中班社會活動我和圖書交朋友教案反思

【教材簡析】

書是一個奇異的、彩色的世界，悅耳的故事，美麗的圖畫，好玩的嬉戲，豐富多彩的學問，都能讓孩子們沉醉，心怡。書的種類許多，有立體外形的，有能發(fā)出聲音的，有能發(fā)出香味的，這些奇怪的書深深吸引著孩子們，孩子們在書的海洋里象小魚一樣歡樂的游覽著。十二月份是我園的讀書節(jié)，孩子們每人在家里帶來了一本圖書，看到孩子們手捧圖書或津津樂道，或聚精會神的樣子，可以斷定我們班的孩子對閱讀圖書布滿了深厚的興趣。固然，也會時常發(fā)覺受寵之書破損著躺在書架上，或看到被孩子們好心修補過的粘在一起、無法翻開的圖書。各種各樣的書可以教會孩子們很多學問和本事，也同樣可以培育孩子們的良好習慣和多種力量，基于以上諸多緣由，我們設(shè)計了本次活動《我和圖書交朋友》。

【目標預(yù)設(shè)】

情感態(tài)度目標：產(chǎn)生疼惜圖書的情感，情愿與圖書交朋友。

學習認知目標：知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞，嘗試學習修補破損的圖書的方法。

力量進展目標：愛惜圖書，學會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

通過調(diào)查、觀看、體驗、合作探究等活動，熬煉學生動手動腦的力量，培育學生的創(chuàng)新意識和力量。

【活動重難點】

重點：愛惜圖書，學會正確的使用方法，產(chǎn)生疼惜圖書的情感。

難點：學習修補破損的圖書的方法。

【設(shè)計理念】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，教師要教育幼兒愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環(huán)境。本次活動緊扣著我園的讀書節(jié)進展開展的，讓孩子們在讀書節(jié)里不僅體驗到讀書的樂趣，還能養(yǎng)成讀書的良好習慣，讓孩子們在書香園地里幸福成長。活動中，教師始終堅持以幼兒進展為本的理念，為幼兒供應(yīng)觀看認知、爭論共享和動手實踐的環(huán)境，教師以引導(dǎo)者、傾聽者的身份參加活動，引導(dǎo)幼兒真心地與圖書交上朋友，愛惜圖書，有效支持幼兒在活動中主動進展。

【設(shè)計思路】

本次活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是觀賞圖書--激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望；其次環(huán)節(jié)是圖書哭了--產(chǎn)生疼惜圖書的情感；第三環(huán)節(jié)是圖書笑了--了解修補圖書的方法；第四環(huán)節(jié)我愛朋友--把握正確的讀書方法。

【活動過程】

一、觀賞圖書--激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望--今日教師給大家?guī)砹艘恍┬】腿?，這些小客人想與我們中一班的小朋友交朋友，你們情愿嗎？*、出示不同種類的圖書：有折疊式的、逐頁翻閱的，有點讀發(fā)聲的等等。

*、幼兒分組觀看，引導(dǎo)幼兒輕輕翻閱，與圖書朋友做輕輕動作。

*、集中溝通：你在圖書朋友那看到了什么？

*、教師隨便敘述一本繪本的故事，激發(fā)了幼兒對圖書的寵愛。

*、小結(jié)：我們的圖書朋友有不同類型的，通過這些朋友我們會獲得許多的學問，講故事、說兒歌等等。

（通過觀賞幾種不同類型的新嶄嶄的圖書，使幼兒了解圖書的不同功能，圖書會給我們帶來學問與樂趣，從而產(chǎn)生想看這些圖書、情愿與這些圖書交朋友的愿望。）二、圖書哭了--產(chǎn)生疼惜圖書的情感*、配班教師在班內(nèi)圖書區(qū)內(nèi)播放錄音--咦！誰在哭？*、帶著幼兒尋聲去找，結(jié)果在圖書區(qū)找到了幾本破壞的圖書。

--圖書為什么哭呢？*、引導(dǎo)幼兒爭論溝通，發(fā)覺有的圖書撕壞了；有的圖書弄到水了，畫面變得模糊了；有的紙張皺起來了。

*、小結(jié)：圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以作為它們的好朋友，我們要專心去愛惜圖書朋友。

（通過小情境，引發(fā)幼兒對破圖書的疼惜，以及通過了解圖書的三易，進一步使幼兒產(chǎn)生疼惜圖書的情感。）三、圖書笑了--了解修補圖書的方法--我們怎樣將這些圖書修補好呢？*、爭論：修補圖書的方法*、出示修補圖書的步驟方法（讓幼兒了解圖書破損有許多的修補方法)）*、教師示范將撕壞的圖書修補好。（邊修邊告知幼兒如何修補圖書,讓幼兒熟識修補圖書的材料,了解使用方法。讓幼兒依據(jù)圖書的破損的位置、程度等,想出修補的方法。）*、將幼兒分成五組，指導(dǎo)幼兒合作想方法修補圖書。

*、成果展現(xiàn)：將幼兒修補好的的圖書展現(xiàn)一下，相互評價修補的圖書。

（通過了解修補、嘗試修補，使難過的圖書朋友又重新獲得了快樂，擬人化的情境使幼兒更加地親近圖書。）四、我愛朋友--把握正確的讀書方法--我們怎樣才能愛惜好圖書朋友呢？*、每人發(fā)一本圖書，爭論正確的讀書方法*、小結(jié)：在沒有桌子的狀況下，我們可以把自己的小腿當桌子，圖書平放在腿上，用右手食指輕輕地撥起圖書的右下角，輕輕地翻著每一張，看完后，輕輕合上放在圖書架上。

*、集體用正確的方法看圖書。（提示幼兒一頁一頁地輕輕地翻閱）（通過再次學習正確翻閱圖書，激發(fā)幼兒對圖書朋友的寵愛