第20頁共20頁大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《認識時鐘》大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《認識時鐘》。幼兒園大班數(shù)學教案:認識時鐘【活動目的】1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘,初步理解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點、半點并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用處。2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動手才能及大膽嘗試精神。3.教育幼兒每天準時來園,養(yǎng)成良好的生活習慣。4.培養(yǎng)愛科學的意識和激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。【活動準備】1.創(chuàng)設(shè)鐘表展覽館的教學環(huán)境。2.人手一只可以撥動的小時鐘。3.反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片。4.可以用來自制鐘面的有關(guān)材料(如長短針、1~12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙假設(shè)干)?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望邊聽在鐘表店里的音樂,邊把幼兒帶進鐘表展覽館,引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學習的興趣。師:請小朋友仔細看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是一樣的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計、制造這些鐘表?二、觀察活動通過觀察活動比擬鐘表上時針、分針的不同,認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。提問：1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(理解時針、分針的名稱)3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6)三、幼兒第一次嘗試活動讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)提問:1.請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12上)2.請小朋友把時針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。4.得出結(jié)論:當時針走一個數(shù)字(一格),分針就要走12個數(shù)字(一圈),這就是一小時。四、認識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念1.老師操作演示:一只鐘兩根針都指在12上;一只鐘時針撥到1上,分針撥到12上;另一只鐘時針撥到12和l的中間,分針撥到6上。2.提問:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點鐘?②整點時,分針總是指在哪里?半點時,分針指在哪里?③想一想,2點整時,時針應在哪個數(shù)字上,分針應在哪個數(shù)字上?1點半時,時針指在哪里?分針應在哪個數(shù)字上?3.老師歸納:整點時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上;半點時,時針指在兩個數(shù)字的中間,分針指在6上。4.小朋友第二次嘗試練習:①按老師的要求撥整點、半點;②結(jié)合日常生活圖片撥出整點、半點,小組中的幼兒互相檢查準確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字。五、老師總結(jié)時鐘的有關(guān)知識內(nèi)容六、幫助幼兒理解時鐘的功能,重點說明時鐘與人類生活的關(guān)系1.提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷或看圖片來說出鐘的用處)2.老師歸納:時鐘和手表都是計時工具,它可以告訴人們,如今是什么時間了,應該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘是人類的好朋友。小朋友認識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。七、出示時鐘演變過程的圖片,讓幼兒簡單理解從古到今計時器的變化,激發(fā)幼兒嘗試探究知識的興趣師:古時候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。隨著科學的開展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。小朋友,你們?nèi)缃窈煤脤W習,長大后也來創(chuàng)造創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?【延伸活動】提供制作鐘的材料,鼓勵幼兒制作時鐘模型。【以下為贈送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及反思《我會看時鐘》幼兒園大班數(shù)學教案：我會看時鐘【設(shè)計意圖】俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?？梢姇r間是多么的珍貴。但時間對孩子來說卻非常抽象，他們一般體會不到時間的重要性。平時，與家長交流，聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習慣。另外，大班的孩子面臨入小學，小學與幼兒園的作息差異很大，小學必須嚴格遵守時間限制，在一定時間內(nèi)必須完成一定的任務(wù)。所以從幼兒園大班開場就要幫助孩子建立時間觀念，養(yǎng)成良好的作息習慣。時鐘是孩子們理解時間、感受時間最直接的工具，因此設(shè)計教學活動《我會看時鐘》，以此為契機，生成有關(guān)時間的主題活動，引起幼兒對時間的關(guān)注。在幼兒學會看時鐘的活動之后，繼續(xù)讓幼兒理解現(xiàn)代的計時工具有哪些，如手機、電腦、電視、收音機等，引導幼兒搜集有關(guān)從古至今計時工具的開展，即豐富了幼兒有關(guān)計時工具的知識，又培養(yǎng)了幼兒搜集信息的才能，支持鼓勵搜集信息的幼兒交流搜集的信息，學會與人分享；其它幼兒學會傾聽尊重別人的觀點和經(jīng)歷，同時增強搜集信息的興趣。從理解計時工具的開展，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。幼兒對時間的認識與生活經(jīng)歷親密相關(guān)。因此，平時要從幼兒的生活入手進展浸透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時間較固定的環(huán)節(jié)，用圖文并茂的方式〔畫出鐘表的時間，并用圖畫表示相應的活動內(nèi)容〕表示各生活環(huán)節(jié)的時間和活動內(nèi)容，并配以簡單的文字〔或指導幼兒簡單畫出相應的活動內(nèi)容〕，按一定的順序排列起來。親密聯(lián)絡(luò)幼兒的實際生活，引領(lǐng)幼兒感知單位時間的長短，如，1分鐘有多長，在1分鐘內(nèi)我們可以做什么？在家里，起床用多長時間等，潛意識讓幼兒知道動作的快慢與節(jié)約時間的關(guān)系，初步學會打理時間，把握時間，充分利用時間。在一日活動各環(huán)節(jié)的開場及完畢，引導幼兒看時鐘，理解每項活動所用的時間，讓幼兒充分感知時間，防止做事拖拉的不良習慣。家長工作：建議家長在家及時提醒催促幼兒遵守作息時間，幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息習慣?！净顒幽康摹?、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學習意識和才能。2、學會看整點。【活動準備】1、實物時鐘3個。2、每人一個自制小時鐘，胸卡數(shù)字112?！净顒舆M程】一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣。1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？[設(shè)計意圖：將好聽的謎語，作為活動的開場，激發(fā)了幼兒關(guān)注時鐘的興趣；問題：你在哪里見過時鐘？直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)歷，引導幼兒知道時間在人們生活中的作用。]二、認識時鐘，學認整點。1、感知鐘面。引導幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？〔請幼兒交流?！硶r鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊的？指針是怎樣跑的？請小朋友仔細看一看。〔每組一個時鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認真傾聽，理解幼兒的觀察才能。〕師引導幼兒重點理解：〔1〕有1-12個數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，理解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導幼兒扮演時鐘12個數(shù)字，模擬小時鐘站好，體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律?！?〕有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。理解時針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字；知道指針是順時運轉(zhuǎn)。[設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面及我做小數(shù)字等活動，幫助幼兒在感性經(jīng)歷的支撐下建立起鐘外表的直觀模型，符合孩子的思維特點，孩子們在參加小組討論、探究過程中，互相借鑒、互相補充，調(diào)動了孩子學習的主動性，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識，進步了孩子獨立獲取知識的才能。]2、自主探究，學認整點。依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問：這是幾點？為什么？你是怎么知道的？引導幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導幼兒操作練習，如，老師撥出時間，幼兒快速說出時間；老師說出時間，幼兒快速撥出時間。[設(shè)計意圖：通過觀察、推理找規(guī)律，提供可操作的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進展探究認識整點提供活動的條件，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。]三、改編游戲《老狼老狼幾點了》老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。規(guī)那么：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。[設(shè)計意圖：孩子自主游戲時，需要考慮：角色的分配多少人扮演數(shù)字,幾個人扮演指針；游戲的組織數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織才能得到充分展示，對時鐘的認識更加深入，孩子的探究才能、與同伴合作學習才能得到有效進步，并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣?！场净顒臃此肌勘竟?jié)活動因為代表煙臺市特級老師向全市老師展示的教學活動，因此屢次地在不同班級試講。從活動中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，尤其是游戲《老狼老狼幾點了》，讓孩子們14人一組，自己想方法站成時鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理才能，同時更好地激發(fā)了幼兒學習看時鐘及關(guān)注時間的興趣。大班數(shù)學教案《認識時鐘》活動目的1.初步理解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點、半點并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用處。2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動手才能及大膽嘗試精神。3.培養(yǎng)幼兒每天準時來園,養(yǎng)成良好的生活習慣。4.開展目測力、判斷力。5.培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能?；顒訙蕚?.課件ppT(反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片。)2.人手一只可以撥動的小時鐘。3.空白的鐘面每位幼兒一份活動過程一、謎語引出課題小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路程有長短，最后時間一個樣。這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。二、觀察活動老師：今天我們一起來認識時鐘通過觀察活動比擬鐘表上時針、分針的不同,認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。提問：1.每只鐘面上都有什么?2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(理解時針、分針的名稱)3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6)三、幼兒第一次嘗試活動讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)提問:1.請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12上)2.請小朋友把時針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(老師課件操作)4.得出結(jié)論:當時針走一個數(shù)字(一格),分針就要走12個數(shù)字(一圈),這就是一小時。四、認識整點,尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念這是幾點你們知道嗎1.老師課件演示，讓幼兒觀察三只鐘2.提問:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點鐘?②整點時,分針總是指在哪里?③想一想,2點整時,時針應在哪個數(shù)字上,分針應在哪個數(shù)字上?3.老師歸納:整點時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上五、幫助幼兒理解時鐘的功能,重點說明時鐘與人類生活的關(guān)系1.提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?文章.出自.(啟發(fā)幼兒通過明明愉快的一天來理解鐘的用處)小朋友第二次嘗試練習:結(jié)合日常生活圖片撥出整點,小組中的幼兒互相檢查準確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字。2.老師歸納:時鐘和手表都是計時工具,它可以告訴人們,如今是什么時間了,應該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘是人類的好朋友。小朋友認識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。延伸活動1.認識半點2.提供制作鐘的材料,鼓勵幼兒制作時鐘中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《認識寬窄》幼兒園中班數(shù)學教案：認識寬窄認識寬窄(中班)活動目的：引導幼兒認識寬窄，在比擬中區(qū)分寬窄。活動一：比比看有益的學習經(jīng)歷：1、幼兒喜歡參與探究活動，會運用感官比擬兩個以上物體的寬窄。2、開展幼兒的觀察、比擬才能，知道物體特征的相對性和可變形?；顒訙蕚洌?、經(jīng)歷準備：知道比擬物體的方法〔重疊法，并列法〕。2、物質(zhì)準備：電腦、課件，各種寬窄不同的紙板假設(shè)干，活動室置放寬窄不同的物體?；顒舆^程：一、小客人皮皮導入活動：〔課件〕1、出示各種紙板，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。2、介紹活動材料，提出操作要求。二、游戲：幫助小客人〔課件〕1、啟發(fā)幼兒用不同方法比擬寬窄。2、引導幼兒按意愿分組比擬各自的紙板，交流比擬結(jié)果。關(guān)注點：幼兒會用正確方法比擬物體的寬窄。三、游戲：小小修路工〔課件〕幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比擬寬窄。四、游戲：超級變變變〔課件〕1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。2、幼兒按要求出示后，再互相比擬寬窄。〔理解寬窄的相對性和可變性〕。關(guān)注點：幼兒知道物體特征的相對性和可變性。五、游戲：找找看尋找課件、教室中寬窄不同的物體。活動二：排排隊有益的學習經(jīng)歷：1、幼兒進一步感知物體出物體的寬窄，并用相應的詞描繪物體的差異，體驗寬窄的相對性。2、幼兒能與同伴合作進展操作比擬活動?；顒訙蕚洌?、經(jīng)歷準備：幼兒可以純熟比擬物體的寬窄。2、物質(zhì)準備：不同寬窄的彩紙，寬窄的紙條假設(shè)干〔同顏色、同長度；同顏色、不同長度〕；按寬窄差異排序好的材料紙各一張；錄音機、磁帶?；顒舆^程：1、小客人皮皮，今天我們一起來做游戲。2、游戲：比一比幼兒運用不同方法比擬寬窄，并正確描繪。3、游戲：排一排4、幼兒出示全部彩紙，請幼兒討論：可以怎樣有規(guī)律地排列〔寬窄；窄寬；寬窄寬窄；窄寬窄寬；等等〕游戲：變一變〔1〕幼兒按老師出示寬窄差異排序好的圖示進展寬窄排序操作?！?〕幼兒按老師出示符號規(guī)律，進展相應寬窄排序。如：〔X寬、O窄〕XXOXXO；OXOOXOXOOX等。延伸活動：1、在日常生活中隨機引導幼兒比擬物體的寬窄。2、美工活動：折寬窄不同的扇子。中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《認識高矮》幼兒園中班數(shù)學教案：認識高矮活動目的：1、通過幼兒自主的探究活動認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。2、能從生活和游戲中感受事物的形、時空和空間等現(xiàn)象并體驗到數(shù)學的重要和有趣。活動準備：1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。2、長頸鹿、小猴子的圖片〔小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些〕3、紅、黃、藍三塊積木。4、氣球2個、音樂《找朋友》、錄音機。指導要點：1、游戲《排氣球》引入高矮話題請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問他們都拍到氣球了嗎？為什么？2、游戲《找朋友》音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進展比高矮，引導幼兒學會比擬高、矮、一樣高。3、探究活動①師：小朋友在比高矮的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，為什么你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比又矮了？老師為小朋友準備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題，討論一下為什么？②幼兒自主探究老師重點就高矮的相對性、高矮的排序引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。4、討論問題、解決問題①利用紅、黃、藍三塊大積木的演示引導幼兒理解高矮的相對性。②老師和幼兒共同進展高矮的排序。5、活動的延伸通過長頸鹿和小猴子比高矮引導幼兒理解比高矮必須在同一程度線上進展。6、戶外活動幼兒到戶外尋找物體比擬高矮。評析：本次活動重在激發(fā)幼兒對