-5-小朋友園中班教案《喇叭花電話》含反思【--中班語言教案】中班教案《喇叭花電話》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友能依據(jù)自己的生活閱歷，想出各種讓小鳥與小老鼠溝通的方法，并對打電話的內(nèi)容綻開想象，感受好伴侶之間相互交往帶來的歡樂，寧靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)自己的想法，快來看看小朋友園中班《喇叭花電話》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、感受好伴侶之間相互交往帶來的歡樂。2、能依據(jù)自己的生活閱歷，想出各種讓小鳥與小老鼠溝通的方法，并對打電話的內(nèi)容綻開想象。3、寧靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)自己的想法。4、在認(rèn)真觀看圖片的基礎(chǔ)上，鼓舞小朋友大膽講出故事的也許情節(jié)。5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒宇A(yù)備：背景圖、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干。活動重難點：理解故事內(nèi)容，感受打電話帶來的歡樂。樂于用打電話的方式與他人溝通。活動過程：一、引題：出示背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹?(小朋友用一些好聽的詞語來敘述)二、分段敘述故事：(一)敘述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠溝通的方法。提問：你有什么好方法讓小鳥和小老鼠一起玩?(依據(jù)小朋友的回答，引導(dǎo)他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學(xué)習(xí)一些好的用詞。)(二)觀賞故事其次部分：理解故事內(nèi)容。1、提問：小老鼠想了一個什么方法?2、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥的對話。三、創(chuàng)設(shè)情景：對打電話的內(nèi)容進行大膽想象。(一)小鳥受傷：1、啟發(fā)：小老鼠和小鳥打電話時的語氣是怎么樣的?表情是怎么樣的?它們會說些什么?2、小朋友兩兩結(jié)伴打電話：仿照小鳥和小老鼠打電話的語氣、表情。(二)小老鼠過生日：1、假如你是小鳥，你會打電話通知誰?說些什么?2、小朋友大膽表現(xiàn)不同的角色。四、完整觀賞故事，老師將小朋友的一些想法編入到故事的后半部分。附：喇叭花電話一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機，我就可以給小鳥打電話了。于是小老鼠對著喇叭花喊：喂，你好，我是小老鼠。小鳥在樹上回答說：你好，小老鼠，我是小鳥。小老鼠說：媽媽不在家，我好孤獨，你能為我唱歌嗎?于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，每天說著靜靜話。依據(jù)小朋友回答續(xù)編故事。喇叭花電話課后反思：在本次的語言教學(xué)活動中，老師留給孩子自己思索的機會，從而進展了小朋友的想象力和思維力。例如：在讓孩子理解故事內(nèi)容時，采納分段理解故事的形式，在故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處中斷故事，然后讓孩子自己去大膽的設(shè)想：猜猜小鳥和小田鼠為什么沒有成為好伴侶，幫他們想想有什么方法可以讓小鳥和小田鼠成為好伴侶，猜猜看兩個好伴侶在電話里說了什么靜靜話，就問題幫他們想想有什么方法可以讓小鳥和小田鼠成為好伴侶，孩子的答案是豐富多彩的：可以請大象伯伯長長的鼻子來幫忙，可以用梯子，可以用繩子把小田鼠拉上來，還可以拿個籃子過來將小田鼠吊上來，還可以請噴泉把小田鼠噴上去。這樣的方式，比單純的告知小朋友結(jié)果要好的多，由于他給了小朋友想象的空間，促進了小朋友想象力的進展。其次，在本次活動中老師設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)(師扮小田鼠，小朋友扮演小鳥，邊打電話邊進行對話練習(xí)。例如：喂，是小鳥嗎?我是你的好伴侶小田鼠，小鳥我教你念兒歌大尾巴長大尾巴大，你唱歌給我聽吧滴答、滴答、滴滴答，小鳥等你長大了飛到樹下我們一起玩，)在這個過程中，孩子們既領(lǐng)會了故事中簡潔的對話，又進入了情感世界，在美妙的情境中體驗了小動物間純真美妙的情感，不知不覺地獲得了關(guān)懷他人和友愛同伴的熏陶?！独然娫挕肥且淮握Z言教學(xué)活動，在這次活動中我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的語言教學(xué)方式，讓孩子主動參加，通過看一看、想一想，說一說、聽一聽、再講一講、讓孩子在多種感官、