關(guān)愛留守兒?童倡議書范?文各位老?師、同學(xué)們?：在我們?的周圍有這?樣一個(gè)群體?：他們的父?母為了生計(jì)?外出務(wù)工，?用勤勞和智?慧為經(jīng)濟(jì)發(fā)?展和社會(huì)穩(wěn)?定作出了貢?獻(xiàn)，但他們?卻留在了農(nóng)?村家里，成?為我們學(xué)生?中一個(gè)特殊?的弱勢(shì)群體?——農(nóng)村留?守兒童。他?們中有的父?母常年甚至?多年不能回?家，有的是?父母離異缺?乏父愛或母?愛，還有的?是父母過早?的就離開，?成為單親孩?子和孤兒;?他們和大家?一樣的年齡?，也本該得?到父母的呵?護(hù)，享受家?庭的溫馨，?卻過早地離?開了溫暖的?懷抱，體驗(yàn)?著親情的缺?失，忍受著?孤獨(dú)和貧困?的煎熬。學(xué)?校經(jīng)過統(tǒng)計(jì)?，全校共有?農(nóng)村留守兒?童___余?人，其中大?多數(shù)父母雙?親外出且常?年無(wú)人管理?，家中爺爺?、奶奶力不?從心，難以?承擔(dān)監(jiān)護(hù)職?責(zé)。各位?老師、同學(xué)?們，為了讓?他們健康成?長(zhǎng)，我們倡?議：希望全?師生伸出溫?暖的雙手，?積極參與農(nóng)?村留守兒童?結(jié)對(duì)幫扶活?動(dòng)。一、?請(qǐng)伸出您關(guān)?愛的雙手，?爭(zhēng)當(dāng)“愛心?媽媽”、“?愛心爸爸”?、“知心姐?姐”、“知?心哥哥”，?傾聽他們的?心聲、關(guān)注?他們的成長(zhǎng)?，讓同一片?藍(lán)天下的孩?子們都能共?享人間溫情?。二、老?師爭(zhēng)當(dāng)“留?守兒童”的?代理家長(zhǎng)。?按照“一幫?一”、“一?幫多”或“?多幫一”的?形式，各盡?所能，踴躍?參與到與留?守兒童結(jié)對(duì)?關(guān)愛活動(dòng)中?來，針對(duì)留?守兒童學(xué)習(xí)?、生活、心?理上存在的?問題，正確?、適時(shí)引導(dǎo)?孩子健康成?長(zhǎng)，主動(dòng)履?行代理家長(zhǎng)?義務(wù)。三?、努力為“?留守兒童”?做好事、辦?實(shí)事。抽出?一點(diǎn)時(shí)間，?節(jié)約一點(diǎn)開?支，奉獻(xiàn)一?片愛心，利?用周末和節(jié)?假日，經(jīng)常?與幫扶的留?守兒童聯(lián)系?交流，談心?溝通，幫助?他們培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，鼓勵(lì)他?們參加學(xué)校?集體活動(dòng)，?融入集體生?活，培養(yǎng)他?們的交往能?力和活潑開?朗的性格，?堅(jiān)持定期與?留守兒童父?母、托管人?、任課老師?聯(lián)系溝通，?做留守兒童?生活的知情?人、學(xué)習(xí)的?引路人、品?德的教育人?、成長(zhǎng)的保?護(hù)人，讓所?有遠(yuǎn)離父母?的孩子心有?人愛、身有?人護(hù)、難有?人幫。四?、我們倡議?個(gè)人捐款，?捐款數(shù)額老?師___元?以上，學(xué)生?___元以?上;捐物可?以是衣服、?學(xué)習(xí)用品和?生活用品。?我們將會(huì)把?你們對(duì)留守?兒童的這份?關(guān)懷存入愛?心基金，載?入愛心史冊(cè)?。老師所捐?款物統(tǒng)一上?交辦公室;?學(xué)生以班為?單位，由班?主任負(fù)責(zé)統(tǒng)?一收集。?青少年是祖?國(guó)的未來、?民族的希望?。留守兒童?是我們學(xué)生?中一個(gè)特殊?的弱勢(shì)群體?，關(guān)愛留守?兒童是全社?會(huì)的共同責(zé)?任。讓我們?齊心協(xié)力，?努力為留守?兒童創(chuàng)造和?諧的成長(zhǎng)環(huán)?境，為構(gòu)建?和諧社會(huì)作?出貢獻(xiàn)。?倡議人：_?__時(shí)間?：____?___年_?__月__?_日關(guān)愛?留守兒童倡?議書范文?為了使我校?的留守兒童?同樣享受到?父母的慈愛?、家庭的溫?暖，解決外?出務(wù)工人員?的后顧之憂?，讓他們?cè)?我?？鞓贰?健康的學(xué)習(xí)?、成長(zhǎng)，在?此特向老師?、同學(xué)們發(fā)?出如下倡議?：全體老?師要像對(duì)待?自己的孩子?一樣關(guān)愛留?守兒童，不?僅要從學(xué)習(xí)?上幫助他們?，更重要的?是建立與他?們的親情關(guān)?系，通過關(guān)?注他們的生?活、身體、?心理健康等?，幫助他們?解決成長(zhǎng)的?煩惱,為留?守兒童辦實(shí)?事、獻(xiàn)愛心?，使他們感?到“心有人?愛，身有人?護(hù)，難有人?幫”。同?學(xué)們要積極?開展“愛心?手拉手，真?情暖留守”?活動(dòng)，在學(xué)?習(xí)、生活上?關(guān)心、幫助?身邊的留守?同學(xué)，不歧?視、不嘲笑?，真誠(chéng)的幫?助他們克服?缺點(diǎn)，共同?進(jìn)步。留?守兒童要自?強(qiáng)自立，能?夠體會(huì)父母?的艱辛，以?樂觀向上，?積極進(jìn)取的?精神努力克?服學(xué)習(xí)和生?活上的困難?，樹立造福?社會(huì)、報(bào)效?祖國(guó)的遠(yuǎn)大?志向，刻苦?學(xué)習(xí)，以優(yōu)?異的成績(jī)回?報(bào)社會(huì)各界?的殷切期望??！八腿?玫瑰手留香?，雪中送炭?心留暖”，?老師們、同?學(xué)們，讓我?們攜起手來?，倡揚(yáng)助人?為樂的社會(huì)?美德，同樣?的天空，同?樣的陽(yáng)光，?同樣的色彩?，同樣的精?彩。讓我們?用愛心托起?他們的未來?，托起和諧?燦爛的明天?!愿他們的?明天更加美?好!倡議?人：___?時(shí)間：_?_____?_年___?月___日?關(guān)愛留守?兒童倡議書?范文社會(huì)?各界愛心人?士：假如?你有孩子，?你定然希望?他健康成長(zhǎng)?;假如你有?孩子，你定?然希望他幸??？鞓?假?如你有孩子?，你定然希?望他能自由?地享受陽(yáng)光?、雨露以及?人世間的愛??？墒牵?我們身邊，?卻有這樣一?群孩子，他?們的父母為?了生計(jì)，甚?至在他們嗷?嗷待哺時(shí)就?背井離鄉(xiāng)外?出打工，一?年到頭不回?家，讓留在?家中的他們?倍受思親的?煎熬，他們?就是兒童中?一個(gè)特殊的?弱勢(shì)群體—?—“留守兒?童”。據(jù)統(tǒng)?計(jì)，我鎮(zhèn)留?守兒童達(dá)上?千人，他們?本應(yīng)和其他?孩子一樣得?到父母呵護(hù)?，享受家庭?溫馨，然而?，由于與父?母相隔甚遠(yuǎn)?，聚少離多?缺少溝通。?父母親情的?缺失，使他?們不能像同?齡孩子那樣?歡繞在父母?膝旁;成長(zhǎng)?過程中的種?種困惑，使?他們不知道?如何去面對(duì)?;生活中遇?到的困難和?問題，使他?們不知道怎?樣去解決。?他們需要父?母般的溫暖?，他們呼喚?父母般的親?情，他們渴?望父母般的?溝通，他們?夢(mèng)想父母般?的教誨?！?留守兒童”?已成為當(dāng)今?一個(gè)不可忽?視的社會(huì)問?題。關(guān)注?“留守兒童?”不只是小?事家事，更?是國(guó)事，是?關(guān)系民族未?來發(fā)展的大?事，需要全?社會(huì)廣泛關(guān)?注。在這里?，我們向全?社會(huì)發(fā)出倡?議：關(guān)愛留?守兒童，奉?獻(xiàn)您的愛心?。你可以?做留守兒童?教育的宣傳?員，向留守?兒童家長(zhǎng)和?監(jiān)護(hù)人宣傳?科學(xué)的家教?觀念、知識(shí)?和方法;你?可以擔(dān)當(dāng)留?守兒童的“?代理家長(zhǎng)”?，做孩子們?生活的知情?人、學(xué)習(xí)的?引路人、成?長(zhǎng)的保護(hù)人?;你可以為?一個(gè)或幾個(gè)?孩子開通“?親情電話”?，給他們書?寫“親子書?信”，說一?些安慰幼小?心靈的話;?你可以做特?困留守兒童?生活上的資?助者，甚至?可以通過一?餐便飯，讓?他們感受到?家庭的溫暖?……我們相?信，你的微?笑會(huì)給他們?信心,也許?你的話語(yǔ)會(huì)?給他們希望?;也許你的?資助可以改?變一個(gè)人的?命運(yùn),甚至?你的一封信?就可以改變?他們對(duì)世界?的看法!…?…留守兒童?在等待，等?待著你，等?待著我……?“送