?國富論?第一卷讀書筆記3000字?國富論?第一卷讀3000字范文：

第一卷：?論勞動消費力改善的原因，并論勞動產(chǎn)出自然而然在各社會階級間分配的次序?。國富論是經(jīng)濟學(xué)科的開山作，其寫作和闡述的方法，是從可觀察的經(jīng)濟現(xiàn)象開場，推理演繹，給出可能的原因，再在別的經(jīng)濟現(xiàn)象中進展檢驗?！翱茖W(xué)不是求對，也不是求真，而是求能被證偽，但未被證偽。〞

國富論全文沒有一個公式，沒有一張示意圖，僅有的幾張表格還是記錄價格信息的，但其對經(jīng)濟現(xiàn)象的解釋力無與倫比。我認為是一本非常適宜探尋經(jīng)濟學(xué)科本質(zhì)內(nèi)容的必讀書目。

前言：交換和分工

勞動消費力的提升是因為分工。按斯密兩百五十年前的觀察，簡單如消費別針的作坊，有無分工，人均產(chǎn)能可以相差幾百甚至幾千倍。

促成分工的原因是“人性中有以物易物的傾向〞。說人性中有，是因為未發(fā)現(xiàn)動物有實物交換的傾向。這種交換的傾向利用了人類自私的天性，“假設(shè)你想得到你所要的，那就給我我所要的〞。

交換的過程，使人們自然而然發(fā)現(xiàn)并練習(xí)自己的長處，這就是分工的雛形。屠夫和哲學(xué)家的才能差異，是分工的結(jié)果，而不是原因。導(dǎo)致人們分工差異的原因是自然資源，社會風(fēng)俗，家庭教育，個人嗜好等因素。人口聚集，交通便利的地方，更容易形成分工?！卜止みM步勞動消費率，人們更富足，又吸引人〕

勞動價格與貨幣價格：

分工的形成，造成人們的生活更加離不開交換，交換的需求使貨幣產(chǎn)生。貨幣需要滿足容易分割，可以長時間保存，體積小，且本身是有用處的，這幾個要求。最后大家發(fā)現(xiàn)貴金屬非常適宜。為理解決貴金屬的成色和重量問題，貴金屬幣就產(chǎn)生了。

需要強調(diào)的是“社會需要貨幣〞本身就是一種用處和需求。理論上講，人們沒有銀子和金子也可以很好的生活，但金銀因為適宜做為貨幣，使得它們在很長的時期變成了必需品。

和交從換的分工角度看，說一個人很富有，其實就是說這個人可以通過交換，獲取別人大量的勞動：金銀需要開礦，糧食需要耕種，制造品需要消費，藝術(shù)需要創(chuàng)作。所以商品價值的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，那就是勞動。但要確定勞動的單位，以比較勞動的絕對價值，是很困難的。因為許多勞動需要付出在可見的勞動之外的額外勞動：技能需要訓(xùn)練，裝備需要獲取，效率還有上下之分等。

在實際交換中，人們粗略地對這些因素進展衡量，經(jīng)過討價還價的糾正，得到的商品價格被認為是比較接近用勞動衡量的真實價格。要注意的是：商品的貨幣價格都是相對價格，是相對于貨幣的價值來說的價格。假設(shè)貨幣的供應(yīng)變多，比方發(fā)現(xiàn)了宏大的易開采礦藏，那么開采單位貨幣的勞動量會變少，商品的相對價格就會抬升，但消費商品的勞動量是沒有變的。

相對價格：

從相對價格的角度看，假設(shè)要觀察某種商品的勞動量是否變動，就應(yīng)該選取這段時間內(nèi)，確定知道勞動量沒怎么變動的商品的價格作為參考。金銀在一兩年內(nèi)的供應(yīng)不太容易變動，所以一兩年內(nèi)，用金銀做參考，是適宜的。但較長時間內(nèi)，假設(shè)有大的礦藏被開發(fā)，超過了實際交換的需求增長，那么金銀之價會持續(xù)下降，再在這段長時間中選取金銀價格做參考就不適宜。而工業(yè)革命.之前，農(nóng)業(yè)的消費技術(shù)提升很慢，導(dǎo)致消費單位農(nóng)產(chǎn)品，尤其是主食的小麥，的勞動量在長時間內(nèi)不變。這意味著小麥的價格，更適宜在長時間內(nèi)，衡量商品的勞動量。換句話說，當(dāng)美洲的金銀涌進歐洲時，不是糧食的價格變貴了，而是金銀變廉價了。

另外，金銀之間的供應(yīng)量也不是同比例增長的，但國家一般疏于調(diào)整金銀貨幣的比價，導(dǎo)致總有一種金屬的幣值與市值有偏向。

討價還價除了考慮勞動量外，還有供需的博弈過程，供不應(yīng)求自然會抬高價格；討價還價也有信息的交換過程，同樣的產(chǎn)品，別人的價格廉價，顯示出那里要么原材料或勞力廉價，要么消費力較高。

商品的價格組成：

斯密認為商品的價格由三部分組成：工資，利潤和地租，分別對應(yīng)著勞力，資本和土地的回報。從國家整體上看，每年消費的總價值也是對應(yīng)的這三部分。這三部分的收益率在同時同地分別有一個相對穩(wěn)定的平均值，偏離這個平均值，討價還價就會起作用，調(diào)節(jié)供應(yīng)。

勞工工資：

對于勞工工資，勞動的產(chǎn)出構(gòu)成其上限，養(yǎng)活家庭的必需構(gòu)成其下限〔有人說這下限是一個成年男性口糧的兩倍，算法是：當(dāng)時的家庭里，女人的工資只夠自己吃，四個孩子吃一個成年人的口糧，成活率50%的情況下，可以保證勞力不消亡〕。

由于勞工與雇主相比，通常處于弱勢地位，所以其要獲得較好的工資，只有當(dāng)勞力短缺的時候才有可能。什么時候一個國家的勞力會短缺呢？那就是這個國家的整體財富在持續(xù)增長的時候！斯密時代的北美殖民地的勞工工資就比英格蘭高，但北美并沒有英格蘭富裕，只是因為其財富的增長速度高過英格蘭。在北美，帶著孩子的寡婦被當(dāng)作一筆宏大的財富，在歐洲那么被當(dāng)作負擔(dān)。相反，假設(shè)社會的財富停滯甚至下降，那么勞工的工資就會很低，甚至根本不夠吃。

斯密通過觀察當(dāng)時英格蘭的勞工狀況，斷定英格蘭處于財富增長的階段，其勞工工資是超過下限不少的。證據(jù)有幾條：英格蘭的勞工工資明顯比家庭口糧多，且不隨著糧食等生活必須品的價格波動而波動，但隨著用工的旺季而上漲，與臨近的蘇格蘭相比，英格蘭的糧食價格低，勞工工資反而更高。

一個國家財富整體增長的階段是最美妙的階段，只要努力就有回報，即使最底層的工人，工資也夠養(yǎng)家且還在增長，人們傾向多生育，社會欣欣向榮。即使增加的工人工資使產(chǎn)品價格上升，抑制了需求，但更多的資本和更細致的分工會進步勞動消費率，這消費率的提升帶來的產(chǎn)品價格下降通常是大大高過工人工資上漲的影響，兩者相抵，產(chǎn)品的價格本質(zhì)是下降了，需求是增加了的。

資本利潤：

在國家整體財富增長的過程中，資本利潤的變化與勞工工資正好相反，它是逐漸下降的。不難理解，在起始階段，資本是相對匱乏的，逐漸富裕后，資本就變的不是那么匱乏。但要確定某地某時的平均資本回報率比確定平均工資程度還要難，只能從借貸利率的角度去間接衡量資本利率。斯密時代，英格蘭的借貸利率從兩百多年前的10%以上降低到3%，同時期荷蘭的借貸利率只有2%。

除非是在條件非常有利的地方，比方有大量優(yōu)質(zhì)未開墾土地的新殖民地，否那么勞工工資和資本利潤很難同時比較高。

外表上看起來，是勞工工資和資本利潤在進展博弈，實際上，是勞工與勞工的博弈和資本與資本的博弈決定了各自的利潤分配。

那些門檻較高，成功率較低，工作時間不穩(wěn)定，或者一般人不愿意做的事情，工資自然高。但假設(shè)將學(xué)習(xí)技能的花費，失敗的可能等等算上，也許看上去的高工資就變得很合理。對于資本利潤來說，那些新的，風(fēng)險更大的商業(yè)領(lǐng)域，幸存者會獲得較大的利潤率。但隨著時間的推移，資源的流動，會使各個行業(yè)的資本利潤率持續(xù)拉平。

管制的作用：

上述工資和利潤的自動調(diào)節(jié)，需要市場要素可以自由流動，但很多時候，會出現(xiàn)照顧某部分人利益的一些管制措施，阻礙要素流動，這些管制措施宣傳的目的與實際的作用相差甚遠。這樣的干預(yù)主要有三種：人為限制參加某行業(yè)的人數(shù)；人為增加參加某行業(yè)的人數(shù)；阻擾人力和資本在不同行業(yè)和地區(qū)之間的流動。

人為限制參加某行業(yè)人數(shù)的方法有：限制每個師傅可以教的徒弟數(shù)量，規(guī)定學(xué)徒必須學(xué)滿多少年才能出師，規(guī)定學(xué)徒出師后才能獨立從事相關(guān)行業(yè)工作。比方當(dāng)時歐洲大部分的同業(yè)團體規(guī)定學(xué)徒須學(xué)滿七年才能進展相關(guān)從業(yè)。這種限制的目的，最終是為了限制參與競爭的人數(shù)，防止由此導(dǎo)致的產(chǎn)品價格下降，保護自己的工資和利潤。假設(shè)考慮到此類的同業(yè)團體通常生活在城市中〔他們更加方便進展如此操作〕，這么做的結(jié)果就是，使城市人通過自己的產(chǎn)出與農(nóng)村人交換產(chǎn)品時，占得了廉價。

進口關(guān)稅也間接起到限制國外同業(yè)競爭的目的，由于利益團體的游說，當(dāng)時英格蘭進口國外制造品關(guān)稅高昂，而進口國外農(nóng)產(chǎn)品那么不會如此。

人為增加某行業(yè)人數(shù)的原因，通常是人們認為應(yīng)該有更多人從事此類“有益〞的工作，比方傳教士。增加的手段是提供資助〔比方公費教育〕。此類資助增加了該行業(yè)的競爭人數(shù)，拉低了該行業(yè)的工資，使得那些自己掏錢進展教育的人的利益受到了損害。歐洲對神職人員的資助，導(dǎo)致許多從事純知識類工作的人收入低廉，甚至只能靠做家庭老師牟利，進而拉低老師的收入。

有些同業(yè)的排他條例，不僅阻撓勞力跨行業(yè)流動，甚至阻撓他們在不同地區(qū)的同一行業(yè)流動。斯密舉了當(dāng)時英格蘭獨有的“濟貧法〞對勞工流動的影響為例?！皾毞è暠疽馐菑娖冉虆^(qū)征稅，用于本教區(qū)內(nèi)貧民的救濟。教區(qū)于是互相想方法將貧民偷偷塞給對方，政府為了確定貧民的所屬教區(qū)，出臺了一系列的認定程序，這程序需要郊區(qū)官員，甚至教區(qū)民眾的同意。這樣的程序，幾乎等于召集大家來遣返外來貧民?！皾毞è晣?yán)重地阻礙了底層勞工的自由流動。

地租：

理論上，地主自然想獲得除平均工資率和利潤率以外的所有利潤，而土地的好壞以及供應(yīng)會影響地租?？偟膩碚f，社會欣欣向榮的時候，地租會由于其承載的產(chǎn)出增加