-3-小朋友園小班數(shù)學(xué)教案《三角形》含反思【--小班數(shù)學(xué)教案】小班數(shù)學(xué)教案《三角形》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能找誕生活中和三角形相像的物體，知道三角形的主要特征，即三角形由三條邊，三個(gè)角組成，進(jìn)展小朋友規(guī)律思維力量，快來(lái)看看小朋友園小班數(shù)學(xué)《三角形》含反思教案吧。設(shè)計(jì)意圖熟悉三角形是小朋友幾何形體教育的內(nèi)容之一，小朋友的幾何形體教育是小朋友數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一些幾何形體的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)能關(guān)心他們對(duì)客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區(qū)分。進(jìn)展它們的空間知覺(jué)力量和初步的空間想象力從而為學(xué)校學(xué)習(xí)幾何形體做些預(yù)備。依據(jù)小班小朋友的思維特點(diǎn)和活潑好動(dòng)的性格，我將三角形的圖形特征編成簡(jiǎn)短的故事，再結(jié)合圖形拼擺，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中做。使小朋友養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的好習(xí)慣，培育小朋友的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)1、知道三角形的主要特征，即三角形由三條邊，三個(gè)角組成。2、能找誕生活中和三角形相像的物體。3、進(jìn)展小朋友規(guī)律思維力量。4、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備1、小白兔、蘿卜、蘑菇圖片各一個(gè)，2、圖形組成的實(shí)物圖片4張。3、孩子人手3個(gè)三角形。活動(dòng)過(guò)程一、故事：小白兔過(guò)生日今日是小白兔的生日，早晨小白兔高興奮興的從家里出來(lái)，它要去采蘑菇，快思老師.教案網(wǎng)出處走著走著它看到一個(gè)大蘿卜，小白兔撿起大蘿卜連續(xù)往前走，走到蘑菇地里采了一個(gè)大蘑菇興奮的回家了。二、觀看小白兔的出行路線請(qǐng)一個(gè)小朋友將路線用線連接起來(lái)，觀看像什么圖形。三、引導(dǎo)小朋友觀看比較圖形，小朋友每人一個(gè)三角形。1、通過(guò)自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓小朋友表述，得出圖形的特征。2、老師小結(jié)三角形特征，使小朋友獲得的學(xué)問(wèn)完整化。四、復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征1、給圖形寶寶找伴侶，讓小朋友從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。并一一出示三角形，并說(shuō)出為什么?2、觀看圖形拼圖，找出三角形，數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)三角形?3、請(qǐng)小朋友在四周環(huán)境中找出象三角形的東西?；顒?dòng)反思：小班小朋友的思維是詳細(xì)形象思維，用故事引出開(kāi)頭吸引孩的留意，在拼拼擺擺的過(guò)程中加深孩子對(duì)三角形的熟悉，老師準(zhǔn)時(shí)的小結(jié)使孩子獲得學(xué)問(wèn)的完整性。由于生活中屬于三角形的物體少一些，所以孩子豐富的不是許多。小百科：三