WORD（可編輯版本）———精選關于小學音樂教案一年級(系列8篇)精選關于初級教育學校音樂教案一班級(系列8篇)。

教案課件是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，又到了寫教案課件的時候了。惟獨做好教案課件的前期撰寫，同學才能更好地接受各知識要求。以下為我們?yōu)槟窒淼年P于初級教育學校音樂教案一班級，信任您能從本文找到幫助！

關于初級教育學校音樂教案一班級篇1

一、教學內(nèi)容：

1、傾聽《我是人民小騎兵》

2、傾聽《擠奶舞》

3、表演《草原就是我的家》

4、表演《小松樹》

二、教學總目標：

1、通過歌曲的演唱，滋味蒙古族民歌的特點，并能自編動作表演。

2、在傾聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的滋味。

3、初步了解音的高矮，并能結合生活中的聲音聽辨、滋味。

三、教材分析：

1.木琴獨奏曲《我是人民小騎兵》

《我是人民小騎兵》是一首木琴獨奏曲，由手風琴伴奏。由力度變化仿效馬蹄聲，描繪一隊小騎兵由遠而近奔馳而來的形象。

2.器樂曲《擠奶舞》

《擠奶舞》是采納一首歡快的蒙古族民歌寫成，樂曲描繪了孩子們學做小小擠奶員，愉快地忙碌著擠奶的情景。同學邊聽邊學擠奶舞。

3.歌曲《草原就是我的家》

《草原就是我的家》是一首原汁原味的內(nèi)蒙古短調(diào)民歌。這首旋律流傳已久，填詞眾多。歌曲的旋律明朗豪放，有著進行曲雄壯有力的特點，節(jié)奏較為整齊，使得歌曲樸素、易唱，表現(xiàn)了小小年紀的蒙古族兒童對草原、故鄉(xiāng)深深的熱忱之情。

4．歌曲《小松樹》

《小松樹》是一首悅耳的內(nèi)蒙古民歌，這首歌曲以贊美小松樹為題，從擬人的角度，贊美小松樹“綠茵茵”，“真漂亮”，“像小兄弟一樣”，“快樂的在微笑”，暗喻小友人像小松樹一樣茁強成長，表達了蒙古族人民喜歡小松樹挺拔、堅韌的品質，勇敢地與風沙搏斗的精神。

四、學情分析

本課的演唱曲目《草原就是我的家》對照的樸素，同學能很容易的掌握，歌曲歡快，同學喜愛唱，喜愛表演?！缎∷蓸洹愤@首歌同學學習起來就有些困難了，節(jié)奏，音準同學都不容易掌握，這首歌不是很好聽，同學的學習勁頭會不是很高的，老師要注意調(diào)動同學演唱的樂觀性。

五、課時安排：

三課時

第一課時

教學內(nèi)容：

1、觀賞樂曲《我是人民小騎兵》

2、學唱歌曲《草原就是我的家》

3、表演歌曲《草原就是我的家》

教學目標：

1、通過觀賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導同學聽辯出音樂力度的變化，并能樸素音樂表現(xiàn)給自己的滋味。

2、聽唱法學習歌曲《草原就是我的家》，通過老師范唱，同學輕聲隨唱的過程，滋味蒙古族民歌的特點。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過學唱歌曲《草原就是我的家》，學習用動作表現(xiàn)自己滋味到的意境與情感，要求同學通過小組商議或個人設計表演歌曲的方式辦法。

教學籌備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規(guī)鍛煉

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導同學尾隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2．復習前課內(nèi)容：表演及唱。

3．小鍛煉：

1）蒙古騎馬式鍛煉（后十六節(jié)奏練***XXXX||）

2）音的高矮鍛煉：引導同學把生活中的聲音組合進行鍛煉；

二、新課學習：

1．觀賞樂曲《我是人民小騎兵》（提醒：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。）

1）談談“草原、騎馬”等有關知識；

2）完整地傾聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提醒同學小騎兵由遠及近采納民什么辦法？全曲節(jié)奏的特點是什么？

3）復聽時可自編動作表演。

2．聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導同學邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的起伏與蒙古民歌的風格。

3．歌詞學習：提醒式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4．歌曲學習：要求學生模唱學習歌曲，老師提醒式隨學生唱（錄音伴奏）。

5．通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》，要求自創(chuàng)動作（引導同學用打擊樂器為學生作伴奏），從同學的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

三、小結：鼓舞與表揚，指出不足之處。

第二課時

教學內(nèi)容：

1、學唱歌曲《小松樹》

2、表演歌曲《小松樹》

3、學習樸素的蒙古舞蹈動作組合

教學目標：

1、聽唱法學唱歌曲《小松樹》，學習用輕盈的聲音演唱歌曲，引導同學完整地滋味歌曲的風格、旋律、節(jié)奏；

2、用歡快的動作表演歌曲《小松樹》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。結合生活中的閱歷，尋覓感知、體驗音樂的節(jié)奏。

3、通過學習蒙古族人民的擠奶舞的動作，了解蒙古族的生活習慣與音樂特點。

教學籌備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規(guī)鍛煉

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導同學尾隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2．復習前課內(nèi)容：表演及唱。

3．小鍛煉：

1）蒙古騎馬式鍛煉（后十六節(jié)奏練***XXXX||）

2）結合蒙古族運動項目，進行三聲部節(jié)奏鍛煉。

二、新課學習：

1．歌曲學習：聽歌曲錄音《小松樹》；

2．第二遍老師范唱，引導同學完整滋味歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。（第二遍可隨著輕唱）

3．歌詞學習：提醒式學習歌詞。

4．歌曲學習：要求學生模唱學習歌曲，老師提醒式隨學生唱（錄音伴奏）。

5．通過自編游戲表演歌曲《小松樹》，要求自創(chuàng)動作（引導同學用打擊樂器為學生作伴奏），從同學的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

6．舞蹈動作鍛煉：擠奶舞動作組合：站、蹲等。

7．自編動作復習觀賞：《我是人民小騎兵》。

三、課堂小結：鼓舞與表揚，并指出不足之處。

第三課時

教學內(nèi)容：

《擠奶舞》鍛煉并表演

教學目標：

1、組織傾聽《擠奶舞》的音樂及錄像，引發(fā)同學的愛好。

2、仿效擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。

教學籌備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規(guī)鍛煉

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導同學尾隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2．復習前課內(nèi)容：表演及唱。

二、新課學習

1．觀賞樂曲《擠奶舞》

1）談談擠奶的有關知識，組織同學觀看擠奶片斷；

2）完整地傾聽全曲，要求聽時想象擠奶的場景。

3）復聽時可自編動作表演。

2．復習擠奶舞的基本動作。(硬肩與笑肩。)

3．跟著音樂跳一跳。

4．選擇跳得棒的小友人上來領舞。

5．四人一小組進行協(xié)作鍛煉。

6．自編動作復習觀賞：《擠奶舞》。

三、小結：鼓舞與表揚，指出不足之處。

關于初級教育學校音樂教案一班級篇2

教學目的：

1、通過歌曲的演唱，學習用輕盈的聲音演唱歌曲。

2、結合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，尋覓感知，體驗音的強弱。

教學重點：

1、通過歌曲的演唱，學習用輕盈的聲音演唱歌曲。

2、結合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，尋覓感知，體驗音的強弱。

教學籌備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好!

2、發(fā)聲鍛煉。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、通過聽《閃耀的小星》的錄音范唱和老師的范唱，讓同學完整地滋味歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。

2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。

3、聽著老師的琴聲，輕聲地填詞，老師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。

4、能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。

5、聽范唱，分小組自編動作表演。

6、老師可不要求動作統(tǒng)一，鼓舞同學發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨特的動作來表演。

7、有感情地演唱歌曲。

三、結束

關于初級教育學校音樂教案一班級篇3

教學內(nèi)容：

1、歌曲。

2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

教學目標：

1、學會唱歌曲《好友人》。

2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏辦法。

3、在教學過程中培育同學相互配合的精神和創(chuàng)設精神。

教學過程：

一、歌曲《好友人》

1：小友人，你們在初級教育學校里是否找到新的好友人了?

2：溝通大家好友人姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點。

3：好友人在一起會做些什么事呢?

4：商議溝通。

S：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結友愛，今日教師介紹一首新歌給小友人——《好友人》。

6：跟著教師分句學唱歌詞。

7：教導同學歌唱，在拍手處重點教導，與歌詞銜接好。

8：富有表情地歌唱。

9：請小友人仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢?

10：分組仔細觀察，進行創(chuàng)編新歌詞活動。分組進行匯報。

11：把好歌詞寫在黑板上。

12：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

他們玩得非常開心，這是為什么呢?(引導同學明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當?shù)挠螒颉?

逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。

二：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏辦法。

1、分組表演，為歌曲伴奏。

2、富有表情地歌唱。

3：除了這些打擊樂器外，小友人還能想到別的嗎?

作業(yè)：自找、自制打擊樂器。

教后記：

第二課時：各族小友人在一起

教學內(nèi)容：

1、歌曲《各族小友人在一起》

2、用打擊樂器為歌曲《好友人》伴奏。

教學目標：

1、初步學會歌曲《各族小友人在一起》

2、在為歌曲《好友人》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。

教學過程：

一、復習歌曲《好友人》(暫不用打擊樂器)

1、演唱歌曲

2、我們有眾多好友人，(引導同學拓寬好友人的概念。)

全世界的小友人都是好友人。

二、學習新歌《各族好友人在一起》

1：有感情地朗讀《各族小友人在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

2：輕聲唱歌詞。

3：教導同學演唱，唱好______O的節(jié)奏型，唱出歡快、跳躍感。

4：分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。

5：出示打擊樂器，讓同學認并挑選。

6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。

并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜(碰鈴、響板)

7：引導同學發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門

8：教導同學進行歌表演。

9：有表情地進行表演(唱、奏、動)歌曲《各族小友人在一起》。

教后記：

第三課時：《各族小友人在一起》及伴奏

教學內(nèi)容：

1、歌曲《各族小友人在一起》及伴奏。

2、歌曲《幸福的小舞曲》。

教學目標：

1、通過為歌曲《各族小友人在一起》作即興表演和伴奏，繼續(xù)培育同學的創(chuàng)設精神，增進同學表現(xiàn)音樂的欲望與才干，并繼續(xù)從中培育熱忱集體和自己合作的精神。

2、學會《幸福的小舞曲》的歌詞及歌譜。

教學過程：

1、跟著教師的琴聲復習歌曲《各族小友人在一起》。

2、復習用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。

雙響：____│____│____X│

碰鈴：__│__│__│

三角鐵：X—│X—│X—│

鈴鼓：__│__│X〃—│

響板：____│____│____│

注意事項：①必須先學會拍對各種節(jié)奏短句。

②先用手仿效打擊樂器的演奏辦法。

③在一起演奏時一定要控制力度。

3、師生共同為歌曲3、4兩句設計伴奏，教師進行歸納、總結，并寫出伴奏譜。

二、伴奏。

1、同學學習完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。

2、分組學習幾個少數(shù)民族的舞蹈動作，(老師教導)并商議如何表演：對形、角色難得分配等)

三、學習。

1、四張圖片導入新歌《幸福的小舞曲》教學。

2、教師帶領同學按節(jié)奏朗誦歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。

3、跟著琴學唱歌曲。

4、聽唱與跟唱相結合，學會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。

四、作業(yè)：

1、為歌曲《幸福的小舞曲》挑選幾種打擊樂器。

2、并分組寫出伴奏譜。

教后記:

第四課時：幸福的小舞曲》伴奏

教學內(nèi)容：

1、為歌曲《幸福的小舞曲》伴奏。

2、集體舞《幸福的小舞曲》。

教學目標：

1、在《幸福的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)同學的參加意識，升高參加率。

2、在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培育同學對音樂的愛好、興趣，及相互合作的精神。

3、進一步加深對四分音符“X—”和八分音符“X”的熟悉。

教學過程：

1、隨音樂律動。

2、富有表情地歌唱《幸福的小舞曲》(歌詞及歌譜)

3、逐一出示節(jié)奏卡片：

①X—__│__X—│

②__—X│__X—│

③X—X—│__X—│

④____│X—X—│

要求：①用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。

②二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。

③跟著教師做，教師先演奏，同學仿效。

4、將節(jié)奏譜進行分配，同學自己喜愛哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。

5、分組合作：一組唱歌;一組伴奏。(再進行交換)

6、集體舞學習，動作師生共同設計。

7、有表情地邊歌邊舞。

教后記：

第五課時：音樂游戲《音樂探寶》

教學內(nèi)容：

音樂游戲《音樂探寶》

教學目標：

1、通過游戲形式全面復習前三單元的內(nèi)容。

2、進一步調(diào)動同學參加音樂活動的樂觀性和對學習的愛好，在游戲中保持既有競爭又友好、和諧的氣氛。

教學過程：

1、同學觀察九幅插圖，初步了解游戲的全部內(nèi)容。

2、同學挑選游戲方式：集體還是小組比賽。

3、如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式?jīng)Q定，誰做評委?

4、同學商議——師總結：

⑴這個游戲可以集體做，也可分組比賽。

⑵用抽簽的方式?jīng)Q定：“1”或“2”。

⑶集體做教師當評委;分組比賽時可由一組學生當評委。

5、先集體做，班長抽簽。

6、分組比賽。

關于初級教育學校音樂教案一班級篇4

教學內(nèi)容：

1、觀賞《中華人民共和國國歌》

2、學唱歌曲《升旗》

3、學唱歌曲《五星紅旗》

4、觀賞歌曲《小友人愛祖國》

教學總目標：

1、以崇敬的心情傾聽《中華人民共和國國歌》，滋味歌曲威嚴、雄壯的威勢和催人奮進、鼓勵人心的力量。教誨同學要熱忱祖國，熱忱國旗，好好學習每日向上。

2、學習用正確的姿勢，用天然明亮的聲音演唱歌曲

3、能樂觀主動地參與音樂活動，并用熱情、大方的舞蹈表達對祖國的熱忱。

教學重難點：

1、體會《國歌》的威嚴威勢，基本了解《國歌》的背景，學會唱《國歌》。學會用威嚴、歡喜的感情演唱歌曲《升旗》

2、唱準《五星紅旗》中的八分休止符，表達對國旗的崇敬之情。

教學過程：

第一課時

一、師生問好!

二、觀賞《中華人民共和國國歌》

(一)談話導入：“小友人，每次升國旗的時候我們都要唱什么歌呀?(國歌)那你還知道在什么時候我們還能聽到國歌?(同學說)今日，我們就一起來聽聽我們祖國雄壯的國歌。

(二)初聽《國歌》

1、邊聽邊想《國歌》帶給你怎樣的滋味，心情如何?

2、請同學回答

3、評價，小結

(三)復聽《國歌》

1、你覺得《國歌》哪一句最雄壯、最有力就請你拍拍手。

2、說說為什么

3、請小友人看教師用《國歌》跳兩種舞步，你覺得哪個最合適

4、講解速度：進行曲速度，同學踏步鍛煉

(四)完整的傾聽《國歌》(出示抗日時期的圖片，讓同學邊聽邊觀賞邊滋味)。

1、請同學談談自己聽后的心情是怎樣的?你想到了什么?(啟發(fā)孩子們聯(lián)想中國體育健兒奪冠時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)想學校的升旗儀式時，當國歌響起，你應該做什么?)

2、復聽，請孩子們?nèi)w肅立，敬隊禮或行注目禮，要求神情專注、莊重，表現(xiàn)出對祖國的熱忱。

(五)全班跟著音樂有感情的演唱《國歌》。

三、小結

第二課時

一、組織教學：師生問好!

二、新課導入：

談話：小友人，你知道在什么時候我們祖國的國旗可以冉冉升起?(同學說)今日，我們就來學習一首好聽的歌《升旗》。

三、滋味歌曲

1、邊聽邊想這首歌帶給你怎樣的心情?

2、跟著音樂拍手

四、學習歌詞

1、跟教師讀歌詞

2、教導讀：我們立正，我們敬禮。

3、同學有感情地讀

五、學唱歌曲

1、跟音樂默唱

2、跟音樂輕聲唱

3、教導唱好：我們立正，我們敬禮。

4、感情處理：小友人那你們說說我們升旗時怎樣做才是最棒的?教導唱

5、有感情演唱

6、檢查學習效果

(1)分組唱

(2)接龍唱

(3)合作唱

六、表演

七、小結

第三課時

一、組織教學：師生問好!

二、復習歌曲《升旗》

三、新歌教授：

(一)畫畫導入

小友人，你們看，教師在畫什么?(國旗)今日，我們就來學唱一首歌《五星紅旗》。

(二)范唱

1、同學邊聽邊想歌曲帶給你怎樣的心情

2、同學說

(三)滋味旋律

1、跟著音樂拍手

2、師教導

3、依照節(jié)拍拍手

(四)讀歌詞

1、師帶讀

2、教導讀二、五、六句

3、生讀

(五)學唱

1、默唱

2、輕聲唱

3、歌曲處理

4、全班唱

5、男女生唱

6、分組唱

7、師生對唱

(六)表演

1、生自由創(chuàng)編動作

2、指名表演

3、師生共同表演

(七)小結

第四課時

一、組織教學：師生問好!

二、“我們的祖國是一個多民族組成的大家庭，你們知道哪些民族呢?”

1、今日我們來聽聽新疆的小友人是怎么歌唱我們秀麗的祖國的。

2、初聽音樂，跟音樂輕輕律動

3、再聽音樂，滋味歌曲歡快的情緒。

4、初步領會歌詞內(nèi)容，以提問的方式：小蜜蜂愛什么?小魚兒愛什么?

5、跟教師學跳新疆舞蹈基本步伐

6、跟音樂表演

7、分小組自由創(chuàng)編、表演

8、小組展示，師生互相評價

關于初級教育學校音樂教案一班級篇5

教學要求

1、激發(fā)同學對音樂的愛好，培育同學對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。

2、本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形式展開教學活動，領會并滋味人與動物之間的密切關系，豐富同學的情感體驗。

3、滋味聲音的強弱，熟悉音樂中的力度記號，并能正確運用到歌曲之中。

重點：

鼓舞同學樂觀參加各項音樂活動，引導同學用真摯的情感和天然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強弱”，從同學認識的生活入手，滋味聲音的長短與強弱。熟悉音樂中的力度記號強“f”弱“p”，并能正確地運用到歌曲演唱之中。

難點：

體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，《小動物的歌》是歡快的，《小毛驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是悠閑灑脫的。引導同學正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。

教具籌備

1、鋼琴、錄音機及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。

2、卡片：強弱

第一課時授課時光

教學內(nèi)容

1、音樂活動：聲音的強弱

2、歌曲《小動物的歌》。

教學目標

依據(jù)同學已有的生活閱歷，仿效生活中的聲音，進一步領會聲音的長短，在老師的引導下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。熟悉音樂中的力度記號：F和P，并能正確運用到音樂中。

教學過程：

1、老師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。

2、老師課先讓同學看教科書上的兩組插圖，并仿效他們的聲音。

3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。

4、同學任意挑選一種動物，仿效它的叫聲。仿效逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位學生的頭上。

5、熟悉音樂中的力度記號：F和P

⑴老師引導同學對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。

小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲小？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲?。?/p>

⑵在音樂中聲音大用“f”表示強，聲音小用“p”表示弱。

6、將學生們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。

7、學習歌曲《小動物唱歌》。

⑴同學聽老師范唱或錄音。

⑵根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學習，引導同學強調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）

⑶老師分局教唱。在演唱的過程中，可以仿效所唱的動物的典型動作。

⑷創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜愛的小動物的叫聲，并大聲領唱。

第二課時授課時光

教學內(nèi)容

1、音樂活動：聲音的強弱。

2、歌表演《小動物唱歌》。

教學目標

進一步領會，滋味聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動，進步同學的創(chuàng)設力和表演才干。教學過程

1、老師出示大鼓和鈴鼓，請同學敲擊這兩種樂器，滋味樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？

2、在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？

P弱F強

出示卡片

3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。

師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強。）

4、復習歌曲《小動物唱歌》。

5、引導同學注意發(fā)現(xiàn)歌譜中浮現(xiàn)的“f”和“p”，領會含義，并請學生們正確地運用到歌曲演唱之中。

第三課時授課時光

教學內(nèi)容

1、學習歌曲《詠鵝》。

2、觀賞樂曲《口哨與小狗》。

教學目標

1、通過學習依據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味，滋味樂曲中描繪的鵝的音樂形象———悠閑灑脫。

2、通過觀賞《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情緒。

教學過程

1、誰會背誦描寫動物的古詩？（《詠鵝》）

2、學唱歌曲《詠鵝》。

（1）請到家一同背誦《詠鵝》。

（2）老師為同學講解詩詞的含義

（3）同學朗讀歌詞，體會詩意。

（4）老師范唱。

（5）同學跟錄音機學唱。

（6）體會歌曲悠閑灑脫的情緒。

3、觀賞樂曲《口哨與小狗》。

（1）初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？

（2）再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？

（3）你如何表達樂曲的情緒？

（4）對比這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》是歡快活潑的。

4、總結：將今日學習的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。

第四課時授課時光

教學內(nèi)容

1、復習歌曲《詠鵝》。2、學習歌曲《小毛驢爬山坡》。

教學目標

1、復習歌曲《詠鵝》，要求同學能夠熟練背唱。

2、通過學習歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪的小毛驢——俏皮、調(diào)皮，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關系。

3、鼓舞同學選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出樸素的節(jié)奏譜。

教學過程

1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？

2、阿凡提是一個怎樣的人？他常常與誰一起浮現(xiàn)在大家的面前？

3、學習歌曲《小毛驢爬山坡》

（1）聽老師范唱或聽錄音。

（2）老師分句教唱。

（3）同學完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。同學用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。

（4）請你為歌曲伴奏：老師提供打擊樂器——雙向筒和響板

同學分組商議挑選什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？

4、復習歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？

第五課時授課時光

教學內(nèi)容

觀賞樂曲《幸福的小熊貓》。

教學目標

在觀賞的過程中，老師要以同學的滋味為主，啟發(fā)同學感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排次序。老師可以進步同學的語言表達才干，讓同學將音樂變成故事講給大家聽。

教學過程

1、初聽全曲：滋味樂曲的情緒。

2、分段觀賞：

（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（黎明，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。）

（2）誰浮現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，籌備到河邊打水）

（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е?，往回走。他友好的像森林里的友人們問好?/p>

（4）這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑回商店，做好開門前的籌備工作）

3、完整觀賞全曲，并為插圖排次序。

4、你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。

5、隨著音樂即興表演

關于初級教育學校音樂教案一班級篇6

教學目標：

1、滋味聲音的強弱。

2、熟悉大鼓和小鼓，滋味其音色，學會基本演奏辦法，能樂觀參加各種音樂活動。

3、學會《大鼓和小鼓》，并能表現(xiàn)歌曲。

教學重點：

1、學會演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

2、學會演奏大鼓和小鼓。

教學難點：

1、歌曲不同樂句的力度處理。

2、器樂的演奏。

教學過程：

一、滋味音的強弱：

1、（多媒體課件出示森林之門）導入：

師：（伴隨著輕盈、活潑的音樂）今日，我們來到森林進行探險，瞧！這有一座通往森林之門。它中間是大門，兩邊是小門?？茨膫€聰穎的小友人，能用兩種不同的聲音，分別敲開這扇大門和小門。

2、老師啟發(fā)，同學想象，用強弱兩種不同的聲音表現(xiàn)。

師：看見大門怎么敲？看見小門怎么敲？

3、師小結，引出強、弱。

師：這兩種敲門聲一樣嗎？有什么不同？

聲音響、聲音大在音樂中稱為強，聲音輕、聲音小在音樂中稱為弱。

4、展開想象

師：生活中、森林中有許多的聲音，哪些聲音是強的？哪些聲音是弱的？

5、畫一畫，聲音的強弱。

（1）同學繪畫圖形。

師：生活中有的聲音強，有的聲音弱，你能用圖形來表示嗎？（聲音強，用大的圖案來表示，聲音弱，用小的圖案來表示。）

（2）（課件出示：□□、〇〇、△△）

師：教師也畫了三組，你們看都對嗎？哪里有錯？應該怎樣？

三、歌曲教學：

1、導入：

師：剛才小友人回答得真棒。看！森林之門終于打開了。瞧！動物們正在歡迎我們的到來呢。（多媒體課件出示：有各種動物的森林圖）

師：看！它們是怎樣歡迎我們的？（多媒體課件出示：小熊敲大鼓，小猴敲小鼓）

師：大鼓和小鼓的聲音怎么樣？有什么不同？（聽一聽鼓聲）

2、學歌詞和演奏大小鼓。

（1）師：它們不僅敲鑼打鼓歡迎我們，還唱著歌呢！我們聽（播放歌曲）

（2）聽后，師問：大鼓和小鼓在歌曲中，它們的聲音是怎么樣的？（課件出示咚咚、噠噠噠。）同學仿效。

（3）引出歌詞，教導同學按節(jié)奏朗讀歌詞。

師：小友人們，通過剛才讀兒歌，你們知道了大鼓和小鼓是怎樣演奏的嗎？

指出大鼓和小鼓的演奏辦法不同，歌詞中：擂和敲。

師：小友人們，讓我們一起來敲敲大鼓和小鼓。

課件出示演奏大鼓小鼓的圖片，同學仿效，指名上臺演奏。

師：大鼓的聲音強，小鼓的聲音弱，那我們也用相應的力度再來讀一讀這首兒歌。

（4）尋找音源，進行創(chuàng)編：

師：看看你的身邊有什么物體可以仿效大鼓或小鼓的聲音。

（如：讓我們用自己的板凳來當作樂器，把大鼓和小鼓的節(jié)奏敲一敲。引導同學用板凳拍出強弱不同的鼓聲。又如：身體律動，咚跺腳，噠拍腿）

3、為歌曲伴奏：

播放歌曲，同學在鼓聲處伴奏。

4、學唱歌曲：

師：你們也能像小熊、小猴那樣，邊敲鼓邊演唱嗎？

（1）教導同學隨琴跟唱。

（2）教導同學唱出歌曲的力度變化。

師問：這首歌哪一句要唱得強？哪一句要唱得弱？

用咚噠哼唱。

（3）教導同學唱出力點，聲音有彈性，不能太連。

（4）隨伴奏輕聲演唱。

（5）加入大鼓和小鼓，或用身邊的音源，創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏。

四、拓展：

1、師：這首歌加入了大鼓小鼓的伴奏，你覺得怎么樣？（引導同學說歌曲情緒）

你日常還在什么場合或者什么音樂中聽到過鼓的聲音？（引導同學結合氣氛和情緒說）

2、小結：不知不覺，快要天黑了，森林里的小動物們要回家了。它們要跟小友人們再見了。讓我們在音樂中結束今日的課。

課件：播放《春節(jié)序曲》片段，《喜洋洋》片段。

同學自創(chuàng)節(jié)奏來伴奏，隨音樂邊演奏邊出教室。

教學評價：

1．能熟悉一種以上的樂器并說出它的名稱。

2．會敲擊一種打擊樂器。

3．會唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。

關于初級教育學校音樂教案一班級篇7

一、教學內(nèi)容：

1、傾聽《小象》

2、傾聽《大象》

3、表演《小象》

4、表演《兩只小象》

二、教學總目標：

1、通過聽、唱、說、演，滋味表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得關懷動物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培育合作意識。

三、教材分析：

1.管弦樂《小象》

《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。

2.管弦樂《大象》

《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。

3.歌曲《小象》?

《小象》是一首日本兒童歌曲。采納由一個問答句構成的一段體結構。歌曲的旋律抒情而優(yōu)美，節(jié)奏協(xié)作歌詞的語氣重音，詞曲結合緊密，唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為歡喜，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。

4．歌曲《兩只小象》

《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。親切的旋律可以使人滋味到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好友人用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好似在告知學生們要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。

四、學情分析

本課的內(nèi)容是長鼻子，講的是大象的內(nèi)容，同學們都很喜愛大象，所以學起這一課的內(nèi)容樂觀性會非常的高，學習愛好會非常的濃。本節(jié)課的內(nèi)容要讓同學滋味三拍子的節(jié)奏，要讓同學通過拍打，演唱，表演等形式表現(xiàn)出來。

五、課時安排：二課時

關于初級教育學校音樂教案一班級篇8

第一課時

教學目標

一、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情傾聽《中華人民共和國國歌》。

二、能用親切的聲音背唱《國旗國旗真秀麗》。能在歌唱中表達對祖國的熱忱之情。

三、能按圖編創(chuàng)節(jié)奏。

教學內(nèi)容

一、傾聽《中華人民共和國國歌》

二、唱歌曲《國旗國旗真秀麗》

三、編創(chuàng)與活動

教學重點：學唱歌曲《國旗國旗真秀麗》

教學難點：編創(chuàng)節(jié)奏

教學過程

一、聽音樂進教室

1、師生問好!

2、生聽音樂做律動。

二、傾聽《中華人民共和國國歌》

1、小友人在每天早上升國旗的時候都會聽到的歌曲你們知道叫什么嗎?叫《國歌》。那位小友人來說一說國歌響起的時候，你應該做什么?

小友人回答。

師總結：我們在聽國歌的時候應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱忱。

2、初聽。聽后，說一說，你的心情是怎樣的。

3、再聽時，要求小友人不行以說話，不能動，要勤勉專注的聽。培育同學聽國歌時應專注而莊重。

三、學唱歌曲《國旗國旗真秀麗》

1、小友人知道我們國家的國旗上有什么圖案嗎?

小友人回答。

若果小友人不知道的話，可以讓小友