中班數(shù)字7教案7篇

中班數(shù)字7教案篇1

活動目標

1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

3、啟發(fā)幼兒用語言敘述操作過程。

活動預備

1、趣味練習：填寫對應的數(shù)字，找數(shù)字。

2、學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。

活動過程

一、玩認讀數(shù)字的嬉戲

1、復習3、4、5、6、7的數(shù)字

2、目測數(shù)群

出示實物卡。

提問：圖片上有什么？它們各有幾個？

我們?yōu)檫@些物品卡送數(shù)字朋友。

3、趣味練習：填寫對應的數(shù)字

（1）出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）

（2）提問：放得對不對？為什么？

數(shù)量一樣多的不同物品可不行以放在一起？為什么？

（3）誰來給它們送數(shù)字朋友？

4、趣味練習：找數(shù)字

（1）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；

其次遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物

（2）小組活動

第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

其次組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數(shù)字卡。

二、活動評價

1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2、教師小結(jié)

3、復習嬉戲：找飛機場

穩(wěn)固對數(shù)字4、5、6、7的熟悉。

中班數(shù)字7教案篇2

活動目標:

1、熟悉數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2、能依據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。

3、喜愛數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：課件：《熟悉數(shù)字1——3》

活動過程：

一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應數(shù)量排列圖片。

1、播放動物圖片，引導幼兒觀看。

師：圖片上有什么？每種動物有幾只？

2、引導幼兒按序排圖片。

師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最終。

3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

二、熟悉數(shù)字1、2、3。

1、師：我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？(出示相應的數(shù)字)這是數(shù)字幾？它像什么？

2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字，并引導幼兒觀看數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

三、理解數(shù)的實際意義。

師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

四、嬉戲練習。

1、用手指表示數(shù)字（我們的小手都有哪些本事，你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎？）

2、我出手指你來說。

3、我來說，你來比。

中班數(shù)字7教案篇3

活動目標：

1.能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

2.能寧靜的傾聽教師和同伴的講話，以及能心情開心的參與小組活動的習慣。

3.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4.培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動預備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程：

??嬉戲捕魚

1.教師：今日天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)

讓我們一起來釣魚吧!

2.個別幼兒敘述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

3.集體送魚。

??熟悉數(shù)字7

1.教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?。那有什么好方法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好方法?《去掉一條魚》

2.教師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

??嬉戲貓捉老鼠

1.教師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室里有很多的老鼠，請寶寶幫助用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

2.幼兒操作

??聽音樂玩嬉戲(貓捉老鼠)

教學反思：

通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的熟悉，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時削減量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述力量與觀看力量。

中班數(shù)字7教案篇4

活動目標：

1、熟悉數(shù)字8，知道它能表示相應數(shù)量的物體。

2、在操作目測等過程中，正確感知8以內(nèi)數(shù)量，穩(wěn)固對8以內(nèi)數(shù)字的熟悉。

3、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的`習慣。

新閱歷：

熟悉數(shù)字8，知道它能表示相應數(shù)量的物體。

幼兒已有閱歷熟悉數(shù)字“8”是在幼兒熟悉“8”的根底上進展的活動。熟悉數(shù)字在數(shù)學活動中是比擬枯燥的。于是我就以幼兒平常最喜愛的動物形象作為該活動的中心，將整個活動與小動物貫穿起來，讓幼兒通過操作感知熟悉數(shù)字“8”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

重難點重點：

熟悉數(shù)字8，知道它所表示的含義。

難點：手口全都的點數(shù)。

活動預備：

ppt原活動方案調(diào)整理由

新活動方案、環(huán)節(jié)解讀

一、引入：設計環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。

2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的，是來找小花玩的，那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。

3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀看法、提問法、操作法激發(fā)幼兒興趣。

二、熟悉數(shù)字8

1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認讀8。

爭論8還可以表示什么。

小結(jié)：全部數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀看法熟悉數(shù)字8.知道它能表示相應數(shù)量的物體，達成重點目標。

三、進一步熟悉數(shù)字8

1、看圖畫中還有哪些動物，分別有幾只，誰一起來數(shù)一數(shù)。

2、嬉戲“開花”請幼兒依據(jù)教師說出的數(shù)字自由組合相應的人數(shù)。通過嬉戲法、點數(shù)，穩(wěn)固對數(shù)字8的熟悉

教學反思：

這節(jié)數(shù)學活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動。本活動中我將重點定位在感知8以內(nèi)的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“8”，初步把握8的實際意義。難點定在能夠進展8以內(nèi)的數(shù)與點的匹配。為了能更加引起孩子的留意力，激發(fā)孩子的興趣，我制作了許多好玩的操作學具，設置了對“白貓警士”的考驗，每一關的考驗讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性，同時，幼兒其實有自己的許多閱歷，只是這些閱歷是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的閱歷總結(jié)概括出來并進展提升。而我在上課一開頭就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的熟悉閱歷進展總結(jié)提升，照舊使幼兒的這一閱歷處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能進展幼兒的想象力，卻由于我語言上缺乏引導性，使它喪失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違反了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我信任通過自己不斷的反思和改良，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

中班數(shù)字7教案篇5

活動目標：

1.在熟悉“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。

2.在比擬觀看中，發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。

活動預備：

ppt課件撲克牌

活動過程：

一、導入

1.出示10個格子，幼兒數(shù)出。

師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個格子？

幼：689個10個

師：答案這么統(tǒng)一啊，確定嗎？那我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有多少個格子。

師：小朋友們真棒，數(shù)數(shù)力量真強！

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：在這每個格子里，都藏著有一個不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。

幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。

師：1最簡單發(fā)覺了，1在哪個格子里呀？（顏色：黑）

師：還有哪些數(shù)字式你熟悉的？你同意他的意見嗎？

翻開看看，是不是xx？再找，你還找到數(shù)字幾？

3.幼兒說最大最小的數(shù)

師：好了，10個數(shù)字寶寶都被你們找到了，看一下，10個數(shù)字里，哪個數(shù)字最大，哪個數(shù)字最小，一起告知我。

有比1更小的嗎？

二、給數(shù)字寶寶排隊

1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）

師：假如教師請你給這些數(shù)字排排隊，你會怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說了，0最小，9最大。

小朋友們爭論

師：那我們根據(jù)從小到大的挨次排，該怎么排

幼：“0123456789”

師：誰會倒過來排呀？從最大的到最小的排

幼：“9876543210”

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.展現(xiàn)撲克牌，幼兒排序

師：今日，教師也帶來了10個數(shù)字寶寶，而且你們確定都見過他們，我們也來給他們排排隊，好嗎？

展現(xiàn)撲克牌，幼兒上前來排序

師：他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們假如無聊了，就會幾個人一起玩撲克牌，數(shù)字寶寶會給大家?guī)須g快的。

2.平常在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢，誰來告知我一下呢。

（幼兒說生活中的例子）

3.熟悉圖片，并找出圖片上的數(shù)字說出數(shù)字的用途。

師：教師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶，看看，你們家里有沒有？

教師展現(xiàn)ppt中不同的物體。

(1)藥瓶

師：這個熟識嗎？生病的時候用的，看到上面的數(shù)字了嗎？

這是一個藥瓶，我們咳嗽的時候就要喝的，是止咳糖漿。瞧瞧，教師在止咳糖漿上找到數(shù)字了，這些數(shù)字是干嘛用的？

師：藥是一個很特別的東西，要聽醫(yī)生的，它會告知你究竟喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數(shù)字是告知你，你究竟要喝多少劑量的藥。

師：瞧瞧其他圖上的數(shù)字告知你什么。你說.

(2)溫度計

師：沒錯，寶寶看到溫度計上的數(shù)字了。體溫計上的數(shù)字是告知你你的身體健不安康。那你知不知道正常的體溫是多少啊？所以數(shù)字能告知你身體的狀況！

(3)日歷

師：日歷上的數(shù)字可以告知你現(xiàn)在是什么時間。

(4)名目

師：數(shù)字還可以告知你方位，我想看的故事究竟在哪一頁呀，我只要看一下名目上的數(shù)字就好了。

師總結(jié)：

生活當中處處都有數(shù)字，有時候數(shù)字會幫我們確定方位，有時候數(shù)字會告知我們時間，有時候數(shù)字會告知我們身體是否安康，有時候數(shù)字會告知我們肯定的學問。

四、活動延長

師：數(shù)字是我們生活當中的好朋友，那教師今日找了這么多數(shù)字寶寶，教師也請你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶，這些數(shù)字寶寶都告知了我們什么，好不好？記得，明天要把你找到了和教師和你的好朋友們共享哦！

教學反思：

從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比擬勝利的。這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標。

在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都特別深厚，幾乎全部的小朋友都能猜一些特殊惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，由于上面一局部是遮住沒有消失的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出緣由后我沒有準時地賜予訂正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進展比擬，而是直接出示了答案，信任小朋友們也沒有真正的弄清晰。

其次個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的外形，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的外形，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的緣由是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)約上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是教師的回應還不夠，沒有準時地賜予鼓舞和認同。

中班數(shù)字7教案篇6

活動設計背景

在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知力量，設計了幾個主要環(huán)節(jié)：感知活動、嬉戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒熟悉數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在其次個環(huán)節(jié)嬉戲數(shù)字找朋友，是在熟悉了數(shù)字的根底上，依據(jù)實物匹配相應的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，依據(jù)情景嬉戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應的關系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以穩(wěn)固。從而到達幼兒熟識認讀數(shù)字1—5，能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標。

活動目標

1、熟識認讀數(shù)字1—5，能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2、能看數(shù)字做相應數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。

3、能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)章排列的物品數(shù)量。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

5、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

教學重點、難點

活動重點

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點

引導幼兒爭論數(shù)量相等的不同物體可不行以放在一起？

活動預備

環(huán)境預備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。

精神環(huán)境預備：熟悉10以內(nèi)數(shù)字的閱歷積存。

活動過程

一、感知活動：這是幾？

1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導幼兒說一說這些數(shù)字像什么？

2、任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒快速認讀。

二、情景嬉戲：數(shù)字找朋友

1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應數(shù)量的雪花片。

2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）

3、教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應的數(shù)字。

4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片反面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應的實物卡和圓點卡放在一起。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友

1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫忙數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應的物品、圓點連起來。

2、教師引導幼兒根據(jù)從左往右或者從上往下的挨次逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應的數(shù)字連線。

四、活動完畢

小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，完畢活動。

五、活動延長：

讓幼兒依據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應個數(shù)的物品。