科研促進(jìn)教學(xué)情況法語(yǔ)系在近五年來(lái)的本科教學(xué)中，始終堅(jiān)持以科研促進(jìn)教學(xué)的原則，試行研究性教學(xué)的方法，盡早培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力和初步的科研能力，取得了良好的效果。一、用科研經(jīng)費(fèi)改善本科教學(xué)條件目前教學(xué)經(jīng)費(fèi)一般比較緊張，而現(xiàn)代化外語(yǔ)教學(xué)需要相當(dāng)?shù)耐度?。除學(xué)校和外院投資進(jìn)行一些硬件建設(shè)外，我系在有限的科研經(jīng)費(fèi)中，按需要拿出相當(dāng)一部分，直接或間接地改善本科教學(xué)條件，支持本科的研究性教學(xué)。由于現(xiàn)有的公共教學(xué)資源不能完全滿足法語(yǔ)教學(xué)的需要（軟件不兼容、法語(yǔ)多媒體資料缺乏等），從2003年起，我們從縱向和橫向經(jīng)費(fèi)中籌集資金，給所有教師購(gòu)買(mǎi)了筆記本電腦，方便了課件的制作和課堂教學(xué)的特殊要求。教師本人也用自己的科研經(jīng)費(fèi)，利用去法國(guó)學(xué)術(shù)訪問(wèn)的機(jī)會(huì)，購(gòu)買(mǎi)教學(xué)書(shū)籍、視聽(tīng)資料和教學(xué)軟件。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近五年來(lái)在這方面的投入約15萬(wàn)元，新增法語(yǔ)書(shū)籍300多冊(cè)，視聽(tīng)資料百余件，教學(xué)參考軟件20余件，大大改善了本科的教學(xué)條件。二、科研成果為本科教學(xué)服務(wù)作為一個(gè)研究性的教學(xué)科研單位，我系在學(xué)科上分為翻譯理論與實(shí)踐、法國(guó)文學(xué)與文化、符號(hào)學(xué)與文學(xué)三個(gè)研究方向。近五年來(lái)的科研成果累累，其中相當(dāng)一部分成果直接用于教學(xué)。如許鈞教授主持的《20世紀(jì)法國(guó)文學(xué)在中國(guó)的譯介接受》和《傅雷翻譯研究》，所出的成果直接作為本科生翻譯課程的教材和參考資料；張新木教授主持的《法國(guó)母語(yǔ)課程教材研究》，其成果為本科教學(xué)和教學(xué)法帶來(lái)許多新內(nèi)容和新思路；劉成富教授主持的《建設(shè)新世紀(jì)外語(yǔ)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)體系》教學(xué)研究項(xiàng)目年的成果，直接用于教學(xué)思路和培養(yǎng)模式的更新。我系五年來(lái)編撰各種法語(yǔ)教材10多部，其中以《法語(yǔ)閱讀理解》書(shū)系（共8本）最為突出，在全國(guó)高校法語(yǔ)專業(yè)中廣泛使用，影響很大。三、帶領(lǐng)學(xué)生參加科研、培養(yǎng)學(xué)生科研能力法語(yǔ)系老師在教學(xué)中，注意發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的學(xué)生，帶領(lǐng)他們參與科研工作。如許鈞教授帶領(lǐng)孔潛同學(xué)（2001級(jí)）、張璐（2002級(jí)）同學(xué)進(jìn)行翻譯理論與實(shí)踐研究，寫(xiě)出了《從<青衣〉法譯本看文學(xué)翻譯的不可譯因素》和《蘇童的V米〉及其法譯本研究》，被評(píng)為南京大學(xué)優(yōu)秀本科論文，后又在相關(guān)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表（見(jiàn)附錄）。劉成富教授帶領(lǐng)學(xué)生孔潛（2001級(jí)）、楊振（2001級(jí)）、江蕾（2003級(jí)）等同學(xué)參與社科著作的翻譯；張新木教授讓學(xué)生參與《法語(yǔ)閱讀理解－娛樂(lè)卷》的編輯工作。近兩年來(lái)，我系本科生發(fā)表學(xué)術(shù)論文譯著3篇，譯著譯文16部篇，獲得校級(jí)以上專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)。四、老師的科研大大提高了教師的教學(xué)水平法語(yǔ)老師在近五年中，在三個(gè)學(xué)科方向上共獲得16個(gè)校級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目，做出了一大批成果，既提高了自身的學(xué)術(shù)水平，又促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，在法國(guó)語(yǔ)言文學(xué)和文化、翻譯理論與實(shí)踐和法國(guó)文學(xué)作品在中國(guó)的接受、法語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和法語(yǔ)教學(xué)理論方面都有很大的提高，因此也促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。附錄：法語(yǔ)系本科學(xué)生科研成果及獎(jiǎng)項(xiàng)一．學(xué)術(shù)論文1、孔潛：《從＜青衣＞法譯本看文學(xué)翻譯的不可譯因素》，《評(píng)論》2005年第三期，江蘇作家協(xié)會(huì)編江蘇文藝出版社，2005年7月；2、陳寒：《言“叛”何曾叛，意“忠”畢竟忠——譯者可以走出尷尬》，《外語(yǔ)與翻譯》，2006年第1期；3、張璐：《蘇童《米》法譯本的風(fēng)格再現(xiàn)》，《法國(guó)研究》，2006年第4期。二．譯著、譯文、編著1、冷碧瑩：《書(shū)籍的歷史》(Histoiredulivre),FredericBarbier,廣西師范大學(xué)出版社，2005年1月，與黃春柳合譯；2、冷碧瑩：《南希?休斯頓訪談錄》(EntretienavecNancyHuston),卡特琳娜阿爾岡輯錄，載于《當(dāng)代外國(guó)文學(xué)》2005年第一期。第二作者；3、黃春柳：《書(shū)籍的歷史》(L'histoiredulivre)(廣西師范大學(xué)出版社出版)2005年1月，與冷碧瑩合譯；4、孔潛：《法語(yǔ)心靈雞湯》(法漢對(duì)照讀物)，合譯，安徽科學(xué)技術(shù)出版社，2005年1月；5、孔潛：《沙漠中的一口井》，原作者：(法國(guó))圣艾克絮佩里。譯者：孔潛、陳旻樂(lè)、陳玉琴北京世紀(jì)出版集團(tuán)，2007年6月。6、張璐：《法語(yǔ)閱讀理解?娛樂(lè)卷》，上海譯文出版社，2006年3月，第二作者。7、張璐：《天命號(hào)馬夫》，［法］西姆農(nóng)著，譯林出版社，2007年8月。&曹丹紅：《死去的時(shí)間》，［法］馬賽爾?艾梅短篇小說(shuō)，《當(dāng)代外國(guó)文學(xué)》2002年第3期。9、方琳琳：《書(shū)籍的歷史》，廣西師范大學(xué)出版社，2005年1月出版，合譯。10、方琳琳：《南希?休斯頓訪談錄》，《當(dāng)代外國(guó)文學(xué)》2005年第1期，第二譯者。11、陳寒：《章魚(yú)的眼睛》(SergeBrussolo),接力出版社，2004年，第二譯者。12、陳寒：《食墻的白蟻》(SergeBrussolo)，接力出版社，2004年，第二譯者。13、陳寒：《黑貓魯魯》(MauriceGenevoix)接力出版社2005年第二譯者。14、陳寒：《法語(yǔ)心靈雞湯(上、下)》(collection)，安徽科學(xué)技術(shù)出版社，2005年，第二譯者。15、陳旻樂(lè)：《與家人書(shū)》，［法］《圣艾克絮佩里全集》，北京世紀(jì)出版集團(tuán)，2007年，第二譯者。16、陳旻樂(lè)：《與給戰(zhàn)爭(zhēng)》，［法］《圣艾克絮佩里全集》，北京世紀(jì)出版集團(tuán)2007年，第二譯者。三．獎(jiǎng)項(xiàng)1、黃春柳：2002年4月獲“譯林杯”翻譯競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；2、孔潛：2004年10月，第五屆戈寶權(quán)文學(xué)翻譯法語(yǔ)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；3、孔潛：2002－03年度國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)；4、張璐：2006年南京大學(xué)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文二等獎(jiǎng)：《蘇童的＜米＞及其法譯本研究》；