學(xué)校教研室?的工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?年，教研室?認(rèn)真貫徹落?實(shí)市教育工?作會(huì)議精神?，以進(jìn)一步?優(yōu)化各項(xiàng)教?學(xué)常規(guī)為抓?手，以努力?推進(jìn)高效課?堂為著力點(diǎn)?，堅(jiān)持質(zhì)量?立校、特色?興校、書香?強(qiáng)校的發(fā)展?思路，從而?全面穩(wěn)步提?升___小?的教學(xué)質(zhì)量?，努力打造?___小優(yōu)?質(zhì)教育品牌?。二、工?作目標(biāo)一?個(gè)中心。以?穩(wěn)步提高教?學(xué)質(zhì)量為中?心。兩個(gè)?重點(diǎn)。踏踏?實(shí)實(shí)抓教研?，扎扎實(shí)實(shí)?提效率。?四個(gè)目標(biāo)。?提升教師素?質(zhì)，嚴(yán)格常?規(guī)管理，扎?實(shí)課題研究?，提高教學(xué)?質(zhì)量。三?、主要工作?及措施一?、加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)，?促進(jìn)教師專?業(yè)成長。?（1）學(xué)校?要通過各種?方式激勵(lì)教?師的理論學(xué)?習(xí)，拓寬渠?道，擴(kuò)大教?師的信息來?源，積極鼓?勵(lì)教師通過?平時(shí)自學(xué)、?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，?學(xué)歷進(jìn)修，?自培自練，?加強(qiáng)校本培?訓(xùn)，通過多?種活動(dòng)、多?種途徑，不?斷更新知識(shí)?結(jié)構(gòu)，樹立?終身學(xué)習(xí)的?觀念，提高?教師業(yè)務(wù)水?平。本學(xué)期?___一次?教師基本功?展示。（?2）多創(chuàng)造?機(jī)會(huì)讓教師?參加各種進(jìn)?修培訓(xùn)和業(yè)?務(wù)交流活動(dòng)?。采取走出?去，請(qǐng)進(jìn)來?的方法提升?教師素質(zhì)。?積極參加市?教育局__?_的各種教?育科研培訓(xùn)?，派出更多?教師到名校?學(xué)習(xí)取經(jīng)，?同時(shí)，加強(qiáng)?與其他兄弟?學(xué)校的教育?科研工作的?聯(lián)系，以互?相學(xué)習(xí)，提?升自我。外?出學(xué)習(xí)教師?要細(xì)細(xì)消化?知識(shí)，積極?推廣所學(xué)。?外出學(xué)習(xí)落?實(shí)三個(gè)一要?求，即寫一?篇學(xué)習(xí)心得?，做一次學(xué)?習(xí)匯報(bào)，或?上一節(jié)移植?課。（3?）加強(qiáng)骨干?教師的培養(yǎng)?，充分發(fā)揮?骨干教師的?示范輻射作?用，為__?_周歲以內(nèi)?的骨干教師?、青年教師?搭建平臺(tái)，?為他們的成?長鋪路搭橋?;加強(qiáng)各教?研組的建設(shè)?，充分發(fā)揮?各教研組長?的作用，促?進(jìn)校本教研?的深入開展?，促進(jìn)教師?專業(yè)成長。?本學(xué)期決定?___一次?省級(jí)榮譽(yù)骨?干教師、教?學(xué)能手示范?課。（4?）繼續(xù)認(rèn)真?做好青藍(lán)工?程的師徒結(jié)?對(duì)工作，給?本學(xué)期新聘?教師進(jìn)行師?徒結(jié)對(duì)，通?過結(jié)對(duì)子、?搭臺(tái)子、架?梯子、壓擔(dān)?子，幫助青?年教師提高?教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)?水平，使他?們盡快脫穎?而出。__?_歲以下的?青年教師，?要多聽課，?多評(píng)課，多?學(xué)習(xí)，努力?提升自己的?業(yè)務(wù)水平。?本學(xué)期舉行?一次新教師?培訓(xùn)。二?、嚴(yán)抓教學(xué)?管理，為質(zhì)?量提升提供?保障。。?備課做到功?在課前。教?案規(guī)范完整?;備出不少?于兩周的課?;要有復(fù)備?課。繼續(xù)實(shí)?行個(gè)人備課?和___備?課相結(jié)合，?加強(qiáng)教硏組?的合作交流?，在共享_?__備課教?案的基礎(chǔ)上?，突出個(gè)性?化教學(xué)設(shè)計(jì)?。每一份備?課，教師從?教材處理、?教學(xué)策略、?拓展練習(xí)、?課后反思四?個(gè)方面對(duì)教?學(xué)方案要有?原創(chuàng)而富有?個(gè)性的設(shè)計(jì)?，突出每個(gè)?教師的教學(xué)?風(fēng)格和教學(xué)?優(yōu)勢。。?努力貫徹把?課堂還給學(xué)?生的教學(xué)理?念。本學(xué)期?將力爭做到?理念新、方?法靈、課堂?活：理念新?：適合學(xué)生?生長，培養(yǎng)?核心素養(yǎng)，?做到精講多?練;方法靈?：積極倡導(dǎo)?自主合作探?究性學(xué)習(xí)，?優(yōu)化教學(xué)方?式，信息多?向暢通;課?堂活：多激?勵(lì)鼓舞，多?互動(dòng)活躍，?多智慧靈動(dòng)?。為此我們?將圍繞以上?目標(biāo)，開展?形式多樣的?各類課堂教?學(xué)活動(dòng)，促?進(jìn)青年教師?的快速成長?，促進(jìn)每個(gè)?學(xué)生的快樂?成長。（?1）立足常?態(tài)課（全體?教師）。每?學(xué)期每位教?師要力爭上?好每一節(jié)常?態(tài)課，不斷?提高課堂教?學(xué)的效果、?效率、效益?，提高教師?的教學(xué)水平?。本學(xué)期，?重點(diǎn)對(duì)新聘?教師進(jìn)行跟?蹤監(jiān)督指導(dǎo)?，上學(xué)期和?本學(xué)期招聘?了新教師，?為了讓她們?盡快___?，適應(yīng)學(xué)校?工作，及時(shí)?了解掌握新?教師的教學(xué)?情況，對(duì)她?們進(jìn)行有效?的監(jiān)督、監(jiān)?控，檢查與?指導(dǎo)，提高?教師課堂教?學(xué)效率，教?導(dǎo)處、教研?室要不定時(shí)?走進(jìn)課堂，?進(jìn)行聽課、?指導(dǎo)。要求?行政領(lǐng)導(dǎo)、?教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、?年級(jí)主任經(jīng)?常深入課堂?聽課，了解?情況，探討?策略、解決?問題。要求?每位老教師?每學(xué)期聽課?不少于__?_節(jié)，青年?教師不少于?___節(jié)，?教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每?人每學(xué)期聽?課不少于_?__節(jié)。聽?課后要寫好?總評(píng)價(jià)、評(píng)?課要做到三?個(gè)一，即發(fā)?現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)?，找出一個(gè)?問題，提出?一條建議，?提高評(píng)課效?率。（2?）數(shù)學(xué)教師?磨課。本學(xué)?期，從__?_月份開始?，繼續(xù)邀請(qǐng)?數(shù)學(xué)專家郭?建斌走進(jìn)課?堂，對(duì)課堂?進(jìn)行有效監(jiān)?督指導(dǎo)，力?爭提高數(shù)學(xué)?教師教學(xué)水?平。（3?）骨干教師?專題研討課?。本學(xué)期，?___省級(jí)?骨干教師、?教學(xué)能手進(jìn)?行讀寫結(jié)合?專題研討課?，研究、探?索學(xué)科教學(xué)?模式，抓好?小組建設(shè)，?提高課堂教?學(xué)效率，為?青年教師引?路。（4?）評(píng)優(yōu)課。?舉行第__?_屆校教學(xué)?能手評(píng)選，?評(píng)出優(yōu)質(zhì)課?，選拔校級(jí)?教學(xué)能手。?三、扎實(shí)?抓好課題和?課堂教學(xué)研?究。教研?組活動(dòng)重實(shí)?效。時(shí)間保?證，確保每?周一次教研?組活動(dòng)，效?果保證，創(chuàng)?新活動(dòng)形式?，整合活動(dòng)?內(nèi)容，做到?活動(dòng)有計(jì)劃?、有主題、?有主講人、?有記錄、有?考。教研室?將采用巡查?、參與等方?式落實(shí)考核?機(jī)制，夯實(shí)?活動(dòng)管理，?切實(shí)提高校?本教研的力?度。。教?研組___?備課___?月一次，以?教研組為活?動(dòng)單位。教?研組長要根?據(jù)教學(xué)進(jìn)度?安排好__?_備課的內(nèi)?容、時(shí)間和?主備人（各?種課型兼顧?，___教?學(xué)難點(diǎn)），?便于教師提?前準(zhǔn)備。?。本學(xué)期學(xué)?校繼續(xù)進(jìn)行?先學(xué)后導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)能力?的課題研究?，著力推進(jìn)?高效課堂的?建設(shè)，讓七?小的課堂做?到理念先進(jìn)?，方法鮮活?，課堂生動(dòng)?。理念先進(jìn)?：以生為本?，學(xué)為主體?，精講多練?，分層教學(xué)?，分類指導(dǎo)?;方法鮮活?：積極倡導(dǎo)?生動(dòng)合作探?究性學(xué)習(xí)，?優(yōu)化教學(xué)方?式，信息多?向暢通;課?堂生動(dòng)：多?激勵(lì)鼓舞，?多揚(yáng)長避短?，多互動(dòng)活?躍，多智慧?靈動(dòng)。研究?中要求教師?根據(jù)學(xué)生的?不同特點(diǎn)合?理開發(fā)有效?的校本資源?，對(duì)教學(xué)內(nèi)?容結(jié)合學(xué)生?年齡特點(diǎn)和?知識(shí)特點(diǎn)，?進(jìn)行有效優(yōu)?化整合，豐?富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)?容，提高課?堂的效率和?教學(xué)效果。?。本學(xué)期?學(xué)校重點(diǎn)要?對(duì)高效課堂?的模式迸行?深度推進(jìn)和?校本化落實(shí)?，打磨精品?課，通過過?課引領(lǐng)，課?后研討，活?動(dòng)等形式，?聚焦課堂，?扎實(shí)教研。?各教研組精?心打磨一節(jié)?課，按照_?__備課一?抽人上課一?教者說課一?同伴評(píng)課的?流程進(jìn)行研?究展示。發(fā)?揮___智?慧，深入研?究，一課多?磨，力求體?現(xiàn)先進(jìn)教育?理念，獲得?優(yōu)質(zhì)高效的?教學(xué)效果。?四、加大?監(jiān)控力度，?提高教學(xué)質(zhì)?量。。確?立學(xué)校各學(xué)?科各年級(jí)質(zhì)?量把關(guān)制度?，尤其是語?、數(shù)、英三?門主學(xué)科，?要做到級(jí)級(jí)?把關(guān)，為各?年級(jí)打?qū)嶋p?基、能力、?思維、情感?基礎(chǔ)。繼續(xù)?做好教學(xué)調(diào)?硏工作，加?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量調(diào)研，專?題性調(diào)研、?對(duì)薄弱年級(jí)?、學(xué)科、班?級(jí)的跟蹤調(diào)?查，注重調(diào)?研后的分析?、反饋、整?改，進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)科的?均衡發(fā)展。?。定期舉?行質(zhì)量檢測?，及時(shí)了解?學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)解決?，努力提高?教學(xué)質(zhì)量。?學(xué)校教研?室的工作計(jì)?劃二一、?指導(dǎo)思想?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?以提高教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，以研究、?指導(dǎo)、管理?、服務(wù)為宗?旨，著力加?強(qiáng)教研管理?和教師隊(duì)伍?建設(shè)，深入?開展教學(xué)研?究和課堂教?學(xué)改革，以?創(chuàng)新求發(fā)展?，向管理要?質(zhì)量，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際開?展工作，使?我校教學(xué)科?研工作再創(chuàng)?輝煌，再_?__階。?二、思路與?目標(biāo)嚴(yán)格?規(guī)范教研管?理，著力強(qiáng)?化教師培訓(xùn)?，大力開展?教學(xué)研究，?深入推進(jìn)課?堂改革，全?力提升教學(xué)?質(zhì)量。三?、方法與措?施（一）?強(qiáng)化教師管?理和培訓(xùn)，?提高教師整?體素質(zhì)。?。每周定時(shí)?間定地點(diǎn)，?___教師?學(xué)習(xí)教育法?律、法規(guī)知?識(shí)，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?、專業(yè)知識(shí)?和現(xiàn)代教育?教學(xué)技術(shù)，?學(xué)校為教師?們提供教育?教學(xué)理論書?籍，教師們?利用課余時(shí)?間閱讀、討?論，開闊教?師的視野，?指導(dǎo)他們的?實(shí)踐，不斷?提高教師的?綜合素質(zhì)，?為學(xué)校工作?的創(chuàng)新提供?了有力的理?論支撐。?。一是按照?學(xué)校制定教?師專業(yè)發(fā)展?規(guī)劃，促進(jìn)?教師專業(yè)成?長。扎實(shí)落?實(shí)優(yōu)秀教師?、教學(xué)能手?和課堂教學(xué)?優(yōu)勝者培養(yǎng)?規(guī)劃，努力?造就一支能?支撐學(xué)校未?來發(fā)展的名?優(yōu)教師群體?，促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展。?二是加強(qiáng)教?師專業(yè)培訓(xùn)?，提高教師?專業(yè)技能。?以信息技術(shù)?、課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材教法?、教學(xué)模式?的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?為重點(diǎn)，舉?辦形式多樣?的校本研修?和檢測活動(dòng)?，為教師發(fā)?展提供展示?的舞臺(tái)，引?導(dǎo)、督促、?激勵(lì)教師自?主成長。_?__月份舉?行說課標(biāo)、?說教材展示?活動(dòng)。三是?根據(jù)教師的?知識(shí)結(jié)構(gòu)和?容量以及業(yè)?務(wù)現(xiàn)狀，充?分利用網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)資源，?加強(qiáng)研修，?提升教師的?綜合素質(zhì)。?3.充分?利用課程標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行課堂?教學(xué)培訓(xùn)，?有計(jì)劃創(chuàng)造?條件選派更?多教師走出?去參加省內(nèi)?外各類培訓(xùn)?學(xué)習(xí)、交流?研討活動(dòng)，?___推薦?教師積極參?加上級(jí)部門?___的各?類評(píng)先選優(yōu)?活動(dòng)。（?二）健全評(píng)?價(jià)激勵(lì)，增?強(qiáng)教科研動(dòng)?力和意識(shí)。?1.教育?科研的管理?遵循___?過程、促進(jìn)?發(fā)展的原則?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?隨時(shí)跟進(jìn)教?研組工作，?定期對(duì)各學(xué)?科組的教研?活動(dòng)進(jìn)行跟?蹤檢查，促?進(jìn)教研工作?逐步規(guī)范化?、制度化、?普及化。各?教研組長要?___好每?次教研活動(dòng)?，真正做到?了教研活動(dòng)?有計(jì)劃、有?內(nèi)容、定時(shí)?間、定地點(diǎn)?，使全組教?師得到了很?好的學(xué)習(xí)和?鍛煉的機(jī)會(huì)?。對(duì)于每周?教研活動(dòng)的?具體情況都?要進(jìn)行記錄?，做好每次?教研記錄，?教研室加強(qiáng)?對(duì)人員的點(diǎn)?名，保證按?時(shí)出勤。記?錄結(jié)果將作?為評(píng)定優(yōu)秀?教研組和教?師教學(xué)常規(guī)?評(píng)價(jià)的重要?依據(jù)之一。?2.教研?活動(dòng)的評(píng)價(jià)?采取過程評(píng)?價(jià)與結(jié)果評(píng)?價(jià)相結(jié)合、?定量評(píng)價(jià)與?定性評(píng)價(jià)相?結(jié)合的原則?。過程評(píng)價(jià)?與結(jié)果評(píng)價(jià)?相結(jié)合是指?既要___?老師參與教?研的基本過?程，看教師?自主學(xué)習(xí)、?業(yè)務(wù)培訓(xùn)、?課題申報(bào)及?其實(shí)施、教?研活動(dòng)的參?與等教研常?規(guī)的完成情?況，又要看?教師的教研?成效與論文?獲獎(jiǎng)和發(fā)表?情況，對(duì)老?師的教研工?作進(jìn)行全程?___和綜?合評(píng)價(jià)。評(píng)?價(jià)的結(jié)果將?直接與學(xué)年?度評(píng)優(yōu)評(píng)先?掛鉤。（?三）嚴(yán)格執(zhí)?行___備?課制度，提?高_(dá)__備?課質(zhì)量。?進(jìn)一步明確?備課組長工?作職責(zé)，強(qiáng)?化___備?課工作，各?備課組要認(rèn)?真制定備課?計(jì)劃，充分?發(fā)揮備課組?的___智?慧，發(fā)揚(yáng)團(tuán)?結(jié)協(xié)作精神?，落實(shí)__?_備課程序?，提高_(dá)_?_備課實(shí)效?，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)?案的審核修?改環(huán)節(jié)，設(shè)?計(jì)切合實(shí)際?、質(zhì)量可靠?的導(dǎo)學(xué)案，?為學(xué)案導(dǎo)學(xué)?課堂教學(xué)模?式的順利推?行打好基礎(chǔ)?。進(jìn)一步?規(guī)范備課組?___備課?活動(dòng)，提高?各備課組的?教研質(zhì)量。?每周一次的?___備課?，集思廣益?、取長補(bǔ)短?，相互學(xué)習(xí)?，相互促進(jìn)?。學(xué)校班子?成員分工跟?進(jìn)各教研組?指導(dǎo)，教研?組長負(fù)責(zé)_?__教師教?研活動(dòng)的開?展。為提高?___備課?質(zhì)量，教研?室在___?月份舉行_?__備課活?動(dòng)研討會(huì)。?（四）扎?實(shí)實(shí)施學(xué)案?導(dǎo)學(xué)模式，?促進(jìn)課堂教?學(xué)改革。?本學(xué)期我校?繼續(xù)在七、?八年級(jí)運(yùn)用?學(xué)案導(dǎo)學(xué)模?式，導(dǎo)學(xué)案?是課堂教學(xué)?的載體，是?用于指導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?、主動(dòng)參與?、合作探究?的學(xué)習(xí)方案?。經(jīng)過上?一學(xué)期的導(dǎo)?學(xué)案使用，?各學(xué)科編制?和使用導(dǎo)學(xué)?案均積累了?一些經(jīng)驗(yàn)。?本學(xué)期還需?要進(jìn)一步完?善和提升，?需要遵循以?下基本原則?：⑴主體性?（確立學(xué)生?是學(xué)習(xí)的主?體）;⑵導(dǎo)?學(xué)性（具有?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)的作用）?;⑶探究性?（盡可能設(shè)?計(jì)可供學(xué)生?在研究中學(xué)?習(xí)的內(nèi)容）?;⑷層次性?（關(guān)照不同?層次學(xué)生的?不同要求）?;⑸開放性?（有可供師?生完善教和?學(xué)的留白處?）;⑹創(chuàng)新?性（有利于?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)）?。也能熟悉?以下基本操?作流程：教?師個(gè)人備個(gè)?案→___?研討制定導(dǎo)?學(xué)案→課堂?___實(shí)踐?導(dǎo)學(xué)案→課?后反思補(bǔ)充?導(dǎo)學(xué)案。?為使學(xué)案導(dǎo)?學(xué)模式扎實(shí)?實(shí)施，分別?舉行導(dǎo)學(xué)案?的編寫質(zhì)量?、課堂落實(shí)?情況檢查（?___月份?）和全校學(xué)?案導(dǎo)學(xué)課堂?教學(xué)模式示?范觀摩活動(dòng)?（___月?上旬）及優(yōu)?秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)?比活動(dòng)（_?__月份）?。（五）?開展課堂教?學(xué)觀摩活動(dòng)?，以教促研?、以研促教?。各教研?組要___?開展教學(xué)觀?摩、實(shí)驗(yàn)、?示范、達(dá)標(biāo)?等交流聽課?活動(dòng)和課堂?教學(xué)評(píng)優(yōu)活?動(dòng)，力爭在?全校范圍內(nèi)?形成主動(dòng)聽?課，主動(dòng)診?斷，主動(dòng)請(qǐng)?教，主動(dòng)發(fā)?展的良好學(xué)?教氛圍，促?進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的交流與融?合，真正達(dá)?到以教促研?、以研促教?的目的。規(guī)?范公開課常?規(guī)要求，即?公開課（含?示范課、觀?摩課、評(píng)優(yōu)?）上課教師?有教學(xué)設(shè)計(jì)?、說課稿，?聽課教師有?聽課記錄、?評(píng)議記錄，?及時(shí)聽評(píng)，?做到人人會(huì)?說課，課課?有人評(píng)。?積極開展課?堂教學(xué)研討?活動(dòng)，__?_和安排好?組、校等各?級(jí)教學(xué)研究?活動(dòng)，切實(shí)?提高教師教?育科研的能?力和水平。?一是做好以?教研組為單?位全校一線?教師全員參?與的組內(nèi)觀?摩活動(dòng);二?是做好全校?學(xué)案導(dǎo)學(xué)課?堂教學(xué)模式?示范觀摩活?動(dòng);三是舉?辦好___?月份的首屆?微課大賽;?四是開展經(jīng)?常性的聽課?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?要求每位教?師每學(xué)期聽?課不少于_?__節(jié)（每?周一節(jié)以上?，除學(xué)校公?開課和觀摩?課）。教研?室對(duì)聽課記?錄及時(shí)檢查?，使學(xué)校教?研工作不斷?改進(jìn)、深入?開展。（?六）強(qiáng)化教?師課題研究?意識(shí)，深化?學(xué)校辦學(xué)。?教師只有?參與教育科?研，才能提?高教師的教?育教學(xué)水平?和能力。我?們將以課題?為抓手，把?骨干教師團(tuán)?結(jié)在一起，?共同學(xué)習(xí)，?共同研究，?共同提高。?本學(xué)期學(xué)校?將整合以往?科研成果和?現(xiàn)有研究課?題，全方位?推動(dòng)全校的?課題研究工?作，充分發(fā)?揮教科研在?教改中的中?心作用，提?高教師的課?題研究水平?。為了抓?好學(xué)校各級(jí)?課題組的開?展工作，要?加強(qiáng)對(duì)已有?課題的督查?、評(píng)估和指?導(dǎo)工作。另?外各課題組?在學(xué)期初須?召開課題組?會(huì)議，制訂?出本學(xué)期的?活動(dòng)計(jì)劃，?確定本學(xué)期?課題實(shí)施的?目標(biāo)。平時(shí)?還要做好活?動(dòng)的記載工?作、完善臺(tái)?帳資料。在?期中和期末?要對(duì)各課題?落實(shí)情況進(jìn)?行督查，按?期完成中期?評(píng)估、結(jié)題?等工作。要?求課題組成?員在日常教?育教學(xué)工作?中進(jìn)行實(shí)踐?，進(jìn)行探索?。在實(shí)踐中?思索，在探?索中反思，?在反思中改?進(jìn)，在改進(jìn)?中發(fā)展，以?此提高教師?的課題研究?工作。（?七）進(jìn)一步?完善校本課?程的開發(fā)與?研究工作。?規(guī)范校本?課程管理，?制定相應(yīng)的?制度，進(jìn)一?步完善校本?課程的開發(fā)?、實(shí)施和評(píng)?價(jià)方案，挖?掘校內(nèi)外課?程資源，充?分調(diào)動(dòng)全體?教師的積極?性，發(fā)揮教?師特長，努?力開發(fā)、實(shí)?施校本課程?，在現(xiàn)有基?礎(chǔ)上，增加?校本課程門?類，編寫餐?前誦讀等校?本課程教材?，開展形式?多樣的校本?課程競賽或?展示活動(dòng)，?進(jìn)一步拓展?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)和自我發(fā)?展的空間，?增強(qiáng)校本課?程的系統(tǒng)性?和實(shí)效性，?讓學(xué)生在豐?富多彩的活?動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)?性，發(fā)揮潛?能，培養(yǎng)興?趣與特長。?學(xué)校計(jì)劃在?學(xué)期末舉行?校本課程成?果展示活動(dòng)?。（八）?做好各功能?室和網(wǎng)絡(luò)資?源的管理使?用工作。?1.做好電?教設(shè)備的管?理與維護(hù)，?提高教育部?教學(xué)資源庫?和學(xué)科教學(xué)?平臺(tái)的使用?率，充分利?用遠(yuǎn)程教育?資源，建立?并充實(shí)學(xué)校?教學(xué)資源庫?;完善學(xué)校?網(wǎng)站，充實(shí)?網(wǎng)站資源，?積極參加優(yōu)?秀校本課件?資源征集活?動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?校信息化建?設(shè)。2.?進(jìn)一步做好?科技館、錄?播教室、高?清演播室等?功能室的建?設(shè)。3.?加強(qiáng)信息技?術(shù)教學(xué)、學(xué)?生個(gè)人空間?建設(shè)與閱讀?活動(dòng)的整合?，使信息技?術(shù)學(xué)習(xí)與讀?書活動(dòng)相互?促進(jìn)，提高?信息技術(shù)設(shè)?備的使用效?益。（九?）扎實(shí)創(chuàng)建?教育信息化?示范學(xué)校。?今年是教?育信息化推?進(jìn)年，我校?被確定為教?育信息化示?范校。按照?要求，教育?信息化示范?校創(chuàng)建活動(dòng)?須在___?月底完成，?時(shí)間緊、任?務(wù)重，根據(jù)?本校實(shí)際，?按照制定的?學(xué)校教育信?息化示范校?創(chuàng)建實(shí)施方?案，著力推?進(jìn)實(shí)施，做?大量細(xì)致入?微的工作，?結(jié)合教育信?息化示范校?評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，?逐項(xiàng)進(jìn)行建?設(shè)，力爭_?__月以前?完成創(chuàng)建工?作。結(jié)合?教育信息化?示范學(xué)校創(chuàng)?建的契機(jī)，?加強(qiáng)全校信?息化教育教?學(xué)技術(shù)的學(xué)?習(xí)與運(yùn)用。?充分發(fā)揮信?息技術(shù)設(shè)備?和遠(yuǎn)程教育?資源的作用?;加強(qiáng)信息?技術(shù)與學(xué)科?教學(xué)的整合?，進(jìn)一步充?實(shí)、完善、?豐富教師個(gè)?人空間，促?進(jìn)信息技術(shù)?教學(xué)成果的?研究和開發(fā)?。（十）?積極參加各?級(jí)___的?教研、教學(xué)?競賽活動(dòng)。?___教?師積極開展?___年度?一師一優(yōu)課?、一課一名?師活動(dòng)，把?教師注冊(cè)率?、曬課參與?率、優(yōu)課報(bào)?名參與率作?為我校一師?一優(yōu)課、一?課一名師活?動(dòng)考核的重?要指標(biāo)落到?實(shí)處;__?_參加好_?__年中小?學(xué)教育教學(xué)?優(yōu)秀論文（?教學(xué)設(shè)計(jì)、?案例）及課?題階段性成?果評(píng)選活動(dòng)?;指導(dǎo)師生?參加實(shí)驗(yàn)技?能測試、電?腦制作、信?息技術(shù)應(yīng)用?作品評(píng)比活?動(dòng);鼓勵(lì)教?師積極參加?上級(jí)___?的課堂教學(xué)?評(píng)優(yōu)等教學(xué)?評(píng)比活動(dòng)等?。我們會(huì)?在今后的工?作中不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不?斷改進(jìn)方法?，不斷創(chuàng)新?模式，進(jìn)一?步規(guī)范教研?管理，著力?抓好校本教?研，提高教?師隊(duì)伍的整?體素質(zhì)。重?點(diǎn)抓好學(xué)科?帶頭人和骨?干教師的培?養(yǎng)，圍繞教?師在課堂教?學(xué)中存在的?熱點(diǎn)、難點(diǎn)?問題開展校?本教研活動(dòng)?，增強(qiáng)教研?的時(shí)效性、?實(shí)效性，使?我們的教研?工作形成自?己的特色，?走出適合我?校實(shí)際的校?本教研之路?。以此強(qiáng)化?我校的教學(xué)?中心意識(shí)，?走素質(zhì)發(fā)展?道路。學(xué)?校教研室的?工作計(jì)劃三?新開端，?新起點(diǎn)，讓?我們?cè)谶@熟?悉的風(fēng)雨中?變成展翅的?雄鷹，擁有?與藍(lán)天搏斗?的勇氣與力?量。我們堅(jiān)?信，只有我?們不懈努力?，才會(huì)譜寫?出新的篇章?。新開端，?新起點(diǎn)，新?目標(biāo)---?-奏響了我?們的新學(xué)期?之歌。站在?新的起跑線?上，我們謀?劃工作的新?思路，制定?新的工作計(jì)?劃。一、?指導(dǎo)思想?：教研工作?是教學(xué)工作?的重要組成?部分，本學(xué)?期我校教研?工作將繼續(xù)?以認(rèn)真落實(shí)?全國教研工?作會(huì)議和市?縣教學(xué)工作?會(huì)議精神，?以及進(jìn)修校?的立足縣本?、聚焦課堂?、創(chuàng)新思路?、構(gòu)建特色?的十六字工?作思路為引?領(lǐng)，以《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?為綱，以課?本為本，依?據(jù)我校的實(shí)?際，咬定質(zhì)?量不放松的?同時(shí)，將以?教育教學(xué)改?革與創(chuàng)新為?突破口，以?學(xué)習(xí)運(yùn)用先?進(jìn)課改成果?為引領(lǐng)，促?進(jìn)常態(tài)化課?堂教學(xué)質(zhì)量?提高，以新?型智庫建設(shè)?為牽引，提?升課題研究?影響力。以?規(guī)范教師教?育教學(xué)行為?為目標(biāo)，以?提高教育教?學(xué)質(zhì)量為核?心，繼續(xù)抓?好一個(gè)重點(diǎn)?（形成特色?課堂教學(xué)，?提高課堂效?率）;強(qiáng)化?兩項(xiàng)工作（?強(qiáng)化教學(xué)過?程的全程管?理;強(qiáng)化校?本研修）;?抓好四個(gè)落?實(shí)（求實(shí);?求新;求嚴(yán)?;求精），?努力實(shí)現(xiàn)我?校教學(xué)質(zhì)量?再創(chuàng)新高。?二、工作?要點(diǎn)：1?、___教?師深入學(xué)習(xí)?《___核?心價(jià)值觀》?，深入領(lǐng)會(huì)?其核心內(nèi)容?。2、加?強(qiáng)中華優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化教?育。利用綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課，上好漢?字書寫活動(dòng)?課和書法活?動(dòng)課。積極?開展符合學(xué)?生年齡特點(diǎn)?的相應(yīng)活動(dòng)?。3、整?合課程內(nèi)容?，加強(qiáng)德育?與各學(xué)科內(nèi)?容的有機(jī)融?合。積極探?索學(xué)科整合?的有效途徑?，從而提高?教學(xué)質(zhì)量。?4、以課?堂創(chuàng)新為核?心，___?教師學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，創(chuàng)新符合?本校實(shí)際的?課堂，開展?高效的教研?工作。三?、重點(diǎn)抓好?以下幾項(xiàng)工?作（一）?、加強(qiáng)區(qū)域?教研和整體?教研的指導(dǎo)?力度。結(jié)?合進(jìn)修校教?研室提出的?從基于教師?個(gè)體的教學(xué)?指導(dǎo)向基于?區(qū)域整體的?教學(xué)指導(dǎo)轉(zhuǎn)?變，從過去?的一個(gè)點(diǎn)的?研究，逐漸?向整個(gè)面的?研究去拓展?，從___?教學(xué)的某一?個(gè)要素，轉(zhuǎn)?向___教?學(xué)的全要素?，真正實(shí)現(xiàn)?教研方式的?轉(zhuǎn)型，從而?助力教師專?業(yè)素養(yǎng)的提?升。的理念?。（二）?、構(gòu)建一支?由教導(dǎo)處、?教研組、學(xué)?科組、學(xué)年?組組成的教?研隊(duì)伍，充?分發(fā)揮教導(dǎo)?處的作用，?創(chuàng)新教育教?學(xué)管理，適?應(yīng)教育教學(xué)?改革的新模?式，提高管?理的針對(duì)性?和工作實(shí)效?。充分發(fā)揮?名優(yōu)骨教師?的作用，力?求做到教研?活動(dòng)的常規(guī)?化、專題化?、系列化。?各級(jí)教研組?務(wù)必在期初?制訂好切實(shí)?可行的教研?工作計(jì)劃，?活動(dòng)過程要?具體體現(xiàn)全?過程，有重?點(diǎn)，有專題?，有資料記?載。教研組?長負(fù)責(zé)__?_好學(xué)習(xí)相?關(guān)理論文章?，督促本組?成員認(rèn)真參?加各年級(jí)段?的聽課、評(píng)?課等交流活?動(dòng)，做好材?料的歸檔。?（三）、?以改進(jìn)課堂?教學(xué)為重點(diǎn)?，開展教學(xué)?競賽燭光杯?教學(xué)初賽選?拔活動(dòng)，推?薦協(xié)作體活?動(dòng)及綜合場?展示人選。?（___?月___日?之前將方案?___上交?初教部）。?語文學(xué)科?。閱讀是人?類獲取知識(shí)?的基本手段?和重要途徑?，加強(qiáng)閱讀?教學(xué)是培養(yǎng)?未來人才的?需要。更是?是培養(yǎng)聽說?讀寫能力的?重要環(huán)節(jié);?然而閱讀教?學(xué)課時(shí)目標(biāo)?的確定是提?高教學(xué)能力?的重中之重?。對(duì)學(xué)生進(jìn)?行閱讀能力?培養(yǎng)，使其?掌握正確的?學(xué)習(xí)方法，?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣，可以?開闊視野，?提高成績，?開發(fā)智力。?閱讀教學(xué)又?具有豐富知?識(shí)，鍛煉思?維，發(fā)展智?力，陶冶情?操，培養(yǎng)品?德的作用。?因此本學(xué)期?以初教部提?出的閱讀教?學(xué)課時(shí)教學(xué)?目標(biāo)的有效?確定為主題?。開展本校?的教研活動(dòng)?和第五寫作?體和燭光杯?賽課活動(dòng)。?數(shù)學(xué)學(xué)科?。以初教部?提出的構(gòu)建?升本課堂，?提升學(xué)生素?養(yǎng)的教學(xué)模?式，以育人?為本，構(gòu)建?升本課堂，?提升學(xué)生數(shù)?學(xué)核心素養(yǎng)?為教學(xué)目標(biāo)?，以有效設(shè)?計(jì)例題與練?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生思維能力?和信息技術(shù)?與學(xué)科整合?為主題的教?研工作要求?，針對(duì)課堂?教學(xué)中施用?中教師對(duì)教?學(xué)內(nèi)容把握?不準(zhǔn)、對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)狀態(tài)?___不夠?、課堂教學(xué)?實(shí)效性不強(qiáng)?等問題，結(jié)?合小學(xué)數(shù)學(xué)?學(xué)科特點(diǎn)，?重視學(xué)生已?有的經(jīng)驗(yàn)，?使學(xué)生體驗(yàn)?從現(xiàn)實(shí)背景?中抽象出數(shù)?學(xué)問題、構(gòu)?建數(shù)學(xué)模型?、經(jīng)歷解決?問題的過程?，切實(shí)實(shí)現(xiàn)?研究重心由?研究以教為?主向研究以?學(xué)為主轉(zhuǎn)變?，從而切實(shí)?提高課堂教?學(xué)的有效性?，促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展的核心?素養(yǎng)和數(shù)學(xué)?學(xué)科素養(yǎng)的?理論和實(shí)踐?研究。開展?以激活已有?經(jīng)驗(yàn)，借助?幾何直觀，?提升數(shù)學(xué)素?養(yǎng)為教學(xué)主?題的策略與?方法的研究?。英語學(xué)?科。開展以?上好小學(xué)英?語會(huì)話課，?提升學(xué)生核?心素養(yǎng)為主?題的研究。?綜合實(shí)踐?、地方、品?生品社學(xué)科?。圍繞以優(yōu)?化素養(yǎng)、整?合課程、改?進(jìn)教學(xué)為主?題展評(píng)內(nèi)容?。各學(xué)科在?共同的主題?上尋找自己?學(xué)科立足點(diǎn)?。研究具體?內(nèi)容以綜合?實(shí)踐、地方?、品生品社?的教材內(nèi)容?為主的研究??？茖W(xué)學(xué)科?以五年級(jí)教?材《造一艘?小船》一課?為燭光杯賽?課內(nèi)容。?（四）、繼?續(xù)發(fā)揮小學(xué)?名師和市縣?兩級(jí)兼職教?研員、學(xué)科?帶頭人的引?領(lǐng)作用。?1、配合縣?組建名師工?作室成長團(tuán)?隊(duì)、骨干教?師成長團(tuán)隊(duì)?和優(yōu)秀青年?教師團(tuán)隊(duì)。?通過開展研?究活動(dòng)，研?練活動(dòng)，新?老相帶，相?互促進(jìn)，取?長補(bǔ)短，發(fā)?揮骨干團(tuán)隊(duì)?的整體力量?，為全縣教?研工作提供?強(qiáng)有力的支?撐。2、?___教師?參加省市網(wǎng)?絡(luò)教研活動(dòng)?，擴(kuò)大教師?教學(xué)視野。?鼓勵(lì)教師進(jìn)?行閑聊式教?研，研讀教?材，傳遞教?研信息，交?流經(jīng)驗(yàn)。?（五）、常?規(guī)工作要求?：1、結(jié)?合教研計(jì)劃?，鼓勵(lì)每位?教師讀書，?提升自己的?專業(yè)理論。?開展教師讀?書匯報(bào)活動(dòng)?等一系列活?動(dòng)。2、?落實(shí)校本培?訓(xùn)制度，通?過校本教研?和校本培訓(xùn)?相結(jié)合的方?式，來提高?教師的教研?教學(xué)水平，?大力開展常?規(guī)教研活動(dòng)?。3、本?學(xué)期___?校本教研活?動(dòng)兩次，各?教研組活動(dòng)?兩次。校領(lǐng)?導(dǎo)深入班級(jí)?聽課，積極?參與評(píng)課，?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每?學(xué)期聽評(píng)課?不少于__?_節(jié)，教師?每學(xué)期聽評(píng)?課不少于_?__節(jié)，營?造良好的校?本研究氛圍?。4、繼?續(xù)落實(shí)新課?標(biāo)，做好新?教材的學(xué)習(xí)?和使用工作?。跟蹤指導(dǎo)?好小學(xué)英語?三年級(jí)教材?的使用（人?教版），注?重對(duì)任課教?師的___?備課、校本?研究等方式?加強(qiáng)教師對(duì)?新教材的使?用指導(dǎo)和跟?蹤問效。?5、加強(qiáng)學(xué)?生綜合能力?的評(píng)價(jià)工作?，做好質(zhì)量?監(jiān)測的分析?，全面提升?教學(xué)質(zhì)量。?學(xué)校教研?室的工作計(jì)?劃四一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以人為?本、全面、?協(xié)調(diào)、可持?續(xù)的發(fā)展觀?，圍繞《_?__鎮(zhèn)中心?學(xué)校___?-___學(xué)?年度第一學(xué)?期學(xué)校工作?計(jì)劃》提出?的各項(xiàng)任務(wù)?和目標(biāo)，以?實(shí)施素質(zhì)教?育為主線，?以強(qiáng)化教學(xué)?管理為抓手?，以推進(jìn)課?程改革為重?點(diǎn)，以全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量為目?標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)?任意識(shí)，團(tuán)?隊(duì)意識(shí)，研?究意識(shí)，充?分發(fā)揮教導(dǎo)?處、教研組?的研究、指?導(dǎo)和服務(wù)的?職能，提升?教科研工作?水平，為我?校本期申報(bào)?省級(jí)語言文?字規(guī)范化示?范學(xué)校打牢?基礎(chǔ)，努力?開創(chuàng)我校教?學(xué)教研工作?新局面。?二、主要工?作及措施?（一）抓住?一個(gè)中心—?—全面提高?教學(xué)質(zhì)量?教學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生命?線。我們要?將全面提升?教學(xué)質(zhì)量作?為學(xué)校教育?教學(xué)工作的?重中之重，?努力尋求提?高教學(xué)質(zhì)量?的有效途徑?，全面提升?教和學(xué)的水?平。1、?落實(shí)好當(dāng)堂?達(dá)標(biāo)、單元?過關(guān)和各年?級(jí)教學(xué)質(zhì)量?檢測，及時(shí)?進(jìn)行質(zhì)量分?析，并定期?進(jìn)行教學(xué)調(diào)?度。監(jiān)測結(jié)?果將作為教?育決策和指?導(dǎo)學(xué)校、教?師教學(xué)工作?的重要依據(jù)?，認(rèn)真抓實(shí)?、抓好。?2、切實(shí)提?高畢業(yè)班教?學(xué)質(zhì)量。?本學(xué)期將落?實(shí)畢業(yè)班的?階段考制度?，由中心校?辦公室__?_安排好全?鎮(zhèn)畢業(yè)班教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)測?制度，由辦?公室___?命題，并要?做到及時(shí)認(rèn)?真批改，及?時(shí)正確評(píng)價(jià)?。同時(shí)大家?要積極共同?研究探討畢?業(yè)班的教育?教學(xué)工作，?有效使用教?學(xué)資源，盡?力避免教學(xué)?的盲目性。?堅(jiān)持課堂抓?主流，課外?抓輔導(dǎo)的做?法，加大六?年級(jí)的培優(yōu)?補(bǔ)差力度，?因人而異，?講求實(shí)效。?（二）突?出兩個(gè)重點(diǎn)?——課改實(shí)?驗(yàn)和校本研?修1、深?入實(shí)施課改?實(shí)驗(yàn)課程?改革是基礎(chǔ)?教育改革的?核心，也是?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育的關(guān)?鍵。要把新?一輪基礎(chǔ)教?育課程改革?作為教育教?學(xué)工作的中?心任務(wù)，穩(wěn)?步推進(jìn)新課?程實(shí)驗(yàn)工作?。（1）?繼續(xù)做好新?課程教材的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)。?立足校本，?充分利用網(wǎng)?絡(luò)資源，_?__教師參?與學(xué)習(xí)培訓(xùn)?;繼續(xù)__?_教師參加?各級(jí)與課改?實(shí)驗(yàn)工作相?關(guān)的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)與教學(xué)研?討活動(dòng)，同?時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造?條件，邀請(qǐng)?專家到我校?講學(xué)，進(jìn)行?課堂教學(xué)引?領(lǐng)。（2?）強(qiáng)化五個(gè)?一的新課程?教師成長檔?案制度。每?位教師都應(yīng)?在教學(xué)業(yè)務(wù)?檔案中建立?五個(gè)一（讀?一本好書;?寫一篇有質(zhì)?量的教學(xué)反?思/論文;?編一份較高?水平的期末?試卷;設(shè)計(jì)?一節(jié)優(yōu)秀教?案;上一堂?優(yōu)質(zhì)課）教?師專業(yè)成長?專檔。該專?檔作為學(xué)校?教學(xué)常規(guī)檢?查的必查項(xiàng)?目之一。?（3）舉辦?新課程教學(xué)?現(xiàn)場研討會(huì)?，創(chuàng)造條件?限度地發(fā)揮?市級(jí)骨干教?師的示范和?輻射作用，?整合資源，?讓資源利用?化。積極開?展新課程標(biāo)?準(zhǔn)下的有效?課堂教學(xué)研?究，提高課?堂___分?鐘即時(shí)效率?。注重發(fā)現(xiàn)?典型，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)?交流，相互?學(xué)習(xí)，相互?促進(jìn)。2?、深入開展?校本研修?科研是教師?成長、學(xué)校?發(fā)展的重要?途徑。本學(xué)?期，要著重?抓好以下兩?大工作：?（1）深化?校本研訓(xùn)，?促進(jìn)教師的?專業(yè)化發(fā)展?。以教學(xué)技?能不會(huì)教師?隨時(shí)向會(huì)教?師請(qǐng)教，熟?練教師教不?熟練教師，?以走出去請(qǐng)?進(jìn)來等多種?方式為途徑?，努力提高?教師的整體?水平和能力?;以課堂教?學(xué)為抓手，?以課例為載?體，教師分?層（實(shí)踐型?、成長型、?研究型）制?定專業(yè)成長?計(jì)劃，教研?組整合教師?專業(yè)成長計(jì)?劃，提出針?對(duì)性較強(qiáng)的?校本教研計(jì)?劃，并積極?落實(shí)到位;?繼續(xù)開展教?師讀書__?_活動(dòng)，積?極倡導(dǎo)教師?將理論學(xué)習(xí)?與自己的教?育行為結(jié)合?，繼續(xù)開展?優(yōu)秀論文、?案例和優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選活動(dòng)?，努力提高?校本教研水?平。（2?）加強(qiáng)過程?性管理，扎?實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)?課題的研究?進(jìn)程。兩個(gè)?省市級(jí)課題?及自育自學(xué)?課題的研究?，要按計(jì)劃?規(guī)范實(shí)施，?保質(zhì)保量做?好這些課題?的過程性工?作，積累好?原始資料，?要努力讓課?題研究引領(lǐng)?一批青年教?師，錘煉一?批骨干教師?。關(guān)于自育?自學(xué)課題的?研究，要做?好四個(gè)主人?（做時(shí)間的?主人、做_?__的主人?、做學(xué)習(xí)的?主人、做評(píng)?價(jià)的主人）?引導(dǎo)自學(xué)課?型兩項(xiàng)子課?題的同時(shí)，?按低、中、?高年級(jí)段重?點(diǎn)對(duì)化整為?零積少成多?每天堅(jiān)持務(wù)?成習(xí)慣這項(xiàng)?子課題，繼?續(xù)深入進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)研究。?（三）搭?建三個(gè)平臺(tái)?促進(jìn)教師的?專業(yè)成長?堅(jiān)持以人為?本，研訓(xùn)結(jié)?合，以研促?訓(xùn)，為教師?的專業(yè)化發(fā)?展搭建平臺(tái)?，努力提高?教師隊(duì)伍的?整體素質(zhì)。?1、學(xué)習(xí)?交流平臺(tái)—?—《閱讀人?生智慧育人?》教師讀書?___活動(dòng)?要定期開展?、編印《教?苑絮語4》?。這是一個(gè)?融自主學(xué)習(xí)?反思與同伴?互助于一體?的平臺(tái)，讓?廣大教師互?學(xué)共進(jìn)。教?師的讀書心?得體會(huì)，教?育教學(xué)的故?事、論文、?經(jīng)驗(yàn)等都在?這里交匯、?碰撞，引領(lǐng)?教師教育前?沿理論，指?導(dǎo)教師的教?學(xué)實(shí)踐。?2、專業(yè)引?領(lǐng)、帶動(dòng)平?臺(tái)——骨干?教師講學(xué)（?經(jīng)驗(yàn)講座或?課堂教學(xué)展?示）和走出?去請(qǐng)進(jìn)來的?專家講學(xué)。?本學(xué)期，要?大力挖掘校?本資源，充?分發(fā)揮現(xiàn)有?學(xué)科帶頭人?、骨干教師?等骨干力量?的引領(lǐng)作用?，開展課堂?研討、專題?講座、教師?座談等校本?培訓(xùn)活動(dòng)。?3、教學(xué)?展示平臺(tái)—?—___鎮(zhèn)?第___屆?青年教師大?獎(jiǎng)賽決賽、?課堂教學(xué)開?放周活動(dòng)及?各種優(yōu)質(zhì)課?優(yōu)秀論文評(píng)?選活動(dòng)。本?學(xué)期要針對(duì)?本校實(shí)際，?結(jié)合教育局?評(píng)優(yōu)活動(dòng)，?采取靈活多?樣的形式開?展相應(yīng)的評(píng)?選活動(dòng)。?（四）強(qiáng)化?四項(xiàng)工作確?保教學(xué)質(zhì)量?的全面提升?1、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)教?研與管理，?努力在管的?科學(xué)上求突?破。（1?）從備課（?提高有效性?）、上課（?體現(xiàn)時(shí)代性?）、作業(yè)（?加強(qiáng)精選性?）、輔導(dǎo)（?注重及時(shí)性?）、評(píng)價(jià)（?倡導(dǎo)發(fā)展性?）等環(huán)節(jié)入?手，修訂、?完善科學(xué)化?、人文化、?精細(xì)化的教?學(xué)管理體系?，為教學(xué)工?作高效、有?序運(yùn)行奠定?基礎(chǔ)。各校?要結(jié)合教師?績效考核，?嚴(yán)格教學(xué)常?規(guī)月檢制度?，積極開展?自查整改和?評(píng)比活動(dòng)，?使每一名教?師扎扎實(shí)實(shí)?做好應(yīng)該做?好的本職工?作。校本?部依靠學(xué)科?教研組和年?級(jí)組開展_?__備課，?充分利用網(wǎng)?絡(luò)資源，全?面開展電子?___備課?。我們采用?以下模式：?①主備人提?前備課→②?主備人印發(fā)?主備方案→?③主備人在?集備會(huì)上主?講授課思路?→④同學(xué)科?教師參與討?論→⑤對(duì)主?備方案進(jìn)行?修訂→⑥根?據(jù)討論意見?，教師進(jìn)行?第二輪備課?→⑦教師個(gè)?人二次備課?，在主備人?二次備課的?基礎(chǔ)上，各?備課教師結(jié)?合___智?慧，在研討?深化的基礎(chǔ)?上寫出具有?個(gè)性特點(diǎn)的?課時(shí)教案，?既體現(xiàn)__?_智慧結(jié)晶?，又顯現(xiàn)個(gè)?人教學(xué)風(fēng)格?→⑧反饋后?形成本年級(jí)?組特色電子?教案。以?___省基?礎(chǔ)___、?暢言交互式?多媒體教學(xué)?系統(tǒng)資源為?主，加強(qiáng)同?科教師間的?經(jīng)驗(yàn)交流，?改革教學(xué)方?法，實(shí)施效?能教學(xué)。同?時(shí)，也加強(qiáng)?不同學(xué)科間?的交流，促?進(jìn)學(xué)科整合?，整體提高?教學(xué)效能。?（2）嚴(yán)?格執(zhí)行《課?程計(jì)劃》，?要開齊學(xué)科?，開足課時(shí)?，保證國家?課程、地方?課程和校本?課程順利實(shí)?施。中心小?學(xué)將定期或?不定期進(jìn)行?教學(xué)常規(guī)檢?查，加強(qiáng)教?學(xué)五環(huán)節(jié)落?實(shí)情況的檢?查，做好過?程性的文字?記載、情況?反饋，整改?跟蹤等，不?斷規(guī)范教學(xué)?管理，全面?落實(shí)《課程?計(jì)劃》，保?證教育教學(xué)?有序運(yùn)轉(zhuǎn)。?2、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)監(jiān)?控與評(píng)價(jià)，?努力在評(píng)的?科學(xué)上求突?破。（1?）嚴(yán)格考試?管理，強(qiáng)化?過程性評(píng)價(jià)?，突出評(píng)價(jià)?的發(fā)展功能?，小學(xué)生學(xué)?業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)?實(shí)行日常評(píng)?價(jià)與期末綜?合評(píng)價(jià)相結(jié)?合的評(píng)價(jià)方?法，成績?cè)u(píng)?定實(shí)行等級(jí)?制。（2?）考試的綜?合比率（及?格率、優(yōu)秀?率和鞏固率?）是素質(zhì)教?育的重要成?果之一，是?上級(jí)主管部?門考核我校?辦學(xué)水平的?重要指標(biāo)之?一，是影響?社會(huì)與家庭?對(duì)學(xué)校滿意?度的重要因?素之一，也?是考核教師?教學(xué)業(yè)績的?重要指標(biāo)之?一。對(duì)于綜?合比率較差?的班級(jí)，學(xué)?校將進(jìn)行定?期與不定期?的教學(xué)調(diào)研?與監(jiān)控指導(dǎo)?。（3）?落實(shí)推門聽?課制度，要?求校長、教?導(dǎo)主任每學(xué)?期聽課不少?于___節(jié)?，節(jié)節(jié)有記?錄，節(jié)節(jié)有?反饋，促進(jìn)?教師教學(xué)水?平的提高。?3、加強(qiáng)?教研組（備?課組）建設(shè)?，努力在研?的特色上求?突破。（?1）發(fā)揮備?課組的職能?作用，備課?組既要加強(qiáng)?組內(nèi)研究，?使備課組活?動(dòng)落到實(shí)處?;又要注重?組外交流，?使教研組活?動(dòng)求得實(shí)效?。工作中要?不斷閱讀、?不斷學(xué)習(xí)，?學(xué)理論文章?，學(xué)他人實(shí)?踐，勤記錄?：做好文摘?;善分析：?理好所得。?（2）本?學(xué)期要完善?周教研日制?度，扎實(shí)開?展教科研工?作，主題研?討要做到六?定：定主題?、定時(shí)間、?定參加人員?、定___?者、定主講?人、定議程?，以保證活?動(dòng)的質(zhì)量和?效果。主題?研討的實(shí)施?由教研組長?安排。每位?教師都要參?與，都要發(fā)?言，都能夠?把新課程理?念運(yùn)用到教?學(xué)實(shí)踐中。?聽評(píng)課活動(dòng)?由年級(jí)組長?進(jìn)行安排。?英語教研組?可進(jìn)行英語?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交?流沙龍，交?流主題由教?研組組長設(shè)?定?；顒?dòng)要?有記錄，并?盡可能詳實(shí)?，把握研究?：有教有研?，有教必研?，以研促教?，以研興教?。4、加?強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)?的培養(yǎng)，努?力在基礎(chǔ)加?特長上求突?破。（1?）全面貫徹?執(zhí)行《義務(wù)?教育課程實(shí)?施計(jì)劃》，?保證開齊學(xué)?科，開足課?時(shí)，特別要?___綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程和校本課?程的開發(fā)與?實(shí)施，為學(xué)?生全面發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?（2）切?實(shí)做好一、?二、三工程?及三個(gè)一工?程。本期在?全鎮(zhèn)范圍內(nèi)?繼續(xù)開展三?個(gè)一工程（?每班每周背?一首詩，每?晨一誦讀，?每天下午一?練字）和一?、二、三工?程（每班藏?書___冊(cè)?，每生閱讀?___冊(cè)，?每生寫讀書?筆記___?字）。開展?大周五師生?共讀一節(jié)課?活動(dòng);擬推?廣根據(jù)學(xué)段?編寫的校本?誦讀教材，?全面提升師?生國文素養(yǎng)?。開展經(jīng)典?天天讀、開?辦手抄報(bào)（?展示）等活?動(dòng)，培植積?極向上的學(xué)?校精神文化?。舉辦第_?__屆千人?書法大賽、?第___屆?圖書漂流活?動(dòng)、第__?_屆漢字聽?寫大賽，要?求力度更大?，更規(guī)范、?更精細(xì)、標(biāo)?準(zhǔn)更高。同?時(shí)，作為我?校申報(bào)市級(jí)?素質(zhì)教育示?范校的特色?——___?力閱讀，要?嚴(yán)格按照《?行___力?閱讀育__?_力少年》?的特色實(shí)施?方案鞏固已?有成績，夯?實(shí)學(xué)生的讀?、背、寫基?礎(chǔ)，彰顯我?校這一特色?。（五）?融入五項(xiàng)教?育提升學(xué)生?綜合素質(zhì)?課程教學(xué)是?教師的主體?工作，在其?主體工作中?，本期要求?教師要把綠?色環(huán)保教育?、文明教育?、法治教育?、安全教育?、防空防震?防教育等滲?透到學(xué)科中?，融入到課?堂內(nèi)，同時(shí)?還要積極宣?傳廉政文化?。學(xué)校教?研室的工作?計(jì)劃五為?了進(jìn)一步推?進(jìn)課程改革?，轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)觀念?，提高教研?能力，依靠?教研解決在?教育教學(xué)管?理、教學(xué)方?式方法等方?面亟待解決?的問題，充?分體現(xiàn)教中?有研，研中?有教的課堂?教學(xué)特色，?推動(dòng)我校教?研課改邁上?新臺(tái)階，促?進(jìn)我校教育?教學(xué)質(zhì)量的?全面提高，?立足校本，?搭建平臺(tái)，?興師重教，?鑄造品牌。?結(jié)合我校實(shí)?際，特制定?校本教研工?作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)思?想確保學(xué)?校教研工作?落到實(shí)處，?進(jìn)一步提高?教研活動(dòng)的?質(zhì)量，使我?校的教研教?改活動(dòng)有序?正常進(jìn)行，?使教研活動(dòng)?形成經(jīng)?；?、制度化，?切實(shí)規(guī)范教?研活動(dòng)，促?進(jìn)教學(xué)改革?，提升教師?業(yè)務(wù)水平，?解決教學(xué)工?作中的問題?，保證教學(xué)?質(zhì)量的提升?。二、主?要任務(wù)1?、認(rèn)真學(xué)_?__和國家?的（范本）?教育方針，?學(xué)習(xí)貫徹學(xué)?校各項(xiàng)教育?教學(xué)規(guī)章制?度。轉(zhuǎn)變教?育觀念，牢?固樹立德育?優(yōu)先、能力?為本的教學(xué)?思想。不斷?深化教育教?學(xué)改革，積?極探索職業(yè)?教育的教學(xué)?規(guī)律，創(chuàng)新?教學(xué)內(nèi)容和?教學(xué)方法。?2、制定?、學(xué)習(xí)和研?究專業(yè)教學(xué)?計(jì)劃、教學(xué)?目標(biāo)，明確?各專業(yè)的培?養(yǎng)目標(biāo)、教?學(xué)要求，研?究執(zhí)行專業(yè)?教學(xué)計(jì)劃和?提高教學(xué)質(zhì)?量的措施。?制定授課計(jì)?劃，確定學(xué)?科考試、技?能考核鑒定?的內(nèi)容與方?法。多教師?平行課要在?共同討論的?基礎(chǔ)上制定?相同的授課?進(jìn)度計(jì)劃。?學(xué)科考試及?技能考核鑒?定的內(nèi)容和?方法是教學(xué)?研究的重點(diǎn)?內(nèi)容之一，?也是教學(xué)改?革的重點(diǎn)內(nèi)?容之一。各?學(xué)科考試和?技能考核鑒?定要采用靈?活多樣和切?實(shí)可行的方?法。3、?深入研究教?學(xué)內(nèi)容，使?教師在掌握?課程標(biāo)準(zhǔn)、?教學(xué)目標(biāo)要?求、教材體?系、重點(diǎn)難?點(diǎn)的基礎(chǔ)上?，研究處理?和使用教材?的方法，研?究采用的具?體教學(xué)方法?。注重理論?聯(lián)系實(shí)際，?加強(qiáng)實(shí)踐性?教學(xué)。把培?養(yǎng)學(xué)生基本?素質(zhì)放在首?位。把培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和綜合?實(shí)踐能力，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?作為中心目?標(biāo)。采取適?宜的教學(xué)方?法，滿足絕?大多數(shù)學(xué)生?的需要。啟?發(fā)、引導(dǎo)、?愛護(hù)學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?和創(chuàng)造性。?4、結(jié)合?教學(xué)質(zhì)量評(píng)?估，經(jīng)常性?___相互?聽課，每學(xué)?期要___?公開課不少?于一次。通?過互相聽課?，評(píng)課，_?__經(jīng)驗(yàn)交?流，取長補(bǔ)?短，提高教?學(xué)水平和教?學(xué)質(zhì)量。?5、認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育理論?。學(xué)習(xí)教育?學(xué)、教育