三提三創(chuàng)學(xué)習(xí)心得體會賈繼峰范文賈繼峰?我校響應(yīng)市?委市政府的?號召，我們?開展了“提?標(biāo)提速提能?、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?創(chuàng)先”主題?教育實踐活?動。全體教?師積極參加?集中學(xué)習(xí)活?動，利用業(yè)?余時間認(rèn)真?學(xué)習(xí)市主要?領(lǐng)導(dǎo)的講話?。通過近段?的學(xué)習(xí)，我?明白了思想?觀念、工作?作風(fēng)和發(fā)展?環(huán)境，是決?定任何一個?地方經(jīng)濟(jì)社?會發(fā)展好與?壞、快與慢?的三個重要?因素。開展?“三提三創(chuàng)?”集中教育?活動，既符?合我們黨始?終堅持和遵?循的解放思?想、實事求?是、與時俱?進(jìn)的思想路?線，又符合?新泰當(dāng)前的?實際，具有?很強(qiáng)的針對?性和現(xiàn)實意?義。市委?市政府開展?的“三提三?創(chuàng)”活動，?即：“三提?”，就是工?作提標(biāo)、發(fā)?展提速、干?部提能，強(qiáng)?調(diào)在過去基?礎(chǔ)上進(jìn)一步?提檔升級。?“三創(chuàng)”，?就是創(chuàng)新強(qiáng)?市、創(chuàng)業(yè)富?民、創(chuàng)先超?越，亮明在?新起點上闖?新路、創(chuàng)大?業(yè)、創(chuàng)一流?的目標(biāo)追求?。作為一名?教師，如何?使“三提三?創(chuàng)”的活動?在自己的工?作崗位上體?現(xiàn)出來呢。?我認(rèn)為應(yīng)從?以下幾個方?面入手：?一、要創(chuàng)新?教育觀念，?樹立以學(xué)生?為本的教育?教學(xué)理念。?在傳統(tǒng)課?程中，教師?的教學(xué)方法?以講授法為?主，教師是?課堂教學(xué)的?主導(dǎo)者，教?師傳授知識?，學(xué)生是被?動接受的“?容器”，但?如果我們教?師轉(zhuǎn)變一下?教學(xué)觀念，?將自己由過?去的“講授?者”轉(zhuǎn)變?yōu)?“指導(dǎo)者”?，讓學(xué)生有?更充裕的時?間開展自主?探究、操作?、討論等活?動，而教師?的職責(zé)更多?是為學(xué)生的?活動提供幫?助，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，知道學(xué)?生形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)豐富的教?學(xué)情景，這?樣教學(xué)效果?可能會更好?點。當(dāng)然，?教師還要允?許學(xué)生犯錯?誤，是失敗?的經(jīng)歷對學(xué)?生來說也是?一種很好的?學(xué)習(xí)機(jī)會。?我們要深入?到學(xué)生中去?，去了解學(xué)?生的想法和?做法。不能?一味按照教?師自己的意?愿來控制學(xué)?生的一切行?為。教學(xué)中?，教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)的引?導(dǎo)著，學(xué)生?才是學(xué)習(xí)的?主體，要充?分發(fā)揮學(xué)生?的主觀能動?性，調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性。這樣?才能讓學(xué)生?熱愛學(xué)習(xí)，?從學(xué)習(xí)中找?到樂趣。?二、要在教?育教學(xué)中優(yōu)?化工作作風(fēng)?，創(chuàng)建學(xué)生?安全的心理?環(huán)境。工?作中我要以?熱愛學(xué)生，?教書育人為?核心，以“?學(xué)為人師，?行為世范”?為準(zhǔn)則，以?提高自己的?思想政治素?質(zhì)、職業(yè)理?想和職業(yè)道?德水平為重?點，弘揚陶?行知倡導(dǎo)的?六種精神，?即民主、寬?容、“愛滿?天下”的博?愛精神、“?為一大事來?，做一大事?去”的敬業(yè)?精神、“捧?著一顆心來?，不帶半根?草去"的奉?獻(xiàn)精神、“?千教萬教教?人求真”的?求真精神、?“敢探未發(fā)?明的真理，?敢入未開化?的邊疆”的?開辟創(chuàng)造精?神。強(qiáng)化師?德教育，優(yōu)?化制度環(huán)境?，為培養(yǎng)德?、智、體、?美全面發(fā)展?的___建?設(shè)者和接班?人做出貢獻(xiàn)?。在課堂上?教師積極鼓?勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)?問題，提出?問題，對學(xué)?生所做的一?切，教師要?給予肯定和?表揚，從而?培養(yǎng)學(xué)生獨?立思考、大?膽參與、敢?于冒險，排?除學(xué)生上課?時心中的不?安全因素，?幫助學(xué)生樹?立起學(xué)習(xí)的?自信心，為?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)創(chuàng)設(shè)一個?良好的心理?環(huán)境。三?、認(rèn)真鉆研?教材，潛心?研究教法，?創(chuàng)新課堂教?學(xué)模式。?認(rèn)真鉆研教?材，潛心研?究教法，努?力順應(yīng)新課?改的教學(xué)趨?勢，不斷完?善自己的課?堂教學(xué)，形?成一定的教?學(xué)特色。平?時多走出去?聽課，學(xué)習(xí)?優(yōu)秀教師的?教學(xué)方法。?備課中能有?所創(chuàng)新，寫?好教學(xué)反思?，使自己成?為一個專長?性教師。學(xué)?習(xí)新的教育?理念來武裝?自己的頭腦?，學(xué)習(xí)教學(xué)?方法提高自?己的業(yè)務(wù)水?平。掌握本?學(xué)科最前沿?的研究成果?，增強(qiáng)科研?意識和改革?意識，積極?參與教育改?革，在實踐?中提高自己?的教育教學(xué)?能力?，F(xiàn)在?社會是知識?爆炸的年代?，我們不能?滿足現(xiàn)狀，?而要勇于探?索勇于創(chuàng)新?勇于在教學(xué)?過程中實踐?，爭做教學(xué)?改革的領(lǐng)頭?雁。課堂?教學(xué)是培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新意?識、創(chuàng)新精?神和創(chuàng)新能?力的主渠道?，我校在教?育實踐過程?中，“引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會提?問”就是讓?學(xué)生在課堂?上積極主動?地參與到學(xué)?習(xí)活動中去?，通過觀察?、思考、質(zhì)?疑，大膽提?出問題，打?破教師說一?不二，被動?接受知識的?局面。教師?通過創(chuàng)設(shè)各?種問題的情?境來激發(fā)學(xué)?生質(zhì)疑問難?。教師不再?是課堂教學(xué)?的“___?”，力爭形?成一個輕松?、活潑、探?索、高效的?課堂教學(xué)環(huán)?境四、教?育發(fā)展，德?育先行，建?立民主、平?等、和諧的?環(huán)境。教?師要尊重每?個學(xué)生的興?趣、愛好、?個性和人格?，要以一種?平等、博愛?、寬容、友?善的態(tài)度來?對待每一個?學(xué)生，使學(xué)?生的身心自?由地表現(xiàn)和?舒展。要創(chuàng)?設(shè)一種寬松?、自由的空?間，讓學(xué)生?在心情愉快?中參與學(xué)習(xí)?，學(xué)生最終?要走向社會?，要為__?_現(xiàn)代化建?設(shè)出力，思?想決定著行?動。有著教?書育人天職?的我們即要?___學(xué)生?學(xué)習(xí)，更要?___學(xué)生?如何做人。?教學(xué)中，我?們可以結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容滲?透德育，要?努力成為教?學(xué)與德育并?舉的多功能?型教師。德?育需要教師?不斷的總結(jié)?經(jīng)驗，不斷?地探索，還?要不斷地創(chuàng)?新，只有這?樣才能使我?們的學(xué)生德?智雙馨。?五、要為人?師表，以身?作則，要樹?立敬業(yè)意識?、責(zé)任意識?。教師的?一言一行都?在潛移默化?的影響著學(xué)?生，一個有?良好師德教?師應(yīng)站在學(xué)?生和家長的?立場及處境?思考問題，?把學(xué)生和家?長的意愿與?發(fā)展需要擺?在第一位。?這就需要我?們教師提高?自身的師德?修養(yǎng)，處處?時時、處處?事事嚴(yán)格要?求自己