中班數(shù)學活動教案及反思5篇

中班數(shù)學活動教案及反思篇1

一、教學目標:

1.增加對圖形的識別力量。

2.熟悉和的概念。

3.了解局部動物的簡潔特征及習性。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。

二、教學預備:

教具圖卡、幼兒學具卡、操作冊、音樂《我的身體》

三、教學過程：

(一)引起動機小朋友，今日教師預備了一個魔術表演，小朋友們預備好了沒有?(預備好了)小眼睛，仔細看，小耳朵，認真聽:魔法變變變!你們猜猜變出了什么?(蘋果、雪梨、橘子)玩此嬉戲時教師攔住實物一半請幼兒猜出全部)

(二)情景海報爭論

1、這里有好多小動物喔!它們在什么地方?(野生動物園)你還在什么地方觀察過這些動物呢?(公園、動物園)你知道動物們喜愛吃什么東西嗎?

2、咦?這顆樹后面躲著一只小動物，請小朋友猜猜它是誰?(獅子)獅子身上有什么特征?(簡潔描述：獅子有一頭長毛)什么動物在樹上?(猴子--猴子有一條長長的尾巴，圓圓的腦袋和一雙大耳朵;松鼠--松鼠身體小小的，有一根大大的尾巴，最愛吃松果)還有幾只淘氣的小動物藏起來了，小朋友認真觀看它們躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有雙長長的耳朵，最愛吃胡蘿卜;有只小豬躲在了石頭后面--長著胖乎乎身體，有兩個大鼻孔;數(shù)學龍寶寶和一只梅花鹿躲在了草叢里--數(shù)學龍寶寶頭上有雙短短的角，而梅花鹿的角長長的像樹枝一樣，身上有很多像梅花一樣的點點)。

3、天上有小鳥飛來飛去，你能數(shù)出有幾只嗎?讓我們來數(shù)一數(shù)(一共有3只小鳥)除了小鳥還有什么動物在天上飛呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)

4、有什么動物是生活在水里的?(魚，沒有腳，靠魚鰭和魚尾在水里游泳)小結：你們喜愛小動物嗎?請誰來仿照一下自己喜愛的動物?教育幼兒不要損害小動物。

(三)幼兒操作:

1、教師展現(xiàn)多媒體“局部與全部“的操作題，幼兒觀看并回答下列問題?！皟蓮埫利惖恼掌墒怯幸痪植坎划斝呐獊G了，我們來觀看和猜猜這是誰?(象，有雙大大的耳朵，長長的鼻子，粗粗的腿;兔子，有雙長長的耳朵，真得意)請小朋友拿出圖卡，將缺失的局部補上。

2、操作題二：下面哪兩張圖卡可以組合出完整的圖形呢?將它們連起來。

小結:今日我們學習了局部與全部，通過觀看很多小動物身體的一局部，就能猜出它是誰，能想到它全身的樣子。今日有幾只小動物身體的一局部不見了，但通過小朋友的幫助，把喪失的局部全部找回來，大家都特別棒。我們身體上的任何一局部都不能缺失，所以我們要好好的愛護自己的身體不要收到損害，也要留意不損害到別人!

(四)、律動音樂《我的身體》，小朋友們一起來做安康操，我們要把身體練得棒棒的，活動完畢。

教學反思：

1、上課時我會讓他們的發(fā)言權多一些，盡量讓他們多與教師小朋友開口說話，熬煉孩子的口語表達的力量。

2、大家在一起玩嬉戲的時候，我會讓他們來觀看小朋友，讓他們與教師示范動作，讓他們感受到都是教師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也特別重要。孩子和家里人之間的親和力比擬強，易溝通，放學的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜愛說話擅長溝通。

3、幼兒之間的互動也漸漸頻繁了，要充分利用幼兒的相互幫忙、相互學習的契機，引導幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性進展。

中班數(shù)學活動教案及反思篇2

設計意圖：

“幾何圖形”是數(shù)學活動的重要內(nèi)容，經(jīng)過小班和中班一個學期的學習，我班的孩子已初步熟悉了圓形、半園形、三角形、正方形和長方形，而且對這些圖形有較濃的興趣，當我把各種圖形呈現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)的拼出一些簡潔的物體。為了滿意孩子們劇烈的探究欲和求知欲，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地把握圖形的根本特征，進一步穩(wěn)固分類、統(tǒng)計等數(shù)學概念，發(fā)揮他們的想象力及動手操作力量。將嬉戲貫穿于整個活動過程，通過創(chuàng)設情景，以送圖形寶寶回家及用圖形寶寶拼禮物等好玩的活動吸引幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩中學，學中玩，從而獲得有關數(shù)形的感性熟悉，讓幼兒在操作活動和奇異的想像中進入漂亮的數(shù)學世界。

一、活動目標：

1、穩(wěn)固幼兒對長方形、正方形、三角形、園形、半園形的熟悉，進一步穩(wěn)固分類、統(tǒng)計等數(shù)學概念。

2、進展幼兒的想象力及動手操作力量。

3、激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的興趣，培育幼兒初步的團結協(xié)作精神。

二、活動預備：

1、相機和幻燈機各一臺，眼罩和幼兒人數(shù)相等。

2、幾何圖形若干，房子5間，數(shù)卡1、2、3、4、5，計錄紙與幼兒人數(shù)相等，圖形國王頭飾一個，筆和泥工板與幼兒人數(shù)相等。

三、活動過程：

（一）教師扮演圖形國王，帶著幼兒參觀圖形王國，激發(fā)幼兒參加活動的興趣

（二）談話活動：

1、你觀察了什么？

2、你最喜愛什么圖形？它是怎樣的？

（三）送圖形寶寶回家：

1、出示五間房子，幼兒數(shù)一數(shù)，并說出總數(shù)。

2、幼兒觀看每間房子都住了什么圖形寶寶，并說給同伴聽。

3、幼兒戴眼罩在自己的桌面摸圖形，然后翻開眼罩看自己摸的圖形是否對。4、把自己摸到的圖行寶寶送回家。

（四）用圖形拼畫，并記錄各種圖形的個數(shù)。

1、國王今日過生日，想收到小朋友的禮物，請小朋友用各種圖形拼一份禮物送給國王。

2、幼兒在美麗的音樂聲中用各種圖形拼物體，教師把幼兒的作品用相機拍下。

3、幼兒記錄自己用的各種圖形的數(shù)量，并說說自己送的是什么禮物。

4、用幻燈展現(xiàn)幼兒的禮物，并請幼兒檢查他的記錄是否正確。

（三）延長活動

幼兒回家后和爸爸媽媽一起去查找自己沒有熟悉的圖形，明天來告知教師。

活動后的自我反思：

為了組織好本次活動我反復進展了屢次的考慮，研讀孩子的興趣以及孩子的原有水公平等。經(jīng)過小班和中班一個學期的學習，我班的孩子已初步熟悉了圓形、半園形、三角形、正方形和長方形，而且對這些圖形有較濃的興趣，當我把各種圖形呈現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)的拼出一些簡潔的物體。依據(jù)幼兒的年齡特點和實際狀況，確立了情感、力量等方面的目標.其中有探究認知局部，也有操作局部，依據(jù)目標，我把活動的重難點定為第一個目標，目標是：穩(wěn)固幼兒對長方形.正方形.三角形.園形.半園形的熟悉，進一步穩(wěn)固分類、統(tǒng)計等數(shù)學概念?；顒宇A備是為了完成詳細活動目標效勞的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得進展的，活動預備必需與目標、活動主體的力量、興趣、需要等相適應，所以，我既進展了物質(zhì)預備又考慮到幼兒的學問閱歷預備。新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合、引導者?；顒又袘η蟆靶纬珊献魇降膸熡谆印?，因此本活動我除了和幼兒一起預備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采納相宜的方法組織教學?；顒又形疫\用了情景表演法，通過設計有情節(jié)的活動引起幼兒積極參加活動的興趣。不僅提高了幼兒探究力量，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)了幼兒的學習興趣。本活動采納的幼兒學法有操作法，讓幼兒通過動手操作，在與材料的相互作用過程中進展探究學習。還采納了溝通法，在溝通的過程中既能進展幼兒的語言表達力量。又能將自己獲得的閱歷與同伴溝通共享。本活動設計活動過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各領域的學問有機整合在一起，如在觀看活動中滲透了語言表達教學，本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的嬉戲情境貫穿全程，以送圖形寶寶回家及用圖形寶寶拼禮物等好玩的活動吸引幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩中學，學中玩，從而獲得有關數(shù)形的感性熟悉，讓幼兒在操作活動和奇異的想像中進入漂亮的數(shù)學世界。中班幼兒的思維具有詳細性、形象性的特點，熟悉過程中，留意力較易轉移，如何在有限的時間里，科學、有效地完成教育任務、實現(xiàn)教育目標，是中班教學活動組織的難點，也是我?？紤]的問題，但在活動的組織中存在不少的問題：

1、《綱要》中指出的“生生互動”“師幼互動”沒有得到很好的表達，教師沒有能很好地引導孩子，賜予孩子的思索時間不夠。如幼兒在觀看圖形王國看到的圖形和幼兒摸圖形寶寶時，由于教師急于進展下一環(huán)節(jié)，沒有讓幼兒有充分時間溝通和爭論，溝通爭論是特別重要的，能使幼兒相互吸取閱歷，相互的學習。在出示房子時沒有引導孩子點數(shù)，沒有能把握有利的時機讓幼兒學習點數(shù)。在出示房子時沒有留意說錯的孩子，準時進展引導和訂正。五間房子可以引導孩子復習排序的學問，同時教師不應當在房子那里貼好數(shù)字，應當引導排序讓幼兒選數(shù)字貼上。從而更好更大地發(fā)揮教具的作用。

2、教學內(nèi)容多，每個環(huán)節(jié)時間不夠，幼兒不能充分操作。教師還沒有能敏捷地調(diào)整教學內(nèi)容。在本次活動中幼兒由于觀看不細致，在教師提問題時有幼兒說觀察了梯形，請他來找只是亂指，假如我在這時就出示梯形，讓幼兒找找梯形和正方形、長方形和三角形的不同點和一樣點，然后再讓幼兒依據(jù)自己的意愿通過折一折變成梯形，這樣或許會收到意想不到的教學效果。

3、沒有能很好地完成教學目標，教學重難點不夠突出。本活動由于時間關系，在后面的拼圖形并記錄是活動的重難點，盡管幼兒有一點記錄閱歷但還是不明白教師的要求的，在這時應當采納演示法，通過請力量強的幼兒演示記錄一幅圖給孩子看，同時幼兒可以有不同的記錄方法幫忙他們獲得肯定的理解，讓幼兒在原有水平上得到提高。

中班數(shù)學活動教案及反思篇3

活動名稱：

氣球飛了

活動目標：

1、會認讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

2、培育幼兒的觀看力和動手力量。

3、有興趣參與數(shù)學活動。

4、體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計表一張。

2、數(shù)量1～4的點子卡片若干，彩色筆若干

3、《數(shù)學》上p.2。

活動過程：

一、嬉戲數(shù)氣球——教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。

教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

引導幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀看中讓幼兒發(fā)覺2里面有兩個1。

二、觀看畫冊《氣球飛了》

看一看，畫面上有誰？他們在做什么？

說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認讀。

引導幼兒點數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應的點子卡片和數(shù)字數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。

找一找，數(shù)字3和4分別隱蔽再哪里？

引導幼兒依據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應的點子。

三、爭論溝通——想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？

教師引導幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。

四、活動完畢

五、課后回憶

教學反思：

這一節(jié)課的教學對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、奇怪心強，留意力簡單分散。依據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的奇怪心，我采納了開心式教學方法為主，創(chuàng)設情境，設計了以嬉戲的形式，讓幼兒在嬉戲中學習，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節(jié)課的教學活動。既遵循了概念教學的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣、學有所獲。

中班數(shù)學活動教案及反思篇4

一、說教材：

?綱要細則》中指出：“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象?！靶“嗟挠變簩D形和顏色特別感興趣。設計這個活動，是以運用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒留意力，使幼兒對學過的圖形有進一步的了解。進而通過觀賞圖片、拼圖形等來促進幼兒的.創(chuàng)新思維力量和動手操作力量的進展，更有利于激發(fā)起幼兒的學習興趣，促進幼兒大膽的思索和積極的創(chuàng)作欲望。

二、活動目標：

1、在熟悉圓形、三角形的根底上，制造性地進展圖形組合。

2、引導幼兒嘗試用自己的身體演化圓形和三角形，穩(wěn)固幼兒對圓形和三角形特征的感知。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望，培育幼兒的動手操作力量。

三、活動預備：

1、ppt課件；

2、幼兒操作材料：圓形、三角形小圖形若干，白紙若干；拼圖紙、彩筆若干。

四、活動重難點

活動重點：引導幼兒用自己的身體演化出圓形和三角形。

解決方式：幼兒對圓形和三角形特征的感知。

活動難點：嘗試用圓形和三角形進展圖形組合。

解決方式：通過愉悅的故事情節(jié)，

五、活動過程：

1、“圖形王國“故事導入，引導幼兒感知圓形和三角形的特征：

（1）出示圓形和三角形，引導幼兒說說圓形和三角形的特征。

（2）教師小結：圓形有一條邊、沒有角，三角形有三條邊、三個角。

2、引導幼兒用身體演化圖形：

（1）“圖形王國“里的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的嬉戲，請小朋友們來找一找藏在教師的身體上的圖形寶寶，并說出它是三角形還是圓形。

（2）引導幼兒用自己的身體演化圖形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。

3、觀賞圓形和三角形的組合拼圖：

（1）依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同圖片，引導幼兒說說哪些是圓形，哪些是三角形。并點數(shù)圓形有幾個，三角形有幾個。

（2）教師小結：圖形王國里全部的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。

4、幼兒分組操作，教師指導：

（1）第一組，教師引導幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。

（2）其次組，找出畫中的圓形和三角形依據(jù)提示涂上不同的顏色。

5、完畢：

讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來的或者是涂顏色的是什么圖形，讓他們都參加到圖形王國里面去。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我預備在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

中班數(shù)學活動教案及反思篇5

活動目標：

1、知道數(shù)字可以表示第幾個，初步感知和理解序數(shù)。

2、能聽清晰操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

3、