考研英語(yǔ)(一高頻重點(diǎn)單詞詳解—2023年翻譯(上本篇文章是一篇書(shū)評(píng),對(duì)英國(guó)作家JamesAllen在1902年所寫(xiě)的一部勵(lì)志書(shū)AsaManThinketh?思考的人?中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。此篇翻譯延續(xù)了十幾年的考點(diǎn),這五個(gè)長(zhǎng)難句考查的語(yǔ)法重點(diǎn)依然是各種從句的分析,考查的詞匯也像往年一樣有深度,當(dāng)然文章中也出現(xiàn)了很多高頻重點(diǎn)詞匯,以下就是這篇文章高頻重點(diǎn)詞中的10個(gè),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!1.8circumstance['s?:k?mst?ns]n.環(huán)境,條件,經(jīng)濟(jì)狀況【詞根記憶】:circ(環(huán)形+um(連接,無(wú)實(shí)意+st(=stand站立+ance(名詞后綴→站立周?chē)臇|西→環(huán)境【真題例句】:Infact,circumstancesseemtobedesignedtobringoutthebestinus,andifwefeelthatwehavebeen“wronged〞thenweareunlikelytobeginaconsciousefforttoescapefromoursituation.事實(shí)上,環(huán)境仿佛是為激發(fā)我們的最大潛能而設(shè),如果我們總感覺(jué)“上天不公〞,就不太可能去有意識(shí)地努力擺脫我們的處境。(2023年翻譯2.2contribution[c?ntr?'bju:?n]n.1.奉獻(xiàn),促成作用2.捐款,捐獻(xiàn)物3.(投給報(bào)刊等稿件【詞根記憶】:con(一起+tribute(給+ion(名詞后綴→大家一起給他東西→捐款,奉獻(xiàn)【真題例句】:Newwaysoforganizingtheworkplace---allthatre-engineeringanddownsizing---areonlyonecontributiontotheoverallproductivityofaneconomy.企業(yè)重組的新方法—所有那些重新設(shè)計(jì)和縮小規(guī)模的做法---只是對(duì)一個(gè)經(jīng)濟(jì)的整體生產(chǎn)力作出了一方面奉獻(xiàn)。(1998年閱讀Text23.2assumption[?'s?mp?n]n.1.假定,臆斷2.擔(dān)任,承當(dāng)【詞根記憶】:as(強(qiáng)調(diào)+sume(拿+tion(名詞后綴→拿起某個(gè)觀點(diǎn)或拿起責(zé)任→假定,承當(dāng)【真題例句】:Suchbehaviourisregardedas“alltoohuman,〞withtheunderlyingassumptionthatotheranimalswouldnotbecapableofthisfinelydevelopedsenseofgrievance.這樣的行為被認(rèn)為是“人之常情〞,它的假定根底是其他動(dòng)物是不可能有這種高度興旺的不滿意識(shí)的。(2023年閱讀Text14.6erroneous[?'r??n??s]a.錯(cuò)誤的,不正確的【詞根記憶】:erron(=error錯(cuò)誤+e(無(wú)實(shí)義+ous(形容詞后綴→不正確的【真題例句】:Allen’scontributionwastotakeanassumptionweallshare—thatbecausewearenotrobotswethereforecontrolourthoughts—andrevealitserroneousnature.艾倫的奉獻(xiàn)在于他研究了“我們并不是機(jī)器人,因此能夠控制自己的思想〞這一公認(rèn)的假設(shè),并揭示了其錯(cuò)誤的本質(zhì)。(2023年翻譯5.9illusion[?'lu:?n]n.夢(mèng)想;錯(cuò)覺(jué),幻覺(jué),假象【詞根記憶】:il(=in否認(rèn)+lus(光明+ion(名詞尾綴→沒(méi)有光,看不清→錯(cuò)覺(jué),假象【真題例句】:Whilewemaybeabletosustaintheillusionofcontrolthroughtheconsciousmindalone,inrealitywearecontinuallyfacedwithaquestion:“WhycannotImakemyselfdothisorachievethat?〞盡管我們或許可以?xún)H憑意識(shí)來(lái)維持“控制〞這種錯(cuò)覺(jué),但在現(xiàn)實(shí)中,我們還是要不斷地面臨一個(gè)問(wèn)題:“我為什么不能讓自己做這個(gè)或?qū)崿F(xiàn)那個(gè)?〞(2023年翻譯6.7sustain[s?'ste?n]vt.1.使持續(xù)下去2.維持(生命等3.支持,支撐4.經(jīng)受,遭受【詞根記憶】:sus(下面+tain(持有→把某物保持下去→保持,使持續(xù)下去【真題例句】:Manyconsumersseemtohavebeeninfluencedbystock-marketswings,whichinvestorsnowviewasanecessaryingredienttoasustainedboom.許多消費(fèi)者似乎一直受股票市場(chǎng)波動(dòng)的影響,但投資者們把這種波動(dòng)視為持續(xù)繁榮的必要因素。(2023年閱讀Text37.6external[?k'st?:nl]a.外部的,客觀的,外表的【詞根記憶】:exter(外部+n(連接,無(wú)意義+al(形容詞后綴→外部的,客觀的,外表的【真題例句】:Achievementhappensbecauseyouasapersonembodytheexternalachievement;youdon’t“get〞successbutbecomeit.人之所以成功是因?yàn)槿吮旧肀磉_(dá)了外在的成就,人不是“得到〞成功而是變得成功。(2023年翻譯8.12authority[?:'θ?r?t?]n.1.權(quán)威著作2.權(quán)威,專(zhuān)家3.[pl.]官方,當(dāng)局4.權(quán)利,管轄權(quán)【詞根記憶】:auth(創(chuàng)造+or(表示人的名詞后綴+ity(表示性質(zhì)或者狀態(tài)的名詞后綴→規(guī)那么制定者→(有權(quán)威的人專(zhuān)家,當(dāng)局【短語(yǔ)搭配】:appropriateauthority有關(guān)當(dāng)局【真題例句】:Andoneleadingauthoritysaysthattheseintenselypowerfulmentaleventscanbenotonlyharnessedbutactuallybroughtunderconsciouscontrol,tohelpussleepandfeelbetter.一名主要的權(quán)威人士說(shuō),夢(mèng)這種異常強(qiáng)烈的精神活動(dòng)不僅能被駕馭,事實(shí)上還可以有意識(shí)的加以控制,以幫助我們睡眠更好,感覺(jué)更佳。(2023年閱讀Text39.24neglect[n?'glekt]v.&n.1.無(wú)視2.疏忽【詞根記憶】:neg(否、沒(méi)+lect(選擇→沒(méi)有選擇的→疏忽【短語(yǔ)搭配】:neglectof疏忽neglectofduty玩忽職守【真題例句】:Thisseemsajustificationforneglectofthoseinneed,andarationalizationofexploitation,ofthesuperiorityofthoseatthetopandtheinferiorityofthoseatthebottom.這種說(shuō)法似乎為無(wú)視貧困者的行為作辯護(hù),為剝削、為社會(huì)上層人群的優(yōu)越和底層人群的卑微找理由。(2023年翻譯10.29superiority[su:,p??r?'?r?t?]n.優(yōu)越(性,優(yōu)勢(shì),優(yōu)等;傲慢,傲慢【詞根記憶】:super(超過(guò)的+ior(比擬級(jí)+ity(名詞后綴→超過(guò)其他的→優(yōu)勢(shì)【短語(yǔ)搭配】:overwhelmingsuperiority絕對(duì)優(yōu)勢(shì)【真題例句】:Thisseemsajustificationforneglectofthoseinneed,andarationalizationofexploitation,ofthesuperiorityofthoseatthetopandtheinferiorityofthoseatthebottom.這種說(shuō)法似乎為無(wú)視貧困者的行為作辯護(hù),為剝削、為社會(huì)上層人群的優(yōu)越和底層人群的卑微找理由。(2023年翻譯雖然翻譯涉及的是專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的內(nèi)容,不容易理解,但是翻譯考查的還是學(xué)生的英語(yǔ)根本功,所以同學(xué)們?cè)诟纂A段一定要掌握這些高頻詞匯,這樣在翻譯時(shí)才能掃清詞匯方面的障礙,為翻譯取得好成績(jī)打下根底。凱程教育:凱程考研成立于2023年,國(guó)內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研,一直從事高端全日制輔導(dǎo),由李海洋教授、張?chǎng)谓淌凇⒈R營(yíng)教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級(jí)考研教研隊(duì)伍組成,為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測(cè)試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研效勞。凱程考研的宗旨:讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣;凱程考研的價(jià)值觀口號(hào):凱旋歸來(lái),前程萬(wàn)里;信念:讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿;使命:完善全新的教育模式,做中國(guó)最專(zhuān)業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu);激情:永不言棄,樂(lè)觀向上;敬業(yè):以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè);效勞:以學(xué)員的前途為已任,為學(xué)員提供高效、專(zhuān)業(yè)的效勞,團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員效勞,為學(xué)員引路。如何選擇考研輔導(dǎo)班:在考研準(zhǔn)備的過(guò)程中,會(huì)遇到不少困難,尤其對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)考生的專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō),通過(guò)報(bào)輔導(dǎo)班來(lái)彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的缺乏,可以大大提高復(fù)習(xí)效率,節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,大家可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)考察輔導(dǎo)班,或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。師資力量:師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素,考生可以針對(duì)輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評(píng)價(jià)等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),詢(xún)問(wèn)往屆學(xué)長(zhǎng)然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力,因?yàn)槿魏我婚T(mén)課程,都不是由一、兩個(gè)教師包到底的,是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集,李海洋、張?chǎng)谓淌?、方浩教授、盧營(yíng)教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機(jī)構(gòu)只是很普通的老師授課,對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握和命題方向,欠缺火候。對(duì)該專(zhuān)業(yè)有輔導(dǎo)歷史:必須對(duì)該專(zhuān)業(yè)深刻理解,才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中,從來(lái)見(jiàn)過(guò)如此輝煌的成績(jī):凱程教育拿下2023五道口金融學(xué)院狀元,考取五道口15人,清華經(jīng)管金融碩士10人,人大金融碩士15個(gè),中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人,北師大教育學(xué)7人,會(huì)計(jì)碩士保錄班考取30人,翻譯碩士接近20人,中傳狀元王園璐、鄭家威都是來(lái)自凱程,法學(xué)方面,凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元,更多專(zhuān)業(yè)成績(jī)請(qǐng)查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的榮耀榜,成功學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多,都是凱程戰(zhàn)績(jī)的最好證明。對(duì)于如此高的成績(jī),凱程集訓(xùn)營(yíng)班主任邢老師說(shuō),凱程如此優(yōu)異的成績(jī),是與我們凱程嚴(yán)格的管理,全方位的輔導(dǎo)是分不開(kāi)的,很多學(xué)生本科都不是名校,某些學(xué)生來(lái)自二本三本甚至不知名的院校,還有很多是工作了多年才回來(lái)考的,大多數(shù)是跨專(zhuān)業(yè)考研,他們的難度大,競(jìng)爭(zhēng)劇烈,沒(méi)有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí),是很難到達(dá)優(yōu)異的成績(jī)。最好的方法是直接和凱程