小明的一天幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)小明的一天幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)小明的一天幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)小明的一天幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)小明的一天幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)1主要提示幼兒自制力差，常常出現(xiàn)行動與語言不符合的狀況，經(jīng)過讓幼兒找錯(cuò)誤，提示幼兒在平時(shí)生活中拘束自己的行為養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。一、活動目標(biāo)1、幼兒敘述圖中內(nèi)容，并判斷小明的行為能否正確。2、在平時(shí)生活中養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備：圖片四幅，與內(nèi)容符合。三、活動過程過程1：導(dǎo)入。老師敘述：小朋友你們喜愛聽話的小朋友嗎？今日老師給你們帶來了一位朋友，你們想認(rèn)識嗎？他的名字叫"小明"小明他也想做聽話可愛的好孩子，但是他是怎么做的呢？讓我們來看一下吧！過程2：幼兒看圖判斷小明的行為習(xí)慣正誤。1、出示圖片，請幼兒看圖，談?wù)劽糠鶊D的內(nèi)容，談?wù)勑∶髯龅膶幔?、老師敘述：小明在公園里扯小女孩的發(fā)辮，她不愛惜和關(guān)懷小妹妹，是不對的;小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨，小明不恪守公共次序，打傷動物也是不對的;小明走在大街上順手隨處扔香蕉皮，不講究公共衛(wèi)生，也是不對的；小明橫過馬路時(shí)，不走斑馬線所示的人行道，不恪守交通規(guī)則，是不對的。3、請小朋友談?wù)勅绾螏托∶鞲e(cuò)誤。4、老師小結(jié)：幫助、關(guān)懷比自己小的朋友，保護(hù)動物，愛護(hù)公共環(huán)境，恪守交通規(guī)則，這些都是一個(gè)好孩子應(yīng)當(dāng)做到的。過程3：師生互動。1、請小朋友談?wù)勛约旱腻e(cuò)誤行為，其余小朋友善的行為。2、老師小結(jié)：小朋友們要向好的小朋友學(xué)習(xí)，有錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)更正。四、活動延長：請家長配合，教育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的平時(shí)生活行為習(xí)慣。小明的一天幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)2主要提示幼兒自制力差，常常出現(xiàn)行動與語言不符合的狀況，經(jīng)過讓幼兒找錯(cuò)誤，提示幼兒在平時(shí)生活中拘束自己的行為養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣?！净顒幽繕?biāo)】1、幼兒敘述圖中內(nèi)容，并判斷小明的行為能否正確。2、在平時(shí)生活中養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】圖片四幅，與內(nèi)容符合?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入。師：小朋友你們喜愛聽話的小朋友嗎？今日老師給你們帶來了一位朋友，你們想認(rèn)識嗎？他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛的好孩子，但是他是怎么做的呢？讓我們來看一下吧！二、幼兒看圖判斷小明的行為習(xí)慣正誤。1、出示圖片，請幼兒看圖，談?wù)劽糠鶊D的內(nèi)容，談?wù)勑∶髯龅膶幔?、老師敘述：小明在公園里扯小女孩的發(fā)辮，她不愛惜和關(guān)懷小妹妹，是不對的；小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨，小明不恪守公共次序，打傷動物也是不對的；小明走在大街上順手隨處扔香蕉皮，不講究公共衛(wèi)生，也是不對的；小明橫過馬路時(shí)，不走斑馬線所示的人行道，不恪守交通規(guī)則，是不對的。3、請小朋友談?wù)勅绾螏托∶鞲e(cuò)誤。4、老師小結(jié)：幫助、關(guān)懷比自己小的`朋友，保護(hù)動物，愛護(hù)公共環(huán)境，恪守交通規(guī)則，這些都是一個(gè)好孩子應(yīng)當(dāng)做到的。三、師生互動。1、請小朋友談?wù)勛约旱腻e(cuò)誤行為，其余小朋友善的行為