第18頁共18頁大班音樂教案范文：快樂的一天開場了活動目的：1、唱準(zhǔn)歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。2、在老師手勢暗示下，用跳躍和連接的唱法表現(xiàn)歌曲。3、進一步表達幼兒熱愛幼兒園的情感?；顒訙?zhǔn)備：對3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)歷。活動過程：1、熟悉新歌旋律師：我們先來聽一首曲子，小朋友試著區(qū)分一下音樂是幾拍。(老師彈琴，小朋友聽，可以多彈幾遍，注意引導(dǎo)幼兒)接下來，誰來試著做一下?(鼓勵小朋友的勇氣，多叫幾個小朋友)，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友還是不會，如今我們一起來試著打一下這種3/4節(jié)拍(老師示范，小朋友跟著做，根本純熟后停頓)2、學(xué)唱新歌師：一個暑假很快過去了，終于到了開學(xué)時間了。一個假期沒見小伙伴和老師了想不想呀?所以我們小朋友一大早來幼兒園是很沖動，很快樂，我們抬起頭，哇!看見太陽公公也在給我們笑，快聽，還有鳥叫!“太陽咪咪笑，鳥兒吱吱叫”。跟著我說兩遍。當(dāng)我們走進幼兒園里看到老師應(yīng)該怎么辦?(小朋友可以答出是“老師早”)，如今我們到了幼兒園見到了老師小朋友，那是不是我們快樂的一天就要開場了?(是)太陽咪咪笑，咪咪笑，鳥兒吱吱叫，吱吱叫，走進幼兒園，同叫老師早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快樂的一天開場了!小朋友和我一氣讀。(老師先帶幼兒有節(jié)奏地念歌詞，再在音樂伴奏下念歌詞。)師：我如今彈曲子，小朋友試著唱一下吧!(幼兒嘗試主動學(xué)唱，老師提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止并重點練習(xí)，初步掌握音斷氣不斷的唱法)3、有表情的唱新歌師：剛剛好多小朋友的音沒唱準(zhǔn)，如今跟老師來一遍，注意，你的心情是愉快的應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢?對，就是面帶微笑快樂的唱。(老師有表情地教，并引導(dǎo)幼兒說出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的，哪些地方是連接地場的。并且老師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)幼兒園大班音樂教案：快樂的一天活動目的：1、唱準(zhǔn)歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。2、在教室手勢暗示下，用跳躍和連接的唱法表現(xiàn)歌曲。3、進一步表達幼兒熱愛幼兒園的情感。活動準(zhǔn)備：對3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)歷?；顒舆^程：1、熟悉新歌旋律師：我們先來聽一首曲子，小朋友試著區(qū)分一下音樂是幾拍。(老師彈琴，小朋友聽，可以多彈幾遍，注意引導(dǎo)幼兒)接下來，誰來試著做一下?(鼓勵小朋友的勇氣，多叫幾個小朋友)，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友還是不會，如今我們一起來試著打一下這種3/4節(jié)拍(老師示范，小朋友跟著做，根本純熟后停頓)2、學(xué)唱新歌師：一個暑假很快過去了，終于到了開學(xué)時間了。一個假期沒見小伙伴和老師了想不想呀?所以我們小朋友一大早來幼兒園是很沖動，很快樂，我們抬起頭，哇!看見太陽公公也在給我們笑，快聽，還有鳥叫!“太陽咪咪笑，鳥兒吱吱叫”。跟著我說兩遍。當(dāng)我們走進幼兒園里看到老師應(yīng)該怎么辦?(小朋友可以答出是“老師早”)，如今我們到了幼兒園見到了老師小朋友，那是不是我們快樂的一天就要開場了?(是)太陽咪咪笑，咪咪笑，鳥兒吱吱叫，吱吱叫，走進幼兒園，同叫老師早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快樂的一天開場了!小朋友和我一氣讀。(老師先帶幼兒有節(jié)奏地念歌詞，再在音樂伴奏下念歌詞。)師：我如今彈曲子，小朋友試著唱一下吧!(幼兒嘗試主動學(xué)唱，老師提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止并重點練習(xí)，初步掌握音斷氣不斷的唱法)3、有表情的唱新歌師：剛剛好多小朋友的音沒唱準(zhǔn)，如今跟老師來一遍，注意，你的心情是愉快的應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢?對，就是面帶微笑快樂的唱。(老師有表情地教，并引導(dǎo)幼兒說出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的，哪些地方是連接地場的。并且老師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)大班優(yōu)秀音樂教案《獅王的一天》本節(jié)課，老師共分了三個領(lǐng)域，一步步將活動內(nèi)容讓幼兒自己主動承受，首先語言課中，老師根據(jù)音樂情節(jié)講述了一個小故事《獅王的一天》，結(jié)合本幼兒園近期舉行的全園活動閱讀節(jié)，幼兒主動要求根據(jù)故事內(nèi)容表演童話劇，在分小組合作表演中，孩子們自然的根據(jù)故事情節(jié)配上了適宜的動作。接著美術(shù)課中，老師根據(jù)音樂情節(jié)將故事分成六個層次，請幼兒小組合作繪畫《獅王的一天》，集體評選出每個層次最形象的設(shè)計用于之后的音樂課中。最后在音樂課中，老師并沒有出示現(xiàn)成的教學(xué)圖譜，而是將幼兒在美術(shù)課上設(shè)計的圖標(biāo)，根據(jù)音樂構(gòu)造一一匹配擺放的，孩子們看了自己的畫被老師使用很有成就感，積極性更高。因為有了前期語言課和美術(shù)課的鋪墊，在本節(jié)音樂課中孩子們可以輕松愉悅的享受音樂，大膽創(chuàng)編動作?！净顒幽康摹?、掌握樂曲的構(gòu)造，隨樂分角色表演。2、通過自制圖譜的幫助，理解音樂的構(gòu)造;通過討論、交流創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王的威武，小動物議論等豐富的動作。3、感受各角色的心理活動以及和同伴交往的樂趣。【活動過程】一、用上肢動作表現(xiàn)獅子的發(fā)型。1、師：這有一只獅子，他最近總是不快樂，他覺得每天都是這樣的發(fā)型，已經(jīng)厭倦了。他想換個新發(fā)型，聽說大三班的小朋友都給獅子設(shè)計過發(fā)型，獅子決定過來看看!2、展示作品。根據(jù)幼兒設(shè)計發(fā)型進展評價。師：看看這個設(shè)計的是什么樣的發(fā)型呢?假如你是狐貍理發(fā)師，你怎樣用小手將獅王的發(fā)型表現(xiàn)出來呢?師：除了這樣表示還可以怎么表示呢?二、幼兒創(chuàng)造游行動作。師：你們給獅子設(shè)計了這么多不同的發(fā)型，獅子太快樂了，忍不住要去森林里給小動物們好好欣賞一下。師：獅子會怎么走向森林呢?三、幼兒創(chuàng)造獅子擺酷造型。1、師：獅子走到森林中，許多動物都跑來看著他，(.教案.出自：)獅子得意的擺著很酷的造型，獅子會擺什么樣的造型呢?2、幼兒做動作，加音樂。四、小動物們議論獅子的新發(fā)型。1、師：小動物們突然看見了獅子的新發(fā)型，他們都開場議論起來，咦!他們會怎么議論呢?2、幼兒做動作，加音樂。五、獅子大叫。師：當(dāng)獅子聽到有小動物說他發(fā)型不美，他會怎么樣呢?六、探究獅子、小動物的造型并隨樂表演1、師幼共同探究小動物的造型隨樂學(xué)做動物表演師扮演獅子，幼兒自己隨樂做動物的動作2、完好隨樂，師扮演小動物，幼兒扮演獅子。七、分組合作，幼兒分成六組要求：(1)分角色準(zhǔn)備。討論：有哪些角色?(2)動作要隨樂。(3)觀看時做文明的觀眾。【活動反思】1、感受音樂，理解音樂。作為創(chuàng)造性韻律活動，本節(jié)課老師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作，感受音樂，理解音樂。在欣賞音樂之前，我安排了美術(shù)活動，誰是森林之王?用線條表示獅子的吼聲，并模擬。幼兒的情緒被調(diào)動，動物是他們最喜歡的，所以幼兒在模擬獅子吼聲時是搖頭晃腦、栩栩如生，把他們的童貞盡情地表達出來。并有創(chuàng)意地、自由想象畫出獅吼的線條來。2、主動學(xué)習(xí)，志在創(chuàng)造。本節(jié)課讓幼兒欣賞樂曲，并反復(fù)聆聽，加深對獅子在音樂所表現(xiàn)的形象的記憶和理解。在這樣的前提下，進一步為幼兒提供感受音樂的空間。使幼兒自主的開動思維理解音樂，用身體去表現(xiàn)音樂。課中，幼兒自由創(chuàng)作、即興表演的意識被激活，幼兒的思維也因為對音樂的情感而活潑起來。老師抓住這個時機，為幼兒提供自由發(fā)揮的空間，為幼兒開展創(chuàng)造性思維的開展作好鋪墊。在本課的教學(xué)中，讓幼兒積極參與、大膽想象，創(chuàng)造、即興表演了森林獅王大游行。在音樂和情境的渲染下，幼兒也和著音樂，情緒高漲、全身投入地為獅王伴奏、模唱、表演中。大班優(yōu)秀主題教案《我的一天》【教學(xué)目的】1、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教具：大的鐘面一個〔能撥動時針和分針〕，時鐘課件。2、學(xué)具：小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、等。【教學(xué)過程】一、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。師：歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學(xué)，我們一起謝謝它吧！幼：謝謝你小鬧鐘！師：小朋友鐘表對我們的生活非常的重要，大家都離不開它的幫助。小朋友想一想除了剛剛歌曲里唱的上學(xué)的時候用鐘表，我們還在什么時候看時間用鐘表？〔幼兒發(fā)言：看時間去上班，看時間去開會，看時間去做飯〕無論做什么事都要按一定的時間去做，如：小朋友7：30來幼兒園，你能8:30才到嗎？〔幼兒發(fā)言：不能！〕〔評析：富有感染力且貼近活動內(nèi)容的音樂，把孩子立即吸引到課堂上，老師的提問又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣〕二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘面，能區(qū)分時針、分針。師：要遵守時間做事，我們就先來認(rèn)識一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。小朋友仔細觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。〔引發(fā)幼兒有目的的觀察并產(chǎn)生了幼兒間的互動〕師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么？幼：〔幼兒齊聲答復(fù)〕有數(shù)字、針。師：有哪些數(shù)字？幼：〔幼兒齊聲答復(fù)〕1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、師：有幾根針？它們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？〔幼兒自由發(fā)言〕老師小結(jié)：鐘面上有小朋友說的12個數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短的叫時針，長的叫分針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針？哪是分針？〔幼兒操作，并學(xué)說〕(評析：通過自帶的小鐘表，讓每位幼兒都能直觀形象且明晰地觀察時鐘，把時針、分針區(qū)分開來)三、通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此根底上認(rèn)識整點、半點。1、老師通過課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。師：今天呀，時針和分針要進展一次跑步比賽，如今它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開場了，預(yù)備開場！〔老師操作課件〕提問：誰跑的快？〔分針〕議論：分針和時針跑的時候，它們之間有什么機密呢？老師反復(fù)操作?！卜轴樑芤蝗?，時針走一格?！撤轴槙r針誰會贏，〔分針〕小結(jié)：長針長，短針短；長針走得快，短針走得慢；長針走一圈，短針走一步。(評析：大屏幕上的課件把知識準(zhǔn)確的傳到達孩子們的眼睛里，通過老師的反復(fù)演示課件時針、分針賽跑，讓幼兒明確了時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。)2、認(rèn)識整點、半點。師：那小朋友分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。分針指向6，時針指到兩個數(shù)字之間，就是半點。如：分針指向6，時針指向3和4兩個數(shù)字之間，就是3點半?！怖蠋煵僮麋姳碚堄變赫f出是幾點。引導(dǎo)幼兒說出分針指向２，時針指向幾就是幾點?！硯煟航裉煨＄姳磉€給我們帶來了幾位小伙伴一天的生活圖片我們來看一看吧!〔1〕來小朋友看看兩位小伙伴是幾點起床穿衣服，洗臉?biāo)⒀赖哪?？?:00〕你能不能把你的小鐘表撥到7:00呢？來試一下吧！〔小朋友真棒！及時鼓勵〕〔2〕看小朋友是幾點上學(xué)呢？小朋友撥一撥吧！〔3〕小伙伴是幾點上課的〔幼兒操作〕〔4〕小伙伴是幾點做操的〔幼兒操作〕〔5〕小伙伴是幾點吃午飯的〔幼兒操作〕〔6〕小伙伴是幾點課外活動的呢？〔幼兒操作〕〔7〕小伙伴是幾點放學(xué)看電視的呢？〔幼兒操作〕〔8〕小伙伴是幾點睡覺的呢？〔幼兒操作〕師：這是小伙伴一天的生活也是他一天的作息時間！那你能說一說你在幼兒園的一天。幾點鐘做什么事情嗎？小朋友和你的小伙伴講一講撥一撥你是幾點起床?上學(xué)然后正確地?fù)茜姳?，看誰撥得又對又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時間?！苍u析：本環(huán)節(jié)幼兒的操作非常精彩，在和小伙伴講自己一天所做的事情時，很自然的又去自己操作，在操作過程中又能互相合作與學(xué)習(xí)?！乘?、幼兒制作我的一天〔休息日或幼兒園的一天〕作息時間表請幼兒用文字、圖畫及符號等形式進展表征活動，用畫鐘表表示詳細時間。師：小朋友都知道你的一天幾點鐘所做的事，我們來做一份作息時間表吧？來小朋友看老師制作的我的一天作息時間表。布置幼兒用自己喜歡的形式記錄作息時間表〔幼兒制作〕五、幼兒制作欣賞與介紹。幼兒陸續(xù)畫完，互相介紹我的一天作息時間表。師：小朋友制作的作息時間表真漂亮，小朋友之間互相介紹我的一天作息時間表，小朋友作息時間表做好了你們可要珍惜時間，遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣吆。小朋友我們可以把制作好的作息時間表貼在家里或者我們教室的作品區(qū)。我們要按作息時間去做事?！苍u析：本環(huán)節(jié)把此次活動推向了高潮，幼兒通過自己制作作息時間表并向小伙伴互相介紹，讓孩子自己用語言表述自己的作息時間的同時，幼兒也會潛移默化地遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣，加強了幼兒的時間觀念，思想教育很到位?！场净顒臃此肌勘竟?jié)活動課我們首先根據(jù)幼兒的年齡特點和實際程度精心設(shè)計，活動準(zhǔn)備充分，層次清楚。幼兒通過觀察、操作，認(rèn)識了時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會了看整點、半點。并在此根底上學(xué)會用不同形式制作自己的作息時間表，養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的好習(xí)慣。在本節(jié)活動的導(dǎo)課局部，我所選的音樂富有感染力且貼近活動內(nèi)容，把孩子立即吸引到課堂上，老師的提問又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過充分的學(xué)具讓幼兒很輕松的認(rèn)識了時針、分針。又通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知了時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此根底上認(rèn)識整點、半點。接下來的幼兒操作，孩子們更是非常的投入。幼兒小班游戲活動教案《快樂的一天》游戲目的：通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣。準(zhǔn)備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。游戲過程：老師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認(rèn)識紅、黃、綠燈，并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園，飼養(yǎng)員啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。捉小蝦游戲種類：體育游戲。游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反響力，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。準(zhǔn)備：將場地劃分好作池塘。游戲過程：請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。石頭必須雙手叉腰，蝦在池塘里玩耍。假如圈外的魚進到池塘中，蝦必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。蝦和石頭交換角色，進展游戲。大班開學(xué)第一天教案一、教育教學(xué)目的1、穩(wěn)固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育浸透到各個活動環(huán)節(jié)中。3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團結(jié)友愛，學(xué)慣用關(guān)心保護的語言和小朋友交往。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的平安。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環(huán)境。3、毽子三、活動過程〔一〕入園活動1、熱情接待幼兒入園，師幼互相問好。2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除平安隱患。(二〕談話活動1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長大了一歲。2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個有禮貌的小朋友?！踩橙鐜诜纸M排隊上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！菜摹硲敉饣顒訋熡滓黄鹛唠ψ?。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從老師的指揮?！参濉呈覂?nèi)活動1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：〔1〕教室里有哪些平安隱患？〔2〕廁所有哪些平安隱患？〔3〕戶外有哪些平安隱患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表