第26頁(yè)共26頁(yè)大班平安教案詳案《認(rèn)識(shí)紅綠燈》大班平安教案詳案《認(rèn)識(shí)紅綠燈》?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景讓幼兒理解根本的交通規(guī)那么，進(jìn)展平安教育。f132.活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，理解根本的交通規(guī)那么，知道遵守交通規(guī)那么的重要性。2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用，進(jìn)展平安教育。3、從小樹立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。4、遵守社會(huì)交通規(guī)那么，不做制止的事。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，理解根本的交通規(guī)那么難點(diǎn)：理解紅綠燈的作用活動(dòng)準(zhǔn)備紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境：老師出示紅、黃、綠三個(gè)圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動(dòng)主題，跟著小不點(diǎn)一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅綠燈。二、認(rèn)識(shí)紅綠燈：看視頻課件提問(wèn)題：1、小不點(diǎn)他們來(lái)到了哪里?那么多車，要是撞上怎么辦?2、紅綠燈是做什么的?3、紅綠燈是怎么指揮交通的?4、看看小不點(diǎn)他們?cè)诼房谟钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)?5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?老師小結(jié)：小朋友坐車或行走時(shí)要注意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過(guò)街的時(shí)候要走斑馬線，!..!假如沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能過(guò)，要漸漸走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。三、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：老師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過(guò)馬路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來(lái)，如違背罰停玩游戲一次。四、學(xué)習(xí)兒歌：紅綠燈f132.更多教案編輯推薦小班平安詳案教案及教學(xué)反思《紅綠燈》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景交通的不斷開展促使我們加強(qiáng)交通平安教育，讓幼兒理解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)那么的重要性，懂得如何保護(hù)自己?；顒?dòng)目的1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)那么，聽從紅綠燈的指揮。2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。3.體驗(yàn)?zāi)M游戲的快樂(lè)。4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5.考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感知交通常識(shí)過(guò)馬路，紅燈停，綠燈行。活動(dòng)準(zhǔn)備1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小汽車。2.設(shè)置馬路場(chǎng)景?；顒?dòng)過(guò)程一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來(lái)了什么?(老師出示兩輛玩具汽車)2.老師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來(lái)，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒答復(fù))二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。1.為了防止剛剛的交通事故發(fā)生，我們請(qǐng)來(lái)了這兩位朋友來(lái)幫助[：.]。(出示紅綠燈卡片)2.師:有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎?(幼兒答復(fù))3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒答復(fù))4.老師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時(shí)，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。三.小汽車按規(guī)那么行駛。1.師：如今我們讓汽車平安行駛一次。(老師按照自己給出的信號(hào)操作汽車，如：出示紅燈，說(shuō)紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說(shuō)綠燈綠燈我就行。)2.老師操作汽車，幼兒給出信號(hào)。四.游戲。1.師：如今我們也來(lái)開汽車，好不好?2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)紅綠燈，一局部小朋友當(dāng)汽車。3.幼兒做游戲，老師在旁指導(dǎo)。五.游戲完畢，老師再次總結(jié)。教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟?；顒?dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氣氛濃重，大局部幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一小局部幼兒只注重于玩的過(guò)程，而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，假如再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。中班社會(huì)詳案教案及教學(xué)反思《紅綠燈》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒是弱小的，孩子保護(hù)自身平安，防止受意外事故的傷害，是社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車屢次發(fā)惹事故，以及農(nóng)村幼兒對(duì)交通平安意識(shí)還很薄弱。.本文教案.網(wǎng)而良好的遵守規(guī)那么的習(xí)慣和自我保護(hù)才能如同一對(duì)孿生姐妹，密不可分。隨社會(huì)的日益開展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來(lái)越嚴(yán)密，它給我們的生活帶來(lái)了便利?；顒?dòng)目的1.理解一些根本的交通平安知識(shí)，懂得識(shí)別馬路的標(biāo)志，平安地過(guò)馬路。2.體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)那么的好品質(zhì)。3.培養(yǎng)幼兒明晰的口語(yǔ)表達(dá)才能及區(qū)分才能。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5.遵守社會(huì)行為規(guī)那么，不做制止的事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)別紅綠燈。難點(diǎn)：平安過(guò)馬路。活動(dòng)準(zhǔn)備馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)。師：我們要到街對(duì)面去，該怎么走呢?(幼兒答復(fù))小朋友走斑馬線過(guò)馬路，到座位上坐下，請(qǐng)交警入場(chǎng)。提問(wèn)：剛剛你們過(guò)馬路的時(shí)候都是哪兒走的?(斑馬線上)2.觀看錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看后的感受，討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)那么。(1)提問(wèn)：你們看到錄像里的人是怎么過(guò)馬路的?(幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容答復(fù))他們這么做對(duì)不對(duì)呢?為什么?那我們?cè)鯓舆^(guò)馬路才是平安的呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷答復(fù))(2)介紹正確過(guò)馬路的方法。小朋友在馬路上走的時(shí)候，一定要遵守交通規(guī)那么，要靠右邊走人行道(出示圖片)，過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線(圖片)，還要注意看紅綠燈(圖片)，要做到紅燈停，綠燈行。3.討論怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路。(1)出示圖，提問(wèn)。小朋友看，這條馬路上有沒(méi)有紅綠燈?(沒(méi)有)有沒(méi)有斑馬線?(沒(méi)有)像這樣的馬路我們要過(guò)去，怎么走呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷答復(fù))(2)講解平安過(guò)馬路的方法。4.以兒歌總結(jié)，牢記平安過(guò)馬路的知識(shí)。小朋友，街上走，交通規(guī)那么要遵守。不追趕，不打鬧，走路要走人行道。過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。請(qǐng)幼兒跟著一起念兒歌。5.游戲過(guò)馬路幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過(guò)馬路。老師在旁邊監(jiān)視。角色分配：小交警四名紅綠燈控制員一名6.總結(jié)，發(fā)徽章。有沒(méi)有人違背交通規(guī)那么，并給遵守交通規(guī)那么的幼兒頒發(fā)文明小天使的徽章。教學(xué)反思過(guò)馬路在幼兒的生活中是司空見(jiàn)慣的事情，他們也有各自的生活經(jīng)歷。枯燥無(wú)味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對(duì)活動(dòng)始終保持濃重的興趣是我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)一直在考慮的問(wèn)題。因?yàn)椤毒V要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。在整個(gè)活動(dòng)的施行過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)歷。我們那么通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)展挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾纹桨策^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)歷講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)歷與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶。活動(dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的平安過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們催促身邊的人要遵守規(guī)那么，真正履行文明小使者的職責(zé)。當(dāng)然活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，孩子顯得過(guò)于興奮，以致于最后游戲時(shí)，有人不聽從指揮到處亂竄?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分，考慮的還不夠周全，因?yàn)樵谡麄€(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度情緒、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對(duì)老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說(shuō)，要想純熟地駕馭課堂，還需要繼續(xù)努力。小班幼兒平安教案《紅綠燈》活動(dòng)目的1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用處。2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)那么，聽從紅綠燈的指揮。3.體驗(yàn)?zāi)M游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.馬路、交通紅綠燈圖片。2.十字路口視頻，小司機(jī)的音樂(lè)。3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈假設(shè)干、穿插路口的場(chǎng)地布置。4.電教設(shè)備：電腦?；顒?dòng)過(guò)程(一)體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)1.觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。老師：今天，我們來(lái)當(dāng)小司機(jī)。看，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來(lái)開車吧!2.出示信號(hào)燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。老師：剛剛小司機(jī)們有的撞來(lái)撞去，馬路上可危險(xiǎn)了!如今老師帶來(lái)了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?老師：那我們一起來(lái)開車吧，開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!3.說(shuō)說(shuō)紅綠燈的作用和好處。老師：你們覺(jué)得馬路上要不要紅綠燈?為什么?幼兒討論。老師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。(二)出示紅綠燈，讓幼兒理解紅綠燈的作用1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。老師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?老師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來(lái)聽一聽：馬路上面車子多，交通燈兒來(lái)指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。2.幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。老師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。3.老師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來(lái)管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過(guò)馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。(三)觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)那么，聽從紅綠燈的指揮1.老師：汽車和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了汽車會(huì)怎么樣?(汽車過(guò)十字路口)2.老師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過(guò)馬路?(行人過(guò)馬路)3.老師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見(jiàn)紅燈都要停下，看見(jiàn)綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地理解紅綠燈的規(guī)那么老師：過(guò)馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上漸漸走，交通平安記心上。(五)游戲：開汽車游戲玩法：請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通，開場(chǎng)游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。幼兒園大班平安教案范文：紅綠燈活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，理解根本的交通規(guī)那么，知道遵守交通規(guī)那么的重要性。2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)那么的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看兒歌《紅綠燈》二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解紅綠燈的作用。(1)老師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師如今有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛剛的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢?(2)老師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過(guò)馬路的?那你們看到剛剛那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過(guò)馬路的?發(fā)生了些什么?三、啟發(fā)幼兒討論馬路上的交通規(guī)那么。(1)老師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)那么呢?小朋友們剛剛觀察的都很仔細(xì)，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)那么?那行人呢?四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。老師：這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?小朋友們，如今我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師如今說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車場(chǎng)(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場(chǎng)，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來(lái)。(開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒(méi)有其他車輛開過(guò)來(lái)。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)中班體育游戲詳案教案及教學(xué)反思《紅綠燈》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景課前有幼兒看見(jiàn)了一起交通事故，在班上孩子們討論開來(lái)，血的教訓(xùn)提醒了我們要遵守交通規(guī)那么，于是我以馬路上的紅綠燈作為契機(jī)，開展了一節(jié)體育活動(dòng)《紅綠燈》，讓幼兒在游戲中掌握交通知識(shí)?；顒?dòng)目的1、感知紅、綠燈的特征、用處。2、幼兒積極的參與活動(dòng)，能獲得其中的樂(lè)趣。3、初步掌握平安小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的才能。4、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，必須遵守交通規(guī)那么。5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握過(guò)馬路的平安知識(shí)，并在游戲中能運(yùn)用知識(shí)進(jìn)展游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。2、輪胎假設(shè)干、用繩子做成的山洞一個(gè)。3、音樂(lè)《小汽車》?；顒?dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將老師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開場(chǎng)環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述根本環(huán)節(jié))1、熱身活動(dòng)。老師帶著幼兒隨音樂(lè)進(jìn)展熱身活動(dòng)，開汽車入場(chǎng)。2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒興趣。①、老師問(wèn)幼兒：剛剛我們當(dāng)了小司機(jī)，可是再通過(guò)馬路的時(shí)候遇到行人怎么辦呢?十字路口上有什么燈呢?②、老師用超級(jí)變變變變出紅綠燈的圖片。3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?②、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車會(huì)怎樣?③、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車會(huì)怎樣?4、老師小結(jié)。馬路上有了紅綠燈，行人過(guò)馬路、汽車司機(jī)開車就平安多了。5、游戲：紅綠燈。①、游戲一。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意老師手中紅綠燈的變化。老師舉起紅燈說(shuō)紅燈，幼兒必須漸漸地停頓跑步，老師舉起綠燈說(shuō)綠燈，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)展3--4次。②、游戲二。設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意老師手中紅綠燈的變化。6、活動(dòng)完畢，老師組織幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)。1、熱身活動(dòng)。老師帶著幼兒隨音樂(lè)進(jìn)展熱身活動(dòng)：開汽車。2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒興趣。①、老師問(wèn)幼兒：剛剛我們當(dāng)了小司機(jī)，可是過(guò)馬路的遇到行人怎么辦呢?那在十字路口上有什么燈呢?②、老師用超級(jí)變變變變出紅綠燈的圖片。3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?②、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車會(huì)怎樣?③、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車會(huì)怎樣?4、老師小結(jié)。馬路上有了紅綠燈，行人過(guò)馬路、汽車司機(jī)開車就平安多了。5、游戲：紅綠燈。①、游戲一。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意老師手中紅綠燈的變化。老師舉起紅燈說(shuō)紅燈，幼兒必須漸漸地停頓跑步，老師舉起綠燈說(shuō)綠燈，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)展3--4次。②、游戲二。設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意老師手中紅綠燈的變化。6、活動(dòng)完畢，老師組織幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)：老師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。1、熱身活動(dòng)。老師帶著幼兒隨音樂(lè)進(jìn)展熱身活動(dòng)：開汽車。2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒興趣。①、老師問(wèn)幼兒：剛剛我們當(dāng)了小司機(jī)，可是過(guò)馬路的遇到行人怎么辦呢?那在十字路口上有什么燈呢?②、老師用超級(jí)變變變變出紅綠燈的圖片。3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?②、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車會(huì)怎樣?③、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車會(huì)怎樣?4、老師小結(jié)。馬路上有了紅綠燈，行人過(guò)馬路、汽車司機(jī)開車就平安多了。5、游戲：紅綠燈。①、游戲一。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意老師手中紅綠燈的變化。老師舉起紅燈說(shuō)紅燈，幼兒必須漸漸地停頓跑步，老師舉起綠燈說(shuō)綠燈，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)展3--4次。②、游戲二。設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意老師手中紅綠燈的變化。6、活動(dòng)完畢，老師組織幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)。老師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。教學(xué)反思我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目的一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)那么，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。根據(jù)目的我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景，將空泛的說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主的探究、游戲。(.來(lái))本活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑢⒆雠c學(xué)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，充分表達(dá)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性，使幼兒獲得知識(shí)，培養(yǎng)了才能。一、運(yùn)用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí)，只有在自己的生活中才能進(jìn)展有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。二、運(yùn)用游戲的形式，在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)那么。教育的最高境界就是寓教于樂(lè)，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)展的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)那么。美國(guó)華盛頓圖書館里有一句名言：聽過(guò)就忘記了,看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了。本活動(dòng)安排在戶外進(jìn)展，活動(dòng)前老師布置了生活中的場(chǎng)景，讓幼兒有了身臨其境的感覺(jué)，防止了枯燥的說(shuō)教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂(lè)，老師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。老師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?；顒?dòng)中老師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反響，發(fā)覺(jué)他們的需要，及時(shí)給予幫助。理論出真理這話一點(diǎn)也不假。只有在理論中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，找到了問(wèn)題所在，才能更好地解決問(wèn)題。在活動(dòng)中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)歷，還收獲了書本上所找不到的知識(shí)。大班平安教案《馬路上的紅綠燈》活動(dòng)目的：1、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)那么。2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握平安小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的才能。3、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。2、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、出示交通平安圖畫，引出課題：遵守交通平安規(guī)那么;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的理解初步知道紅燈停，綠燈走，黃燈停一停。2、老師交代游戲規(guī)那么。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走)3、游戲中老師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)那么等。4、游戲完畢幼兒與老師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)那么的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的平安事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟生疏人走等。6、游戲：紅綠燈幼兒園小班社會(huì)教案詳案《紅綠燈》設(shè)計(jì)意圖：意識(shí)決定行為，行為關(guān)乎平安。交通平安教育應(yīng)從小抓起，以培養(yǎng)出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認(rèn)知程度較低，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，他們區(qū)分是非的才能還很低，因此，極易發(fā)生意外傷害事故。所以，對(duì)孩子進(jìn)展初步的交通平安教育不容無(wú)視。為此，我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)活動(dòng)紅綠燈，讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紅綠燈和其作用，增強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)和規(guī)那么意識(shí)，并能學(xué)會(huì)遵守根本的交通規(guī)那么?；顒?dòng)目的：1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用處。2.知道在馬路上要遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)那么。3.培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，體驗(yàn)?zāi)M游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅燈綠燈，理解它們的作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)那么活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過(guò)程：一、1、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!2.交警：停!你們沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppT)二、觀看ppT，認(rèn)識(shí)紅綠燈。交警：馬路上的車撞來(lái)撞去，非常危險(xiǎn)!會(huì)發(fā)生交通事故?？纯次医o小朋友帶來(lái)了什么?(紅綠燈)三、觀看ppT，理解紅綠燈的用處。提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處?)小司機(jī)看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停頓信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來(lái)聽一聽：小朋友，上學(xué)校，一定要走人行道，過(guò)馬路左右瞧，十字路口看信號(hào)。四、觀看ppT，感受不遵守交通規(guī)那么的危害。1.觀看動(dòng)畫片，拓展交通知識(shí)。提問(wèn)：你從動(dòng)畫片里知道了什么?2.小結(jié)：過(guò)馬路我們要走人行橫道線(斑馬線)，看紅綠燈，遵守交通規(guī)那么，這樣才能保證自己的平安。