大班藝術(shù)活動：蒙德里安格子畫活動目標：

1.欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊，領(lǐng)略格子畫的美。

2.根據(jù)格子畫的特色，創(chuàng)作屬于自己的藝術(shù)作品?；顒訙蕚洌?/p>

1.物質(zhì)材料經(jīng)驗準備：剪刀、紅黃藍白手工卡紙、膠棒、硬紙板、黑色丙烯顏料。

2.教學設(shè)備準備：由與圖畫素材相關(guān)的資料制作而成的幻燈片、介紹蒙德里安的視頻資料、爵士音樂。

活動過程：

1.以出示蒙得里安作品作為導入，初步欣賞“格子畫”的特別之處。（1）出示作品一，初步欣賞蒙德里安的作品。（播放PPT第一頁，吸引幼兒注意力）

引導語：你看到了什么？這幅畫和我們平時看到的畫一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：這幅作品由許多黑色的直線線條圍出了大大小小的格子。（2）出示作品二、三，通過作品對比認識格子畫中所會運用的三原色色彩。引導語：請小朋友仔細觀察兩幅作品，這兩幅作品，找找它們有什么相同的地方？它們之間有變化嗎？師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，“格子畫”中只運用到了紅黃藍白灰這幾種顏色，生活中我們把這三種顏色稱為“三原色”小結(jié)：原來格子里的顏色沒有變，是涂顏色的格子變了，顏色的位置也變了，這樣的作品是不是很特別呢？

2.基礎(chǔ)部分：認識蒙德里安，感受格子畫的美及其應(yīng)用。

（1）認識蒙得里安先生（播放PPT第二頁，運用PPT的動畫功能依次出出示蒙德里安自畫像，教師簡單認識大師。（播放有關(guān)大師的視頻資料，幼兒直觀地認識大師的繪畫風格。）

師：這樣的作品來自一個荷蘭著名的畫家，他叫蒙德里安。他創(chuàng)作出很多這樣的作品，將紅黃藍大大小小的色塊和黑色線條組合在一起，簡單、亮麗又有變化，給我們帶來了美的享受。出示作品《百老匯的爵士樂》欣賞作品，并說說感受。

提問：這幅畫里你看到了什么？你看到這幅畫有什么感受呢？師：這幅畫的名字是《百老匯的爵士樂》，爵士樂是美國很流行的音樂，也許畫家就是聽著爵士樂畫出這幅畫的。快看，一個個鮮明的顏色像不像會舞動的精靈？在格子里跳躍舞動。

3.了解蒙得里安格子畫的創(chuàng)作歷程，感受畫家從從寫實繪畫──印象主義─野獸派──立體主義──風格派的創(chuàng)變之旅，了解蒙德里安畫風的應(yīng)用。

（1）播放發(fā)展視頻，打開插入在其中的音樂，幼兒運用視覺、聽覺多感官感受作品。

（2）出示他人參考蒙德里安作品風格設(shè)計的服飾、建筑物等圖片，幼兒了解實用美術(shù)作品的價值，激發(fā)創(chuàng)作的興趣，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。師：許多設(shè)計師把蒙德里安的作品運用到了建筑、服裝等地方，到了現(xiàn)在，蒙得里安先生的格子畫風格依舊很新潮。4.出示材料，并介紹材料的運用，請幼兒自主選擇材料并開始創(chuàng)作。（1）引導語：剛剛看了那么多的作品，小朋友們是不是也迫不及待想開始創(chuàng)作了呢？我們也可以用格子畫的風格一起來創(chuàng)作出屬于自己的作品吧！

（2）幼兒操作：設(shè)計自己的格子畫

（3）講評欣賞：師：你畫了什么？你的感覺是怎樣的？怎么表現(xiàn)出來的？（4）小結(jié)：我們可以用各種不同的線條、圖形、色塊來表現(xiàn)自己不同的感受，同時我們也可以把蒙德里安的繪畫風格應(yīng)用到生活當中，讓我們的生活變得更美好！活動反思：活動以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性。并在此基礎(chǔ)上，進行再創(chuàng)作。初步體驗線描與色彩的構(gòu)成美?；顒舆^程流暢自然。蒙德里安是著名的新造型主義代表畫家，他的作品對當代的建筑、設(shè)計都影響很大。特別是他以幾何圖形為基本元素所創(chuàng)作的作品，如今天活動中所欣賞的這幾幅作品，色彩鮮明、風格突出，盡管只有色塊和線條卻能讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，同時也獲得別具一格的審美體驗，抽象作品為兒童提供了一個不受拘束、自由想像、創(chuàng)造的廣闊空間。在教學中發(fā)現(xiàn)，兒童對抽象作品作出反應(yīng)的熱烈