五柳先生傳整理課件

陶淵明，東晉著名詩人。東晉末年，社會(huì)黑暗，風(fēng)氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會(huì)上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因?qū)賵霾粷M，辭去官職，歸隱田園，過著儉樸的生活。其詩多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活。整理課件采菊東籬下，悠然見南山。

飲酒結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。陶淵明（晉）整理課件嗜輒吝褐簞汲儔觴

瓢屢婁歟

shāngShìzhélìnhèdànjíchóupiáolǚlóuyú注音整理課件嗜：輒：吝：褐：簞：汲汲：儔：觴：淺嘗輒止整理課件文章中寫了五柳先生幾方面？從文中找出表現(xiàn)五柳先生著幾方面的句子。先自讀課文，然后分小組交流。整理課件首先介紹五柳先生名字的由來：決不是名門望族，是個(gè)隱名埋姓的隱士；宅邊有柳樹，而不是桃李，與后面房屋簡陋，生活貧困是一致的。這五棵柳樹帶點(diǎn)清靜、淡雅、簡樸的色彩，也顯示作者的志趣。整理課件五柳先生性格：閑靜少言，不慕榮利生活：環(huán)堵蕭然，晏如也志趣讀書：好讀書，不求甚解飲酒：性嗜酒，期在必醉寫文章：常著文章自娛不慕名利，率真自然，安貧樂道整理課件閑靜少言，不慕榮利——隱者心境的五柳先生好讀書，不求甚解——讀書中得到精神愉悅的五柳先生性嗜酒、期在必醉——一個(gè)率真放達(dá)的五柳先生環(huán)堵蕭然、晏如也——一個(gè)安貧樂道的五柳先生常著文章自娛、忘懷得失——一個(gè)自得其樂、淡泊名利的五柳先生（把一個(gè)雖處于貧困之中卻悠閑自適的隱士形象活靈活現(xiàn)的刻畫了出來。）整理課件討論：１、何為“贊”？贊語中的那一句話和“傳”中的語句照應(yīng)？對(duì)作者的這種性格，該怎樣看待？２、本文的寫作上有什么特點(diǎn)?作用如何?整理課件文后的“贊語”是作者仿照史學(xué)家筆法加的評(píng)論性的文字。贊語的實(shí)質(zhì)是兩句話：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，這正好與前面的“不慕虛榮”相照應(yīng)，突出了五柳先生的最大特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。整理課件總結(jié)“不”（否定句）的作用：作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持，不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動(dòng)活潑，引人入勝本文在寫作上的最大特點(diǎn)是多用否定句.整理課件“不知何許人也,亦不詳其姓氏”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風(fēng)日”“曾不吝情去留”“不”字為一篇眼目淡泊寧靜恬淡自足胸襟開闊、率真自然開朗樂觀耿直率真９整理課件抓取典故，體會(huì)類比寫人法文中用典有四：“屢空”“黔婁”“無懷氏之民”“葛天氏之民”，分別以學(xué)者、隱士、百姓類比，烘托凸現(xiàn)人物。

整理課件理解課文，填空：本文一開頭先對(duì)五柳先生的名字作了介紹，接著寫他的性格、生活和志趣。文中最能體現(xiàn)五柳先生性格的八個(gè)字是

“閑靜少言，不慕榮利”。接著寫了五柳先生的三大志趣：讀書、飲酒、寫文章。文中體現(xiàn)這些志趣的句子有

“好讀書，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娛，頗示己志”。文中寫五柳先生房屋簡陋、生活貧窮的句子有

“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，單瓢屢空”。文章贊語中借黔婁之妻的

“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”

一語，與前文中的

“不慕榮利”

相照應(yīng)，寫出五柳先生最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。整理課件五柳先生傳陶淵明性格：閑靜少言不慕榮利（淡泊寧靜的隱士）生活：環(huán)堵蕭然晏如也

志趣：好讀書不求甚解

性嗜酒期在必醉常著文章以自娛

安貧樂道的情趣贊：不戚戚于貧賤

不汲汲于富貴

（不同流合污的精神風(fēng)貌）陶淵明整理課件１、亦不詳其姓字（）２、因以為號(hào)焉（）３、不求甚解（）４、造飲輒盡（）５、環(huán)堵蕭然（）６、簞瓢屢空，晏如也（）７、不戚戚于貧賤（）８、不汲汲于富貴（