小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性實(shí)踐案例小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，作業(yè)作為學(xué)生一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，它不僅是鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、訓(xùn)練技能技巧的手段，而且還是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展和能力培養(yǎng)的不可缺少的重要手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指出：“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”作為新課程改革形勢(shì)下的教師，我在教學(xué)中運(yùn)用新課程的理念，設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)調(diào)查等多種形式的作業(yè)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生，有更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)成功的喜悅，去感受成長(zhǎng)的樂(lè)趣。讓所有的學(xué)生都能在做數(shù)學(xué)特色作業(yè)的過(guò)程中展現(xiàn)自己的智慧、張揚(yáng)自己的個(gè)性、體會(huì)做作業(yè)的快樂(lè)！一、數(shù)學(xué)小報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)小報(bào)能培育學(xué)生書寫、繪畫、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等為綜合能力，自編數(shù)學(xué)小報(bào)又能溝通數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的有機(jī)融合，在實(shí)踐中學(xué)生或小組合作或好友一起，欄目等都是學(xué)生自定，班級(jí)每學(xué)期舉辦一次展覽，因?yàn)橥瑢W(xué)們喜歡這項(xiàng)作業(yè)，所以學(xué)生的小報(bào)圖文并茂，設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙。學(xué)生在創(chuàng)作中、想象中、合作中體味到做數(shù)學(xué)作業(yè)的歡樂(lè)。（圖略）二、數(shù)學(xué)日記設(shè)計(jì)意圖：寫數(shù)學(xué)日記有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)是生活的一部分，數(shù)學(xué)日記記將生活與數(shù)學(xué)緊緊聯(lián)系在一起，它讓學(xué)生對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事務(wù)充滿了好奇心，使得學(xué)生樂(lè)于接觸數(shù)學(xué)信息，在課堂之外培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)日記可以讓孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤思考的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)日記還能培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。一方面能讓孩子睜大雙眼看世界，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，另一方面還能促進(jìn)孩子不斷反思，總結(jié)學(xué)習(xí)的過(guò)程、內(nèi)容、方法和習(xí)慣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情感和習(xí)慣。尤為重要的是，梳理了孩子的思維，增強(qiáng)了書面表達(dá)能力，提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（圖略）三、錯(cuò)題集。設(shè)計(jì)意圖：恩格斯說(shuō)：“無(wú)論從哪方面學(xué)習(xí)，都不如從自己所犯錯(cuò)誤的后果中學(xué)習(xí)來(lái)得快。”孩子的學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)和不斷糾錯(cuò)的過(guò)程?！皵?shù)學(xué)錯(cuò)題集”是指學(xué)生在平時(shí)作業(yè)及形成性練習(xí)中出現(xiàn)的各類錯(cuò)題的系統(tǒng)匯總。準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，就是為自己建立一個(gè)錯(cuò)誤檔案。具體來(lái)說(shuō)，是讓學(xué)生準(zhǔn)備一本較厚的筆記本，把日常數(shù)學(xué)練習(xí)和測(cè)試中做錯(cuò)的題目抄下來(lái)，或者裁剪、粘貼在錯(cuò)題本上。通過(guò)對(duì)錯(cuò)題收集、整理、反思和合理利用，有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和能力。（圖略）四、數(shù)學(xué)制作設(shè)計(jì)意圖：在“一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念指導(dǎo)下，為了讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、游戲的樂(lè)園，使作業(yè)真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，從小養(yǎng)成動(dòng)手操作的能力，小學(xué)生的手工制作是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要一環(huán)。例如教學(xué)了三角形和平行四邊形單元，孩子們用吸管和線制作了平行四邊形，得出了平行四邊形的不穩(wěn)定性（容易變形），而三角形具有穩(wěn)定性。（圖略）五、數(shù)學(xué)調(diào)查設(shè)計(jì)意圖:《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)活動(dòng)是小學(xué)數(shù)學(xué)課程體系中不可缺少的一部分，主要通過(guò)活動(dòng)，手腦并用，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提