《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)一、圖片導(dǎo)入，背景介紹1.課件出示《青年近衛(wèi)軍》小說圖片。問：同學(xué)們，這是一本在五六十年代風(fēng)靡全國的小說，也是作家梁曉聲小時(shí)候非常想要得到的一本小說。這本書在當(dāng)時(shí)的售價(jià)是一元五角錢，同學(xué)們，你們覺得一元五角錢貴嗎？預(yù)設(shè)：不貴。問：那我們來看看當(dāng)時(shí)的一元五角錢能夠購買多少東西。（課件出示圖片：50個(gè)油餅；30場(chǎng)電影；15斤大米；10斤白菜；3天伙食……)問：同學(xué)們，現(xiàn)在你們覺得一元五角錢貴嗎？（貴）小結(jié)：是啊，當(dāng)時(shí)的年代就是一段艱難的歲月，在那個(gè)年代里，資源極度匱乏，所有的吃穿用度都追求節(jié)儉，絲毫不敢浪費(fèi)辛苦掙得的一分一毫。面對(duì)如此拮據(jù)的生活現(xiàn)實(shí)，梁曉聲能得到他夢(mèng)寐以求的小說嗎？今天讓我們隨同作者一起走進(jìn)他的回憶，聆聽這個(gè)故事，來認(rèn)識(shí)故事中的母親。3.請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題《慈母情深》。二、整體感知，明確場(chǎng)景同學(xué)們都預(yù)習(xí)的很充分，相信文中的字詞大家都有一定的認(rèn)識(shí)。（1）現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)帶領(lǐng)全班讀讀本課的字詞。（一人讀，全班跟讀）①出示第一組：壓抑、頹敗、噪聲、震耳欲聾②出示第二組：瘦弱、疲憊、龜裂、忙碌（2）師：“龜”這個(gè)字還是個(gè)多音字讀。當(dāng)形容動(dòng)物時(shí)讀gui，在這里要讀jun。師：（出示圖片）同學(xué)們，這個(gè)就是龜裂的土地，現(xiàn)在你們知道龜裂是什么意思了嗎（因?yàn)楦稍锒霈F(xiàn)裂縫），那你們有見過龜裂的手嗎？在誰的身上看到過？生：做農(nóng)活時(shí)見過。（現(xiàn)在我們就能很好的理解龜裂的意思）2.（1）同學(xué)們，第一組詞語在形容什么？預(yù)設(shè)：第一組寫廠房的環(huán)境。那你能用上第一組一兩個(gè)詞語，來描述一下課文中母親工作的廠房環(huán)境嗎？預(yù)設(shè)：一間四壁潮濕頹敗，噪聲震耳欲聾，低矮壓抑的廠房。第二組詞語又在形容什么呢？預(yù)設(shè)：第二組形容母親的形象現(xiàn)在你能盡量多的用上幾個(gè)這組的詞語來形容下文中的這位母親嗎？預(yù)設(shè)1：這是一位極其瘦弱，脊背彎曲，疲憊工作的母親。預(yù)設(shè)2：這是一位雙手龜裂，忙碌工作的母親?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文，快速默讀，想一想課文講了一件什么事？小結(jié)：是呀，課文講的是“我”渴望擁有《青年近衛(wèi)軍》，在對(duì)自己的慫恿下來到廠房，找母親要錢，母親得知后毫不猶豫的掏錢塞給我，但是慚愧的我卻用這筆錢買了水果罐頭給母親，最后母親數(shù)落完又湊錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。（板書“渴望賣書”“初到廠房”“尋找母親”“向母親要錢”“擁有新書”）同學(xué)們，這里藏著個(gè)生詞“慫恿”，有誰知道它的意思嗎？(勸說或鼓動(dòng))學(xué)生要錢買書是一件很平常的事情，為什么作者要“慫恿”自己呢？你從文中哪些地方可以看出來？找出關(guān)鍵詞句交流討論。預(yù)設(shè)1：“一直想買”“從買沒有”“一次給我”“一次要過”看出一元五角錢在家里是筆“巨款”十分珍貴。預(yù)設(shè)2：“破收音機(jī)變賣……吃進(jìn)肚子”發(fā)現(xiàn)家里竟貧窮的連收音機(jī)也要變賣來支撐生活，而且還是個(gè)“破”收音機(jī)，說明當(dāng)時(shí)家庭溫飽都不能滿足，更沒買書的閑錢。相機(jī)出示梁曉聲《母親》片段，資料補(bǔ)充“生活不易”。小結(jié)：是啊，在明知家庭貧困的情況下，“我”依然鼓足勇氣走進(jìn)廠房找母親要錢。三、深入研讀，感受“情深”1.那在尋找母親的過程中，我都看到什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文6-19段，畫出令你觸動(dòng)最深的句子，小組交流討論。（1）初到廠房七八十臺(tái)破縫紉機(jī)行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量,使我感到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。①讓我們聚焦這個(gè)場(chǎng)景讀一讀，這樣的工作環(huán)境你覺得怎么樣？（惡劣）②告訴老師，你從哪里感受出它的惡劣？找找關(guān)鍵詞句。預(yù)設(shè)1：破縫紉機(jī)A.不是一臺(tái)縫紉機(jī)，而是？（七八十臺(tái)縫紉機(jī)） B.同學(xué)們，七八十臺(tái)縫紉機(jī)給我們什么感覺？（擁擠）③還有哪里看出環(huán)境惡劣呢？預(yù)設(shè)2：七八十個(gè)不算年輕的女人是啊，不年輕，年齡大，人又多又沉悶。預(yù)設(shè)3：七八十只燈泡A.讓你覺得？又悶又熱。③還有誰來補(bǔ)充？預(yù)設(shè)4：七八十臺(tái)縫紉機(jī)噪聲給你什么樣的感覺？（吵）音頻播放——這是一臺(tái)縫紉機(jī)的聲音。音軌疊加——這是兩臺(tái)、三臺(tái)縫紉機(jī)的聲音，感覺怎么樣？（更鬧更吵了）那同學(xué)們想想，七八十只縫紉機(jī)的聲音又會(huì)是什么感覺？哪個(gè)詞告訴我們答案（震耳欲聾，聲音震的耳朵都要聾了，實(shí)在是吵到了極點(diǎn)）④（課件放映4句話）大家發(fā)現(xiàn)了沒有，你們找的這4句話都有什么共同點(diǎn)？（都出現(xiàn)了七八十）反復(fù)出現(xiàn)“七八十”是否過于啰嗦，能否刪除呢？誰來說說預(yù)設(shè)：不能刪除，反復(fù)的出現(xiàn)七八十，才能看出廠房機(jī)器多、人多、燈泡多，噪聲多，才能不斷的強(qiáng)調(diào)出環(huán)境惡劣。是呀，這就是語言反復(fù)的妙處，起到強(qiáng)調(diào)作用，讓我們強(qiáng)烈的感受到環(huán)境的惡劣。⑤同學(xué)們，讓我們一起讀一讀，感受這惡劣的環(huán)境。（師生配合讀，體會(huì)反復(fù)的妙處。）（師）七八十臺(tái)破縫紉機(jī)——一行行排列著（生）七八十個(gè)都不算年輕的女人——忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量——我感到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲——震耳欲聾。⑥可是我的母親卻天天在這擁擠的廠房，在這悶熱的廠房，在這噪聲震耳欲聾的廠房里工作著，多么惡劣的環(huán)境啊，多么辛苦的母親??！那是因?yàn)樵谶@不足二百米的廠房里排列著——七八十臺(tái)破縫紉機(jī)；那是因?yàn)樵谶@不足二百米的廠房里工作著——七八十個(gè)都不算年輕的女人；那是因?yàn)樵谶@七八十個(gè)都不算年輕的女人上方吊著——七八十只燈泡；那是因?yàn)樵谶@不足二百米的廠房里散發(fā)著——七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。小結(jié)：是啊，母親為了每月的27塊錢，為了每天掙得的9毛錢，為了她的家庭，為了她孩子，從我進(jìn)去到離開，從今天到明天，從今年到明年都堅(jiān)持工作著，慈母的情就深在了這份對(duì)環(huán)境的隱忍。2.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找找還有哪個(gè)場(chǎng)景觸動(dòng)了你，要特別注意反復(fù)出現(xiàn)的部分。（2）尋找母親背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

①師讀并課件出示：“背直起來，我的母親”你看到了怎樣的背？（僵硬的、瘦弱的、彎曲的）問：這是我母親的背嗎？在我的記憶中，我母親的背應(yīng)該是？（結(jié)實(shí)、堅(jiān)挺的、筆直的）②師讀并課件出示：“背直起來，我的母親，轉(zhuǎn)過身來了，我的母親”你看到了怎樣的臉？（灰頭土臉、疲憊不堪）問：這是我母親的臉嗎？在我的記憶中，我母親的臉應(yīng)該是？（光澤白凈、青春洋溢）③師讀并課件出示：“背直起來，我的母親，轉(zhuǎn)過身來了，我的母親，褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

”你看到了一雙怎樣的眼睛？（布滿血絲，疲憊不堪）問：這是我母親的眼睛嗎？在我的印象中，我母親的眼神應(yīng)該是？（炯炯眼神、清澈明亮）④是啊，同學(xué)們，是誰的背直起來了？（生：我的母親）是誰轉(zhuǎn)過身來了？（生：我的母親）是誰的眼睛望過來了？（生：我的母親）。⑤“我的母親”為什么要反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)三次呢？我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)對(duì)比讀看看，其他人邊聽邊思考。我的母親，背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我……

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

問：你們覺得哪組寫的更好？說說理由？（第二組）預(yù)設(shè)：母親的每個(gè)動(dòng)作仿佛都放慢，定格了，不斷地反復(fù)“我的母親”強(qiáng)調(diào)了，母親在惡劣環(huán)境中工作的狀態(tài)令我震驚。 ⑥同學(xué)們，看見這樣一位疲憊不堪的母親，作為兒子，你心里有什么感覺呢？預(yù)設(shè)：心痛、難過、愧疚、疼惜……小結(jié)：是啊，生活的重?fù)?dān)壓彎的母親的脊背，工作的壓力摧垮了母親的眉眼。母親如此辛勞、如此疲憊、如此拼工作，慈母的情就深在了這份對(duì)于工作、生活的堅(jiān)持。感悟升華，總結(jié)提升。慈母情深深幾許，現(xiàn)在我們請(qǐng)2位同學(xué)，一位讀“作者