第16頁共16頁大班優(yōu)質語言教案《你快樂，我快樂》大班優(yōu)質語言教案《你快樂，我快樂》?；顒觾?nèi)容與要求：仔細觀察公益廣告的畫面，能完好地講述事情的經(jīng)過，感受互相幫助的快樂。設計思路：1、活動背景〔1〕對活動內(nèi)容選擇的分析^p本次活動將三段電視公益廣告片段〔超市購物、推輪椅和看書〕作為活動素材，不僅符合倡導共建和諧社會的時代背景，也符合幼兒的已有生活經(jīng)歷。大班孩子的語言表達才能明顯進步，語言表達靈敏多樣，并力求與別人不同。因此，三個片段的講述考慮采用不同的講述方法，片斷一超市購物中引導幼兒能仔細觀察畫面、關注細節(jié)；片斷二小區(qū)門口引導幼兒可以根據(jù)畫面內(nèi)容想象人物之間的對話；片斷三弄堂里的事情那么引導幼兒根據(jù)畫面順序講述事情的經(jīng)過，從而進步幼兒的語言概括才能、表達才能。本次活動所表達的關心、助人為樂的品質，與我園所開展的課題《農(nóng)村幼兒學會尊重的理論研究》相吻合，使幼兒從小學會尊重自己、尊重別人，養(yǎng)成良好的行為習慣?！?〕對幼兒已有經(jīng)歷的分析^p我班孩子的觀察才能、理解才能和講述才能日益增強，并富有一定的想象，本次活動通過觀察畫面，讓孩子完好地講述事情的經(jīng)過，不僅提供了幼兒發(fā)揮想象的時機，對幼兒語言的概括才能、表達才能也是一個挑戰(zhàn)。另外在觀察中發(fā)現(xiàn)有不少孩子平時較少關注同伴，有時看到別人有困難也不當回事。本次活動通過讓幼兒觀察、理解、講述，讓幼兒知道幫助一個人不僅給別人帶來快樂，自己也是快樂的，從而真正把這種助人為樂的品質浸透在幼兒日常生活中，落實在幼兒行為中。2、對活動價值的分析^p本次活動，通過讓幼兒觀察、理解、講述公益廣告畫面內(nèi)容，進一步進步幼兒的觀察才能、理解才能、概括才能、表達才能。同時讓孩子們感受互相幫助所帶來的快樂，從而引發(fā)幼兒在平時的生活中力所能及地幫助同伴、關心周圍人的行為，體驗互相幫助的快樂?；顒訙蕚洌喝喂鎻V告視頻、與視頻內(nèi)容相關的圖片、數(shù)字、笑臉圖等?；顒舆^程：一、視頻導入、圖片分類〔設計意圖：通過完好欣賞視頻，讓幼兒感受視頻的畫面美，音樂美，同時對畫面內(nèi)容有一個初步的理解，并運用圖片幫助幼兒理解畫面，建立圖片與視頻畫面間的聯(lián)絡〕〔一〕完好欣賞視頻1、今天老師帶來了一段很美的電視，我們，好嗎？2、你們有沒有看過這段電視呢？〔那你是在哪里看到的呢？〕總結：原來我們從電視里也能學到很多。3、一共有幾件事情？〔二〕再次觀看視頻要求：觀看仔細，我們以一個地方為一件事情，看看到底有幾件事情？根據(jù)幼兒的答復出示數(shù)字卡片和文字〔1超市，2小區(qū)，3弄堂〕?！踩硤D片分類1、幼兒自由選擇一張圖片，與旁邊的幼兒自由交流講述。2、圖片分類，請幼兒把圖片按照視頻內(nèi)容擺放，相關的圖片放一起。二、畫面交流講述〔設計意圖：通過分段講述，讓幼兒能仔細觀察公益廣告的畫面，能完好地講述事情的經(jīng)過，感受互相幫助的快樂。〕1、超市里〔1〕第一件事發(fā)生在哪兒？是一件什么樣的事情？〔2〕阿姨怎么知道小姑娘遇到困難了？〔個別幼兒選擇小女孩需要幫助的圖片?！场?〕你從哪里看出來這個是需要幫助的小女孩？〔4〕幼兒體驗踮腳酸、累的感覺。小結：當別人遇到困難的時候，有人幫助，他就會很開心。2、小區(qū)里〔1〕播放第二件事情視頻，提問：他們說了什么？〔2〕再次觀看第二段視頻：邊看邊集體講述故事中的對話?！?〕提問：剛剛推輪椅已經(jīng)有阿姨了，為什么還要叔叔來幫助呢？小結：叔叔是一個擅長發(fā)現(xiàn)的人，我們平時也要擅長發(fā)現(xiàn)需要幫助的人，發(fā)現(xiàn)后就應該去幫助他。3、弄堂里〔1〕觀看第三段視頻后，請幼兒說說誰被幫助了，找出圖片貼在黑板上?！?〕這件事情到底是怎么一回事？一開場時怎么樣的？接著呢？最后呢？我們一起把這些圖片排排隊。〔3〕最后請一位幼兒完好講述故事的經(jīng)過。小結：你幫助了別人，別人也會幫助你，大家互相幫助，我們的社會充滿了關愛。三、情感謝發(fā)〔設計意圖：通過讓幼兒理解笑臉和人物之間的關系，激發(fā)他們樂意幫助別人的情感，同時能把這種助人為樂的情感引伸到幼兒的日常生活中?！骋龑дZ：〔出示笑臉圖片〕你們覺得它和哪件事有關系？〔每件事都適宜〕小結：剛剛三件事中的每一個人都很快樂，因為他們幫助了別人，也得到了別人的幫助。在生活中每個人都會遇到困難，假如你能幫助他，就能把困難解決，把快樂帶給他。原來幫助別人不僅會給別人帶來快樂，也會讓自己變得快樂。四、活動延伸引導語：你們在平時生活中有沒有幫助過別人，給別人帶來快樂呢？請一到二名幼兒講述。師：我們知道了幫助別人不僅會給別人帶來快樂，也會讓自己快樂，那么在平時生活中看到別人有困難了我們應該主動幫助他們，做一個助人為樂的人，好嗎？〔在日常生活中老師觀察幼兒助人為樂的行為，并獲得家長的配合〕活動反思：中班優(yōu)質語言教案《快樂口袋》活動目的：1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們快樂。2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質。活動準備：1、制作一實物快樂口袋(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些表達快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。2、與故事快樂口袋內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。活動過程：一、問一問設置疑點，激發(fā)幼兒興趣。老師通過展示實物教具快樂口袋，提問并導入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認識。老師用語參考：老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。老師小結：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個快樂口袋。那口袋里裝了些什么呢?老師翻開錄音，幼兒欣賞。如：今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂!我的畫畫作業(yè)被放旱進櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂!媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂!老師：你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。二、聽一聽幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)歷。老師翻開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進展層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的理解。(一)、老師講故事幼兒邊聽邊看動畫(二)、逐圖出示，分析^p故事內(nèi)容老師：森林里住著一群得意的小動物，它們都是誰呢?小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋，我們把它叫做什么口袋?(快樂口袋)哪些小動物跑來對著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學學。(幼兒依次學習小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。)突然森林里發(fā)生了一件什么事?小猴想起了什么?它是怎么做的?最后小動物們怎么樣了?是誰讓小動物們又重新快樂起來的?(三)、完好欣賞故事老師：這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完好的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話。我們給這個故事起個名字吧。(快樂口袋)三、玩一玩把快樂告訴口袋，穩(wěn)固作品經(jīng)歷。老師通過游戲，鼓勵幼兒對著教具快樂口袋講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談談自己的快樂)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、老師用語參考：故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧。誰愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說?(幼兒說說自己的快樂事兒)四、談一談什么叫快樂，遷移作品經(jīng)歷。老師：小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧。老師小結：其實在生活中我們大家要學會發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。小班優(yōu)質語言教案《快樂輪胎》活動目的1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情感。2.幼兒可以安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，開展幼兒的想象力。活動準備課件、有關輪胎的照片等?；顒舆^程(一)談話導入1.出示照片:輪胎，老師：你們看這是什么?什么形狀的?小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?2.引導幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)歷,完好地說出輪胎圓圓的,滾得特別快。3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?(二)活動展開1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》。2.引導幼兒進展討論：(1)這個故事的名字叫什么?(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生哪些有趣的事情?(3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?(4)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?(5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?3.根據(jù)故事情節(jié),引導幼兒進展想象。(1)小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?老師引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)(2)老師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。(語言提示,做相應的動作)我們的輪胎開場出發(fā)了,穿過隧道,快樂地與另一只輪胎打招呼,滾到了高速公路上,滾到幼兒園,它加快了速度,最后快要飛起來了,沖天(3)請輪胎寶寶上臺進展表演快樂的旅行。(三)活動總結1.老師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩，好嗎?2.一會兒我們到院子里玩運送輪胎的游戲,好嗎?老師帶著幼兒玩游戲,活動在游戲中完畢。大班語言優(yōu)質教案《快樂小屋》活動目的：1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。2、可以用表演、繪畫等形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。3、可以聯(lián)絡生活，理解什么是快樂。活動準備：1、教學掛圖一幅，舒緩的音樂磁帶，《快樂的小屋》詩歌磁帶。2、老師繪畫一幅大森林的背景圖，并將詩歌中的角色：小朋友、小屋、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。3、小朋友、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個，彩筆、白紙。活動過程：隨音樂郊游將幼兒帶進活動室。〔活動室四周布置柳條，桃花、地上灑滿鵝卵石等)1、老師：孩子們，今天天氣這么好，春天這么美麗，我們一起去郊游吧。〔屏幕上出現(xiàn)大森林圖片〕孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會吧。2、室幼共同坐在墊子上，師：小朋友你們看大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？大森林里會有什么？3、老師做突然發(fā)現(xiàn)狀：孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真漂亮，你們說鵝卵石可以用來干什么呢？〔鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術等〕4、放課件：快樂的小屋。老師：用鵝卵石搭建的小屋雖然漂亮，可我覺得還不夠完美，看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周圍也沒有花草，假如是你，你會怎樣裝飾這間小屋？這間小屋也吸引了一些小動物們，它們也想來裝飾這間小花屋，咱們來看看都有誰好嗎？〔出示圖片：蜘蛛，小蜘蛛會怎么裝飾小花屋，它有什么本領？〕逐一出示小麻雀、紡織娘，蛐蛐、小螞蟻圖片?！餐旰眯蕾p課件〕這些小動物都用自己的本領幫助了小花屋，大家都感到很快樂，很快樂。我們把這些小動物做的事編成一首詩歌好不好？5、播放背景音樂，師朗讀詩歌。提問：〔1〕這首詩歌美不美？你們想學嗎？〔老師教授詩歌〕〔2〕師幼一起有感情朗讀詩歌?！?〕給詩歌起名字?！?〕師：在這首詩歌里你體會到了什么？〔快樂〕對，大家?guī)椭诵』ㄎ?，把小花屋裝扮的更漂亮了，大家都覺得很快樂，小花屋也覺得很快樂。那在生活中你覺得什么什么是最快樂的？你做什么事情時會覺得很快樂？〔幼兒自由答復〕〔5〕老師小結：剛剛小朋友說了那么多快樂的事情，對，幫助別人，為別人付出了，別人再感到快樂的同時，自己也會很快樂，所以我們要做一個快樂的人。剛剛小動物們裝扮了一間快樂的小屋，那我們小朋友們想不想也來裝扮一間屬于自己的快樂的小屋，我相信譽我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會更快樂。6、出示準備好的立體小屋，讓幼兒自由選擇材料進展裝扮。〔背景音樂〕7、幼兒裝扮完畢。提問：你把小屋裝扮的這么漂亮，你的心情怎樣？你想邀請誰來小屋做客？8、師幼圍著小屋跳舞，感受快樂。9、完畢：師：讓我們把這間快樂的小屋帶回去讓所有的小朋友都來感受我們的快樂吧！大班優(yōu)質語言教案詳案《快樂的對換節(jié)》【設計意圖】《對換節(jié)》這個故事非常有趣，能滿足孩子時期渴望長大成人，能自由支配自己生活的欲望。特別對沒有寬松、缺少民主氣氛的家庭來說，孩子們都會產(chǎn)生當大人的愿望，也可以過把癮管管他們。結合周末設計快樂的對換節(jié)活動，在休息日延升體驗快樂的對換節(jié)，針對馬上要成為一年級小學生的大班孩子來說是非常有意義的一次活動，既能滿足孩子當大人的愿望，體驗照顧、關心孩子的快樂，也能及時讓他們認識到自己的淘氣和討厭，會增加父母的負擔，造成父母的不愉快。將對形成良好的學習習慣、會諒解父母及早懂事起到推進作用，同時通過故事可以讓小朋友理解、體驗父母養(yǎng)育孩子的辛苦，激發(fā)孩子渴望長大、進一步愛自己父母的情感?！净顒幽康摹?、通過比擬閱讀，幫助幼兒體會故事中人物的心理變化，理解：對換和對換節(jié)的含義。2、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試用簡單的標記和文字符號進展記錄。3、激發(fā)幼兒渴望長大和從小好好學本領的愿望。【活動準備】1、課件2、設計紙張、構