小學一年級上冊教案范文【#一班級#導語】教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設(shè)計和支配的一種有用性教學文書。以下是我整理的《學校一班級上冊教案范文》相關(guān)資料，盼望關(guān)心到您。

1.學校一班級上冊教案范文

學習目標：

懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。

學習內(nèi)容：

引導課——課堂常規(guī)

學習步驟：

一、歌舞溝通性引導：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找伴侶”。

歌詞：“找呀找呀找伴侶，找到一個好伴侶，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！”

①集體學唱“找伴侶”的歌。

②老師示范、講解“找伴侶”的方法。

③同座位同伴表演“找伴侶”，相互介紹名字。

④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找伴侶”的舞，最終一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。

二、常規(guī)性引導：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？

三、趣味性引導：

1、室內(nèi)嬉戲：快快排隊。

2、評價、小結(jié)。

課的設(shè)計思路：通過歌舞溝通，熟悉同學，并通過常規(guī)性、趣味性引導，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

2.學校一班級上冊教案范文

教學內(nèi)容：

1、能用美麗、悅耳的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、動動無形中接受、ХХ∣ХХХ|的節(jié)奏。

2、仿照小青蛙的動作精確?????地與音樂一起開頭音樂嬉戲。

3、進行歌曲表演活動。

教學目標：

1、指導同學有感情地學唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓同學樂觀參與嬉戲活動。

2、啟發(fā)同學對唱詞進行表演活動，充分發(fā)揮同學的制造力和想象力。

3、同學通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培育愛惜動物，愛護大自然的意識。

教學重點：

學唱歌曲并進行嬉戲和節(jié)奏練習。

教學難點：

1、如何指導同學用精確?????的聲音和動作來體現(xiàn)歌曲中的意境。

2、采納不同的表現(xiàn)方式進行節(jié)奏練習活動。

教具預(yù)備：多媒體課件，小動物頭飾、歌詞卡片等。

教學班級：學校一班級

教學過程：

一、組織教學。

師生問好。（跟著琴聲師生互動、問好。）

二、新課導入。

師：今日我請來了很多的新伴侶，小伴侶們想不想知道他們是誰呀？

生：想。

師：那么我們就請他們出來吧?。ㄕn件呈現(xiàn)動物的圖片）

你們知道他們是誰嗎？（鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙）

他們都是怎樣給大家打招呼的呀？（仿照動物的叫聲）

三、學習新歌《小青蛙找家》

1、故事《小青蛙找家》引入，課件動畫展現(xiàn)。

2、提問：怎樣關(guān)心小青蛙找家？

3、播放歌曲，傾聽《小青蛙找家》。

4、歌詞卡片展現(xiàn)，學唱歌曲。

5、課件出示節(jié)奏譜，指導同學接節(jié)奏譜讀歌詞。

6、練習歌曲中的節(jié)奏。

7、采納聽唱法跟琴學唱歌詞。

8、歌曲練習。

四、音樂嬉戲《小青蛙找家》。

師：由于我們送小青蛙到它的媽媽身邊，青蛙媽媽為了感謝我們，特地讓小青蛙來請小伴侶去它家參與宴會，但是要求要學會青蛙跳，才能去參與。

1、全班學習青蛙跳，隨著音樂一起跳舞。

2、展現(xiàn)青蛙頭飾，請表現(xiàn)好的同學上來表演。

3、分組表演，競賽看誰跳得最快、最遠。讓全體同學都到教室中央來隨音樂一起動作，唱跳跳，呱呱時把自己的座位當作家來進行表演。

五、結(jié)束

小伴侶們，今日我們熟悉了很多的小動物，這些小動物都是人類的好伴侶，我們肯定要愛惜小動物，讓它們在大自然的家中歡樂地生活。小動物跟小伴侶們出來玩，它們的媽媽在家會焦急的，我們一起帶小動物們回家吧。在歌聲中同學走出教室。

六、教學反思

本節(jié)課主要要求同學學會一些簡潔的節(jié)奏，我采納故事的情景讓同學主動去學習，并聯(lián)合舞蹈讓同學能邊唱邊跳進行表演，提高他們的樂觀性，對音樂課產(chǎn)生愛好?？傮w達到了教學目標，但是在許多細節(jié)上還是沒有處理好，需要進一步的提高。

3.學校一班級上冊教案范文

《魚兒游游》

教學目標：

1、提高同學的觀看力、記憶力、制造力、審美力。

2、指導同學分析魚的形狀和顏色，引導同學大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，熬煉同學用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教學重、難點：

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。

2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教具學具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥

教學過程：

一、組織教學：依據(jù)愛好愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組看法。

二、講授新課：

1、引導階段：

觀賞故事導入：今日老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；而兒子很喜愛上學，也很頑皮。有一天……當魚爸爸失去了的兒子以后啊，他會怎么做呢？

2、進展階段：

師說：雖然魚爸爸比較軟弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有很多伴侶幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的伴侶，你會怎么做，為什么？

師總結(jié)：對，關(guān)心有困難的伴侶是我們的美德。

師說：魚爸爸的伴侶大都是魚，我們來熟悉一下，海洋里有哪些魚爸爸的伴侶呢？請看大屏（展現(xiàn)各種不同的魚的圖片）

你最喜愛什么外形什么顏色的魚伴侶？

你能仿照魚兒游一下嗎？

讓我們都來仿照魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚畢竟是怎么游的。（動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？

哦，尾巴左右搖擺呢，嘴里還在吐著泡泡。

魚爸爸的伴侶啊處處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚伴侶呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚）

老師是畫的魚伴侶，我們看看別的小伴侶怎么表現(xiàn)魚的。（出示同學的作品）

我們美術(shù)課還學過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

三、同學作業(yè)，老師輔導：

接下來老師請每一位小伴侶來表現(xiàn)一條游動的魚伴侶，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子，好不好？

按小組制作或畫魚，老師準時解決同學作業(yè)過程中的問題，并適當展現(xiàn)優(yōu)秀的同學作品。（大屏展現(xiàn)各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）

四、作業(yè)展現(xiàn)

五、拓展：觀看自然界中的魚兒，看看它們是順水游動的還是逆水游動的。

4.學校一班級上冊教案范文

教學目標

1、熟悉8個生字，能按筆順規(guī)章正確、工整地書寫4個生字，感受漢字的字形美。熟悉一個部件。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文；初步熟悉方位。

3、激發(fā)同學識別方向的下愛好以及樂觀參與體育熬煉的熱忱，養(yǎng)成熬煉的良好習慣。

教學重點：

學習生字；正確流利地朗讀課文，背誦課文。

教學難點：

初步熟悉方位。

教學預(yù)備

老師：

1、在太陽的早上把同學帶出教室，面對太陽站好來確定學校的東方、南方、西方、北方。

2、預(yù)備課文插圖，生字卡片。

同學：

1、回家了解自己家的大門朝什么方向，左右各是什么方向。

2、自制太陽外形的生字卡片。

建議教學本課用1－2課時。

教學過程

一、課始嬉戲，感知方位

1、在《健康歌》配樂下，讓同學練習向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、向前看，初步感知方位。

2、引導同學觀看插圖，揭示課題。

二、初讀課文，熟悉生字

1、老師范讀課文。

2、同學對比圖畫，自讀課文，想方法熟悉生字。

3、聽到大家的讀書聲，課文里的一些詞語興奮地跑出來了，你熟悉他們嗎？

4、認讀生字：

（1）課件出示帶拼音的生字讓同學讀；

（2）摘掉拼音小帽再讀；

（3）溝通自己最得意的熟悉拼音的方法；

（4）同桌利用生字卡片相互考一考。

5、生字開花嬉戲：給生字組一個詞語或說一句話，它就開出花朵來。

三、讀中感悟，指導背誦

1、邊讀邊借助動作表演，感知方位。

2、同學試著在書上的插圖中標出東、西、南、北的位置，相互溝通，說出理由。

3、指導朗讀和背誦。

四、拓展延長，激發(fā)情感

1、傍晚時我們面對太陽，前面是哪個方向？

2、讓同學說說自己座位前、后、左、右各是哪些同學，轉(zhuǎn)身后再看看，前、后、左、右又是哪些同學。

3、在生活中你還知道用什么方法來辨別方向？

五、鞏固生字，指導書寫

1、讓同學用自己習慣或喜愛的方式記憶字形。

2、全班溝通匯報記憶字形的方法，老師點撥。如：用部件法記憶早字

3、重點指導書寫早、后、西字。

4、同學練習，自評互評。

六、共性練習

1、請同學談?wù)勌柺菑哪膫€方向升起來，又從哪里落下去。

2、讓同學說出自己前后左右的同學。

5.學校一班級上冊教案范文

教學目標：

1、使同學理解連減的意義及計算方法。

2、培育同學的語言表達力量，進一步提高計算力量。

3、培育同學解決生活中實際問題的力量。

教學重點：把握連減的意義及計算方法

教學難點：找準整體

教學過程：

一、情境導入，引出連減：小魚圖，初步感受連減

1、課件：你們觀看，發(fā)覺了什么？（一共有6條小魚）你們剛才看到什么了？（游走了1條），再看，又發(fā)覺什么了？（又游走了3條）你能連起來說三句話再提個問題嗎？（6-1-3=2）

2、你能解決這個問題嗎？誰列式？

算式與我們以前學的有什么不一樣？你知道叫什么嗎？像這樣從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的算式，叫連減。（出示課題）

3、你會讀算式嗎？誰能象他那樣讀？

4、6表示什么呀？（河里一共有6條魚）游走的1條是從幾里面去掉？3表示什么？游走的3條是從幾里面去掉？5在哪呢？（記在我們的腦子里）。

二、小鴨圖，加深連減意義

1、連續(xù)播放畫面，細心觀看，你會講故事嗎？

2、你能列個連減算式嗎？

（匯報圖意，列出連減算式）

3、齊讀算式

三、小兔情境，清楚部分與整體關(guān)系

1、你們看，這里住著小兔，你們知道住著幾只小兔嗎？為什么？你們看，先跑出來幾只？又跑出來幾只？你能提出什么數(shù)學問題？

2、誰會列式？10-4-2，這里的4表示哪部分？2呢？剩下的4呢？（指名到前面為大家指出）（分別說說每部分表示的是哪部分）

3、小結(jié)：我們今日熟悉了連減，我們會讀、會算。

下面我們來動手做。

四、鞏固練習

1、小松鼠

一共10只松鼠，地上有幾只？樹上有幾只？問題是樹洞里有幾只？

你能列出連減算式嗎？

2、讀讀算算

8-5-3=5-2-1=9-5-4=10-2-7=

3、逆向思維訓練

（1）月亮說：“我可以表示一個數(shù)嗎？”

7-2-3=月亮，月亮代表幾呢？你是怎么想的？

（2）小貓可以代表一個數(shù)嗎？小貓-4-2=1，小貓代表幾呢？

（3）大樹可以代表一個數(shù)，9-大樹-3=2

（4）7-（）-（）=1

你是怎么想