關(guān)于數(shù)字教學資源在農(nóng)村小學教學點中的應(yīng)用的幾點思考

數(shù)字資源中所提供的“教案實例”“習題精煉”“課件”“課堂實錄”等最大程度的開闊了老師的視野，豐富了學生的課堂學習，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生學習的主動性、積極性、趣味性，給數(shù)學課堂帶來了無限生機。那么，作為小學級數(shù)學教師，在教學中我也要與時俱進，在我們學校普及班班通，班班能上網(wǎng)的先決條加下，我充分利用數(shù)字資源來提高我的課堂教學，使我受益使我的學生受益。那么在教學中如何利用數(shù)字資源呢?下面談?wù)勎业膸c做法：

一、多媒體情景教學。激發(fā)學生學習興趣。提高教學效果多媒體教學早已進入了我們的小學數(shù)學課堂，使教學中枯燥、乏味、不易表達的內(nèi)容，清晰、形象、生動地展示于學生面前，給我們的小學數(shù)學課堂教學注入了極大的活力，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。利用多媒體的直觀性、形象性，迅速創(chuàng)設(shè)新奇的情景，就可以把枯燥的數(shù)字、符號、抽象的概念、公式變成形象性、愉悅性的教材。尤其是一堂課的開始，為學生創(chuàng)設(shè)最佳教學情境，對于激發(fā)其興趣、啟動其思維顯得非常重要。二、多媒體直觀教學。優(yōu)化學生的認知過程小學低年級學生形象思維占優(yōu)勢，抽象的知識要合理轉(zhuǎn)化成直觀的易于孩子們的理解的知識。特別是對幾何圖形特征的感知，低年級學生理解上有一定的難度，教學時應(yīng)突出直觀。

三、用多媒體上網(wǎng)收集素材。豐富教材內(nèi)容。使教學設(shè)計更優(yōu)化：(一)多媒體上網(wǎng)收集素材，豐富教材內(nèi)容在講《認識人民幣》一課時，課本上根本沒涉及其他國家的錢幣，但學生處在這個信息多元的時代，尤其家庭條件好的學生接觸事物更多，有必要向孩子們介紹一下這方面的知識。我搜索了一下歐元、美元、日元和我國香港的港元等，學生大開眼界。另外，課本附帶的人民幣學具太小,在模擬購物環(huán)節(jié),老師在課件上設(shè)置了幾個面值的選擇按鈕,讓學生買東西付錢,效果很好,克服了錢具太小導(dǎo)致大部分學生看不清的缺陷。此外,有的孩子對人民幣上的圖案很感興趣,我就設(shè)計了一個鏈接上網(wǎng)搜了一下人民幣圖案的知識,有西湖美景、泰山、西藏布達拉宮、三峽等,這些祖國的名山、大川、名勝印在了孩子們的心里,豐富了知識,開闊了視野,使孩子們更加熱愛祖國和愛惜人民幣(二)網(wǎng)上集體備課,集思廣益,教學設(shè)計更優(yōu)化河南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)連續(xù)開展了四屆集體備課活動,在這里我認識了全國各地的教師朋友,有不知怎么是網(wǎng)上集體備課,到怎么進行網(wǎng)上集體備課,我瀏覽了同行們集體備課的過程、學習了他們集體備課的精華教學設(shè)計,突破了地域之間的限制,更增進了信息的交流使我的視野更開闊,使我更能及時了解教育的發(fā)展。我也在學習中摸索參加了三次教研集體備課,從中對教學展開討論,對教學目標的制定、教學重點的突出教學難點的突破,練習的設(shè)計等方面組內(nèi)成員在共案中的修改,集思廣益,使我們的教學設(shè)計更有利于高效課堂的展開。在共同的備課活動中我們也更加關(guān)注學生的學習,合理的對教材進行整合,更有利于學生思維的發(fā)展,也更注意激發(fā)學生學習的熱情,同時促進了我們備課組成員的教學能力。四、練習題的形式設(shè)計更趣昧化雖然課程改革后教材的習題在編排和呈現(xiàn)的形式較以往有了很大改觀,但翻開課本,仍存在數(shù)學課本的習題量多、重復(fù)、形式呆板、枯燥無味的現(xiàn)象。學生寫的時候興趣不濃,有的孩子甚至應(yīng)付了事。比如口算總是那個樣子出來,學生都看膩了，還是要平淡的看這些問題,再比如解決問題,總是幾個人物在對話,學生懶得讀了,比如筆算,總是空出答案,學生懶得填了。把這死板的題目制成會動的,有情節(jié)的,分步出現(xiàn)多媒體課件,學生就會興致高昂。五、教學微博的閱讀使我開闊了視野、成為我不斷上進的動力平時老師們除了在學校內(nèi)進行交流外,還自覺登陸校信通微博平臺交流教學經(jīng)驗,及時撰寫心得體會,發(fā)表言論,取長補短,解疑答惑,提高教學技能。并且每個班都建立網(wǎng)絡(luò)群,鼓勵家長積極撰寫文章,參加校信通微博論壇。家長這個群體中有不少有才有識的人,寫出來的文章很有水平,展現(xiàn)出來與大家分享。大家探討的主題圍繞數(shù)學學習過程中孩子的成長與進步來展開。通過此舉,增進了師生之間、家長之間以及老師與家長之間的了解,加深了彼此的信任與感情。如:在河南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上我認識了值得我尊敬的陳靈生老師、楊豐烈老師,他們寶刀不老,那份對教育的熱愛,對教育的夢想值得我敬仰。六、照相機和多媒體結(jié)合起來巧妙促進學生學習拍一些孩子們生活中的場景,比如掃地、擦黑板等好人好事,放進課件或博客,也是一種鼓勵和教育;拍一些工整的作業(yè),放進班級也是一種表揚和學習;放一些體現(xiàn)友誼,體現(xiàn)快樂的游戲的照片在班級里,孩子們更加珍視友情,更加熱愛集體:放一些大自然的美景在博客或講課的課件里,同學們會更加熱愛生活?，F(xiàn)在多媒體播放器很流行,這也是數(shù)字資源的利用,老師根據(jù)孩子們的年齡特點,在網(wǎng)上下載一些通童話寓言、故事等播放給低年級的孩子聽,當然是在完成學習任務(wù)后,算是一種對孩子們的額外獎勵吧。這個方法也很不錯,孩子們特別感興趣,一方面培養(yǎng)了聽的能力,方面在故事中學習,精神受到洗禮。還有數(shù)字資源中所提供的“教案實例""習題精煉”“課件"“課堂實錄"等最大程度的開闊了老師的視野,豐富了學生的課堂學習,活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學生學習的主動性,積極性,給數(shù)學課堂帶來了無限生機。創(chuàng)設(shè)數(shù)學教學情景培養(yǎng)學生學習興趣[N].張玉晶.

日照日報.2011-10-10(A03)淺析翻轉(zhuǎn)課堂背景下小學數(shù)學小組合作學習策略的