第《變臉》說(shuō)課稿 《變臉》說(shuō)課稿1

付勝德

地區(qū)：甘肅省-武威市-涼州區(qū)

學(xué)校：涼州區(qū)高壩鎮(zhèn)建設(shè)九年制學(xué)校

共2課時(shí)

14變臉（節(jié)選）初中語(yǔ)文人教20__課標(biāo)版

1新設(shè)計(jì)

《變臉》這場(chǎng)戲情節(jié)起伏跌宕，矛盾沖突尖銳，動(dòng)人心魄，扣人心弦。極具個(gè)性化、生活化的語(yǔ)言傳達(dá)出人物豐富的情感世界和精神狀態(tài)。因此，這節(jié)課重點(diǎn)是指導(dǎo)朗讀、表演，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使其進(jìn)人人物的內(nèi)心世界，把人物豐富的情感有感情地朗讀表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生在朗讀中會(huì)受到情感沖擊，從而受到良好的情感教育。

2教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1．知識(shí)目標(biāo)

（1）積累詞語(yǔ)，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義。

（2）了解川劇的一般特點(diǎn)。

（3）了解魏明倫及《變臉》的劇情

2．能力目標(biāo)

（1）整體感知，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。

（2）了解戲曲唱詞和說(shuō)白的語(yǔ)言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生的戲曲鑒賞能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)了解我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時(shí)代同步。

3學(xué)情分析

學(xué)情分析：初四學(xué)生已具備一定的文學(xué)鑒賞能力和自學(xué)能力，而且在學(xué)習(xí)了課本后面戲劇知識(shí)附錄和莎士比亞的《威尼斯商人》之后，獲得了戲劇的理論知識(shí)和初步的感性認(rèn)識(shí)。

教學(xué)本文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在熟悉劇情的基礎(chǔ)上，更加明確戲劇文學(xué)知識(shí)，更加準(zhǔn)確把握人物之間的矛盾沖突；欣賞戲曲語(yǔ)言，體會(huì)它們所表達(dá)的人物的思想感情；悉心體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，心理刻畫(huà)，學(xué)習(xí)戲曲塑造人物形象的技巧。通過(guò)以上教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞《變臉》的情節(jié)美、形象美、語(yǔ)言美、手法美；深層探究，正確理解水上漂的重男輕女的世俗觀念。

4重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

1．把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。

2．悉心體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)、心理刻畫(huà)，理解它們所表達(dá)的人物的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)水上漂重男輕女的世俗觀念。

5教學(xué)過(guò)程

5.1第一學(xué)時(shí)評(píng)論(0)教學(xué)目標(biāo)

1．積累詞語(yǔ)，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2．了解魏明倫及《變臉》的劇情。

3．整體感知，體會(huì)戲劇依靠矛盾沖突構(gòu)成情節(jié)的特點(diǎn)。通過(guò)了解標(biāo)題的兩層含義來(lái)把握戲劇劇情和矛盾沖突：其一，劇情的發(fā)展就和“變臉”絕技有關(guān)，圍繞變臉絕技能不能傳女的問(wèn)題，故事一波三折；其二，由于激烈的矛盾，劇中人物經(jīng)歷了由悲到喜到怒到哀的心理變化，本身就是一臉幾變。

評(píng)論(0)學(xué)時(shí)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)水上漂重男輕女的世俗觀念

教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】變臉

一.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1.據(jù)題猜內(nèi)容：出示課題——變臉，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活積累理解課題的意思。預(yù)設(shè)：（1）、翻臉。（2）、原指戲曲中的情緒化妝，后來(lái)指一種瞬間多次變換臉部妝容的表演特技。這種表演許多劇種都有，以川劇最為著名。（插入超鏈接，播放一段精彩的變臉視頻絕活）

(3)那你能根據(jù)文題，揣摩一下本文會(huì)寫(xiě)出一個(gè)怎樣的故事呢?預(yù)設(shè)：可能有多種結(jié)果。文章會(huì)寫(xiě)了些什么內(nèi)容呢？再請(qǐng)大家了解了解作者。

2作者簡(jiǎn)介：魏明倫，1941年生于四川，九歲唱戲。參加四川省川劇團(tuán)，先后任演員、導(dǎo)演、編劇至今，著名川劇作家，被譽(yù)為“巴山鬼才”。14歲即開(kāi)始發(fā)表習(xí)作，先后寫(xiě)作《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》《中國(guó)公主杜蘭朵》《變臉》《巴山秀才》（合作）、《歲歲重陽(yáng)》（合作）等一批在國(guó)內(nèi)外有影響的戲曲文學(xué)劇本。（設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)生活積累，理解課題含義。調(diào)動(dòng)學(xué)生感知文本內(nèi)容的興趣。）

二.初讀，了解劇情

1.初讀課文，播放課文朗讀錄音，學(xué)生自行積累詞語(yǔ)。

多媒體顯示：糍粑(cībā)打鼾(hān)陰霾(mài)鷺鷥(lùsī)摳癢(kōu)惺忪(_īng)囈語(yǔ)(yì)揩檫(kāi)吮毒(shǔn)回溯(sù)盅子(zhōng)猝不及防(cù)依偎(wēi)怡然自得(yí)：怡然，形容喜悅的樣子。睡眼惺忪(_īngsōng)：因剛睡醒而眼睛模糊不清。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙塵而顯得混濁。盤(pán)纏：路費(fèi)。打牙祭：吃久未曾吃的豐盛的飯菜。躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。

2.結(jié)合文本，你如何理解“變臉”的含義？

提示：①江湖藝人水上漂的變臉絕技。②水上漂與新買來(lái)的“孫兒”狗娃拉家常，水上漂不禁為自己的變臉?biāo)囆g(shù)終于有傳人而自得，當(dāng)發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩又要將她拋棄。

③敘述故事情節(jié)，整體感知全文開(kāi)端：“水上漂”從人販子手里買來(lái)“狗娃”。發(fā)展：“水上漂”與“狗娃”拉家常，要將“變臉”傳下去。高潮：“水上漂”發(fā)現(xiàn)“狗娃”是女孩后，將“狗娃”拋棄。結(jié)局：“水上漂”救起落入水中的“狗娃”，無(wú)奈地將她收留下來(lái)。

④你能用一句話來(lái)概括劇情嗎？

示例（1）：這部戲曲描寫(xiě)的是老藝人水上漂與他收為“孫子”的女孩狗娃之間的命運(yùn)碰撞。

（2）：這部戲曲描寫(xiě)了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折。友情提示：注意故事發(fā)生的年代，結(jié)合變臉的兩方面含義。（設(shè)計(jì)意圖：總體把握劇情矛盾。理解劇本必須有集中尖銳的矛盾沖突的特點(diǎn)。）

5.2第二學(xué)時(shí)評(píng)論(0)教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)富有特點(diǎn)的戲劇語(yǔ)言，體會(huì)富于表現(xiàn)力的人物語(yǔ)言，2.深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生的戲曲鑒賞能力。

評(píng)論(0)學(xué)時(shí)重點(diǎn)

指導(dǎo)悉心體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)、心理刻畫(huà)，理解它們所表達(dá)的人物的思想感情

評(píng)論(0)學(xué)時(shí)難點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)水上漂重男輕女的世俗觀念

教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】變臉《變臉》說(shuō)課稿2

《變臉》是我國(guó)新時(shí)期文學(xué)中一部?jī)?yōu)秀的戲曲作品。課文節(jié)選的是其中的第二場(chǎng)。這場(chǎng)戲描寫(xiě)了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折。這場(chǎng)戲，情節(jié)起伏跌宕，矛盾沖突尖銳，動(dòng)人心魄，扣人心弦；人物形象鮮明，注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)、心理刻畫(huà)，展示人物的.精神狀態(tài)和感情沖突，給人以強(qiáng)烈的情感震蕩和精神沖擊；戲曲語(yǔ)言既高度個(gè)性化，又高度生活化，唱詞真切動(dòng)人，對(duì)白自然流暢；思想上注重破除重男輕女的世俗觀念，引發(fā)人們對(duì)造成劇中人物悲劇命運(yùn)根源的深層思考。以上這些都體現(xiàn)了作者戲曲創(chuàng)作的深邃的人文思想和深厚的藝術(shù)功力。

教學(xué)本文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在熟悉劇情的基礎(chǔ)上，把握人物之間的矛盾沖突；欣賞戲曲語(yǔ)言，體會(huì)它們所表達(dá)的人物的思想感情；悉心體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，心理刻畫(huà)，學(xué)習(xí)戲曲塑造人物形象的技巧。通過(guò)以上教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞《變臉》的情節(jié)美、形象美、語(yǔ)言美、手法美；深層探究，正確理解水上漂的重男輕女的世俗觀念。

課堂教學(xué)可采用文獻(xiàn)法、演讀法、討論法、鑒賞法，充分提高學(xué)生的參與意識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞戲劇文學(xué)的審美情趣。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1．積累詞語(yǔ)，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2．了解魏明倫及《變臉》的劇情。

3．了解川劇的一般特點(diǎn)。

能力目標(biāo)

1．整體感知，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。

2．了解戲曲唱詞和說(shuō)白的語(yǔ)言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生的戲曲鑒賞能力。

德育目標(biāo)

了解我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時(shí)代同步。

教學(xué)重點(diǎn)

1．把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。

2．悉心體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)、心理刻畫(huà)，理解它們所表達(dá)的人物的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)水上漂重男輕女的世俗觀念。

教學(xué)方法

1．文獻(xiàn)法

2．演讀法

3．討論法

4．美點(diǎn)尋蹤法

教具準(zhǔn)備

多媒體

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

[教學(xué)要點(diǎn)]

資料助讀；整體感知，積累詞語(yǔ)，了解劇情；精讀課文，欣賞品味，美點(diǎn)尋蹤；著重賞析劇本的情節(jié)美。

[教學(xué)步驟]

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

“變臉王”大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?(學(xué)生回答：“一種電腦屏保程序”“著名川劇變臉王彭登懷”……)(多媒體顯示川劇變臉畫(huà)面)我們今天走進(jìn)魏明倫的《變臉》，結(jié)識(shí)一位“變臉王”水上漂老人。

多媒體播放電影《變臉》片斷。

蘆花叢中，漁夫唱晚。一個(gè)身懷絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人，與他新買來(lái)的“孫兒”拉開(kāi)家常，其樂(lè)融融。老人不禁為自己的變臉?biāo)囆g(shù)終于有了傳人而怡然自得。然而，他的愿望卻落了空……

二、資料助讀

學(xué)生展示課前通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)收集的有關(guān)資料，教師酌情提供相關(guān)材料，如魏明倫簡(jiǎn)介(見(jiàn)備課資料部分)、《變臉》劇情簡(jiǎn)介等?！蹲兡槨氛f(shuō)課稿3

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們步入了《變臉》曲折離奇的情節(jié)故事中，在這場(chǎng)充滿喜怒哀樂(lè)的劇情里，你們最關(guān)注哪個(gè)人物呢？你能以這個(gè)人物的口吻來(lái)敘述本文的故事嗎？

示例：如若以水上漂的身份來(lái)敘述，應(yīng)注意這幾個(gè)環(huán)節(jié)。

①?gòu)娜素溩邮种匈I來(lái)了狗娃。

②想傳變臉絕技給狗娃，以幫助他實(shí)現(xiàn)傳宗接代的愿望。

③無(wú)意發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，心痛不已。想要拋棄狗娃，讓其自謀生路。

④最終被善良的本性喚醒，救起了并收留了狗娃。如若以狗娃的身份來(lái)敘述，應(yīng)注意這幾個(gè)環(huán)節(jié)

①冒充男孩剛被買來(lái)，被爺爺當(dāng)做寶貝來(lái)寵，心里既歡喜又擔(dān)憂。

②上岸撒尿被蛇咬，身份暴露被拋棄。

③舍不得親情追爺爺，落入水中被救起。（設(shè)計(jì)意圖：情節(jié)方面，一出戲就跟一部小說(shuō)一樣，也應(yīng)該有開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。并能從劇中人物的角度把握故事情節(jié)。）

二，學(xué)生跳讀課文，擷取文本精要，理解水上漂和狗娃的形象特點(diǎn)。

學(xué)生思考回答（1）水上漂老人與狗娃之間的矛盾根源是什么？你能從原文中找到相關(guān)的語(yǔ)句嗎？

預(yù)設(shè)：水上漂重男輕女的思想和做法?！芭?，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！家傳絕技，傳兒不傳女！作用：為下文拋棄狗娃做鋪墊。”“男娃子是個(gè)寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草?！薄梆B(yǎng)兒方能續(xù)后代，女生外向招災(zāi)禍?！薄肮吠扌莅牙蠞h怪。重男輕女自古來(lái)!”）

作用：狗娃被拋棄的直接原因?qū)@種重男輕女的思想，你是怎樣看待的？請(qǐng)聯(lián)系你的所見(jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。

提示：教師可以從以下兩個(gè)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)，請(qǐng)從原文中找到你的證據(jù)。

1、現(xiàn)實(shí)需要的意義、傳統(tǒng)習(xí)俗的影響。

2、水上漂重男輕女的思想有什么不良后果。（如，狗娃的擔(dān)心和焦急。）

預(yù)設(shè)：今天看來(lái)，水上漂的重男輕女的思想是極其落后的。但水上漂所表現(xiàn)的重男輕女的思想，不僅僅是他個(gè)人的偏見(jiàn)，而是有其現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，并作為一種世俗思想，有其深刻的民族、歷史、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的根源。（設(shè)計(jì)意圖：客觀理解人物的思想局限。如果對(duì)水上漂重男輕女的思想，學(xué)生很難理解，可以調(diào)到師生共同理解了人物形象之后。）

（2）那文章中水上漂究竟是一個(gè)怎樣的人呢？

預(yù)設(shè)：水上漂是一個(gè)心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義的老江湖，身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩的老藝人。心地善良——“看，青一塊，紫一塊，對(duì)畜生也不能這樣下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜整得好慘啊!”“打在你的身上，痛在爺爺心上。爺爺是個(gè)糍粑心腸。你有緣遇上我，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了。”直率豪爽——“爺爺待你好，是對(duì)你有望啊。爺爺老了。越老越怕。一怕斷了我家香煙。二怕斷了祖?zhèn)鹘^活兒，這才收你做我的孫子。爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代?！薄案窭献右粓?chǎng)空歡喜!你小小年紀(jì)就充當(dāng)假貨。串通人販子，騙了我老江湖。”重男輕女——“呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！”“男娃子是個(gè)寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草。”“養(yǎng)兒方能續(xù)后代，女生外向招災(zāi)禍。”“狗娃休把老漢怪。重男輕女自古來(lái)!”有情有義——“我不會(huì)賣你，可也不會(huì)留你……這是盤(pán)纏，這是干糧，送給你，自謀生路去吧?！薄袄蠞h心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊……”

（3）狗娃又是怎樣的一個(gè)孩子？狗娃是一個(gè)勤勞能干、乖巧可愛(ài)、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào)的苦命的女孩。苦命——“生在窮鄉(xiāng)里，遇上大水災(zāi)。被人拐、被人賣、被人騎、被人踩，只見(jiàn)人人良心壞，鞭打牲口爬懸崖?！鼻趧谀芨伞氨饶型拮痈诳?，能干粗活能挑抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴?！惫郧煽蓯?ài)——給老人捶背、摳癢，“不貪嘴，不挑菜，學(xué)本事，聽(tīng)安排。”知恩圖報(bào)——“沒(méi)想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏開(kāi)。把我當(dāng)作人看待，親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊!割不斷這般愛(ài)!天上雁鵝排對(duì)排，扯爛衣裳不分開(kāi)!”

14變臉（節(jié)選）

課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄

14變臉