本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022屆中考生物一輪復(fù)習,第1講,認識生物課件2022屆中考一輪復(fù)習熟悉生物1概述生物的概念2了解生物的根本特征3能純熟掌管調(diào)查的根本步驟4學會對調(diào)查到的生物舉行歸類復(fù)習目標考點梳理考點1生物的概念考點梳理考點2生物的特征考點梳理考點2生物的特征考點梳理考點2生物的特征考點梳理考點2生物的特征考點梳理考點3調(diào)查的根本步驟明確目的明確此次調(diào)查活動的目的要求確定調(diào)查對象制定方案選擇調(diào)查范圍和調(diào)查路線設(shè)計調(diào)查表格若調(diào)查范圍大可選一片面調(diào)查對象作為樣本即抽樣調(diào)查照實記錄制止主觀因素影響歸類分析將生物按照某種共同特征舉行歸類有時需要用數(shù)學方法統(tǒng)計考點梳理考點4生物的歸類方法1按形態(tài)布局特點植物動物其他生物2按照生活環(huán)境陸生生物水生生物3按用途作物家禽家畜寵物等1俗話說一母生九子連母十個樣這種現(xiàn)象說明生物具有的特性A需要養(yǎng)分B遺傳和變異C對外界刺激作出回響D生長和繁殖解析變異現(xiàn)象是指親子間和子代個體間的差異遺傳現(xiàn)象是指親子間的好像性一母生九子連母十個樣表達了親子間和子代個體之間具有不同的性狀因此表達了生物的變異現(xiàn)象B難點突破2更無柳絮因風起惟有葵花向日傾該詩句描寫的生命現(xiàn)象是A生物的生長發(fā)育B生物的遺傳和變異C生物對刺激的回響D生物能適應(yīng)確定的環(huán)境解析葵花向日傾表達了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龌仨慍難點突破3螳螂捕蟬黃雀在后龍生龍鳳生鳳中描述的現(xiàn)象表達的生物的根本特征分別是生物能生長生物都有遺傳特性生物的生活需要養(yǎng)分生物能變異ABCD解析螳螂捕蟬黃雀在后表達了生物之間的捕食關(guān)系說明生物的生活需要養(yǎng)分龍生龍鳳生鳳表達了生物親子代之間的遺傳現(xiàn)象D難點突破4假設(shè)讓你調(diào)查本地樹的分布處境第一步你將怎樣做A設(shè)計調(diào)查線路B選取調(diào)查樣本C照實記錄調(diào)查過程D制訂合理的調(diào)查方案解析調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象制訂合理的調(diào)查方案調(diào)查過程中有時由于調(diào)查的范圍很大就要選取一片面調(diào)查對象作為樣本調(diào)查過程中要照實記錄對調(diào)查的結(jié)果要舉行整理和分析有時要用數(shù)學方法舉行統(tǒng)計D難點突破本片面內(nèi)容要求能正確區(qū)分生物和非生物及純熟掌管生物的根本特征學會調(diào)查周邊環(huán)境中的生物能切實的對調(diào)查到的生物舉行歸類本課小結(jié)12022年3月人工智能程序AlphaCo大勝韓國出名棋手李世石以下哪項能作為判斷智能機器人是否為生物的標準A是否耗能B能否運動C能否說話D能否生殖D隨堂檢測隨堂檢測2下面是小明設(shè)計的調(diào)查山東省初中學生近視發(fā)病率的幾種方案最合理的是A對省內(nèi)全體的中學生舉行調(diào)查B選取省內(nèi)片面農(nóng)村中學生作為樣本舉行調(diào)查C選取省內(nèi)片面城市中學生作為樣本舉行調(diào)查D選取省內(nèi)片面農(nóng)村和城市中學生作為樣本舉行調(diào)查D3生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象以下古詩描述的現(xiàn)象中不包含生命現(xiàn)象的是A種豆南山下草盛豆苗稀B離離原上草一歲一枯榮C夜來風雨聲花落知多少D床前明月光疑是地上霜D隨堂檢測隨堂檢測4渴望著渴望著春天來了小草偷偷地從土里鉆出來嫩嫩的綠綠的這句話表達了小草的生命現(xiàn)象是A需要養(yǎng)分B能生長C能呼吸D能排泄廢物B5生物圈中的生物都具有的共同特征是A能舉行活動B能繁殖后代C能舉行反射D能呼吸并消耗氧氣6調(diào)查是科學探究常用的方法之一我們對身邊的生物舉行調(diào)查