第19頁共19頁大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《會跳舞的葉子》大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《會跳舞的葉子》?！净顒幽康摹?、用沿葉子輪廓勾畫的方法畫出跳舞的葉子，能較好地完成作品。2、大膽想象，創(chuàng)作出不同樹葉娃娃跳舞的姿態(tài)，體驗參與活動帶來的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】搜集各種樹葉，白紙，勾線筆，蠟筆，音樂《會跳舞的葉子》、《秋日的私語》，范例一幅，實物投影儀。.f132.【活動過程】一、導(dǎo)入活動。小朋友喜歡跳舞嗎？那好，我們一起來跳個舞。播放音樂《會跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。二、認(rèn)識一些樹葉。1、小朋友跳得真好看，小樹葉看見了，也想來參加了。睢。2、出示范例，引導(dǎo)觀察小樹葉是怎么跳舞的〔它的手和腳是怎么放的〕？請你來學(xué)一學(xué)。3、除了會跳這些動作，小樹葉還會怎么跳舞？〔引導(dǎo)想出多種不同的跳舞動作，為呆會兒的創(chuàng)作拓展空間?！?、你們想不想也讓你的樹葉娃娃跳舞？那好，我們一起來看老師變出跳舞的葉子娃娃。三、師示范繪畫。1、取一片喜歡的葉子，把它放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，〔〕用勾線筆畫出輪廓，然后涂上顏色，畫上手和腳，就成了。你可以畫兩個樹葉娃娃跳舞，也可以畫三個樹葉娃娃跳舞，畫好以后，可以把樹葉娃娃在哪個地方跳舞畫出來。2、幼兒操作，師巡回輔導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面的整潔與美感，并添畫出樹葉娃娃在什么地方跳舞？四、展示作品，師幼共同評價。1、你的樹葉娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？請你來學(xué)一學(xué)。2、這么多跳舞的樹葉娃娃，你最喜歡哪一幅？為什么？3、師簡單評價，完畢活動。大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案詳案《會跳舞的葉子》活動目的：1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。2、用正確的節(jié)奏歌唱?；顒訙?zhǔn)備：錄音機、鋼琴?；顒舆^程：一、談話法1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：123雙手放下雙手平舉雙手高舉二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。三、學(xué)唱新歌1、發(fā)聲練習(xí)1=C--F13135--│54321--┃┃秋天秋天到，樹葉飄呀飄。樹葉象什么？飛舞的小蜻蜓。樹葉象什么？神秘的小精靈。2、節(jié)奏訓(xùn)練XXX│X─X│X─X│X─0││X─X│XXX│X─X│X─0││3、教唱新歌〔1〕老師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏?！?〕按節(jié)奏學(xué)說歌詞XXX│X─X│X─X│X─0││綠色的葉子小又輕X─X│X─X│XXX│X─0││風(fēng)一吹搖擺不停。X─X│XXX│X─X│X─0││它象飛舞的小蜻蜓。X─X│XXX│X─X│X─0││也象神秘的小精靈?！?〕學(xué)唱新歌〔4〕將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進展?！?〕幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。活動評價：1、會唱歌曲。2、能隨音樂節(jié)奏做動作?；顒友由欤河^察樹葉飄落的樣子，拾落葉。一、活動目的：1、在觀察圖譜的過程中，感受3拍子音樂的節(jié)奏特點。2、嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗參與音樂活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1、打擊樂器：鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚〔人手一件〕。2音樂磁帶、錄音機。3、圖譜一幅、三、活動過程：1、復(fù)習(xí)歌曲《聽》，初步感受3拍子樂曲的旋律。2、熟悉音樂《會跳舞的葉子》，進一步感知3拍子樂曲的旋律?！?〕傾聽音樂《會跳舞的葉子》，引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。〔2〕嘗試用身體動作感知音樂。3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察探究并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點?！?〕觀察圖譜，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么〔2〕引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏，重點指導(dǎo)休止符。大班音樂律動教案《會跳舞的葉子》【活動目的】1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。2、用正確的節(jié)奏歌唱?！净顒訙?zhǔn)備】錄音機、鋼琴?！净顒舆^程】一、談話法。1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子像什么？2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：123雙手放下雙手平舉雙手高舉二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。三、學(xué)唱新歌。1、發(fā)聲練習(xí)1=CF13135--│54321--┃┃秋天秋天到，樹葉飄呀飄。樹葉象什么？飛舞的小蜻蜓。樹葉象什么？飛舞的小蜻蜓。2、節(jié)奏訓(xùn)練XXX│X─X│X─X│X─0││X─X│XXX│X─X│X─0││3、教唱新歌〔1〕老師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。〔2〕按節(jié)奏學(xué)說歌詞XXX│X─X│X─X│X─0││綠色的葉子小又輕X─X│X─X│XXX│X─0││風(fēng)一吹搖擺不停。X─X│XXX│X─X│X─0││它象飛舞的小蜻蜓。X─X│XXX│X─X│X─0││也象神秘的小精靈。〔3〕學(xué)唱新歌〔4〕將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進展。〔5〕幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。活動評價：1、會唱歌曲。2、能隨音樂節(jié)奏做動作?；顒友由欤河^察樹葉飄落的樣子，拾落葉。大班美術(shù)活動教案《會跳舞的彩紙》幼兒園大班美術(shù)教案：會跳舞的彩紙設(shè)計意圖：藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動。《綱要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式，幼兒藝術(shù)活動的才能是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸開展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成局部，也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情。孩子到了大班，有了一定的舞的藝術(shù)表現(xiàn)才能。對音樂的感受力、想象力有了較大地進步，動手操作才能也在不斷完善。特別喜歡自己探究、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望。因此，我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動。活動交融了手工、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探究－發(fā)現(xiàn)、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創(chuàng)作等活動來品味舞的愉悅。安排的活動流程為：準(zhǔn)備活動探究、發(fā)現(xiàn)結(jié)伴創(chuàng)編展現(xiàn)欣賞一、活動目的：1、探究發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試畫簡單的舞譜。2、進步身體協(xié)調(diào)才能，對合作表演產(chǎn)生興趣。3、體驗飄逸和舞的愉悅。二、材料及環(huán)境設(shè)計：1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。2、彩色皺紋紙、竹筷假設(shè)干。3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。三、活動過程1、準(zhǔn)備活動律動會跳舞的小腳①幼兒和老師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。②請個別幼兒表演剛剛的舞步。③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。〔評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了舞者的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下根底?！?、探究、發(fā)現(xiàn)活動師：除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？〔小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演?！尝俪鍪静噬櫦y紙。師；它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？幼兒討論、嘗試，同時播放音樂?！苍u析：熟悉的音樂，增加了幼兒舞的興致?！尝谀銈兊牟始埗紩?，試一試，怎樣讓它跳得更美。幼兒再次嘗試、探究。老師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種方法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。師：聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧。〔評析：老師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探究發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。老師只是一個引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。〕④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。a.老師示范：我的彩帶剛剛是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？b.幼兒畫舞譜。⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。3、結(jié)伴創(chuàng)編①彩帶與腳配合跳舞你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈找?guī)讉€好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈?！苍u析：老師把個體創(chuàng)造和群體的合作嚴(yán)密地連成一個整體，既尊重個體開展，又注重群體合作。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅?！?、展現(xiàn)欣賞游戲大舞臺?！?〕幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。〔2〕欣賞老師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。大班優(yōu)秀美術(shù)教案《會跳舞的精靈》幼兒園大班美術(shù)教案：會跳舞的精靈美術(shù)活動：會跳舞的精靈活動目的：1、擺脫幼兒繪畫款式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型。2、通過活動，知道關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。3、進步幼兒的觀察才能及大膽表達的才能。活動準(zhǔn)備：1、活動紙偶公仔4個。2、節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。3、水彩筆、八開畫紙。4、即時貼標(biāo)記?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，激發(fā)活動興趣。老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？〔出示紙偶〕模擬紙偶精靈的聲音：聽說大〔3〕班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當(dāng)小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。2、通過擺紙偶動作，感知豐富的姿體變化?！?〕幼兒自由組合〔分成4小組〕進展擺弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿勢最特別最有趣?！?〕請個別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢，提問：你擺的紙偶動作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學(xué)學(xué)這個動作嗎？請大家也來模擬做這個動作?！?〕提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作？〔幼兒討論，個抒己見〕得出結(jié)論：因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結(jié)，帶動紙偶精靈做出了各種動作。3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作?！?〕請幼兒也來做動作，尋找自己身上的繩結(jié)，并且在活動的繩結(jié)處貼上標(biāo)記?！?〕老師解釋什么是關(guān)節(jié)?！?〕請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里，并且動一動這個關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。幼兒大班美術(shù)課教案《會跳舞的精靈》一、活動目的：1、擺脫幼兒繪畫款式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型。2、通過活動，知道關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。3、進步幼兒的觀察才能及大膽表達的才能。二、活動準(zhǔn)備：1、活動紙偶公仔4個。2、節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。3、水彩筆、八開畫紙。4、即時貼標(biāo)記。三、活動過程：1、導(dǎo)入活動，激發(fā)活動興趣。老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰?(出示紙偶)模擬紙偶精靈的聲音：聽說大(1)班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎?老師鼓勵幼兒當(dāng)小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。2、通過擺紙偶動作，感知豐富的姿體變化。(1)幼兒自由組合(分成4小組)進展擺弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿勢最特別最有趣。(2)請個別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢，提問：你擺的紙偶動作是怎樣的?你是怎樣擺的?你能學(xué)學(xué)這個動作嗎?請大家也來模擬做這個動作。(3)提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作?(幼兒討論，個抒己見)得出結(jié)論：因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結(jié)，帶動紙偶精靈做出了各種動作。3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。(1)請幼兒也來做動作，尋找自己身上的繩結(jié)，并且在活動的繩結(jié)處貼上標(biāo)記。(2)老師解釋什么是關(guān)節(jié)。(3)請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里，并且動一動這個關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。(4)老師帶著幼兒隨著有節(jié)奏的音樂做身體的律動。(5)幼兒隨音樂自由跳舞，做動作(在活動過程中，停頓音樂3-4次，幼兒也要馬上定住動作不動，感受動作的變換)。4、幼兒操作活動：(1)引導(dǎo)幼兒設(shè)計一個會跳舞的精靈，把剛剛最喜歡的一個動作畫下來，或者自己設(shè)計一個有趣的動作。(2)老師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)人物姿態(tài)的造型。5、幼兒完成作品后，互相欣賞，用動作模擬畫中的人物造型。大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《老虎跳舞》教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)根本動作踵趾步2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、可以根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)根本動作踵趾步教學(xué)難點：可以根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。教學(xué)準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：1、棍棒操2、會唱兒歌《兩只老虎》物質(zhì)準(zhǔn)備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個、音樂《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)過程：一、開場局部：音樂導(dǎo)入：棍棒操二、根本局部：〔一〕欣賞音樂導(dǎo)語：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊?，我們來聽一聽，歌里唱到了誰？〔小老虎〕，小老虎住在哪里呢？〔森林、動物園〕〔二〕引出主題，激發(fā)幼兒興趣。導(dǎo)語：小朋友們看森林里有什么呢？〔樹、花、鳥〕咦！小老虎在哪里呢？〔老師請配班老師扮成老虎跳舞〕噓！原來在這里啊！小朋友們，小老虎在干什么啊？〔在跳舞〕它們是怎么跳的？〔三〕老師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語：老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友看老師學(xué)的像不像？老師跳的像嗎？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。1、老師示范根本動作--踵趾步2、幼兒練習(xí)，并指導(dǎo)幼兒。右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰；右腳尖尖向后點，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股！左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰；左腳尖尖向后點，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股！3、老師清唱，引導(dǎo)幼兒完好的跳一遍舞蹈