從出生那天就開始教育3歲以前是“硬灌”時(shí)期：嬰兒對多次重復(fù)的事物不會(huì)厭煩，嬰兒依析判斷，因此，可以說他具有一種不需要理解或俯的吸收能力。給3基礎(chǔ)的模式；另一方面則是輸入人生的基本準(zhǔn)則和態(tài)度。一、吃喂水，使他的生物鐘一開始就形成規(guī)律。直到他能吃飯后，兩頓飯之在胃部工作而不是集中在大腦。馬鈴薯等。就能使孩子形成不同的性格。多吃胡蘿卜，牙齒和皮膚就會(huì)美麗；吃馬鈴薯就能提高孩子率的性格。因此他認(rèn)為，可以讓厭惡數(shù)學(xué)的的孩子多吃馬鈴薯，讓缺禁食洋白菜。二、環(huán)境保持嬰兒健康的心情：健康始于嬰兒期。愉快是健康的關(guān)鍵。先把嬰兒周圍的環(huán)境布置好。天氣晴朗時(shí)，把嬰力，為提前進(jìn)行搬遷訓(xùn)練創(chuàng)造了條件。三、洗澡摩手腳，這樣既能發(fā)展他的觸覺，又能促進(jìn)血液循環(huán)和肢體的靈活。從孩子一歲時(shí)就教他洗臉、洗手、刷牙，一天要洗幾次，早起和晚上都睡覺之前都要刷牙。四、五官（耳、目、口、鼻、皮膚）的訓(xùn)練早。母親的悅耳歌聲、朗誦詩歌等。在孩子出生6周后，對他輕輕地朗讀威吉爾的《艾麗綺斯》詩歌，效果非常好，孩子取勝馬上靜下來并很快入睡。朗讀馬克利的《荷拉秋斯在橋上》時(shí)，他就興奮起來。為了讓孩子形成音樂的觀念，可以買來能發(fā)出樂譜上七個(gè)音的小鐘，分別拴上紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫色的發(fā)帶，給它們分別起名叫紅色鐘、橙色鐘、黃色鐘、綠色鐘、青色鐘、藍(lán)色鐘、紫色鐘。每當(dāng)孩子在喂奶前醒來，就敲這些鐘給他聽，并把鐘慢慢地在左右移動(dòng)，吸引他的注意力。這樣不到六個(gè)月就能按指定的名稱敲。貓、小狗、小鹿等，把它們都擺放孩子四周，時(shí)常移動(dòng)玩具來刺激他的視覺。還常讓他看三棱鏡映在墻壁上的彩虹。味覺方面，除了給各種味道的，刺激之外，老虎到糖和鹽吃多了對身體沒好處，我們堅(jiān)持吃清淡的食物。滿月之后，在床上能夠抬起頭來了，就用手推著他腳訓(xùn)練他爬行。掛上了各種名畫的摹本，陳列大量著名雕刻的仿制品，如桌子、椅子等，并把這些物品的名稱念給他聽。還讓他看有美麗圖畫的書，并讀也是孩子的好玩具。預(yù)備好一張大紙，從某點(diǎn)開始，先由我用紅色蠟花的顏色、原野的顏色、人民穿著服裝的顏色和建筑物的顏色。專心注意某些事物，以養(yǎng)成敏銳觀察事物的習(xí)慣。玩“留神看”的游戲，路過商店門前，問他商店里陳列了哪些物品，讓他在記憶中搜尋這些物品，對發(fā)展孩子的記憶力非常有效。6周，買些氣球，用短繩扎的、綠的、圓的、輕的等形容詞。孩子對這一學(xué)習(xí)方法非常樂意。隨等形容詞。要意義的。每次醒來，趕緊讓他抓點(diǎn)東西，經(jīng)?；顒?dòng)手指，撫摸東西一張紙，大人也拿著一支蠟筆和一張紙，在紙上畫畫，孩子也在紙上亂畫。從十五天大開始灌輸詞匯。幼兒在3歲前是語言發(fā)展的最佳期。時(shí)就教他說話。15天大，在孩子的眼前伸出手指頭，孩子看到后就要捉它，鍘開始看不準(zhǔn)，所以總是捉不到，最后終于捉到了，孩子非常高興，把手指放到嘴里吃起來。這時(shí)就用和緩而又清晰的語調(diào)發(fā)出“手指”的聲音看，同時(shí)用和緩清晰的語調(diào)重復(fù)東西的名稱。沒多久，孩子就能清楚地發(fā)出這些東西名稱的音來了。他講故事。等他會(huì)說話以后，就表演故事，讓孩子復(fù)述故事?；蛘咧v節(jié)。用游戲的方式進(jìn)行教育。滿六個(gè)月時(shí)，在房間四壁大約一米高的地方，貼上厚厚的白紙，白紙單詞如狗、貓、兔子、帽子、桌子等，這些單詞都是名詞；在另一地方并列貼上1至10個(gè)數(shù)字，在某處畫上樂譜圖。4歲開始學(xué)寫名字，學(xué)會(huì)寫名字之后開始學(xué)寫簡單的句子，然后讓他天天寫日記。玩出孩子的各種能力孩子的注意力、觀察力、記憶力、想像力、操作能力都是通過游戲玩出來的。認(rèn)識(shí)事物、傳授和鞏固知識(shí)的游戲：哪兒錯(cuò)了？什么動(dòng)物吃什么？訓(xùn)練正確發(fā)音，讓他準(zhǔn)確地說出一些常見的同義詞、反義詞：動(dòng)物怎么叫；指好幾相同顏色的物品；說出正反詞。訓(xùn)練和發(fā)展孩子的觀察力、注意力、記憶力、思維能力的游戲：讓孩住東西，悄悄地取走蒙昧無知調(diào)查換物品，再讓孩子仔細(xì)觀察，說出有時(shí)讓孩子閉上眼睛，讓他仔細(xì)聽我擊掌，敲桌子等，然后叫他說出敲、擊的數(shù)目。形象思維能力游戲：搭房子（搭積木）在游戲之中，他逐漸對前后、上下、左右、中間、旁邊等空間有了認(rèn)識(shí)，逐漸形成了高矮、長短、厚薄、輕是、大小等觀察。買一些五顏六色、鮮艷奪目的小貓、小狗、小鹿等，把它們都擺放孩子四周，時(shí)常移動(dòng)玩具來刺激他的視覺。還常讓他看三棱鏡映在墻壁上的彩虹一樣用力拉起自己的上身，直到2個(gè)月反射消失。50天詩歌等。2、買來能發(fā)出樂譜上七個(gè)音四個(gè)月六個(gè)月在房間四壁大約一米高的地方，貼上厚厚的白紙，白紙上貼上用紅紙剪下貼上簡單的單詞如狗、貓、兔子、帽子、桌子等，