交通標(biāo)志的教案5篇

交通標(biāo)志的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過音樂嬉戲，穩(wěn)固對(duì)“紅燈停、綠燈走“的交通規(guī)章的熟悉。

2、開心地參與音樂嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已熟悉了公路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能依據(jù)音樂的變化變換嬉戲動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

穩(wěn)固“紅燈停、綠燈走“的交通規(guī)章。

活動(dòng)過程：

1、在爭論中引發(fā)主題：

（1）回憶引發(fā)爭論：

—“前幾天，我們?cè)诠飞峡吹搅耸裁?？?/p>

“公路上為什么要有紅綠燈？“

（2）了解紅、綠、黃燈的不同作用：

—“紅、綠、黃燈它們分別表示什么？“

“今日我們一起來做紅綠燈的嬉戲?！?/p>

2、在嬉戲中感受旋律：

嬉戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）

方法：幼兒做小司機(jī)四散跑動(dòng)，教師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時(shí)，幼兒蹲下做剎車狀；黃燈時(shí)，幼兒起立做預(yù)備狀；綠燈時(shí)，幼兒向前行駛。

嬉戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）

方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條公路上做小司機(jī)，教師站在穿插路口做紅綠燈，幼兒依據(jù)不同顏色的燈做出相應(yīng)的反響。

3、在角色互換中學(xué)唱歌曲：

（1）請(qǐng)一名幼兒做紅綠燈指揮交通，教師扮演小司機(jī)示范演唱歌曲。

（2）幼兒和教師一起在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)歌曲。

（3）幼兒和教師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等，邊唱邊玩：

——“你們想開一輛什么車？“

交通標(biāo)志的教案篇2

一、音樂活動(dòng)導(dǎo)入。

教師：有一群鄉(xiāng)下老鼠要到城里去，我們動(dòng)身去看看吧。

教教師播放背景音樂——《鄉(xiāng)下老鼠》帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

教師：鄉(xiāng)下老鼠來到城里，發(fā)覺有什么新穎的東西？我們熟悉這些符號(hào)嗎？讓我們來長長本領(lǐng)，學(xué)習(xí)一下城里的交通標(biāo)志吧。

二、紅綠燈圖片展現(xiàn)。

教師：請(qǐng)小朋友們看一看，這是個(gè)什么標(biāo)志？

幼：紅綠燈

教師：請(qǐng)小朋友來告知教師，紅燈代表什么意思？綠燈代表什么意思？

幼：......

總結(jié)：紅綠燈是生活中重要的信號(hào)標(biāo)志，告知我們紅燈停，綠燈行。

三、多媒體視頻展現(xiàn)。

教師：通過這個(gè)視頻，你觀看到了哪些交通標(biāo)志？這些標(biāo)志代表了什么意思？

總結(jié)：生活中有許多標(biāo)志，告知我們這里制止干什么，可以干什么。是生活中的導(dǎo)向標(biāo)。

四、熟悉一些制止標(biāo)志。

1、教教師出示小黑板——一些制止標(biāo)志。

教師：這些標(biāo)志都有什么共同點(diǎn)？幼：

教教師講解每一幅圖代表什么意思，帶著幼兒熟悉這些交通標(biāo)志。

2、出示斑馬線。

告知幼兒斑馬線的作用。并認(rèn)讀兒歌。

五、嬉戲：文明小司機(jī)

教師：我們今日學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志，我們來做一個(gè)嬉戲——文明小司機(jī)。教師手拿紅綠燈，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀看我拿的是什么燈？按信號(hào)行駛奧。評(píng)一評(píng)比一比看看誰是文明小司機(jī)。（背景音樂——《汽車開來了》）

六、完畢局部。

教教師帶著幼兒隨音樂開汽車離開活動(dòng)室。（幼兒教育）

交通標(biāo)志的教案篇3

一、活動(dòng)內(nèi)容分析

交通標(biāo)志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍┓?hào)，它對(duì)人們的一些行為起著制止、標(biāo)準(zhǔn)、指示的作用。

?熟悉常見的交通標(biāo)志》這一活動(dòng)選材貼近幼兒生活，由于孩子們每天行走在公路上，

這樣的標(biāo)志幾乎每天見，但是要讓孩子說出這些標(biāo)志的意義尚有肯定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過公路的閱歷，

紅綠燈就是孩子們最熟識(shí)的交通標(biāo)志之一，因此本活動(dòng)就以紅綠燈為切入點(diǎn)讓孩子們從熟識(shí)的內(nèi)容入手，逐步過渡，層層遞進(jìn)，最終到達(dá)活動(dòng)的目的。

二、活動(dòng)目標(biāo)

依據(jù)以上分析，確定本活動(dòng)的目標(biāo)為以下3個(gè)：

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，激發(fā)幼兒興趣；

2、知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)；

3、學(xué)會(huì)自覺遵守交通規(guī)章,留意安全。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是：

知道紅綠燈的和人們生活之間的親密關(guān)系；熟悉幾種常見交通標(biāo)志。

難點(diǎn)是：

其他一些常見的交通標(biāo)志及其意義。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前請(qǐng)家長在回家的路上給孩子講解路上見到的交通標(biāo)志；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標(biāo)志。

2、課件：活動(dòng)用的交通標(biāo)志圖片。

3、事先布置好活動(dòng)場景。

四、學(xué)法教法

我們都知道中班的孩子直覺性形象思維占主導(dǎo)地位，這個(gè)時(shí)期的孩子尤其喜愛嬉戲，以此本活動(dòng)采納直觀形象的情景設(shè)置法、多媒體課件演示法及嬉戲法來進(jìn)展。在本活動(dòng)中以給小老鼠上燈臺(tái)為主題，途中經(jīng)過紅綠燈、減速、制止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在嬉戲中把握這些交通標(biāo)志的作用及意義，從而使抽象的符號(hào)變得形象好玩。

五、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

本活動(dòng)分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)完成

本環(huán)節(jié)分三步，第一步:聽音樂《小老鼠上燈臺(tái)》

引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性，增加他們遵守交通規(guī)章的安全意識(shí)。同時(shí)也激發(fā)幼兒熟悉其他交通標(biāo)志的興趣。

其次步:在爭論故事內(nèi)容的根底上幼兒相互溝通在路上看到的其他標(biāo)志，講一講自己回家的路上有哪些標(biāo)志，爸爸媽媽是如何講解這些標(biāo)志的，通過故事及爭論溝通啟發(fā)幼兒回憶已有閱歷。

2、設(shè)置情景，進(jìn)入嬉戲

開汽車嬉戲，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在開車行走的過程中進(jìn)一步熟識(shí)這些標(biāo)志及其意義。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，拓展閱歷

4、教師小結(jié)，完畢活動(dòng)

交通標(biāo)志是指示人們?cè)谛凶唛_車的過程中要遵守交通規(guī)章，假如沒有紅綠燈公路上就會(huì)很亂，沒有了其他的交通標(biāo)志同樣會(huì)擁擠甚至發(fā)生危急，因此在我們的生活中要遵守交通規(guī)章，根據(jù)標(biāo)志的指示去做，這樣才會(huì)安全，我們的生命才有保障。

6、活動(dòng)延長

1、假如沒有交通標(biāo)志的存在，世界會(huì)變成什么樣子?

2、假如路口沒有警察要不要遵守交通規(guī)章？（其次天組織幼兒爭論）

交通標(biāo)志的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉交通標(biāo)志中幾種常見的警告標(biāo)志，并知道它們的特點(diǎn)和用處。

2、能遵守交通規(guī)章，增加安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：課件、標(biāo)志牌教具卡片若干、室內(nèi)場景布置等

學(xué)問預(yù)備：幼兒在生活中見過一些交通標(biāo)志

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉交通標(biāo)志中幾種常見的警告標(biāo)志

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道這幾種警告標(biāo)志的特點(diǎn)和用處

活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入

師：今日王教師來上班的時(shí)候，一路上觀察了好幾個(gè)標(biāo)志牌，我們一起來看一下吧?。磒pt1）

師：你們見過這些標(biāo)志牌嗎？

幼：見過

師：你們?cè)谀睦镆娺^呢？

幼：我在路上見過。

二、熟悉五種警告標(biāo)志，了解它們的特點(diǎn)和用處

師：原來我們小朋友也見過這種標(biāo)志，那你們知道它們是什么意思嗎？

1、熟悉留意信號(hào)燈標(biāo)志

師：我們先來看看這一張標(biāo)志，你覺得它要告知我們什么意思？

幼：紅綠燈。

師：提示我們會(huì)有紅綠燈，紅綠燈我們也可稱為信號(hào)燈。我們?cè)僬J(rèn)真來看看這個(gè)標(biāo)志，它長什么樣？

幼：三角形的，黃色的。

師：我們發(fā)覺了它的背風(fēng)光是黃色，外面有一個(gè)黑色三角形框。里面是一個(gè)紅綠燈，我們知道黃色有警告的意思，也就是要提示留意。那我們一起來說說這個(gè)標(biāo)志的用處——“留意信號(hào)燈”。我們知道它的用處了。給它起個(gè)名字吧。叫什么標(biāo)志呢？

幼：“留意信號(hào)燈”標(biāo)志。

師：你們真棒。

2、熟悉留意行人標(biāo)志

師：我們剛剛已經(jīng)熟悉了“留意信號(hào)燈”標(biāo)志，再看這個(gè)標(biāo)志，你發(fā)覺了什么？

幼：三角形，里面也是黃色的。一個(gè)人在斑馬線上走。

師：那它想告知我們什么呢？

幼：留意行人。

師：我們也給它取個(gè)名字吧，叫“留意行人”標(biāo)志。假如你是這個(gè)標(biāo)志，你會(huì)對(duì)司機(jī)說什么呢？

幼：當(dāng)心走在斑馬線上的人。

3、熟悉留意兒童標(biāo)志

師：這個(gè)標(biāo)志上，你觀察了什么？

我們把它叫做留意兒童標(biāo)志，有什么用呢

幼：前面學(xué)校，要慢點(diǎn)開車，當(dāng)心兒童

4、熟悉留意施工標(biāo)志

師：第四個(gè)標(biāo)志里有什么？要告知司機(jī)什么？取個(gè)什么名字？

5、熟悉留意危急標(biāo)志

師：看看這個(gè)標(biāo)志，你發(fā)覺了什么？

幼：里面是一個(gè)感慨號(hào)。

師：我在許多危急的地方都見過這個(gè)標(biāo)志，說明這個(gè)標(biāo)志想提示我們什么？

幼：留意危急。

師：我們也給它取個(gè)名字，叫——留意危急標(biāo)志。

6、小結(jié)：我們剛一起熟悉了這么多標(biāo)志，有“留意信號(hào)燈”標(biāo)志、留意行人標(biāo)志、留意兒童標(biāo)志、留意施工標(biāo)志、留意危急標(biāo)志。一起來找找這些標(biāo)志一樣的地方？誰已經(jīng)發(fā)覺了抓緊告知我，要舉手哦！這些標(biāo)志背風(fēng)光都是黃色，外面都是一個(gè)黑色三角形。里面圖案也是黑色，但簡潔，這樣的標(biāo)志稱為警告標(biāo)志。我們一起來說一遍。

7、看照片，說標(biāo)志

師：現(xiàn)在教師這有幾張圖片，你來看一下，就、你覺得觀察這張圖片，你會(huì)想到哪個(gè)標(biāo)志？

三、嬉戲，穩(wěn)固對(duì)標(biāo)志的熟悉

1、看標(biāo)志牌說明稱嬉戲

師：現(xiàn)在教師要和你們玩一個(gè)小嬉戲，我拿出一個(gè)標(biāo)志牌，你們說明稱，但要先舉手，教師請(qǐng)你再說?？凑l都收舉得快。教師喜愛遵守嬉戲規(guī)章的好孩子。

這個(gè)嬉戲我們先玩到這兒，再要來玩一個(gè)好玩的嬉戲。

2、去春游嬉戲

師：等一下我們要假裝去春游，一路上看看有哪些標(biāo)志，我們看到它們時(shí)該怎么做。去春游孩子要聽教師的話哦，跟在教師后面，好。我們動(dòng)身了哦！

四、延長活動(dòng)

警告標(biāo)志有許多，除了我們剛熟悉的，教師這兒還有了，我們一起來看一看，猜一猜。

以后在生活中我們也還會(huì)見到類似交通標(biāo)志，我們要想想，有什么用，好嗎？

交通標(biāo)志的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)問技能目標(biāo)：熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，理解它們的作用。

2、過程與方法目標(biāo)：在嬉戲中懂得根本的交通規(guī)章，了解交通規(guī)章的重要性。

3、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：提高交通安全防護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，理解它們的作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：在嬉戲中懂得根本的交通規(guī)章，了解交通規(guī)章的重要性。

活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備：幼兒有簡潔的交通規(guī)章的意識(shí)

物質(zhì)預(yù)備：白板課件、嬉戲棋

活動(dòng)過程一、情境引入、激發(fā)興趣

教師活動(dòng)：

1、教師播放歌曲《去郊游》，帶著幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2、教師播放flash動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒觀看并提出問題：小朋友們?cè)趧?dòng)畫中看到了什么，是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生？

幼兒活動(dòng)：

1、幼兒邊唱邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2、幼兒認(rèn)真觀看動(dòng)畫，結(jié)合生活大膽想并積極回答下列問題。

設(shè)計(jì)意圖：

1、調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的心情

2、引導(dǎo)幼兒通過看動(dòng)畫知道不遵守交通規(guī)章會(huì)發(fā)生危急，從而引出熟悉交通標(biāo)志、遵守交通規(guī)章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

交互式白板使用功能：

聲音鏈接、通過白板拉幕、flash動(dòng)畫、聲音鏈接大大吸引了幼兒的留意力，調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

二、熟悉標(biāo)志，了解作用

教師活動(dòng)：

1、對(duì)話引入“教師帶你們來一個(gè)地方，你們猜猜這是哪里？”并請(qǐng)一名幼兒移動(dòng)聚光燈。

2、小朋友們發(fā)覺了公路上的交通標(biāo)志，那它們都有什么用呢？咱們來聽一聽它是怎么說的。3、教師通過交通標(biāo)志的不同特征再次引導(dǎo)幼兒熟悉交通標(biāo)志。

幼兒活動(dòng)：

1、一名幼兒移動(dòng)聚光燈，其他幼兒大膽猜想，說一說這是哪里？并說一說在圖片中看到了什么。

2、教師分別請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊交通標(biāo)志圖片。

3、幼兒一起認(rèn)讀交通標(biāo)志。

設(shè)計(jì)意圖：

1、通過觀看圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)覺交通標(biāo)志圖

2、了解交通標(biāo)志的作用。

3、加深幼兒對(duì)交通標(biāo)志的熟悉與理解。

交互式白板使用功能：

1、通過聚光燈使其具有神奇感，引了幼兒的留意力，從而也進(jìn)展了幼兒的觀看力量。

2、聲音鏈接：（每一個(gè)標(biāo)志配有相應(yīng)的語音說明），通過聽、看、說，引導(dǎo)幼兒熟悉、理解各種交通標(biāo)志的不同作用（紅綠燈、制止翻越、留意危急、人行橫道、施工等標(biāo)志）

三、練習(xí)活動(dòng)：交通標(biāo)志回家了

教師活動(dòng)：

教師在白板上出示一幅有不同交通標(biāo)志和不憐憫景的圖片，看看誰能幫忙交通標(biāo)志找到家

幼兒活動(dòng)：

小朋友依據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)展相應(yīng)的連線。

設(shè)計(jì)意圖：

強(qiáng)化幼兒對(duì)交通標(biāo)志作用的理解。

交互式白板使用功能：

幼兒利用白板的電子筆將交通標(biāo)志圖與相應(yīng)的圖片進(jìn)展連線，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

四、提升活動(dòng)：為公路設(shè)立交通標(biāo)志牌

教師活動(dòng)：

教師出示一幅公路上沒有交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)小朋友依據(jù)需要為它放上相應(yīng)的交通標(biāo)志。

幼兒活動(dòng)：

幼兒自己選擇交通標(biāo)志圖片放在自己覺得適宜的.地方。

設(shè)計(jì)意圖：