第51頁(yè)共51頁(yè)幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文。一、熱情接待家長(zhǎng)及幼兒,家長(zhǎng)簽到二、家長(zhǎng)觀摩幼兒的戶外活動(dòng)情況三、家長(zhǎng)觀摩、參與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)四、老師與家長(zhǎng)談話1、首先,感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們幼兒園工作一貫來(lái)的支持與關(guān)注。我們開家長(zhǎng)會(huì)的目的是不僅讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)機(jī)理解孩子在園的情況,還有就是我們的家長(zhǎng)可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)進(jìn)步自身的教育理念、育人素質(zhì)。2、我班的出勤率比小班有所進(jìn)步,感謝各位家長(zhǎng)的支持,希望在家長(zhǎng)的繼續(xù)配合下,能堅(jiān)持努力到達(dá)我班總?cè)藬?shù)的92%,(33人)。3、天氣轉(zhuǎn)冷,有時(shí)會(huì)冷熱交替不穩(wěn)定,希望家長(zhǎng)注意幼兒的保暖工作,為幼兒適量地增添衣服,衣服應(yīng)便于孩子穿脫。4、我班每個(gè)月都會(huì)有新的主題內(nèi)容生成出來(lái),希望家長(zhǎng)能____的主題活動(dòng)內(nèi)容,并幫助幼兒搜集有關(guān)主題的材料,物品,帶來(lái)幼兒園,共大家一起欣賞,學(xué)習(xí),分享。5、本月開場(chǎng),我們會(huì)定期收發(fā)幼兒成長(zhǎng)檔案,記錄幼兒各個(gè)階段的突出表現(xiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注并反響。6、利用節(jié)假日,多帶幼兒出去玩耍、觀察,或在書店買有利于開發(fā)幼兒智力的書,如:《十萬(wàn)個(gè)為什么》……7、到每個(gè)月底,幼兒帶回去的被子,請(qǐng)家長(zhǎng)洗完后能寫上幼兒姓名,并把被子的四周圍縫牢,固定好。五、活動(dòng)內(nèi)容:瓢蟲目的:1、引導(dǎo)幼兒探究瓢蟲的興趣,理解瓢蟲家族中的益蟲和害蟲。2、激發(fā)幼兒保護(hù)樹木的情感。準(zhǔn)備:課件,幼兒對(duì)瓢蟲有所理解1、果樹林里有兩棵果樹,一棵是弟弟果樹,另一棵是哥哥果樹,一天不快樂(lè)了,我們一起去看看他們。2、(幻)他們?cè)趺戳?為什么會(huì)哭?3、葉子上有什么?4、他們感到很痛,我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助他們?(幻)5、這些瓢蟲要排著整齊的隊(duì)伍去果樹林,他們?cè)趺磁抨?duì)呢?(幼兒邊說(shuō)邊操作電腦)6、(幻)看,哪些瓢蟲飛到弟弟果樹身上,哪些飛到哥哥身上?7、過(guò)了幾天,這些果樹會(huì)怎樣?8、(幻)果樹弟弟笑了,而果樹哥哥卻哭了,為什么?9、幼兒識(shí)別害蟲與益蟲。10、哥哥身體更加不好了,我們?cè)趺磶椭?11、最后,兩棵樹都茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)出了茂盛的葉子,結(jié)出了大大的果實(shí)。幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的老師、親愛的家長(zhǎng)朋友們：大家下午好！我是曹**的媽媽，很感謝也很快樂(lè)王老師又給了我這個(gè)發(fā)言的時(shí)機(jī)。〔講一講昨天晚飯時(shí)和兒子的一段對(duì)話：兒子，媽媽以前都講過(guò)幾次了，這次就把時(shí)機(jī)讓給其它家長(zhǎng)吧。兒子說(shuō)：老師點(diǎn)名讓你去。于是，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：那你覺得媽媽教育你是成功的嗎？?jī)鹤诱f(shuō)：你肯定是成功的呀，我成績(jī)優(yōu)秀??！從兒子的眼睛中，我看到了孩子的那份自信，我也感覺到孩子因我而驕傲。其實(shí)，我知道王老師的用意，孩子成績(jī)優(yōu)秀是一方面，另一方面我還是一名老師，我也在教育著我的學(xué)生〕其實(shí)，作為家長(zhǎng)，我也是一直在學(xué)習(xí)如何教育自己的孩子，不斷反思，也還有許多做得不到位的地方，所以，接下來(lái)說(shuō)的，有什么不妥的地方，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們多多包涵。今天，我要講的就是四個(gè)詞：陪伴、說(shuō)話、發(fā)現(xiàn)和閱讀。一、陪伴“愛的最美就是陪伴?！痹?jīng)我和我的愛人過(guò)著兩地分居的生活，我一個(gè)人帶著孩子，累就不用說(shuō)了，關(guān)鍵是我覺得孩子成長(zhǎng)中不能缺少父親的愛和陪伴，所以，孩子開場(chǎng)上幼兒園時(shí)，我決然決定讓愛人放棄外面的工作回到鄉(xiāng)寧來(lái)，我心里就想，哪怕掙錢再少，最起碼孩子得到的愛是完好的。我如今可以自豪地說(shuō)：我們對(duì)孩子的陪伴做到了盡心盡力。我們與孩子一起讀書，一起看世界，一起玩玩具，一起看電視，一起勞動(dòng)，一起娛樂(lè)等，在與孩子一同做事的過(guò)程中，和諧的親子關(guān)系得到了進(jìn)一步增強(qiáng)，孩子的情感世界也變得豐富多彩，我們之間互相信任，互相關(guān)愛，互相理解，互相支持，孩子回家愿意與我們分享他在學(xué)校的故事，在陪伴中孩子漸漸長(zhǎng)大，我們漸漸變老。但是，我們?nèi)缃竦那樾问歉改该ぷ?，忙事業(yè)，忙手機(jī)電腦，無(wú)暇顧及孩子，等到自己老了，孩子又忙工作，忙事業(yè)，又無(wú)暇顧及老人，你說(shuō)這是不是一個(gè)怪圈？所以在陪伴孩子的過(guò)程中，我常常也告訴孩子，如今我陪你長(zhǎng)大，將來(lái)你要陪我變老。話如是講，道理如是說(shuō)，路我們要自己走。二、說(shuō)話講這個(gè)話題，緣于昨天我們班上的一個(gè)男孩子，他當(dāng)著全班同學(xué)的面，說(shuō)他媽媽如何如何說(shuō)他，他說(shuō)下面有些同學(xué)就跟著笑，我想這笑的背后不只是這位媽媽的語(yǔ)言，還有一樣的經(jīng)歷，有很多這樣的父母對(duì)孩子講話只顧嘴痛快，而不考慮對(duì)孩子造成的傷害。在這一方面，我做得也不是很到位，生氣的時(shí)候智商就為零了，有時(shí)候說(shuō)了孩子之后，自己也是很懊悔的。〔比方有時(shí)候生氣了，就對(duì)孩子說(shuō)，爬遠(yuǎn)，滾遠(yuǎn)〕于是，我就在考慮我們家長(zhǎng)如何跟孩子講話？愛孩子怎么表達(dá)？怎么去鼓勵(lì)孩子？接下來(lái)我就講講我們家的故事。孩子上幼兒園的時(shí)候，老師孩子說(shuō)這樣一句話：“棒，棒，棒，我最棒！”我對(duì)孩子除了這樣說(shuō)，通常還有肢體語(yǔ)言，就是豎大拇指。還記得孩子上小班時(shí)穿過(guò)這樣一身運(yùn)動(dòng)裝，上衣胸前有一個(gè)豎起的大拇指圖案，褲子膝蓋上也有一個(gè)豎起的大拇指圖案，孩子穿著這身衣服，在走平衡木比賽中獲得了第一名，我豎大拇指表?yè)P(yáng)他，他指著衣服上的大拇指，歡呼雀躍，直到如今我仍然保持有這樣一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，我就對(duì)他伸出我的大拇指，這意味著我對(duì)孩子的肯定、贊美、鼓勵(lì)、加油等。孩子是獨(dú)一無(wú)二的，在孩子面前，我很少說(shuō)：你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么怎么樣？不要拿自己家的孩子跟別人家的孩子做比擬，你的話語(yǔ)會(huì)有意無(wú)意間漸漸磨掉孩子的自信心。這次考試不管孩子的成績(jī)?nèi)绾危铱鞓?lè)的一點(diǎn)就是孩子的書寫比以前工整了許多，那天當(dāng)我看到孩子的試卷時(shí)，我對(duì)孩子說(shuō)的第一句話就是：“今天我要在朋友圈里夸耀一下我的兒子，你太棒了！”兒子后來(lái)拿來(lái)他的幾張?jiān)嚲?，快?lè)地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，給你夸耀去吧！”不用多說(shuō)，我對(duì)兒子的鼓勵(lì)起作用了，我相信他會(huì)寫得越來(lái)越好的。三、發(fā)現(xiàn)“生活中不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”用到家長(zhǎng)身上，就是要用一雙放大鏡的眼睛，去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。曾經(jīng)我和他爸爸一起做了這樣一件事，寫了寫孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，竟然發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)有很多，達(dá)23條之多。〔如身體安康、干什么事情，速度較快、對(duì)繪畫有興趣，有較好的天賦、思維敏捷，愛動(dòng)腦，愛考慮、對(duì)自己熱心的事情比擬專注、動(dòng)手才能比擬強(qiáng)、愛讀書，愛看漫畫書、很懂事、知道關(guān)心別人，可以做到尊老愛幼、活潑、大方、與小朋友能友好相處、學(xué)習(xí)才能很好，上課注意力集中、有智慧、思維邏輯強(qiáng)、有毅力，旅游出門能堅(jiān)持自己走路、比擬理性，不讓買的東西，講一講可以不買、敢說(shuō)，勇于表達(dá)自已的觀點(diǎn)、愛好廣泛，讀書、下棋、旅游、不亂花錢、對(duì)衣服不挑剔、大部時(shí)候比擬聽話，可以幫助媽媽干力所能及的活、比擬守信譽(yù)，不讓玩電腦就不玩、比擬愛學(xué)習(xí)，上學(xué)不需要家長(zhǎng)催、比擬獨(dú)立，自己的事情能較好完成〕孩子的缺點(diǎn)也要正視，要正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己?！膊茌o文需要改正的方面：1、吃飯叫不到飯桌上2、作業(yè)老推，不及時(shí)完成，方案不正確3、早上不讀書〔不朗朗〕4、聽寫或作業(yè)寫錯(cuò)后，需要改正，極不愿意5、干什么事情不能馬上行動(dòng)，總是要等一下6、玩完玩具不拾掇，書也一樣不整理7、玩的時(shí)候沒有時(shí)間觀念，不能按時(shí)回家8、中午不休息，老想出去玩9、自己安排不正確，把原因推給別人10、吃飯?zhí)羰?，不想吃飯菜連嘗都不嘗。11、愛哭，膽小12、玩電腦游戲老要拖時(shí)間〔不關(guān)電腦〕13、寫字沒有一個(gè)正確姿勢(shì)14、讓，沒有一個(gè)積極態(tài)度，不主動(dòng)去探究正確知識(shí)15、做作業(yè)太急燥，不求準(zhǔn)確率，只求完成。〕四、閱讀一個(gè)孩子的幸福跟其閱讀有關(guān)。閱讀不僅是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，也是理解人生的重要途徑，通過(guò)閱讀，孩子可以開闊眼界，可以拓展生命的寬度。在這里，我可以很自豪地說(shuō)：“我沒有讓孩子輸在閱讀的起跑線上，我已經(jīng)引領(lǐng)孩子走進(jìn)了閱讀的大門，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣?！蔽蚁嘈?，一個(gè)人假如在童年時(shí)代養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，那就等于拿到了翻開精彩人生大門的金鑰匙。在我們家，對(duì)孩子的閱讀教育有兩個(gè)方面：書和旅行。我經(jīng)常是十幾本十幾本地給孩子買書，僅楊紅櫻的書我家就有六十多本。讓孩子讀其喜歡的書，讓孩子讀中外經(jīng)典之書，建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比方各種雜志、作文、如何成功速成等等。旅行也是對(duì)孩子閱讀教育的一種方式，旅行與閱讀是密不可分。通過(guò)旅行，我讓孩子閱讀大自然，親身感受書中情境。什么是大海一般的胸懷，什么又是飛流直下三千尺，假如不讓孩子去親眼目睹，孩子只能是想象。所以只要有時(shí)間，我和老公就會(huì)帶著孩子去走一走，看一看。旅行如今已經(jīng)成為我們家的一種習(xí)慣，一有小假期，孩子就會(huì)問(wèn)：“爸爸，我們假期去哪兒呀？”總之，孩子就是一張白紙，一個(gè)杯子。今天你在這張紙上畫了什么，裝了什么，明天你的孩子就會(huì)擁有什么。以上四個(gè)方面就是今天我要講的我家教育孩子的一些做法，每個(gè)家庭不同，孩子也不同，我們也要學(xué)會(huì)“因材施教”，家校配合，把我們的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀！謝謝大家！家長(zhǎng)在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿尊敬的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們：你們好！我是小一班李任浩的媽媽。首先讓我向小一班的陳老師、趙老師和小雨老師以及幼兒園的所有老師們表示由衷的感謝。眾所周知，老師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，而幼兒老師面對(duì)的是太陽(yáng)底下正在安康成長(zhǎng)的花朵?；▋旱纳L(zhǎng)離不開陽(yáng)光和雨露；孩子的成長(zhǎng)離不開老師們的細(xì)心呵護(hù)。要讓每一朵花兒開得更加美麗，長(zhǎng)得更加茁壯，老師們的教育起著舉足輕重的作用。20xx年9月1日，李任浩開場(chǎng)了他的幼兒園生活。一切都是新的開場(chǎng)，無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)我們家長(zhǎng)都是新的考驗(yàn)。9月1日的當(dāng)天，當(dāng)我看著滿教室哭鬧的孩子們，不免心生許多疑惑。這么多生疏的孩子，在家個(gè)個(gè)都是嬌生慣養(yǎng)，而三個(gè)老師能應(yīng)付的了嗎？說(shuō)實(shí)話，整整一天我都很不安，擔(dān)憂孩子哭鬧不停、吃不飽飯、睡不好覺等等……可事實(shí)卻證明了我的所有擔(dān)憂都是多余的。"幼兒園，像我家，老師愛我我愛她，老師叫我好娃娃，我說(shuō)老師象媽媽。"這是寶寶上幼兒園學(xué)會(huì)的第一首兒歌，作為父母都希望能把自己的孩子交給一個(gè)像媽媽一樣關(guān)愛他們的好老師。每天早上送寶寶來(lái)幼兒園的時(shí)候，老師們都會(huì)在門口迎接，都會(huì)微笑著說(shuō)：早上好！那是一份真心流露出來(lái)的對(duì)孩子的喜歡。小一班的陳老師，熱情、大方、親切，同時(shí)她也是一個(gè)好媽媽，她有一個(gè)4歲的女兒。她對(duì)待班上每一個(gè)孩子就像自己的女兒一樣。孩子從小沒分開過(guò)我們的身邊，當(dāng)他來(lái)到幼兒園這個(gè)全新的環(huán)境中，不光孩子的壓力很大，作為父母也很為之擔(dān)憂。每天到了下午接孩子的時(shí)候，我們都急迫的想知道孩子這一天在幼兒園的情況，陳老師都會(huì)耐心的告訴我們。當(dāng)我們教育孩子遇到問(wèn)題，有些情況不知道該怎么辦時(shí)，陳老師每次都會(huì)細(xì)心的與我們討論、為我們解答。我們感覺到：陳老師把每個(gè)小朋友都當(dāng)做自己的孩子對(duì)待。有時(shí)孩子們還會(huì)親切的叫她"陳媽媽"。這讓我們做父母的很放心的把孩子交給她。趙老師是一位有豐富教育經(jīng)歷的好老師。對(duì)孩子總是不急不躁，許多孩子剛?cè)雸@時(shí)，還不大會(huì)自己吃飯，趙老師怕孩子餓著，常常會(huì)喂孩子們吃；手把手的教孩子們自己用勺子吃飯。趙老師對(duì)孩子的愛和耐心，值得我們這些年輕的父母學(xué)習(xí)。小雨老師年輕、活潑、有責(zé)任心。給予了孩子無(wú)微不至的照顧。和家委會(huì)的一個(gè)中班家長(zhǎng)聊天時(shí)，聽說(shuō)了一件事讓我很感動(dòng)。她說(shuō)，她家孩子上小班時(shí)，一天在幼兒園拉肚子了，拉在了褲子里。是小雨老師給孩子換了干凈的褲子，又把脫下來(lái)的臟褲子洗干凈了。這種事對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一件很小很普通的事，每個(gè)老師都為孩子做過(guò)。但家長(zhǎng)對(duì)老師的感謝之情是無(wú)法言表的。正是因?yàn)橛辛讼耜惱蠋?、趙老師和小雨老師這些辛勤園丁的培育，孩子們那一張張稚嫩的小臉蛋，時(shí)常洋溢著幸福的笑容。學(xué)前教育是孩子一生中承受的最為重要的教育，作為家長(zhǎng)，我們更關(guān)注的是怎樣使孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣。而幼兒園合理的膳食構(gòu)造、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理形式、敬業(yè)的老師隊(duì)伍，恰好營(yíng)造了一個(gè)良好的空間，讓孩子們安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。寶寶是一棵小樹，在老師們的精心灌溉下一定能快樂(lè)、安康的成長(zhǎng)。感謝老師們的辛勤工作，你們是最得意的人！讓我們?cè)谶@里謝謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的無(wú)私奉獻(xiàn)與付出。祝愿新城道幼兒園明天更美妙！謝謝大家！家長(zhǎng)在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文尊敬的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們：你們好！我是小一班李任浩的媽媽。首先讓我向小一班的陳老師、趙老師和小雨老師以及幼兒園的所有老師們表示由衷的感謝。眾所周知，老師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，而幼兒老師面對(duì)的是太陽(yáng)底下正在安康成長(zhǎng)的花朵?；▋旱纳L(zhǎng)離不開陽(yáng)光和雨露；孩子的成長(zhǎng)離不開老師們的細(xì)心呵護(hù)。要讓每一朵花兒開得更加美麗，長(zhǎng)得更加茁壯，老師們的教育起著舉足輕重的作用。20xx年9月1日，李任浩開場(chǎng)了他的幼兒園生活。一切都是新的開場(chǎng)，無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)我們家長(zhǎng)都是新的考驗(yàn)。9月1日的當(dāng)天，當(dāng)我看著滿教室哭鬧的孩子們，不免心生許多疑惑。這么多生疏的孩子，在家個(gè)個(gè)都是嬌生慣養(yǎng)，而三個(gè)老師能應(yīng)付的了嗎？說(shuō)實(shí)話，整整一天我都很不安，擔(dān)憂孩子哭鬧不停、吃不飽飯、睡不好覺等等……可事實(shí)卻證明了我的所有擔(dān)憂都是多余的。幼兒園，像我家，老師愛我我愛她，老師叫我好娃娃，我說(shuō)老師象媽媽。這是寶寶上幼兒園學(xué)會(huì)的第一首兒歌，作為父母都希望能把自己的孩子交給一個(gè)像媽媽一樣關(guān)愛他們的好老師。每天早上送寶寶來(lái)幼兒園的時(shí)候，老師們都會(huì)在門口迎接，都會(huì)微笑著說(shuō)：早上好！那是一份真心流露出來(lái)的對(duì)孩子的喜歡。小一班的陳老師，熱情、大方、親切，同時(shí)她也是一個(gè)好媽媽，她有一個(gè)4歲的女兒。她對(duì)待班上每一個(gè)孩子就像自己的女兒一樣。孩子從小沒分開過(guò)我們的身邊，當(dāng)他來(lái)到幼兒園這個(gè)全新的環(huán)境中，不光孩子的壓力很大，作為父母也很為之擔(dān)憂。每天到了下午接孩子的時(shí)候，我們都急迫的想知道孩子這一天在幼兒園的情況，陳老師都會(huì)耐心的告訴我們。當(dāng)我們教育孩子遇到問(wèn)題，有些情況不知道該怎么辦時(shí)，陳老師每次都會(huì)細(xì)心的與我們討論、為我們解答。我們感覺到：陳老師把每個(gè)小朋友都當(dāng)做自己的孩子對(duì)待。有時(shí)孩子們還會(huì)親切的叫她陳媽媽。這讓我們做父母的很放心的把孩子交給她。趙老師是一位有豐富教育經(jīng)歷的好老師。對(duì)孩子總是不急不躁，許多孩子剛?cè)雸@時(shí)，還不大會(huì)自己吃飯，趙老師怕孩子餓著，常常會(huì)喂孩子們吃；手把手的教孩子們自己用勺子吃飯。趙老師對(duì)孩子的愛和耐心，值得我們這些年輕的父母學(xué)習(xí)。小雨老師年輕、活潑、有責(zé)任心。給予了孩子無(wú)微不至的照顧。和家委會(huì)的一個(gè)中班家長(zhǎng)聊天時(shí)，聽說(shuō)了一件事讓我很感動(dòng)。她說(shuō)，她家孩子上小班時(shí)，一天在幼兒園拉肚子了，拉在了褲子里。是小雨老師給孩子換了干凈的褲子，又把脫下來(lái)的臟褲子洗干凈了。這種事對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一件很小很普通的事，每個(gè)老師都為孩子做過(guò)。但家長(zhǎng)對(duì)老師的感謝之情是無(wú)法言表的。正是因?yàn)橛辛讼耜惱蠋?、趙老師和小雨老師這些辛勤園丁的培育，孩子們那一張張稚嫩的小臉蛋，時(shí)常洋溢著幸福的笑容。學(xué)前教育是孩子一生中承受的最為重要的教育，作為家長(zhǎng)，我們更關(guān)注的是怎樣使孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣。而幼兒園合理的膳食構(gòu)造、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理形式、敬業(yè)的老師隊(duì)伍，恰好營(yíng)造了一個(gè)良好的空間，讓孩子們安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。寶寶是一棵小樹，在老師們的精心灌溉下一定能快樂(lè)、安康的成長(zhǎng)。感謝老師們的辛勤工作，你們是最得意的人！讓我們?cè)谶@里謝謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的無(wú)私奉獻(xiàn)與付出。祝愿新城道幼兒園明天更美妙！謝謝大家！幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：晚上好！首先對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)議表示感謝！其次向大家介紹一下我們小3班的三位老師：我叫蔣京金，還有兩位是鈕建芳老師、季荷輝老師。開學(xué)一個(gè)月了，我們班35位活潑得意的孩子都已根本適應(yīng)幼兒園生活，每天高快樂(lè)興上幼兒園，樂(lè)意跟著老師說(shuō)說(shuō)唱唱，樂(lè)意和同伴玩玩跳跳，這是我們家園一個(gè)月來(lái)共同教育的初步成果。在以后的日子里，如無(wú)特殊情況，我們?nèi)焕蠋煂⑴惆楹⒆觽児餐哌^(guò)三年的幼兒園生活。在這三年中，我們將努力做到：一、用我們的愛心來(lái)關(guān)心呵護(hù)每一位孩子。二、用我們的細(xì)心來(lái)照顧管理每一位孩子。三、用我們的耐心來(lái)幫助指導(dǎo)每一位孩子。四、用我們的熱心來(lái)架起家園互通的快車道，及時(shí)溝通，共同培育小苗苗！接下來(lái)我向大家介紹一下小班開設(shè)的課程：分為語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、數(shù)學(xué)、安康、體育、科學(xué)、社會(huì)。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下小班上學(xué)期的各科教學(xué)目的或內(nèi)容，語(yǔ)言：要求幼兒可以安靜地傾聽同伴和老師說(shuō)話，能聽懂并愿意在集體面前說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的兒歌和故事。數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)“1”和“許多”及其關(guān)系，對(duì)4以內(nèi)的物體能按大小或長(zhǎng)短的差異進(jìn)展排序。音樂(lè)：我們有歌唱、韻律活動(dòng)〔根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做模擬動(dòng)作，如：打鼓、吹喇叭小鳥飛、摘果子等〕、音樂(lè)游戲、欣賞。美術(shù)：我們有繪畫〔學(xué)畫線條、直線曲線折線和簡(jiǎn)單形態(tài)、圓形方形，并用來(lái)表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征〕、手工〔有泥工、撕紙、粘貼、折紙〕、欣賞〔欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品，如：秋天的水果〕?？茖W(xué)：引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)植物、自然現(xiàn)象的明顯特征，理解各種感官在感知中的作用，開展感知才能。安康：幫助幼兒獲得安康常識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，參加體育鍛煉，開展根本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)。社會(huì)：關(guān)心周圍的同伴與成人，愿意與人交往，愿意表現(xiàn)自己，有自信。我們還將在十月份開場(chǎng)開設(shè)每周兩次的英語(yǔ)課，讓幼兒從小承受英語(yǔ)的熏陶，英語(yǔ)老師是從南通請(qǐng)來(lái)專職老師。我們的目的是讓孩子積極地參與活動(dòng)，掌握粗淺的知識(shí)。我們會(huì)把學(xué)習(xí)的兒歌、故事、英語(yǔ)內(nèi)容及時(shí)打印出來(lái)，貼在家園聯(lián)絡(luò)欄內(nèi)。我們的家園聯(lián)絡(luò)欄是一月一換，向大家介紹一些幼教信息、專家建議、育兒經(jīng)歷等。下面介紹一下我園的作息時(shí)間：早上：7：30至8：00送孩子入園用早餐。8：10至8：45晨間活動(dòng)入做早操。9：00至10：00上課及游戲時(shí)間。10：00至10：30為戶外活動(dòng)時(shí)間。然后是午餐前準(zhǔn)備工作。11：00用午餐。12：00午睡。下午：2：30起床、穿衣、用餐點(diǎn)。3：15下午第一節(jié)課。然后游戲、視聽活動(dòng)等。4：00開場(chǎng)離園。小班一節(jié)課為15分鐘，一天兩到三節(jié)課。幼兒從家庭生活走向幼兒園生活，是從以自我為中心的一個(gè)小團(tuán)體邁向了別人生的第一個(gè)社會(huì)團(tuán)體，有了一定的行為約束，有了一定的統(tǒng)一行動(dòng)，有些孩子會(huì)適應(yīng)得快一些，有些孩子會(huì)適應(yīng)得慢一些，沒關(guān)系！漸漸來(lái)。小班的幼兒，重在培養(yǎng)一些良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。以往有家長(zhǎng)遇到老師就問(wèn)今天教了什么?；丶揖蛦?wèn)孩子，今天你學(xué)了什么。這會(huì)給孩子造成一定的心理壓力，當(dāng)然，學(xué)習(xí)是重要的，人活到老，學(xué)到老，人的一生是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。但是，一些良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，良好的情感智商對(duì)人的一生的開展也是起到至關(guān)重要的作用的。有人說(shuō)：父母是孩子人生的第一任老師，幼兒園老師是孩子學(xué)校生活的第一任老師，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們家園是同事或朋友的關(guān)系，假如我們攜起手來(lái)，步調(diào)一致，形成合力，那么，在教育孩子的問(wèn)題上，我們將會(huì)獲得事半功倍的效果。下面我來(lái)談?wù)勥@學(xué)期我們將培養(yǎng)孩子的哪些習(xí)慣，是需要我們家園共同配合做好的。一、生活習(xí)慣方面：1、每天帶小手帕，會(huì)正確地使用小手帕擦手、擦鼻涕，不玩弄小手帕，不把小手帕東扔西放，每天要幾次尋找小手帕，幼兒可以將小手帕放入衣袋或小櫥，同時(shí)要認(rèn)得自己的小手帕，你可以和孩子一起認(rèn)認(rèn)手帕上的圖案或動(dòng)物，讓孩子記住。2、用餐。我們午餐前都幫孩子用肥皂擦手，讓他自己擰開水龍頭洗手，要求在水池里甩三下，用自己的毛巾擦手，然后兩手穿插等待老師分飯，我們會(huì)在分飯的時(shí)間給孩子聽聽音樂(lè)或故事，再向孩子們介紹今天的食物，引起孩子的食欲。我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。吃完了要把空碗送入水池，要記得用白毛巾擦嘴。提一下早餐，以后天氣漸涼，請(qǐng)盡早趕在7：50前入園，當(dāng)然我們也會(huì)做好早餐的保曖工作。這些要求如今看起來(lái)似乎能做到的人不多，但假如您能把這些要求帶回家，堅(jiān)持教育孩子，提醒孩子，相信在我們的共同努力下，不久的將來(lái)，每位孩子都能做到，孩子們也會(huì)因這樣的良好用餐習(xí)慣而受益，會(huì)變得健安康康，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。3、入廁。女小朋友入廁很好，這里講一下男小朋友褲子的選擇最好選前面有洞洞，拉鏈的褲子。以后天氣漸涼，一條條褲子加上去，最好都有洞洞，因?yàn)榧偃缍纪峦疲瑫?huì)增參加廁的費(fèi)事，減慢速度，而且容易滴濕。4、穿衣。以后天氣漸涼，衣服增多，我們?nèi)焕蠋熢谖缢瘯r(shí)會(huì)幫著孩子們一個(gè)個(gè)穿脫、整理。小班上學(xué)期我們要求孩子能分清褲子的前后，會(huì)自己套上，然后老師來(lái)把衣服束進(jìn)褲子整理。要求孩子能分清鞋子的左右，自己穿脫，懂得脫下來(lái)后要把一雙鞋子靠攏，放在床邊，不要東一只，西一只，起床后滿地找。二、行為習(xí)慣方面：1、要做有禮貌的孩子。懂得使用禮貌有語(yǔ)，如同伴間要使用：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。早上入園要記得向老師問(wèn)早，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事，一次兩次不說(shuō)沒關(guān)系，其實(shí)，良好的習(xí)慣從小培養(yǎng)，而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會(huì)受長(zhǎng)輩、同伴的喜歡。2、取放玩具。我們平時(shí)要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來(lái)，完畢時(shí)放回哪里。有時(shí)在離園活動(dòng)中，我們會(huì)組織幼兒搭積木，請(qǐng)您配合我們?cè)诮雍⒆訒r(shí)要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。3、團(tuán)結(jié)友愛。在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個(gè)人吃，好玩具讓孩子一個(gè)人玩。我們理解你們的心理，也關(guān)心保護(hù)每一位孩子。如今這么多的孩子走到一起來(lái)，家里的優(yōu)越感是沒有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨(dú)占，要分享。讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)與別人交流交往，如“請(qǐng)你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡(jiǎn)單地施行行動(dòng)，搶過(guò)來(lái)就行。假如我們家園一致這樣教育孩子，那么我們小3班一定會(huì)變成一個(gè)溫馨友愛的班集體。三、談一些細(xì)小的零碎的問(wèn)題：1、以后每年夏天都要帶的浴巾，請(qǐng)寫上名字。不久要發(fā)的校服，請(qǐng)繡上名字。2、樓梯。入園后的一段路讓孩子自己走。我們的樓梯是根據(jù)孩子的年齡設(shè)計(jì)的，每天我們?nèi)焕蠋煻家獛Ш⒆拥讲賵?chǎng)上做操、做游戲，因此，我們?nèi)焕蠋熋刻於家疹?5位孩子上下樓梯，請(qǐng)您配合在來(lái)離園時(shí)一對(duì)一地訓(xùn)練孩子自己走樓梯。3、請(qǐng)____的通知或啟示。因?yàn)樾“嘤變哼€不能清楚地轉(zhuǎn)告老師的話語(yǔ)，因此我們會(huì)及時(shí)把一些通知寫在紙上貼在門框上，如前些時(shí)的興趣組報(bào)名和醫(yī)療保險(xiǎn)交費(fèi)。還有請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng)搜集一些材料，帶一些東西，比方：我們的社會(huì)課就有分享情感的培養(yǎng)，要求小朋友帶自己最愛的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。你不要小看一節(jié)課或一件小事的作用，因?yàn)槿魏沃R(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。4、請(qǐng)支持我們的游戲活動(dòng)。幼兒的游戲是我們現(xiàn)實(shí)生活的縮影，是他自己對(duì)周圍生活認(rèn)知的反響。我們都是從孩子過(guò)來(lái)的，我們都還記得自己小時(shí)候玩的過(guò)家家、抬新娘的游戲。游戲中的兒童是快樂(lè)的，有游戲的孩子的童年是快樂(lè)的！我們的孩子都喜歡游戲，每天都會(huì)問(wèn)：今天做游戲嗎？說(shuō)大一點(diǎn)，這些游戲是幼兒對(duì)社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，是對(duì)人際交往的學(xué)習(xí)，它會(huì)促進(jìn)孩子智力的開展，性格的形成。我們這學(xué)期開設(shè)的游戲有三大塊：娃娃家、理發(fā)店、菜場(chǎng)，你可以在平時(shí)與孩子有意識(shí)地進(jìn)展這方面的對(duì)話：看看媽媽如今干什么，給寶寶洗臉洗腳……或者帶孩子上菜場(chǎng)、理發(fā)店就有意識(shí)地指導(dǎo)孩子觀察。我們的娃娃家經(jīng)大家的支持，豐富了一些器材，假如您還有您認(rèn)為有用的玩具，請(qǐng)配合我們搜集帶來(lái)。5、給你一點(diǎn)小小的建議。你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑摹⒆鲎鲇H子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫報(bào)》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加，孩子的表達(dá)才能會(huì)進(jìn)步，孩子的動(dòng)手才能會(huì)加強(qiáng)，總之，假如您堅(jiān)持了，好處說(shuō)不完。6、最后，請(qǐng)?zhí)岢瞿恼滟F建議！幼兒園簡(jiǎn)單家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿各位家長(zhǎng):大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加今天的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),這次家長(zhǎng)會(huì)主要講以下幾點(diǎn):時(shí)間過(guò)得很快,一個(gè)學(xué)期馬上就要完畢了,我和孩子們也相處了近半年,從當(dāng)初的不理解到如今對(duì)班上的每一個(gè)孩子都有了一定的認(rèn)識(shí)。在這段時(shí)間里,特別要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。有了你們的支持我們的工作才能進(jìn)展得這么順利。為了迎接這次市開放活動(dòng),各位家長(zhǎng)為我們班級(jí)制作了許多的玩具和展品,為了豐富環(huán)境還讓你們帶花和魚來(lái)幼兒園。在這里,我對(duì)你們對(duì)我們工作的支持表示衷心的感謝,真的非常感謝!這次市開放活動(dòng),我們重點(diǎn)把科技溶入到我們的生活中,引發(fā)孩子們持續(xù)探究的欲望。如:一樓大廳的布置,就讓我們感受到了將來(lái)的神州火箭有可能會(huì)是我們的孩子制造的。而樓梯的種植角我們不但讓孩子喜歡種植,還讓孩子從為花澆水的活動(dòng)中理解各種材料的導(dǎo)水性。如今我們班開展冬天的主題,從我們的環(huán)境可以看出我們要讓孩子理解冬天的各方面內(nèi)容。今天開放日活動(dòng)是分區(qū)——磁鐵游戲,有三個(gè)區(qū)角,分別是找朋友(找出磁鐵能吸住的東西并作紀(jì)錄);巧取水中魚(用提供的材料取水中魚比擬哪種更快);溜冰(剪貼制作溜冰小動(dòng)物后玩溜冰游戲)。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的探究興趣,知道磁鐵能吸鐵的東西并能隔著東西吸鐵。我要說(shuō)的事情就這些,接下來(lái)請(qǐng)家長(zhǎng)們參與活動(dòng)并提出珍貴意見和建議。幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿一、班級(jí)情況分析^p：本學(xué)期我們班增加了五個(gè)新生，有兩個(gè)學(xué)生回自己老家讀書了，如今班上總?cè)藬?shù)48，其中男生23名，女生25名。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和才能習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)那么意識(shí)增強(qiáng)了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比方上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習(xí)慣很不好，坐姿隨意，不肯動(dòng)腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)氣，課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問(wèn)題的才能還需加強(qiáng)；還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的催促，否那么不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。尤其是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，面臨著幼小銜接的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都對(duì)老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。二、大班全面開展目的以及詳細(xì)培養(yǎng)措施：1、能觀察、比擬相似物體的細(xì)致差異。為此我們從上學(xué)期開場(chǎng)就在使用翻蓋樂(lè)教學(xué)具，本學(xué)期就繼續(xù)使用此教材幫助幼兒進(jìn)步觀察和比擬相似物體細(xì)致差異。2、能根據(jù)概念進(jìn)展分類。在生活中孩子能接觸到很多什么是什么的概念，比方說(shuō)：電器、家具、書……我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。3、能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。想象力豐富是孩子童年時(shí)期所特有的，但是很奇怪的是，在上學(xué)期期末為孩子填寫幼兒才能程度開展評(píng)估單時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多的孩子在想象力方面并不能到達(dá)優(yōu)。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開朗越活潑的孩子想象力越豐富。到底是什么磨滅了孩子可貴的想象力呢？值得我們大家共同來(lái)考慮。4、認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比擬抽象，不太容易懂。雖然從上學(xué)期一開學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)？但是上學(xué)期末我們本班對(duì)幼兒進(jìn)展過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有20個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴浸透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)〔也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子如今幾點(diǎn)鐘了？今天是幾號(hào)？〕5、認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體。這也是一個(gè)比擬抽象的知識(shí)點(diǎn)，但是因?yàn)槿粘Ｉ钪幸姷枚嘟佑|的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比擬快，根本都沒有問(wèn)題。6、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有長(zhǎng)進(jìn)呢？但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種才能的其中一個(gè)方面。7、正確使用筷子。我想這一點(diǎn)對(duì)于我們?nèi)降暮⒆觼?lái)說(shuō)不成問(wèn)題了吧？我們的孩子普遍自理才能都較強(qiáng)，這一點(diǎn)很好。假如你的孩子在家還不會(huì)正確使用筷子，請(qǐng)舉手示意我，有嗎？8、會(huì)系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個(gè)系鞋帶有的孩子還不會(huì)，這個(gè)學(xué)期我們專門為孩子準(zhǔn)備了可以練習(xí)系鞋帶的區(qū)域活動(dòng)材料。就是孩子可以利用休息時(shí)間或者區(qū)域活動(dòng)時(shí)練習(xí)系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時(shí)都會(huì)要求孩子做到的。9、能掌握跨跳，獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。馬上要升如小學(xué)，跳繩是一項(xiàng)孩子必須掌握的運(yùn)動(dòng)。所以這個(gè)學(xué)期一開學(xué)我們就讓孩子將跳繩帶來(lái)幼兒園，利用早上做操之前的時(shí)間加強(qiáng)鍛煉，目前我們班已經(jīng)有十五個(gè)左右的孩子跳得很好了，以后我們班會(huì)做一個(gè)跳繩比賽報(bào)名的掛的東西，要參加的孩子自己在這里寫上名字。幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)代表發(fā)言稿范文尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：大家好!首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的開展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)展討論,希望我們能達(dá)成共識(shí)。一、幼兒園的根本情況：我們幼兒園始建于1994年,是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年老師隊(duì)伍。辦園多年來(lái)，始終以“開發(fā)潛能、啟迪真愛、促進(jìn)開展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)根底”為辦園宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，形成了“愛幼、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)合適幼兒開展的寬松環(huán)境。近三年來(lái)，我園有十幾名老師受到省、市、縣級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市(縣)級(jí)優(yōu)秀老師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等，幼兒園也被評(píng)為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位，濟(jì)南市工人先鋒號(hào)、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等榮耀稱號(hào)。在上級(jí)幼教辦開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，我們都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。二、幼兒園的課程設(shè)置說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。如今很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比擬先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和才能，讓孩子舉一反三的學(xué)。幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最正確時(shí)期。幼兒園教育是根底教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最根底、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的理論活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)在進(jìn)步孩子的各項(xiàng)才能。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們濟(jì)南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)展教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)展持久性的全面的探究，在學(xué)習(xí)探究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得開展。主題的綜合活動(dòng)教育交融了安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目的，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái)。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織施行教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)方案每周都張貼在家長(zhǎng)園地，這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所理解。幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文中2班的家長(zhǎng)朋友們：大家好！我是xx媽媽，你們知道嗎？每次看到中2班班的小朋友，她們都會(huì)熱情地角著“xxx媽媽”，“xxx媽媽”成了我在中2班孩子心目中的代名詞，聽起來(lái)好溫暖，好有親和力。我覺得我的孩子一點(diǎn)也不特殊，相反，她很普通，天真、頑皮、得意，有些時(shí)候有些不聽話。因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑢?duì)自己的孩子有點(diǎn)照顧不上，一直在想今天的家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該說(shuō)些什么呢？還是決定說(shuō)一些平時(shí)積累的感受吧！我用六個(gè)字概括了“幸運(yùn)、感動(dòng)、行動(dòng)”。1、幸運(yùn)：真的很幸運(yùn)自己的孩子能在中2班學(xué)習(xí)生活。最幸運(yùn)遇到了二位充滿智慧、活潑、美麗、負(fù)責(zé)的老師。很放心吧孩子放在她們班。平時(shí)不太去看她，也許是信任吧，孩子也很有歸屬感，有句土話叫“被她們養(yǎng)乖了”，有時(shí)都不愿意回家了。2、感動(dòng)：感動(dòng)老師們的用心：用心制作的家園互動(dòng)手冊(cè)，讓人愛不釋手。我們要好好保存著，將來(lái)可是非常珍貴的珍藏哦。老師用心制作的給媽媽的賀卡，著實(shí)讓人感動(dòng)。用心發(fā)給我們的每一張通知和校訊通！用心與家長(zhǎng)溝通，〔向幾位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)哦〕感動(dòng)我們中2班的孩子那么快樂(lè)。3、行動(dòng)：教育孩子，老師們需要家長(zhǎng)的嚴(yán)密配合，如施行主題教育需要我們家長(zhǎng)帶東西〔舉例前天帶雞蛋的事〕最后想說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)：我們幼兒的的特色是閱讀，其實(shí)書真的是孩子最好的良師益友，在書本里可以學(xué)到很多知識(shí)。平時(shí)在家里和孩子一起看書還是很樂(lè)意做的事。小時(shí)候安益葦很喜歡讓媽媽重復(fù)著講一個(gè)故事。比方《小紅帽》《小馬過(guò)河》《西游記》，長(zhǎng)大一些我們會(huì)和一起看圖書，啟發(fā)他們的心智和閱讀愿望。如今我們也陸續(xù)為孩子定了一些書，比方《為了孩子》《幼兒故事繪報(bào)》，每月都有，孩子會(huì)有些期待。平時(shí)我們堅(jiān)持給她說(shuō)普通話，所以她的語(yǔ)言表達(dá)才能還是可以的。羅嗦著說(shuō)了一些感受，也許在教育方面我們還真有很多交流的，時(shí)機(jī)還很多，愿與老師，你們一起加油，為小一班加油，我們幸福著呢！關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文尊敬的各位家長(zhǎng):你們好，首先謝謝您們對(duì)我們工作的支持和配合。我代表本班兩位老師對(duì)您們的到來(lái)表示衷心地感謝和熱烈的歡送，正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進(jìn)展。今天我們聚在一起,無(wú)論談什么,都離不開一個(gè)話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養(yǎng)成才？我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的成效?！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛剛提到的問(wèn)題的最好答復(fù),那就是“家園共育”。這也是今天我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)聚會(huì)的目的。今天我要講有五點(diǎn)：一、班級(jí)情況分析^p二、這學(xué)期所要教的內(nèi)容跟各位家長(zhǎng)介紹一下三、平安工作及配合工作四、園內(nèi)及班級(jí)活動(dòng)的安排五、家長(zhǎng)交流一、班級(jí)情況分析^p本班有33名幼兒，其中老生29名，新生4名，男孩18名。新來(lái)的孩子兩名上過(guò)幼兒園，兩名未上過(guò)幼兒園，未上過(guò)幼兒園的孩子特別需要我們老師的關(guān)注，所以，我們將引導(dǎo)老生帶動(dòng)新生，逐步熟悉幼兒園的生活。老生經(jīng)過(guò)一年的小班生活，對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)已根本適應(yīng)，在生活自理才能、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。我班還存在著以下幾點(diǎn)缺乏:幼兒雖然大都會(huì)聽講普通話,但還沒有養(yǎng)成用普通話進(jìn)展交流的習(xí)慣,尤其是幼兒之間還都習(xí)慣于使用本地話進(jìn)展交流,尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。我班孩子語(yǔ)言表達(dá)方面兩級(jí)分化嚴(yán)重，有的孩子能說(shuō)會(huì)到，而有的孩子在課堂上還不肯開口說(shuō)一句話。這學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)，希望家長(zhǎng)配合。還有幼兒沒有形成互相謙讓的習(xí)慣,動(dòng)手制作才能較差,，行為常規(guī)和生活上的常規(guī)需進(jìn)一步加強(qiáng)。另外，有局部幼兒比擬任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對(duì)尊敬長(zhǎng)輩也較缺乏。對(duì)于以上的弱勢(shì)我們采取一定的措施：1、在語(yǔ)言培養(yǎng)方面的措施：a、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話，并使用正確的普通話，通過(guò)個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)展一些聽說(shuō)練習(xí)。b、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說(shuō)話，不隨意插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。c、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)在集體面前講話。d、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。家長(zhǎng)怎樣來(lái)進(jìn)步孩子的言語(yǔ)表達(dá)才能呢？一個(gè)主要的原那么就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問(wèn)題，由孩子自己來(lái)表述；當(dāng)孩子表述出現(xiàn)困難時(shí)，換個(gè)角度進(jìn)展提問(wèn)，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長(zhǎng)“代勞”。例如，家長(zhǎng)讓孩子講講今天學(xué)到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說(shuō)不下去了，此時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個(gè)什么人呢？”“哪吒！”“哪吒都做什么了？”“哪吒鬧海！”“是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好？”……站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細(xì)加工和言語(yǔ)組織的才能就會(huì)得到逐步改善。相反，家長(zhǎng)假設(shè)是面露絕望，催促孩子“說(shuō)?。　薄昂芫煤芫靡郧霸趺戳?？”甚至于責(zé)備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了”，如此種種，無(wú)疑會(huì)給孩子造成宏大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達(dá)的欲望。還有利用游戲比方：你說(shuō)我猜這個(gè)游戲是鼓勵(lì)孩子把隨時(shí)想到的東西，在不說(shuō)知名字的情況下，用另一種方式表達(dá)出來(lái)，然后由爸爸媽媽來(lái)猜，誰(shuí)先猜到誰(shuí)獲勝，假如都能很快猜到，說(shuō)明孩子的表達(dá)非常成功，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。媽媽可以先做示范：“我如今想吃一樣?xùn)|西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯后都吃過(guò)的……”“是蘋果！”孩子答復(fù)。剛開場(chǎng)的時(shí)候，可以把要猜的東西集中在簡(jiǎn)單的形狀、顏色、位置的描繪上，如吃飯時(shí)問(wèn)“我如今想吃離我最遠(yuǎn)的那盤菜，里面是紅色的東西，媽媽，你猜是什么？”以后可以漸漸地涉及一些抽象的題材，如“我長(zhǎng)大了要當(dāng)特別有本領(lǐng)，專門搞創(chuàng)造創(chuàng)造的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子從不同的方面，用不同的說(shuō)法來(lái)描繪同一個(gè)事物，把培養(yǎng)孩子的思維才能與表達(dá)才能巧妙地結(jié)合起來(lái)。2、在常規(guī)培養(yǎng)方面良好的生活常規(guī)是開展其他一切活動(dòng)的根底，常規(guī)的培養(yǎng)非常重要，孩子會(huì)受益一生。一〕、來(lái)園時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)早晨來(lái)園時(shí)，是孩子們精力最充分的時(shí)候。這時(shí)，我們老師抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能。如：幼兒每天早晨入園時(shí)與老師、小朋友的問(wèn)候，從這個(gè)可以培養(yǎng)了師生之情，也可以鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能以及培養(yǎng)幼兒從小講禮貌，我們家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子碰到老師或長(zhǎng)輩要問(wèn)好。二〕、吃點(diǎn)心和吃中飯時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)點(diǎn)心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長(zhǎng)在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就是飯前一定要洗手的好習(xí)慣，有幾次，我看見個(gè)別孩子小手臟臟的就來(lái)拌飯，還有在孩子吃飯時(shí)要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數(shù)已經(jīng)做到了，不知在家里怎樣？希望家長(zhǎng)在家也讓孩子自己吃飯，一個(gè)能培養(yǎng)孩子自己的事情自己做另一方面培養(yǎng)孩子的動(dòng)手才能。三〕、教育活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)a、坐姿的培養(yǎng)這是最根本的常規(guī)。無(wú)論是畫畫、數(shù)學(xué)操作、音樂(lè)、語(yǔ)言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏、小胸膛挺起來(lái)、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過(guò)小朋友的競(jìng)賽，比比誰(shuí)坐得端正。對(duì)好的小朋友進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)，對(duì)差的孩子提出希望，從而進(jìn)展強(qiáng)化。如講故事時(shí)，請(qǐng)一些坐不好的孩子坐老師身邊，請(qǐng)一些好動(dòng)的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒催促；久而久之，良好的坐姿漸漸地就會(huì)形成。b、操作活動(dòng)中常規(guī)培養(yǎng)每天早晨都有區(qū)角活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對(duì)操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、分開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意平安、別的小朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來(lái)浸透對(duì)幼兒的常規(guī)教育。c、在日常生活中，培養(yǎng)幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，上學(xué)期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲的現(xiàn)象，這學(xué)期還有發(fā)現(xiàn)類似的情況，我們要及時(shí)的提醒和教育幼兒。3、在任性、霸道方面的教育措施：我想跟家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一下愛孩子先要刻服“四不怕”家長(zhǎng)總是想方設(shè)法疼愛自己的孩子，不過(guò)，有的家長(zhǎng)會(huì)疼，而有的家長(zhǎng)卻不會(huì)疼，表現(xiàn)最突出的是“怕”字當(dāng)頭，過(guò)分地保護(hù)孩子。其實(shí)這樣疼孩子，不僅一點(diǎn)好處也沒有，還會(huì)限制孩子開展，久而久之孩子形成任性、霸道下面就舉一些家長(zhǎng)不會(huì)疼孩子常見的例子，給家長(zhǎng)提個(gè)醒：怕孩子餓著，不怕孩子撐著。在家長(zhǎng)眼里，孩子不能餓著，假如把孩子餓著，家長(zhǎng)可就于心不忍了，于是，就出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：孩子遇到愛吃的東西就多吃，不愛吃的東西就少吃或者不吃，結(jié)果導(dǎo)致孩子偏食，甚至嚴(yán)重偏食，造成營(yíng)養(yǎng)不良，您說(shuō)這算是疼孩子嗎？怕孩子凍著，不怕孩子捂著。天氣只要略微涼一點(diǎn)，家長(zhǎng)就怕把孩子凍著，于是便給孩子添加衣服，導(dǎo)致孩子“內(nèi)火”。其實(shí)，給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼，別生病，家長(zhǎng)要讓孩子多參加戶外活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉，通過(guò)多種活動(dòng)培養(yǎng)孩子自身對(duì)天氣變化的適應(yīng)才能以及御寒才能，才是非常必要的。怕孩子不快樂(lè)，不怕慣出缺點(diǎn)。孩子雖然小，但懂得怎樣向家長(zhǎng)索取自己想要的東西，假如家長(zhǎng)不滿足孩子的欲望，孩子會(huì)使用多種方式〔哭鬧打滾〕使家長(zhǎng)妥協(xié)，從而到達(dá)目的。久而久之，家長(zhǎng)就會(huì)幫孩子養(yǎng)成任性的缺點(diǎn)。孩子長(zhǎng)大以后，不可能事事如意，當(dāng)遇到與自己意見不一致的事情時(shí)，自然就會(huì)固執(zhí)己見，與家長(zhǎng)甚至與同事之間發(fā)生矛盾，給將來(lái)的生活帶來(lái)一些煩惱。怕磕、怕摔、怕碰著，不怕孩子弱不禁風(fēng)。家長(zhǎng)總是愿意讓孩子在父母的高度保護(hù)下生活，不敢讓孩子登梯爬高，孩子失去了很多鍛煉的時(shí)機(jī)，自然而然獲得的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷就少，家長(zhǎng)別以為是在為孩子的成長(zhǎng)做好事，其實(shí)您是在一定程度上限制了孩子的開展。您說(shuō)這算是疼孩子嗎？天下哪有父母不疼孩子的，但過(guò)分的保護(hù)只會(huì)害了孩子，但愿您不僅僅是一個(gè)疼孩子的家長(zhǎng)，而且是一個(gè)會(huì)疼孩子的家長(zhǎng)，一個(gè)可以站在孩子開展的角度上疼孩子的家長(zhǎng)。二、這學(xué)期所要教的內(nèi)容跟各位家長(zhǎng)介紹一下〔本學(xué)期要開展的主題及需要家長(zhǎng)搜集材料的原因〕〔由丁老師給我們介紹〕三、平安工作及配合工作〔放學(xué)后玩滑梯要注意平安、紅綠的遵守、以及家長(zhǎng)的停車〕四、園內(nèi)及班級(jí)活動(dòng)的安排下周一下午〔重陽(yáng)節(jié)〕請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)與孩子同樂(lè)，12月份的疊被子比賽希望家長(zhǎng)在家進(jìn)展指導(dǎo)五、家長(zhǎng)交流：請(qǐng)家長(zhǎng)提出一些對(duì)班級(jí)管理的建議。再次感謝大家的參加，也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作，謝謝！幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的精彩發(fā)言稿范文各位家長(zhǎng)：大家好！你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。謝謝！我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段施行素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的才能；作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)展重組和綜合，既表達(dá)課程的多元化和可選擇性，也表達(dá)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們方案：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí)。今天，我們?yōu)榱送粋€(gè)目的——那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再理解一下我園的教育教學(xué)情況：我園是一所有科學(xué)化管理的幼兒園，具有雄厚的師資力量，老師均是幼師畢業(yè)的，局部已進(jìn)修到大專學(xué)歷，我們的目的是為孩子一生的開展打根底，使孩子在原有程度上都得到開展。家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能理解我園的工作情況，與家長(zhǎng)有很好的溝通時(shí)機(jī)，呆會(huì)你可以向您孩子的班主任理解一下老師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比方家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比方孩子有藥在園服用，要寫清服藥時(shí)間，劑量姓名。及時(shí)看家園園地，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡送您把教子良方寫下來(lái)，貼在園地里，與大家共享。大家有什么意見和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。幼兒園的大班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿首先感謝大家能來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，今天能冒雨來(lái)的家長(zhǎng)都是真正關(guān)心孩子的，今天我們也專門請(qǐng)來(lái)了小學(xué)的柯老師來(lái)給大家講幼小銜接的事情，待會(huì)兒我講完以后就請(qǐng)柯老師來(lái)和大家交流。一、班級(jí)情況分析^p：本學(xué)期我們班增加了五個(gè)新生，有兩個(gè)學(xué)生回自己老家讀書了，如今班上總?cè)藬?shù)48，其中男生23名，女生25名。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和才能習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)那么意識(shí)增強(qiáng)了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比方上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習(xí)慣很不好，坐姿隨意，不肯動(dòng)腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)氣，課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問(wèn)題的才能還需加強(qiáng)；還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的催促，否那么不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。尤其是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，面臨著幼小銜接的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都對(duì)老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。二、大班全面開展目的以及詳細(xì)培養(yǎng)措施：1、能觀察、比擬相似物體的細(xì)致差異。為此我們從上學(xué)期開場(chǎng)就在使用翻蓋樂(lè)教學(xué)具，本學(xué)期就繼續(xù)使用此教材幫助幼兒進(jìn)步觀察和比擬相似物體細(xì)致差異。2、能根據(jù)概念進(jìn)展分類。在生活中孩子能接觸到很多什么是什么的概念，比方說(shuō)：電器、家具、書……我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。3、能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。想象力豐富是孩子童年時(shí)期所特有的，但是很奇怪的是，在上學(xué)期期末為孩子填寫幼兒才能程度開展評(píng)估單時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多的孩子在想象力方面并不能到達(dá)優(yōu)。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開朗越活潑的孩子想象力越豐富。到底是什么磨滅了孩子可貴的想象力呢？值得我們大家共同來(lái)考慮。4、認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比擬抽象，不太容易懂。雖然從上學(xué)期一開學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)？但是上學(xué)期末我們本班對(duì)幼兒進(jìn)展過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有20個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴浸透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)〔也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子如今幾點(diǎn)鐘了？今天是幾號(hào)？〕5、認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體。這也是一個(gè)比擬抽象的知識(shí)點(diǎn)，但是因?yàn)槿粘Ｉ钪幸姷枚嘟佑|的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比擬快，根本都沒有問(wèn)題。6、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有長(zhǎng)進(jìn)呢？但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種才能的其中一個(gè)方面。7、正確使用筷子。我想這一點(diǎn)對(duì)于我們?nèi)降暮⒆觼?lái)說(shuō)不成問(wèn)題了吧？我們的孩子普遍自理才能都較強(qiáng)，這一點(diǎn)很好。假如你的孩子在家還不會(huì)正確使用筷子，請(qǐng)舉手示意我，有嗎？8、會(huì)系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個(gè)系鞋帶有的孩子還不會(huì)，這個(gè)學(xué)期我們專門為孩子準(zhǔn)備了可以練習(xí)系鞋帶的區(qū)域活動(dòng)材料。就是孩子可以利用休息時(shí)間或者區(qū)域活動(dòng)時(shí)練習(xí)系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時(shí)都會(huì)要求孩子做到的。9、能掌握跨跳，獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。馬上要升如小學(xué)，跳繩是一項(xiàng)孩子必須掌握的運(yùn)動(dòng)。所以這個(gè)學(xué)期一開學(xué)我們就讓孩子將跳繩帶來(lái)幼兒園，利用早上做操之前的時(shí)間加強(qiáng)鍛煉，目前我們班已經(jīng)有十五個(gè)左右的孩子跳得很好了，以后我們班會(huì)做一個(gè)跳繩比賽報(bào)名的掛的東西，要參加的孩子自己在這里寫上名字。10、投中相距4米的目的。在戶外活動(dòng)的時(shí)候我們會(huì)有意識(shí)的給孩子設(shè)計(jì)此類體育游戲，爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能到達(dá)此目的。11、能單腳站立30秒。我統(tǒng)計(jì)了一下大概還有半數(shù)幼兒達(dá)不到，在家里可以讓孩子多練練。12、感受2種以上不同性質(zhì)、風(fēng)格的樂(lè)曲，能用多種形式積極表現(xiàn)，表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。音樂(lè)是全世界共通的一種語(yǔ)言，音樂(lè)可以激發(fā)出人們內(nèi)在的潛能，創(chuàng)造奇跡。因此我們班一直都比擬注重孩子們?cè)谝魳?lè)方面的開展。13、看懂單頁(yè)多幅畫面內(nèi)容，想象內(nèi)心活動(dòng)，豐富畫面情節(jié)。單頁(yè)多幅就像這樣一本書里的畫面內(nèi)容。為了加強(qiáng)對(duì)孩子這方面的培養(yǎng)，我們是先從單頁(yè)單幅著手，上個(gè)學(xué)期在幼兒聯(lián)絡(luò)冊(cè)上貼的看圖說(shuō)話，大局部孩子都能展開豐富的想象，說(shuō)出一段話。這個(gè)學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)用這樣在聯(lián)絡(luò)冊(cè)上貼上幾幅畫，請(qǐng)孩子說(shuō)，爸爸媽媽幫助記錄。上個(gè)學(xué)期我們是采取在課堂上逐一念出來(lái)再點(diǎn)評(píng)，這個(gè)學(xué)期我們會(huì)盡量抽時(shí)間為每個(gè)孩子寫閱后評(píng)語(yǔ)。14、能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。相信在這個(gè)學(xué)期里有了專門教小朋友硬筆書法的虞爺爺，虞老師的輔導(dǎo)，孩子們會(huì)在這方面進(jìn)步更快的。另在這里也請(qǐng)家長(zhǎng)們配合，有空時(shí)可以讓孩子寫寫。如今我們?cè)谟變簣@專門練習(xí)寫名字的時(shí)機(jī)并不多，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子都已經(jīng)會(huì)寫了，所以請(qǐng)大家在家在催促孩子多寫寫。15、能簡(jiǎn)要說(shuō)出故事的主要內(nèi)容。我們班的孩子都比擬喜歡聽故事，而且很奇怪的是，他們喜歡聽老師講故事，故事磁帶里的故事卻不是很喜歡聽。大概是因?yàn)槔蠋熤v故事孩子可以聽，也可以看到老師豐富表情。我們班經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，午睡已經(jīng)根本沒有問(wèn)題，孩子們都習(xí)慣了午睡時(shí)靜靜的入睡，靜靜的聽老師講故事，我想這個(gè)我們老師和小朋友共同養(yǎng)成的好習(xí)慣一定繼續(xù)保持下去。在我們班，課間休息的時(shí)候假如老師給孩子講一個(gè)故事是孩子們最喜歡的一種獎(jiǎng)勵(lì)方式。所以在這樣的語(yǔ)言環(huán)境下，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)才能、復(fù)述故事的才能，一定會(huì)很大進(jìn)步的。本學(xué)期假如我們班能朝著這個(gè)目的努力，使孩子能做到以上15點(diǎn)，我們的孩子就夠得上一個(gè)全面開展的標(biāo)準(zhǔn)了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心!三、面臨幼小銜接，我們班還存在的問(wèn)題：1、傾聽習(xí)慣不好大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應(yīng)該已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題就是班上才能強(qiáng)與才能弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨意，不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課認(rèn)真聽講，早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課還不到10分鐘就會(huì)有大概五個(gè)人開場(chǎng)做不住，于是開場(chǎng)做小動(dòng)作，找人說(shuō)話，這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開場(chǎng)玩了。老師又不得不停下來(lái)開場(chǎng)管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來(lái)，又浪費(fèi)了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間，畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習(xí)慣。我們兩個(gè)老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的方法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)就發(fā)現(xiàn)，要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束，家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時(shí)也想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。假如真的希望孩子有長(zhǎng)進(jìn)，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來(lái)打攪自己做事情就一切順心如意了。為了大