小學五年級英語語法知識點掌握哪些英語語法呢?下面由小編為大家整理的小學五年級英語語法知識，希望大家喜歡!小學五年級英語語法一、Be動詞用法be動詞(am、is、are)+not、情態(tài)動詞can+not、助動詞(do、does)+not如何將一個肯定的陳述句改為否定句：1、看句中有無be動詞，如有，直接在be動詞后+2、看句中有無情態(tài)動詞，如有，直接在情態(tài)動詞后+not。3、如上述二者都沒有，就應用助動詞+not。分四個步驟：人或某物)后，動詞前。(2)確定助動詞用詞就用do，動詞是第三人稱單數(shù)的助動詞就用does，(3)在助動詞后加not。(4)原句中動詞假如發(fā)生變化就要恢復成原形。強調(diào)一點，有some的要考慮是否要用any。第1頁共頁二、一般疑問句如何將一個肯定的陳述句改為一般疑問句：1、看句中有無be動詞，如有，把be動詞提到句首即可。2、看句中有無情態(tài)動詞，如有，把情態(tài)動詞提到句首即可。3、如上述二者都沒有，就應把助動提到句首。分四個步驟：人或某物)后，動詞前。(2)確定助動詞用do還是does，根據(jù)句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數(shù)的助動詞就用does(3)把助動詞后提到句首。(4)原句中動詞假如發(fā)生變化就要恢復成原形。強調(diào)一點，有some的要考慮是否要用any。三、一般將來時表示將來將要發(fā)生的動作，經(jīng)常和tomorrow,nextyear,thedayaftertomorrow,theyearafterthenext,infivehourstime,etc.表示將來的詞聯(lián)用。結(jié)構(gòu)：主語+助動詞will+動詞原形IwillgotoAmericatomorrow.ThepilotwillflytoJapanthemonthafterthenext.Jackwillmoveintohisnewhousetomorrowmorning.變疑問句將助動詞移到句首WillyougotoAmericatomorrow?第2頁共頁WillthepilotflytoJapanthemonthafterthenext?WillJackmoveintohisnewhousetomorrowmorning?變否定句在助動詞后面加notIwillnotgotoAmericatomorrow.ThepilotwillnotflytoJapanthemonthafterthenext.Jackwillnotmoveintohisnewhousetomorrowmorning.肯定回答及否定回答Yes,Iwill./No,Iwillnot.Yes,he/shewill./No,he/shewillnot.Yes,hewill./No,hewillnot.特殊疑問句Whatwillyoudo?四、現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在進行的動作。構(gòu)成：主語+be動詞+動詞的現(xiàn)在分詞+其它成分Wearehavinglunch.Heisreadingabook.Thedogisrunningafteracat.Theboysareswimmingacrosstheriver.變疑問句將be動詞移到句首Arewehavinglunch?Ishereadingabook?第3頁共頁Isthedogrunningafteracat?Aretheboysswimmingacrosstheriver?變否定句在be動詞后面加notWearenothavinglunch.Heisnotreadingabook.Thedogisnotrunningafteracat.Theboysareswimmingacrosstheriver.特殊疑問句：what,which,how,where,who,etc.疑問詞+動詞+主語+現(xiàn)在分詞Whatareyoudoing?Whatisshedoing?Whatisthedogdoing?沒有進行時的動詞(必背)表示狀態(tài)，思想，感情和感覺的動詞不能表示正在進行的動作1.表示感覺，感官的詞see,hear,like,love,want,2.have,has當擁有講時沒有進行時五、過去式表示過去發(fā)生的動作或事件，常和表示過去的時間狀語連用，如yesterday,lastnight,thedaybeforeyesterday,3daysago,含有be動詞的句子，將動詞變?yōu)檫^去式，am,is的過去式為was，are的過去式為were第4頁共頁Iwasatthebutchers.Youwereastudentayearago.Theteacherwasverybeautifultenyearsago.變疑問句將be動詞移動到句首Wereyouatthebutchers?Wereyouastudentayearago?Wastheteacherverybeautifultenyearsago?變否定句在be動詞后面加notIwasnotatthebutchers.Youwerenotastudentayearago.Theteacherwasnotverybeautifultenyearsago.肯定回答否定回答Yes,Iwas.No,Iwasnot.Yes,youwere.No,youwerenot.Yes,he/shewas.No,he/shewasnot.特殊疑問句：Whatdidyoudo?(必背)不含有be動詞的句子，將動詞變?yōu)檫^去式Ifinishedmyhomeworkyesterday.Theboywenttoarestaurant.TheSawyerslivedatKingStreetayearago.第5頁共頁變疑問句在句首加did，動詞變?yōu)樵虳idyoufinishyourhomeworkyesterday?Didtheboygotoarestaurant?DidtheSawyersliveatKingStreetayearago?變否定句在主語和動詞之間加didnotIdidnotfinishmyhomeworkyesterday.Theboydidnotgotoarestaurant.TheSawyersdidnotliveatKingStreetayearago.肯定回答及否定回答Yes,Idid.No,Ididnt.Yes,hedid.No,hedidnt.Yes,theydid.No,theydidnot.六、現(xiàn)在完成時構(gòu)成：主語+助動詞have,has+過去分詞用法：2)just,usually,already,since等時間副詞連用Ihavejusthadlunch.(飽了，不用再吃了)HehashadacupofTheyhavealreadyhadtheirholiday.Theboyhasalreadyreadthebook.(已經(jīng)知道書的內(nèi)容了，不用再看了)第6頁共頁3)詢問別人是否做過某事一般用現(xiàn)在完成時：Haveyoufinishedyourhomework?HaveyoubeentoBeijing?Haveheseenthefilm?4)表示開始于過去并持續(xù)到現(xiàn)在的動作IhavelivedinBeijingfortwentyyears.Ihaveworkedforthisschoolfor1year.5)表示一種經(jīng)歷，經(jīng)驗：去過地方，做過事情，經(jīng)歷過事情Ihaveneverhadabath.Ihaveneverseenafilm.Ihaveneverbeentocinema.IhaveeverbeentoParis.Havebeento表示去過，havegoneto表示去了IhavebeentoHehasgoneto6)表示一種結(jié)果，一般不和時間副詞聯(lián)用Ihavelostmypen.Ihavehurtmyself.Hehasbecomeateacher.Shehasbrokenmyheart.句型變化：變疑問句將助動詞移到句首，變否定句在助動詞后面加not.第7頁共頁e.g.Haveyoulostyourpen?Ihavenotlostmypen.肯定回答及否定回答Yes,Ihave.No,Ihavenot.特殊疑問句：Whathaveyoudone?Whathashedone?一般過去時與現(xiàn)在完成時的區(qū)別：凡是有明確的表示過去的時間狀語的句子為過去時注意：有些動詞表示的動作有一個終點，不能再延續(xù)，因此不能和表示一段時間狀語連用錯：IveleftBeijingfor3days.對：IleftBeijing3daysago.Ihavebeenawayfrombeingfor3days.七、過去完成時用法：在過去的時間里，兩個動作中，發(fā)生在前的那個動作要用過去完成時。結(jié)構(gòu)：had+過去分詞Aftershehadfinishedherhomework,shewentshopping.TheyhadsoldthecarbeforeIaskedtheprice.ThetrainhadleftbeforeIarrivedatthestation.After/before引導的時間狀語從句放在句首要在句子后面加逗號，如果放在主句后則不用加。第8頁共頁1.變疑問句將助動詞移到句首Hadshefinishedherhomework?2.變否定句在助動詞后面加notShehadntfinishedherhomework.3.肯定回答及否定回答Yes,shehad.No,shehadnt.4.特殊疑問句：Whathadshedone?小學五年級英語語法：特殊疑問句的結(jié)構(gòu)及用法象。2.特殊疑問句的句型是：特殊疑問詞+一般疑問句的句式，也就是疑問詞﹢系動詞/助動詞/情態(tài)動詞﹢主語﹢其他成分。3.特殊疑問句不能用Yes或No來回答，而要對所詢問的對象有針對地回答。1)對指物的名詞或謂語動詞提出疑問，疑問詞用what詞連用。3)對指人的名詞或代詞提問用who，作賓語時提問用whom。4)對物主代詞和名詞所有格提問用whose。5)對具體時間提出疑問，如inthemorning,lastSunday等，第9頁共頁疑問詞用when;對具體幾點鐘提問，疑問詞應用what6)對具體地點提出疑問，疑問詞應用7)對表原因的從句提問，常見的有because引導的從句，疑問詞應用why。8)對方式或程度等提出疑問，用疑問詞9)對數(shù)量提出疑問，疑問詞為Howmany，要注意howmany必須跟名詞的復數(shù)形式。10)對價格提出疑問，疑問詞用How11)對時間長度提出疑問，疑問詞應用Howlong。12)對時間頻率，如onceayear,twiceaweek等提問，疑問詞用How13)對具體次數(shù)，如once,twice,threetimes等提問，疑問詞用Howmany14)對in+一段時間提問，疑問詞一般用How15)對距離提出疑問，疑問詞用HowWhatsthedate?/Whatdayisit?如果是過去時間，就用was代替is。如：Whatwastheweatherlike?小學五年級上好小學英語復習課的方法一:抓基礎緊扣書本常言說:萬變不離其中。書本包含了單詞,對話,課文,Let`schant第頁共頁Let`ssing以及聽力的練習?？荚囋囶}不管是什么類型的,怎樣變化都來源與書本。因此小學英語的復習應全面,抓基礎,應該緊扣書本。小學英語課本中的單詞分黑體和白體。黑體是四會單詞,在復習的時候?qū)W生不僅要會聽說讀寫,而且還要注意音標的拼寫,字母及字母組合的常規(guī)發(fā)音和特殊發(fā)音,對于特殊的發(fā)音要強調(diào),以便做辨音題;而白體單詞只要求學生會讀能聽懂;在復習單詞的時候還要注意單詞的詞形的變化,動詞變第三人稱單數(shù)fly-flies動詞的現(xiàn)在分詞get-getting,形容詞變副詞slow-slowly寫反義詞right-wrongugly-beautiful只有面面俱到才能疏而不漏。英語教材中的對話和課文是教材的主體,是圍繞話題而進行的交人體的血液,是教材的靈魂,在復習的時候要作為重點。詞,重要句,短文學生不僅要會讀,知其義還要結(jié)合教材創(chuàng)造情景,讓學生在讀說練中有興趣的復習。根據(jù)小學生的心理特點和生理特點,要充分利用教材資源,采用多種教學方法,使學生在課堂上聽說讀寫唱演,鼓勵學生積極參與,大膽表達,讓學生在玩中學Let`ssing和Let`schant從而調(diào)動學生的情緒,從而做到有的放矢。二:抓重點系統(tǒng)概括復習養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。小學英語教學不講語法概念。小學低年級的語法很少,而小學高年級的英語語法知識很多。如:否定句的變化,一般疑問句的構(gòu)成,現(xiàn)在進行時,一般現(xiàn)在時,一般將來時,特殊疑第頁共頁問句,選擇疑問句,形容詞的比較級等。如果上綱上線的講語法,學生就會一頭霧水,我認為應抓重點,系統(tǒng)概括的復習。這四課講的是現(xiàn)在進行時課的Let`slearn內(nèi)容,然后英漢互說,同時我把句子寫在黑板上,有陳述句(肯定,否定)一般問句,答語,特殊疑問句,再讓學生仔細觀察。比一比誰的眼睛最亮,我最愛發(fā)言方法,很快學生們明白了現(xiàn)在進行時的含義,陳述句的肯定句是怎樣變否定句的,如何根據(jù)一般問句寫答語,及特殊疑問句的構(gòu)成等。再進一步延伸,讓學生做動作表達Iamsinging.Heisnotdrawing.Aretheyswimming?WhatisLuludoing?等學生在不知不覺中全面地復習現(xiàn)在進行時的各種句式,并能進行對話,達到了舉一反三的目的。三:促實效精講多練英語大綱中強調(diào)小學英語課講求課堂實效性,全面提高學生的動手能力,培養(yǎng)學生用英語進行交流和做事情的能力,提高他們的思維能力和認識世界的能力。在上小學英語復習課時我主張促實效精講多練這樣才能使教學受到事半功倍的效果。課堂上要精講,講重點,講難點,講堂練習,一課一練,一日一練,一周一練,一月一練,但題量不大要求學分為學校練