中班語言教案《老鴨過生日》幼兒園中班語言公開課教案《老鴨過生日》設(shè)計(jì)意圖：在平時的生活中，我們可以辨認(rèn)出從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)啟程的話可以辨認(rèn)出孩子們經(jīng)?？梢愿叨汝P(guān)注一些我們大人都不回去特別注意的一些微小的細(xì)小的東西，我想要所有的家長朋友們也都會存有這樣的感覺，他所高度關(guān)注的那個點(diǎn)可能將就是我們大人不能回去特別注意的。所以我設(shè)計(jì)了一個“老鴨過生日''這樣的一個情節(jié)，其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象，用這樣一個比較生硬的文學(xué)作品去顯現(xiàn)出來。在這個作品中，孩子不是一個輕易的參與者，他們以一個旁觀者回去辨認(rèn)出老鴨，至后來孩子們也說道了，它必須把話說完備，必須把這些所有的東西合在一起就達(dá)至了這樣一個效果了，我想要這也可能將就是我們這一活動它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加成效的一個意義所在！活動目標(biāo):1、在協(xié)助小動物找尋老鴨家的過程中，介紹說別人住址的特征。（重點(diǎn)）2、能夠高度關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境，并嘗試多元化的整體表現(xiàn)。（難點(diǎn)）活動準(zhǔn)備工作：ppt活動過程：一、情景引入1、（多媒體演示）看看，這就是一個什么？我們什么時候可以喝蛋糕呢？今天可以就是誰必須過生日了呢？（幼兒民主自由講訴）師：（出具老鴨圖片）那就是誰必須過生日了？我們看看就是誰啊?小結(jié)：原來今天就是老鴨的生日，它想要懇請小動物也去出席PARTY!2、猜測故事可能將發(fā)生的情節(jié)，引起寫作的興趣。師：（模擬PPT）老鴨明天必須過生日了，它想要懇請好朋友去家里做客。二、寫作互動看看PPT（4-6）師：老鴨給小豬打了個電話：親愛的小豬，懇請你明天去我家做客，我家門前存有一個小花壇，花壇里布滿了五顏六色的鮮花。小豬說道：不好的。老鴨給小狗寄給了一封信：親愛的小狗，懇請你明天去我家做客，我家存有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，除了個黃黃的大籬笆，可以可愛了！老鴨給小兔播發(fā)了一個短信：親愛的小兔，懇請你明天去我家做客，我家在超市前。師：（模擬PPT7-9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇,前面有個大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，懇請進(jìn)門。嗡嗡嘴，我去了。哎呀，原來不是老鴨的家。小狗也拿著禮物上路了，看到前面存有幢可愛的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，除了個黃黃的大籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，懇請進(jìn)門。呱呱呱，我去了。哎呀，原來不是老鴨的家。小兔拿著禮物上路了，看到前面有個大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，懇請進(jìn)門。嘰嘰嘰，我去了。哎呀，原來不是老鴨的家。三個小動物街心花園碰到了頭，你看看我，我看看你，老鴨的家在哪呢？回答：（模擬PPT）小動物們找出老鴨的家了嗎？（沒有）小動物們是不是按照老鴨說道的回去搞？回答：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的?誰去說他們？預(yù)設(shè)環(huán)環(huán)相扣：三人接龍共同完成講訴一——個人單獨(dú)說道明。師：那我們?nèi)ジ憷哮喌闹恚哮喺f不清楚的我們?nèi)兔λf道確切。小結(jié)：老鴨對每個小動物只說道了其中的一點(diǎn)。必須找出老鴨的家，除了必須說別人房子的樣子、顏色，還要說別人家的周圍有些什么，存有什么特別之處。把這些都說道確切了,別人就可以很便利地找出。師：三個小動物曉得了為找出老鴨的家就是必須把三個條件再分出來，于是它們找出了一個可愛的房子存有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗除了黃黃的籬笆，家門口除了一個小花壇，家的前面除了一個超市。師：那我們再來把故事說道一遍，你們可以跟著老師一起來說。師：它們終于找出了老鴨的家，一起唱出了生日歌。我們一起來和它們演唱。三、搬遷生活經(jīng)驗(yàn)，開拓幼兒思維廣度我們可以無法和老鴨學(xué)。前幾天，我們和爸爸媽媽一起