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教學設計一、教學內容與分析Let'stalk學生借助對話卡或玩具進行對話交流。復習有關玩具和顏色的詞匯和重點句型：Look!Ihaveadoll.Whatcolourisit?CanIseeit?Let'schant以小組為單位，舉著各組制作的作品進行說歌謠表演活動。Let'splay棋盤游戲。學生投骰子前進，每走一格，必須用方格中的圖片所代表的單詞造句，如：Look!Ihaveaplane.Thisismyear.Havesomerice,please.等。在玩游戲的同時，復習鞏固以前所學的單詞和句型。二、課前準備學生每組準備白色手工紙一張、膠棒、紙帶和玩具若干。教師準備對話卡若干張（參照教學步驟與建議2）,玩具圖片或實物。教師準備若干骰子。三、教學步驟與建議熱身/復習（Warm-up/Revision）1）聽指令、做動作。2）分組表演學過的Chant,活躍課堂氣氛。新課導A（Presentation）1）學生自由結合為四人一組，選出一名組長。在組長的帶領下，各小組成員集思廣益，為本組起組名。教師給每小組一張對話卡和若干玩具圖片或實物。對話卡內容如下：Look!Ihaveanew...Me,too!Look!Cool!/Wow!/It'ssuper!/Oh,hownice!Whatcolourisit?It's...CanIseeit?Sure.Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.2)小組內同學輪流進行會話交流，談論自己喜歡的玩具。會話內容信息量越大越好。教師注意每位學生的語言交流情況，根據學生的會話能力和參與情況進行評價。教師在每位學生的課本上貼畫或以其他方式來記分。Gro叩work.四人小組為本組制作指示牌，并在組內互相介紹：ThisisBrownBear,BrownBear!增加學生的語言輸出量。Showtime.學生自由結合為四人一組，選出一名組長。小組長說：Goodmorning.MissLiu.Goodmorning,boysandgirls.ThisisBrownBeargroup.全組I司學說：Welcome.小組長說：Thankyou.全組同學到講臺前表演ThisisBrownBear,BrownBear!以此類推。學生一起展示本組的小制作、說歌謠，可以是學過的，也可以是自編的。趣味操練(Practice)師生共同參與完成Lefsplay游戲。教師講明游戲規(guī)則：每小組組長擲骰子，安排出棋的順序，誰的骰子上的點數最大誰第一個出棋，其他組按順時針出棋。教師發(fā)給各組一個骰子，從START處開始。先出的小組派一位小選手參賽，先擲骰子，按骰子上的點數出幾步棋。每走一次，必須用方格中的圖片所代表的單詞造句，如：Look!Ihaveaplane.Thisismyear.Havesomerice,please.等。如果所到達的方格中有梯子出現(xiàn)，可跳到梯子另一端所在的方格內。如果所到達的方格中有蛇出現(xiàn)，可跳到蛇的另一端所在的方格內。不能根據圖片內容說出句子的選手被淘汰一輪。不出錯誤旦最先達到終點FINISH處的學生獲勝。學生在做游戲時，教師應注意觀察學生使用語言的情況，及時指導、評價。找家家：把前兒個單元學過的單詞挑出來打亂順序寫在黑板上，讓學生按照動物類、人體部位類、玩具類、顏色類、食物類、文具類歸類。鞏固單詞記憶，提高歸納能力。課堂評價(Assessment)依次在黑板上寫出各組組名，然后根據表現(xiàn)給予貼畫卡片獎勵，最后評選出優(yōu)秀組和進步組。教師指導學生完成活動手冊中本課的內容。Match,circleandtalk將圖片與單詞連線，然后將不同類的單詞圈出。Read,colourandtalk請學生仔細看圖，認讀Cat說的問話，并根據單詞的提示涂上正確的顏色。根據顏色的變化，將小熊的回答用不同的顏色表示出來。鼓勵學生討論各種顏色的不同搭配所產生的變化。最后，核對答案，并指導學生進行自我評價。課外活動(Additionalactivities)讓學生回到家中