小學(xué)班級活動總結(jié)漁陽鎮(zhèn)一小范連開在學(xué)校念書活動中，為了使孩子們樂念書，會念書，讀好書，作為一（3）班的班主任老師，我側(cè)重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。一、基礎(chǔ)建立——自由閱讀我們主假如倡議學(xué)生盡可能的多念書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“寬泛念書、豐富內(nèi)涵，伴我成長”的念書口號；成立班級念書角，充分閱讀資源；開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，供給相對的閱讀時空；成立班級念書心得“周周談”制度，表現(xiàn)念書與溝通并重。二、拓寬空間——指引閱讀1、為學(xué)生開出介紹書目我們依據(jù)低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，開列相應(yīng)的介紹書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還經(jīng)過對孩子和家長的檢查，認(rèn)識今世少兒的閱讀興趣和實質(zhì)需求，并常常性地做好介紹書目的調(diào)整和完美工作，努力使介紹書目能深受孩子們的喜愛。2、倡議有序閱讀和定量管理為了使孩子們念書走向長久性發(fā)展，我們逐漸倡議有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們擬訂出念書計劃，要求他們按計劃有步驟地念書。3、合時點撥和指引第一我們對孩子們閱讀的興趣偏向性做合時的指引和點撥，幫助他們理解念書與自我成長的特別關(guān)系，從而提升念書活動的層次和品位。而后我們依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導(dǎo)讀課時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。4、倡議家庭閱讀我們踴躍倡議家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長敦促孩子在家閱讀，不停完美閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在展開念書溝通、展現(xiàn)活動時，還邀請家長陪同孩子一同活動，目的是使家長看到孩子們的出色表現(xiàn)和展現(xiàn)，從而心中感觸萬千，從而把閱讀文化流傳到千家萬戶，為孩子們創(chuàng)建一個由課內(nèi)向課外連續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。篇二：小學(xué)班級特點活動總結(jié)小學(xué)班級特點活動總結(jié)五八班耿志宏追求個性的時代，學(xué)生獨到個性的養(yǎng)成離不開環(huán)境的創(chuàng)建，請走進(jìn)五年級八班，感覺我們的班級特點。班級特點的形成與活動的關(guān)系亦如魚兒和水的關(guān)系。我們的班級展開了好多豐富多彩的活動來豐富孩子們的生活從而形成我們獨到的班級特點，不用說我們的班級文化，也不用說我們的親情周記活動，就單單說我們自己主辦的“跳棋讓你戀戀不舍了。跳棋活動在這里孩子們是真實的主角，至于老師嘛，自然是必不行少的綠葉了。下午最后一節(jié)課，常常是此欄目的活動時間。第一次是由老師主持的，“而這類游戲，不不過達(dá)到高興的目的。瞧，在熱身活動中，班主任老師出了一個特別好玩的游戲——“反響能力大測試”。老師提及立，孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”??就這樣，一定集中精力，屏息凝思才能做到十拿九穩(wěn)。于是，此時，教室里萬籟俱寂，在有的同學(xué)反響錯誤時，時時迸發(fā)出替他感覺遺憾的嘆息聲。呵呵，好玩吧。這不過熱身，真實的大幕還沒拉開呢。在“知識競答”活動中，我們開始了班級里的搶答、必答競賽活動。題目有的出自課本上的“與日俱增”，有的出在課外知識之中，在相互起伏的加油喝采中，我們發(fā)現(xiàn)本來生活是這么多姿多彩，在這平庸又簡單的學(xué)習(xí)生活中，感覺到了極大的樂趣。于是，孩子們不再感覺掌握知識是一種負(fù)擔(dān)，在無心間，我們學(xué)會了在玩中學(xué)習(xí)，找尋學(xué)習(xí)時的瞬時快樂。在跳棋活動中，我們班級各小構(gòu)成員輪番上陣，在高漲而又熱情的氛圍中，大家的踴躍性都調(diào)換起來，就連平常里一直很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗，踴躍參加。興趣是最好的老師，培育起孩子們的正面的習(xí)慣，孩子會愈來愈優(yōu)異的。小學(xué)生還處于游戲的階段，指引孩子們設(shè)計有價值的活動，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑容。特點的形成是一個行為連續(xù)的結(jié)果，班級特點的形成也并不是一日三天的功能，需要老師、孩子們共同連續(xù)創(chuàng)建，因此我們的班級特點活動如日出東方，其道大光??篇三：小學(xué)班級工作總結(jié)2013—2014學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬時一個學(xué)期的工作已靠近結(jié)尾，固然自己班級管理的經(jīng)驗尚不足，可是經(jīng)過這段時間的努力學(xué)習(xí)和探究，范文寫作我的班級管理也獲得了必定成績，孩子們個方面也都獲得了很大進(jìn)步。下面將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)以下：一、慣例教育方面1、開學(xué)初的慣例訓(xùn)練特別重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生趕快收心，恢復(fù)優(yōu)異的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期擬訂的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。講堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律特別重要。2、充分利用班隊會及晨檢的時間重申“輕聲快步靠右行”及“講堂四管”等一平常規(guī)要求，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。3、利用升旗儀式，增強學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的狀況進(jìn)行總結(jié)。4、充散發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有別人、有集體。二、班級紀(jì)律方面1、講堂紀(jì)律嚴(yán)格恪守講堂制度，假如有違犯紀(jì)律的現(xiàn)象，由班級干部記錄，并記在學(xué)生評論表中。2、課間紀(jì)律展開豐富多彩的課間活動，是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將展開“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，隨時提示學(xué)生要注意的危險活動和場所。課間違紀(jì)，由班長、中隊長記錄，樓內(nèi)不大喊、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧等。3、路隊紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級展開“路隊”評選活動，使學(xué)生不單做到快、齊、靜，并且可以進(jìn)行自主管理，排隊慢走寂靜。三、衛(wèi)生方面1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平常抽查，要求穿著整齊。2、班級衛(wèi)生：每日下午分配值日生打掃，由勞動委員負(fù)責(zé)。四、班干部的培育方面班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結(jié)，進(jìn)行班干部工作評論，不可以勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)異班干部掛鉤。實時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)弊端和此后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，同心合力，擰成一股繩，全力在同學(xué)之間建立他們的威望，創(chuàng)建時機(jī)，鍛煉和培育他們的能力。五、創(chuàng)建班級學(xué)習(xí)、生活氛圍。我要讓集體由于有了我而榮耀，我要讓同學(xué)由于有了我而驕傲，我要讓老師由于有了我而寬慰，我要讓父親母親由于有了我而驕傲。指了然我班的長久奮斗目標(biāo)。班級的黑板報讓學(xué)生做主，從版面設(shè)計到詳細(xì)制作。這樣既提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，又美化了班級環(huán)境，從無形中給學(xué)生帶來了好的影響。有了這些舉措的實行，班委同學(xué)可以更為仔細(xì)負(fù)責(zé)的輔助我管理班級如衛(wèi)生、紀(jì)律等多方面工作；此外還有好多學(xué)困生，都從最先的不學(xué)習(xí)到此刻的努力背書、努力做題、踴躍達(dá)成作業(yè)，成效明顯。六、家校聯(lián)合，分類施教1、常常主動找學(xué)生講話，思想報告專題點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感覺到關(guān)愛，關(guān)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落伍的學(xué)生更要不按期談心，特別在抓住問題時。2、關(guān)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要發(fā)問，作業(yè)中有錯要獨自進(jìn)行指導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提升學(xué)習(xí)興趣。3、關(guān)于行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點要鼎力夸獎，建立信心，在教師和家長共同敦促下改良。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其惹起重視，比方當(dāng)班干部。4、常常保持與學(xué)生家長