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教學過程

一、導入新課

〔多媒體出示此材料〕P76拓展空間，美妙集體特征或你抱負中集體的樣子，描繪心中的集體

想一想：

〔同學回答相互幫助，共同努力等詞語〕

老師總結：集體建設離不開每個成員的共同努力，為建設美妙的集體你能做些什么?你覺得自己做得怎樣?這一節(jié)課讓我們走進我與集體共成長。

二、新課講授

目標導學一：在共建中盡責活動一：情景再現在共建中盡責

〔多媒體鏈接教材上P77"運用你的閱歷"欄目〕

提示：可以從衛(wèi)生、紀律、體育、集體氛圍各方面來列舉。

活動二：想一想我們班的班委、班級目標、班級文化是怎樣產生的?

〔多媒體出示此問題〕

提示：投票產生的，是每個人參加的結果。

思索：

產生之后是不是其他同學就無所事事什么都不用擔憂了呢?

同學回答:每個人都需要參加。

老師強調:集體利益與個人利益相互依存，集體的成長，離不開每個人的努力。身為集體一份子的你，要自覺主動的參加到建設美妙集體的活動中來。

爭論：怎樣在共建中盡責?

〔1〕共同商定集體的規(guī)章與制度內容，協商確定對組織領導者的品行與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。

〔2〕需要我們的"自治"精神。這種"自治"表現為每個成員主動參加集體建設，積極參與集體活動，自覺維護集體榮譽。

〔3〕共同制造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝集力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。

目標導學二：在擔當中成長〔多媒體展示材料〕材料：七班級〔9〕班，參與了學校進行的體育文化節(jié)，在運動節(jié)這天，小高擅長長跑報名參與后，取得了3000米冠軍的好成果，小明呢擅長跳高，班長組織技能好，就帶領同學們做好后勤工作，大家同心協力，最取得了班級總積分第一名的好成果。

問題：結合材料，談一談你的感想?

同學回答:發(fā)揮自己的特長為班級做出貢獻；我雖然參賽，但是聽到宣布自己的班級取得第一名的時候，我感到很驕傲

老師歸納：

①集體的建設需要每個人的聰慧和能量。②為集體出力，需要每個人從實際狀況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們細心呵護。

④承受責任既是個人有所成就的基礎，也是集體進展的須要前提。在集體生活中學會承受責任，是自我磨礪的過程。

爭論：怎樣承受建設集體的責任?

①勇于擔責，表達在實際行動中，落實于詳細的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。

②在集體生活中，學會接納他人，理解和饒恕他人；學會關愛他人，相互幫助；學會參加，學會擔當。

三、課堂總結

通過這

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