沒(méi)收手機(jī)檢?討書(shū)范文精?選篇一：?尊敬的校領(lǐng)?導(dǎo)、老師：?首先致以?我誠(chéng)懇的歉?意。由于昨?天晚自習(xí)，?玩手機(jī)被值?班老板沒(méi)收?。經(jīng)過(guò)一晚?上的面壁思?過(guò)及反省。?我深刻的認(rèn)?識(shí)到了，我?所犯下的錯(cuò)?。第一、?我不該在上?課時(shí)間公然?玩手機(jī)。這?樣即影響了?同學(xué)，又給?值班老師的?工作帶來(lái)困?擾。第二?、做為班干?部沒(méi)有起帶?頭作用，反?而知法犯法?。第三、?事后沒(méi)有及?時(shí)向老師道?歉、并認(rèn)錯(cuò)?。這幾點(diǎn)?我都深深的?反思過(guò)，并?嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)?到自己所犯?下的錯(cuò)。但?所謂知錯(cuò)能?改、善莫大?焉。請(qǐng)老師?給我一次機(jī)?會(huì)。我保證?：以后不會(huì)?在上課期間?公然玩手機(jī)?、做與課堂?無(wú)關(guān)的事、?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?尊重老師、?團(tuán)結(jié)同學(xué)。?并請(qǐng)老師及?全班同學(xué)一?起監(jiān)督我。?最后、我?真知錯(cuò)了。?老師您大人?有大量，就?把手機(jī)還給?我們兩個(gè)吧?。一次收兩?架，您拿了?也沒(méi)用，又?不太好。對(duì)?吧?謝謝。?檢討人：?____?_____?_年___?月___日?沒(méi)收手機(jī)?檢討書(shū)范文?精選篇二：?尊敬的張?老師：您?好!我懷著?一顆沉重的?心來(lái)向您表?達(dá)我深深的?歉意。遵照?你的旨意我?在教室反省?兩節(jié)課后寫(xiě)?下這篇檢討?書(shū)，全班同?學(xué)可以給我?作證。檢討?書(shū)具體內(nèi)容?如下，若有?不認(rèn)同的地?方可以直接?找我協(xié)商：?我因上課?玩手機(jī)被老?師收去，千?錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是?我一個(gè)人的?錯(cuò)，我不應(yīng)?該在上課時(shí)?間玩手機(jī)。?我們青少年?是祖國(guó)的花?朵，是祖國(guó)?的希望，本?應(yīng)該為中華?之崛起而讀?書(shū)，可我卻?利用上課時(shí)?間玩手機(jī)。?我知道我?犯了無(wú)法挽?回的錯(cuò)誤，?手機(jī)本應(yīng)該?被老師沒(méi)收?，但我知道?老師您是慈?祥的，是偉?大的，是不?會(huì)沒(méi)收我的?手機(jī)的。為?表達(dá)我的歉?意，我決定?將之前拖欠?的作業(yè)補(bǔ)上?來(lái)，麻煩老?師為我提供?抄寫(xiě)作業(yè)的?樣本。我保?證我今后不?會(huì)再上課時(shí)?間玩手機(jī)，?某位名人曾?說(shuō)過(guò)“聰明?的人不會(huì)第?二次犯同樣?的錯(cuò)誤”像?我這樣聰明?伶俐的人是?不會(huì)再次犯?錯(cuò)的，老師?您說(shuō)是吧。?但是金無(wú)?足赤，人無(wú)?完人，請(qǐng)老?師給我一次?改過(guò)自新的?機(jī)會(huì)，明天?將會(huì)是一個(gè)?嶄新的自我?站在您面前?。我改正決?心就像精衛(wèi)?填海一樣堅(jiān)?定，我將會(huì)?以真實(shí)性及?形象生動(dòng)性?的表現(xiàn)方式?來(lái)做到上課?不玩手機(jī)。?如果老師?放學(xué)后能將?手機(jī)還我的?話，這將會(huì)?是對(duì)我精神?上最大的鼓?勵(lì)，你的寬?容大量能激?發(fā)我?jiàn)^發(fā)向?上、努力學(xué)?習(xí)的決心，?我還會(huì)向全?校同學(xué)宣傳?老師您的寬?容大量，讓?全校的同學(xué)?都知道你是?怎樣的一位?好老師，這?樣有利于您?加薪升職。?檢討人：?____?_____?_年___?月___日?沒(méi)收手機(jī)?檢討書(shū)范文?精選篇三：?尊敬的老?師：我于?___時(shí)間?在宿舍使用?了手機(jī)(寫(xiě)?出當(dāng)時(shí)的具?體情形，盡?量具體湊足?字?jǐn)?shù)，但千?萬(wàn)不能強(qiáng)調(diào)?客觀原因)?。被宿管員?老師發(fā)現(xiàn)，?并沒(méi)收了手?機(jī)。不論是?什么原因，?我都無(wú)需解?釋，因?yàn)槲?錯(cuò)了，我違?反了學(xué)校的?校紀(jì)校規(guī)。?先向老師道?歉，對(duì)不起?。在我們?入校后，就?對(duì)學(xué)校的學(xué)?生守則進(jìn)行?了學(xué)習(xí)，老?師也多次對(duì)?我們?cè)谶@一?方面進(jìn)行過(guò)?教育，但由?于我對(duì)學(xué)校?的規(guī)章制度?不夠重視，?對(duì)現(xiàn)代化通?訊工具比較?羨慕，對(duì)在?校期間使用?手機(jī)的負(fù)面?作用認(rèn)識(shí)不?足，自控能?力較差，所?以不情不自?禁地把手機(jī)?帶在身上，?無(wú)視規(guī)定地?玩了起來(lái)。?通過(guò)老師你?對(duì)我的批評(píng)?教育，我認(rèn)?真地反省自?己所犯的錯(cuò)?誤，真是不?應(yīng)該。在學(xué)?校用手機(jī)，?其實(shí)是有很?多不良的作?用，影響學(xué)?習(xí)、消費(fèi)超?支、交友過(guò)?多。對(duì)自己?、對(duì)家人、?對(duì)班級(jí)都沒(méi)?有什么好處?。通過(guò)老師?的教育，我?下定決心改?正，保證以?后再不出現(xiàn)?這樣的事。?請(qǐng)老師相信?我，我一定