第23頁(yè)共23頁(yè)大班平安教案《劃船》活動(dòng)目的1、理解劃船中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)以及平安考前須知。2、知道在劃船中如何保護(hù)自己并可以遵守平安規(guī)那么。3、形成自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)劃船時(shí)的平安意識(shí)。4、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能。5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、老師用報(bào)紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個(gè)。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)(1)老師：小朋友都劃過(guò)船嗎?劃船時(shí)也有很多要注意的平安問(wèn)題呢!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)劃船時(shí)要注意什么?(2)幼兒自由發(fā)言并討論，老師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。(3)老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。老師：剛剛小朋友們說(shuō)了這么多，到底說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢?讓我們一起來(lái)看你一段表演。2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看布偶表演《劃船》。主班老師操作小男孩布偶，配班老師操作媽媽布偶。(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：慢一點(diǎn)兒，等媽媽一起來(lái)。老師：剛剛表演了什么?老師小結(jié):要和大人一起上船，不要單獨(dú)劃船。(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說(shuō)：不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。老師：小男孩的做法對(duì)嗎?為什么?救生衣有什么用?!..出處!不穿救生衣可能會(huì)怎樣?老師小結(jié)：劃船時(shí)一定要穿上救生衣，萬(wàn)一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來(lái)營(yíng)救。假如不穿救生衣，掉到水里，又不會(huì)游泳，就非常危險(xiǎn)了。(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個(gè)不停，媽媽(布偶)連忙說(shuō)：這樣太危險(xiǎn)了!①老師：為什么在船艙里不能跳?②老師小節(jié)(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊快樂(lè)地喊著：打水仗嘍，抓小魚(yú)嘍!結(jié)果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。①老師：小男孩為什么掉到水里了?②老師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危險(xiǎn)，船身一歪，人很容易掉到水里。3、活動(dòng)展開(kāi)：學(xué)習(xí)平安劃船兒歌。(1)老師：有一首兒歌把劃船要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(兒歌內(nèi)容詳見(jiàn)幼兒用書(shū)第19頁(yè))(2)老師出示掛圖，完好朗讀一遍兒歌，一邊朗讀一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。(3)通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。老師：這首兒歌講了劃船時(shí)的哪些平安考前須知?(4)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗讀這首兒歌。4、活動(dòng)總結(jié)：鼓勵(lì)幼兒總結(jié)和遵守劃船平安規(guī)那么。(1)將前面幼兒討論的考前須知和幼兒用書(shū)的考前須知相結(jié)合。①老師：剛剛我們理解了書(shū)上講的關(guān)于劃船的平安考前須知，我們?cè)賮?lái)看看一開(kāi)場(chǎng)大家討論的，把沒(méi)有的內(nèi)容補(bǔ)充上吧。②引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開(kāi)場(chǎng)討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進(jìn)展總結(jié)。(2)老師：小朋友都知道了劃船要注意的平安規(guī)那么，那么你們?cè)趧澊臅r(shí)候一定要遵守這些平安規(guī)那么啊!5、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)《劃船》。請(qǐng)幼兒把自己和家長(zhǎng)(或其別人)劃船的情境畫(huà)下來(lái)，并請(qǐng)幼兒分組講述當(dāng)時(shí)的狀況和自己的心情，有意識(shí)的提醒幼兒講述劃船平安考前須知。小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)(如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組)等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上挪動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。中班音樂(lè)教案《劃船》活動(dòng)目的1、感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)風(fēng)格，學(xué)慣用雄壯有力的歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時(shí)你追我趕的氣氛。1、老師提問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁?他們是怎樣劃船的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動(dòng)作)2、結(jié)合練聲，氣息練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用嘿呦!嘿呦!嘿嘿!加油!的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時(shí)感受勞動(dòng)號(hào)子的作用。二、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。1、老師有感情地清唱歌曲。提問(wèn)：在歌曲中你聽(tīng)到了些什么?2、老師根據(jù)幼兒答復(fù)，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。提問(wèn)：應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌?(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。4、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。(.來(lái)學(xué)唱歌曲第二段。三、進(jìn)展英勇、團(tuán)結(jié)的品德教育。四、完好學(xué)唱歌曲，并進(jìn)展表演。1、分組進(jìn)展表演。2、老師敲小鼓，幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)進(jìn)展表演。五、幼兒做劃船動(dòng)作出活動(dòng)室。中班音樂(lè)教案《劃船》及教學(xué)反思活動(dòng)目的：1、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)活潑、歡快的風(fēng)格。2、能聽(tīng)出大巨人走路的音樂(lè)，并能找準(zhǔn)重拍。3、體驗(yàn)幫助小矮人戰(zhàn)勝困難后的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)《劃船》。2、課件?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)活潑的旋律。今天陳老師帶來(lái)了一首曲子，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后，告訴我你覺(jué)得這首曲子感覺(jué)怎么樣?這首曲子里面有大巨人和小矮人，請(qǐng)你再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)诟墒裁?大巨人在干什么?2、幼兒傾聽(tīng)故事，理解音樂(lè)。這首曲子有一個(gè)非常有趣的故事。在森林里面住著一群非常勤勞的小矮人，他們每天都要到大何的那一邊去工作。[文.章出自教.案網(wǎng)]太陽(yáng)下山了，小矮人坐上四艘小船回家了?？墒谴蠛由厦孀粋€(gè)老巫婆，這個(gè)老巫婆可壞了，每次看到小矮人，要不就把他變成一塊石頭，要不就把他變成一塊木頭，小矮人非常得害怕，可是不要緊，小矮人有一個(gè)朋友，是誰(shuí)?這個(gè)大巨人非常的能干，每一次都會(huì)幫助小矮人用勁地劃船，把小船劃得像箭一樣快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人戰(zhàn)勝了老巫婆。這個(gè)故事好不好聽(tīng)?這首曲子還有一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)你聽(tīng)完以后告訴我小矮人在干什么?(評(píng)析：以情節(jié)性較強(qiáng)的故事導(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。動(dòng)畫(huà)片的直觀性使幼兒更加可以感受音樂(lè)較強(qiáng)的構(gòu)造。)3、幼兒觀看課件，用小矮人和大巨人的動(dòng)作區(qū)分音樂(lè)形象。小矮人在干什么?他是怎么劃船的?幼兒做動(dòng)作。老師哼節(jié)奏一起劃。除了單漿劃還可以怎么劃?幼兒做動(dòng)作，老師哼唱節(jié)奏。呀，好熱呀，劃得汗都出來(lái)了，你們熱嗎?幼兒做擦汗動(dòng)作，老師哼唱節(jié)奏。小矮人還有一個(gè)朋友是誰(shuí)啊?大巨人長(zhǎng)得什么樣子?大巨人這么大、這么高走起路來(lái)是什么樣子?你們想不想也來(lái)學(xué)學(xué)大巨人走路的樣子?讓我們站起來(lái)擺個(gè)大巨人的造型。等陳老師數(shù)完四下，我們一下一下地走起來(lái)。幼兒走路，老師念節(jié)奏。請(qǐng)個(gè)別走得好的幼兒示范。4、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，找出大巨人走路的音樂(lè)。除了用腳，還可以用什么發(fā)出大巨人走路的聲音?那讓我們聽(tīng)著音樂(lè)拍出大巨人走出來(lái)時(shí)的腳步聲。幼兒聽(tīng)音樂(lè)。(評(píng)析：在學(xué)大巨人走路時(shí)，先請(qǐng)幼兒，站起來(lái)學(xué)習(xí)，再用手學(xué)大巨人走路。將難度逐步進(jìn)步，使幼兒掌握得更好。并將根據(jù)游戲的需要，將腳上動(dòng)作自然地轉(zhuǎn)換到手上。防止幼兒一上一下分散注意力。)5、幼兒完好地進(jìn)展表演。陳老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請(qǐng)你把小腳伸直坐上我們的小船。幼兒分角色進(jìn)展劃船游戲。陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。我是巨人媽媽，誰(shuí)來(lái)做我的巨人寶寶?再請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。幼兒獨(dú)立進(jìn)展游戲。老師扮演巫婆，幼兒游戲。(評(píng)析：老師從船長(zhǎng)、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，讓幼兒漸漸脫離老師的示范。逐漸進(jìn)展獨(dú)立游戲。)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動(dòng)作，創(chuàng)造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)不多，在學(xué)大巨人人走路時(shí)沒(méi)有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析^p了一下我的目的過(guò)于籠統(tǒng)，而且重點(diǎn)不明確。所以效果一般。小班音樂(lè)教案及教學(xué)反思《劃船》活動(dòng)目的：1、欣賞音樂(lè)、感知ABA的構(gòu)造。2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)《劃船》。2、課件?；顒?dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入。今天陳老師要送給小朋友們一首曲子，曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，他們?cè)诟墒裁?幼兒聽(tīng)完老師講述小矮人和大巨人的故事。2、幼兒欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作和大巨人走路的樣子。這個(gè)曲子還有一個(gè)非常好看的卡通片，請(qǐng)你聽(tīng)完后告訴陳老師，小矮人在干什么?幼兒觀看課件。幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作。并學(xué)一學(xué)大巨人走路的樣子。如今陳老師要用魔法把你們的小手統(tǒng)統(tǒng)變成大巨人的大腳掌。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)大巨人出來(lái)的音樂(lè)，然后拍出他的腳步聲。幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)。3、幼兒完好地進(jìn)展表演。陳老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請(qǐng)你把小腳伸直坐上我們的小船。4、幼兒分角色進(jìn)展劃船游戲。陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。我是巨人媽媽，誰(shuí)來(lái)做我的巨人寶寶?再請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。5、幼兒獨(dú)立進(jìn)展游戲。老師扮演巫婆，幼兒游戲?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動(dòng)作，創(chuàng)造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)不多，在學(xué)大巨人人走路時(shí)沒(méi)有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。[：.]于是我分析^p了一下我的目的過(guò)于籠統(tǒng)，而且重點(diǎn)不明確。所以效果一般。大班平安教案《地震平安》活動(dòng)目的:1.通過(guò)演習(xí),訓(xùn)練老師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)平安疏散通道.2.教育幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮,做出根本的自救行為.3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的平安意識(shí)和自我保護(hù)才能.4.考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能.5.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然災(zāi)害的判斷才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒、家長(zhǎng)和老師共同搜集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片.2.理解地震中自救的根本常識(shí).活動(dòng)過(guò)程：一、觀看圖片,感受地震給人類帶來(lái)的災(zāi)難.1.結(jié)合圖片講述地震降臨時(shí)的情況.老師：老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)圖片里面發(fā)生了什么事情?幼兒：略老師：地震給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)害?幼兒：略老師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。2.小朋友聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?(害怕、擔(dān)憂)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受.知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽(tīng)從老師的指揮,有序地撤離可以防止危害的發(fā)生.二、通過(guò)游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣保護(hù)自己。(一)與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。老師：當(dāng)?shù)卣鸾蹬R時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是平安的呢?幼兒：略如今，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?(二)師幼小結(jié)1.當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)鞏固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門(mén)窗，或是懸掛物物下。2.假如是在室外，應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車(chē)?yán)铮娇諘绲膹V場(chǎng)避難。3.千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。4.假如被埋，不要驚慌，要想方法保護(hù)自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。(三)教幼兒平安有效的撤離1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。提問(wèn)：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法.(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)2.出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的途徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的途徑?使幼兒理解圖中標(biāo)注的撤離途徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和考前須知.如按順序,不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。三、組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況,老師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。師：地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)場(chǎng)搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避，假如在這段時(shí)間內(nèi)躲到平安的地方，就不會(huì)受到傷害。大班平安教案《馬路平安》活動(dòng)目的：1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志，如紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)、人行橫道(斑馬線)等。2、能遵守過(guò)馬路時(shí)走人行橫道行人走人行道紅燈停，綠燈行等交通規(guī)那么，養(yǎng)成遵守交通規(guī)那么的好習(xí)慣，增強(qiáng)交通平安意識(shí)。3、感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的交通規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的車(chē)、交通設(shè)施和標(biāo)志等。2、布置馬路場(chǎng)景：紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)(有不同色點(diǎn))、人行橫道，方向盤(pán)假設(shè)干。3、小朋友過(guò)馬路時(shí)不同表現(xiàn)的圖4幅，語(yǔ)言磁帶。4、交通平安的課件?；顒?dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。(1)老師：今天天氣真好，我們開(kāi)車(chē)去看爺爺奶奶好嗎?(2)幼兒拿好方向盤(pán)，做開(kāi)車(chē)狀。2、做游戲小司機(jī)開(kāi)車(chē)。(1)幼兒學(xué)念兒歌《開(kāi)汽車(chē)》。(：.)小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)到東，開(kāi)到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。(2)邊念兒歌，邊做游戲小司機(jī)開(kāi)車(chē)。老師(出示紅綠燈標(biāo)志)：看，這是什么?它告訴我們小司機(jī)要怎樣做?(紅燈亮了不能開(kāi)，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開(kāi)。)幼兒按紅綠燈信號(hào)停車(chē)、開(kāi)車(chē)。到停車(chē)場(chǎng)停車(chē)。3、過(guò)人行橫道線、(1)老師：爺爺奶奶家在馬路對(duì)面，怎么辦?(2)幼兒學(xué)念兒歌《過(guò)馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道，快快走過(guò)斑馬線。(3)邊念兒歌邊過(guò)人行橫道線。4、向爺爺奶奶問(wèn)好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來(lái)的。5、到停車(chē)場(chǎng)開(kāi)車(chē)回家(走過(guò)人行橫道停車(chē)場(chǎng)根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開(kāi)車(chē))5、延伸活動(dòng)：(1)觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。(2)觀看有關(guān)交通事故的課件。大班平安教案《五一平安》活動(dòng)目的1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。2、理解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。3、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的愿望。4、讓幼兒理解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，理解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、科技人員、司售人員、效勞人員的工作錄像片斷。活動(dòng)過(guò)程1、介紹五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。(1)老師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的是什么節(jié)日誰(shuí)的節(jié)日(2)講解五一節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。2、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。(1)觀看錄像片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家效勞的。(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成假設(shè)干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。[.出處]老師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。3、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步理解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。老師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動(dòng)的4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的5、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步理解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。提問(wèn)：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事沒(méi)有他們會(huì)怎樣超市里叔叔阿姨每天站著累嗎既然累為什么還要干你覺(jué)得他們的心情怎樣為什么6、帶著幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹(shù)葉、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。7、師生共同布置勞動(dòng)的人最榮耀的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。活動(dòng)延伸：讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。大班平安教案《用電平安》活動(dòng)目的：1、知道電是具有危險(xiǎn)性的，理解生活中哪里有電。2、在共同游戲中理解我們的生活中到處有電。3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中電的作用。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中電的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來(lái)幫它出出主意，它需要哪些東西呢?2、原來(lái)小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。(.出處)我們的家里有沒(méi)有這些東西呢?3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢?它們需要什么?4、原來(lái)這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)2、在我們的教室里有沒(méi)有用電的電器呢?3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。4、共同進(jìn)展游戲。5、我們寶寶們有沒(méi)有找對(duì)教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危險(xiǎn)的電1、電也是非常危險(xiǎn)的，你知道為什么嗎?2、那我