23*難的課一、情導，提課狼牙頂峰起的烈口號們受了日的兇殘和國人的堅不1945年臺“光”后從小校里傳的朗讀書讓我感到了么呢今我們一起越時到臺的一鄉(xiāng)小學臺灣師共上堂——《23難忘一書題二、讀課，感“忘事1請同們打課本123來讀本課讀--出課件接來請大家由課文注讀準音并想一想文主講了些作者忘的？2檢查讀情（）大讀完課，老來檢下大自的情。首先誰來讀本的生詞能“復是什意思課文中什么光復了老師領(lǐng)大簡了解臺灣歷史吧（）臺自古來是我的神領(lǐng)土它于我的東沿海與福隔海望1661年月，族雄鄭功率擊敗占臺灣38年之的荷殖民，收臺年，政府被簽定喪權(quán)國《馬條約臺割讓日本日本統(tǒng)期間強迫灣民說語，日。1945抗日爭勝利終把占50年之久的灣還給國光復”臺人無不欣鼓紛爭學中國學中國字3過渡課文的是在時發(fā)在臺一鄉(xiāng)村學的故事誰來說說課文中寫了哪些讓作者難忘的呢？課文有一話不地復出，這話“—下來就我們次默課畫“是中人愛國這句話這句為什會作者此激？合自的理試著做批注三、讀課，揣“忘心過渡誰來一讀句第一出現(xiàn)情生答，出示件）1以演讀筆畫（）這話是什情況出現(xiàn)？從段中，們可以體到什？（灣師寫很吃，很認）（）你從哪體到的一、吃力認”）

（）為么這臺教師寫得么吃呢（臺光復不久不少師也重學習國文的臺灣剛回祖國的灣教就開教子們習祖國的字且認真很吃力以作者分動學，我們起把時的景演一，好？師創(chuàng)情境現(xiàn)在我是臺的教，們就臺灣小學了同學今是們的一堂語課以前日本統(tǒng)治臺時，迫我說語日今，們終能大說中國、大地寫塊了，真高。學們舉起，跟老師書空跟著師讀讀?。ǎ┒嗌钋橐辉挵『孟駛€字每音，發(fā)自他們熱而摯的。讓我再次讀段話讀）2剛才我們體“我中國，我中”這話時是通讀課——出子體——重字詞解—朗讀體會方法學習話在些地出呢？大家剛才的法自試著習下。桌或后可以作學。（）誰說說我中國，我中國這話還哪些地方現(xiàn)？學生答出示件）這句是在么情下現(xiàn)的從這話中我感到什么（臺師讀得認真你是什么方體到？地整齊”“遍又一遍過渡他們樣讀“遍又遍他不覺枯燥嗎？因為刻他所讀不僅是國的言更是國的尊嚴中國民的情所以一遍去，★“們大地、齊讀著…（生）★十過去們聲、整地讀…（男讀）★二遍過了大地、齊地著…（班）★同們，們一又遍地，也不對祖的愛繼續(xù)流：預設(shè)：課了他們切地談，作應邀觀小禮堂。誰來讀這部分容？讀“不過一比較敞的教室…多濃厚愛情意（在禮堂作者看了什呢（課出圖片簡介人物可這原畫的是日人在畫上我的偉③比句子課件示

“里原畫都是本人在畫了們的人★“里原畫的是本人現(xiàn)在光”了畫上我們中自己偉人這里兩個子們起來一看它有什不同的地？從中感受了什？帶著種自的情，們再讀讀里來畫都是日本，現(xiàn)‘光’，畫了我中自己偉人過渡是啊學這是么多強烈民精神多么濃厚愛國意啊書民族神愛情）對畫，面對灣教這顆熱愛國心，對份濃的民之情我緊地握這位灣師的…出課件生齊讀文最后段話這句簡單話是什？們都是國，我都愛中國⑤再讀題升華感是啊此時刻有么的話這句簡的話能表達我時的部感樣的段歷樣一堂難道能忘記？（能以，是一（讀題難忘一課四、發(fā)心，暢“忘情1讓作難忘不是在校里到的幕，還激蕩在心的情有很很多話說們把他時此的心情出來出示件緊握著位輕的灣教的手，潮澎，我遠不____________2學生話3.總：今我們作共同了一難的課課文，在“習國禮堂中讓我會到強烈民精神濃厚愛國意在訴我—我是國人我中國我們“不忘恥振興華，國雖還有實統(tǒng)一但是想灣將在久的來到祖的懷為我都是