一年級數(shù)學教學個人工作計劃模板

一年級數(shù)學教學個人工作規(guī)劃模板

一、全冊教材分析：

本學期教材內容包括下面一些內容：位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數(shù)、熟悉人民幣、100以內進位加法和退位減法（一）、熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的閱歷為根底設計活動內容和學習素材，注意學生對學問的體驗，獲得對學問的理解；內容的綻開盡量表達學問的形成過程；數(shù)與計算的教學重視進展學生的數(shù)感，表達算法多樣化；供應關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，進展學生的空間觀念；留意培育學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的力量。

二、教學策略：

新授課教學策略：（一）創(chuàng)設情境，生成問題（二）探究溝通，解決問題（三）穩(wěn)固應用，內化提高（四）回憶整理，反思提升

練習課教學策略：（一）問題引入，回憶再現(xiàn)（二）分層練習，強化提高（三）自主檢測，評價完善（四）歸納小結，課外延長。

復習課教學策略：（一）創(chuàng)設情境，導入復習（二）回憶整理，建構網(wǎng)（三）重點復習，強化提高（四）自主簡評，完善提高。

課標對本學科本冊的要求：

三、教學總目標：

1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。把握100以內數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡潔的估量和溝通。

2、嫻熟計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

教學的重難點：

1、熟悉100以內的數(shù)及加減法的計算，培育學生的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學。

2、使學生經(jīng)受和體驗學習的過程，進展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀看、書寫、思索、傾聽、提問等學習習慣。

四、采納的相關措施：

1、結合詳細情境，運用小棒、圖片等教（學）具進展直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的狀況。教學中，關注學生參加學習活動的熱忱，多鼓舞學生良好的行為，培育學生學習數(shù)學的熱忱。

3、培育學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思索，敢于提問，仔細傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、鼓舞和敬重學生的獨立思索，引導學生進展爭論和溝通。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學學問。

7、依據(jù)本班學生的特點和實際狀況，制造性地使用教材，設計教學過程。

五、改良教學思路：

1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、教學進度安排：

一、位置4課時

二、20以內退位減法13課時

三、圖形的拼組2課時

四、100以內的熟悉10課時

五、人