第頁小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)10篇小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)1

作為畢業(yè)班的語文老師兼班主任，在學(xué)生畢業(yè)之際，靜下心來，反思一年工作的得失，將本期語文教學(xué)作如下總結(jié)：

一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教化的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成果才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能照舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫仔細(xì)、清晰起先做起，平常加強(qiáng)了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對(duì)語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)。此外，對(duì)于語文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求駕馭于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。首先，我認(rèn)為勝利的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平常，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，每人必需打算一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，剛好對(duì)學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。還要督促學(xué)生堅(jiān)持，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”狀況。

三、努力創(chuàng)建高效課堂

1、創(chuàng)設(shè)同等的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。激勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的觀點(diǎn)及懷疑，增加自信念，這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的實(shí)力。

2、提倡同等參加課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到敏捷多樣，來引發(fā)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。

在課堂教學(xué)中，努力踐行“三步導(dǎo)學(xué)”模式，營造高效課堂。

四、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”另外，我校已正轟轟烈烈的開展著書香校內(nèi)建設(shè)，因而，我在教學(xué)實(shí)踐中，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣袤閱讀實(shí)踐的天地。比如說當(dāng)我們學(xué)完《三打白骨精》一文后，我就要求學(xué)生讀讀《西游記》，了解了解文中的故事情節(jié)。通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

今后努力的方向：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的相識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的駕馭。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的實(shí)力。

4、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教化，努力教學(xué)提高成果。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)2

當(dāng)一名老師真不簡單，當(dāng)好一名老師更難。辛辛苦苦地走過一學(xué)期，最終送走了生平第一批小學(xué)畢業(yè)生，按理說，應(yīng)當(dāng)是值得快慰、值得興奮的一件事，應(yīng)當(dāng)可以松口氣、可以靜下心來休息一下了。然而心緒卻怎么也無法安靜下來，每每想到那些學(xué)生，想到自己這個(gè)學(xué)期的工作以及成果，不禁感到有些汗顏。作為一名老師，一名年青老師，我合格了嗎？我稱職了嗎？我所取得的些許成果令人滿足嗎？我全部的工作都到位了嗎？提到全部的這些真讓人有種無地自容的感覺。不過還好，終歸自己還年輕，日子還長，以后的工作時(shí)間還長，信任自己在以后的工作中會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，不斷地去追求“更好”。

既然一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，那么自己是該認(rèn)仔細(xì)真靜下心來把這一學(xué)期的工作好好探討一番，爭取在以后的教化教學(xué)工作中做到取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)實(shí)力“更上一層樓”，真正成長為一名合格、光榮的“人民老師”?，F(xiàn)在就把這一學(xué)期的工作總結(jié)于下：

一、政治思想

在這個(gè)學(xué)期中，我堅(jiān)決不移地?fù)碜o(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；自覺遵守黨和國家的教化法律法規(guī)，仔細(xì)貫徹黨和國家的教化方針、政策；堅(jiān)持以鄧小平同志的“三個(gè)面對(duì)”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，放眼世界，面對(duì)將來，堅(jiān)持在教化教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)新，不斷完善自己，愛崗敬業(yè)、關(guān)切學(xué)生、為人師表，努力爭做一名合格的人民老師。

二、班主任工作回顧

這一學(xué)期是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最終一個(gè)學(xué)期，曾經(jīng)白紙黑字地安排讓學(xué)生在這一學(xué)期學(xué)得快樂、學(xué)有進(jìn)步、學(xué)得有意義，在現(xiàn)實(shí)的工作中自己也始終在努力，在德、智、體、美、勞等方面的教化上不斷探究，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐性的教化。

關(guān)于德育。素養(yǎng)教化，德育領(lǐng)先。做好德育工作，培育學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是學(xué)生走向勝利、獨(dú)立自強(qiáng)、服務(wù)祖國、建設(shè)祖國、貢獻(xiàn)社會(huì)的必定基礎(chǔ)。德育工作意義重大，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己，堅(jiān)持做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、為人師表，努力做到凡事隨時(shí)檢點(diǎn)自己，時(shí)刻留意要給學(xué)生帶個(gè)好頭，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。同時(shí)，在平常的課堂教學(xué)、課余活動(dòng)中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲、更具效果。德育工作的效果在于學(xué)生的“行”，在于學(xué)生自覺或不自覺、有意識(shí)或無意識(shí)的“行”（自覺和有意識(shí)地“行”表明學(xué)生表現(xiàn)好，然而不自覺和無意識(shí)地“行”則是道德行為的最高體現(xiàn)），所以德育的工作重心應(yīng)傾向于學(xué)生的社會(huì)性道德行為。為此，我努力找尋各種有利道德培育的機(jī)會(huì)，仔細(xì)組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐，為形成良好的道德行為夯實(shí)意識(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)于紀(jì)律教化。紀(jì)律是影響班級(jí)管理和實(shí)施教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵因素，良好的紀(jì)律會(huì)給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個(gè)班主任都特別重視班上的紀(jì)律，都在主動(dòng)營造有條不紊的班級(jí)秩序。在這方面，我也在不斷探究，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律。現(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要親密監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，剛好向老師反饋。了解狀況后，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐性地教化，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到老師表揚(yáng)，“那樣做”反而受到老師的指責(zé)。一學(xué)期下來，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

關(guān)于平安教化。在教書育人的同時(shí)，學(xué)生的平安問題不容忽視。在日常教學(xué)中，我時(shí)常地提示學(xué)生要留意平安。不斷收集各種消息，比如：學(xué)生溺水、被車撞等。生命是珍貴的，針對(duì)我們學(xué)校，主要的平安隱患有：爬樹、爬窗戶以及學(xué)生間的嬉笑打鬧等；針對(duì)校外，則要留意：車、下河洗澡、火災(zāi)、爬山等，我時(shí)常提示學(xué)生要隨時(shí)留意這些問題。

三、閱歷與感想

1．學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才不會(huì)落后；只有學(xué)習(xí)，才會(huì)跟上時(shí)代的步伐；只有學(xué)習(xí)，教化的那“桶水”才不會(huì)干枯；只有學(xué)習(xí)，你才是真正的你。作為一名教化者，你必需不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教化理論水平，駕馭必備的教化理論學(xué)問和教化手段。

2．思索。要學(xué)會(huì)思索、擅長思索、勤于思索，要在思索中不斷拓展自己的思維實(shí)力，在思索中不斷總結(jié)閱歷，在思索中不斷探究、創(chuàng)新，在思索中走出一個(gè)嶄新的自我。

3．學(xué)會(huì)與各位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心謹(jǐn)慎，敬重各位老師，多多向他們請(qǐng)教求經(jīng)；

4．要主動(dòng)與家長聯(lián)系，仔細(xì)聽取看法和建議，取得家長的支持與協(xié)作。主動(dòng)向他們宣揚(yáng)科學(xué)的教化思想和方法。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)3

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣，強(qiáng)化日常行為規(guī)范教化

小學(xué)教化主要是養(yǎng)成教化，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教化，特殊是低年級(jí)階段的教化我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教化。

1，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教化和訓(xùn)練一學(xué)期以來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們留意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要清晰在聽的實(shí)力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來如每天的晨會(huì)，我要求學(xué)生留意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有用心聽講這些方法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成。

2，規(guī)范學(xué)生常規(guī)

為了規(guī)范小學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等教化向家庭延長，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌，常常運(yùn)用禮貌用語;養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動(dòng)的習(xí)慣;培育學(xué)生自理實(shí)力，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地，倒垃圾總之讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，愛護(hù)父母的辛苦針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教化教室的墻上設(shè)立了"誰的星星多"的評(píng)比，通過評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

通過活動(dòng)，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學(xué)生生病，同學(xué)相互關(guān)切;同學(xué)有困難，相互幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃該班學(xué)生表現(xiàn)非常主動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生酷愛集體，關(guān)切他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。

二，為人師表，領(lǐng)先垂范

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教化活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)在教化工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生;教化他們酷愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教化學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心摯友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫仔細(xì)工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范仔細(xì)這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教化，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。

三、關(guān)切愛惜每個(gè)學(xué)生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張年同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)切每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。

四、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如:寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫競賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、重視班級(jí)文化建設(shè)

要想變更學(xué)生，必先變更環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教化的作用?！苯淌沂呛⒆訉W(xué)習(xí)的主要場所，也是師生情感溝通的心靈家園。班級(jí)布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個(gè)窗口，更是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)突破口。有效的運(yùn)用空間資源，創(chuàng)設(shè)顯明的“硬文化”環(huán)境，利于引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，利于激活學(xué)生產(chǎn)生探究意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了呈現(xiàn)學(xué)生成長風(fēng)采的平臺(tái)。杜威說:“要想變更學(xué)生，必先變更環(huán)境，環(huán)境變更了，學(xué)生也被變更了”。

我在班級(jí)布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則，利用學(xué)生平常美術(shù)課，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來選擇一些優(yōu)秀的作品在班級(jí)的墻壁上展出，并給與恰當(dāng)?shù)拿Q，例如“巧巧手”、“我最棒”。

六，重視與家長的聯(lián)系

為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系在手機(jī)中輸入全部家長的手機(jī)號(hào)碼，分幾類建立群組。

1、全部家長的，它適合通知開家長會(huì)或者學(xué)校調(diào)整作息時(shí)間等狀況。

2、學(xué)困生家長的，它適合小考以后以便通知家長到學(xué)校進(jìn)行個(gè)別溝通。

3、外來務(wù)工人員，這些孩子的家長，它最適合學(xué)校通知的一些針對(duì)外來務(wù)工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求，我遍好短信后找到對(duì)應(yīng)的群組，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長。當(dāng)然這只適用與一，二年級(jí)。

對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)建必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣并實(shí)行合理的教化方法如:多引導(dǎo)，啟發(fā)

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)4

時(shí)代進(jìn)步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會(huì)潮流有喜有憂，厭學(xué)心情倍感憂愁；留守兒童性情孤獨(dú)，學(xué)生早熟思想難留。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個(gè)真實(shí)寫照。我工作十幾年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感受是特別深刻的。針對(duì)此狀況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時(shí)間，說真的此時(shí)此刻有很多的不舍、留戀！當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭，我酷愛這份職業(yè),所以我始終覺得歡樂，哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。上學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。開班會(huì)不肯定要用一節(jié)完整

的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教化，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的特性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。

二、指責(zé)教化時(shí)留意愛護(hù)學(xué)生的自尊心。

自尊心是學(xué)生克服缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)學(xué)生自尊心處理的得當(dāng)與否，干脆關(guān)系到你這次教化活動(dòng)的成效。班主任假如無視他們的自尊心，一味指責(zé)，指責(zé)。他們就簡單表現(xiàn)出“破罐破摔”的看法和對(duì)立的情感，因此，矯正學(xué)生不良品德，肯定要重視學(xué)生自尊心的培育。擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)和微小的進(jìn)步，剛好賜予確定、激勵(lì)、贊揚(yáng)，在活動(dòng)中啟發(fā)他們意識(shí)到自己是集體的一員，自己的一舉一動(dòng)干脆影響著集體的榮譽(yù)，促使他們珍惜集體的榮譽(yù)，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。一次，就手機(jī)的事，我叫了三個(gè)同學(xué)進(jìn)辦公室了解狀況，起先問兩個(gè)同學(xué)，就叫

另一個(gè)先站在一邊，我接著和那兩位同學(xué)談話。辦公室的劉老師對(duì)著電腦時(shí)有點(diǎn)反光，就叫其順手把窗簾拉上，接著，我問了他幾個(gè)問題，了解他在“手機(jī)事務(wù)”充當(dāng)什么角色。就在當(dāng)天的作文中，他寫到；我近來特別煩，在家給爸爸罵得狗血噴頭，在校又給老師指責(zé)，辦公室老師把我當(dāng)下人來用（就是叫他把窗簾拉上），我覺得自己沒有一點(diǎn)自尊，我真的想死掉?？吹剿淖魑奈液荏@訝，也引起我的留意，那天放學(xué)后，我又把他叫來辦公室，看他心情有點(diǎn)低落，他把手放在肚子上，說有點(diǎn)不舒適，我連忘叫他坐下，倒杯熱水給他喝下。等他神色有好轉(zhuǎn)，我再跟他談父母和老師罵你指責(zé)你的目的，動(dòng)身點(diǎn)以及如何領(lǐng)悟長輩對(duì)自己的哺育之情。等他略有所悟時(shí)才談手機(jī)的事。這次，他照實(shí)講了，這對(duì)我破手機(jī)案子起到較大的作用。過后想想，對(duì)于像陳嘉軒這樣自尊心極強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生，在指責(zé)教化時(shí)須要特殊講究方法，愛護(hù)他們的自尊心。

三、確立奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝合力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮

斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的主動(dòng)性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，依據(jù)我班學(xué)生實(shí)際，給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教化。使學(xué)生相識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，干脆影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：行為規(guī)范方面也做得很精彩，放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序，集隊(duì)做操快、靜、齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

促使學(xué)生健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有安排地走訪學(xué)生家長，使家庭教化與學(xué)校教化親密協(xié)作。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭取家長的看法，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和幫助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣老師和家長親密聯(lián)系，共同教化學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用寫信，打電話，開家長會(huì)的形式與家長取得溝通，兩個(gè)多月家訪人數(shù)達(dá)40次。由于我的不斷教化，使學(xué)生在行為上受到肯定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說：老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪我笑著說：嚴(yán)就是對(duì)你們的愛，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太調(diào)皮，假如我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我膽怯 他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評(píng)比中我班的成果處于中游，但我已經(jīng)滿足了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。

多年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教化好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)切學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位學(xué)生健康成長。通過一系列的工作，更好地教化了學(xué)生。以上，是我的一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)5

20xx年六年級(jí)畢業(yè)班班主任德育總結(jié)不知不覺、忙勞碌碌中，六年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的，許多人的目光凝視著你，學(xué)生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成果提高，再提高，回憶這六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

一．關(guān)注學(xué)生，鏈接情感“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。

1．心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子們承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。特殊是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點(diǎn)初中提前錄用時(shí)，有部分孩子看不到希望的曙光，有破罐子破摔的心理，假如不重視對(duì)他們的.心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。作為語文老師，我注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化，一旦發(fā)覺學(xué)生心理存在問題，剛好找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。

2．制定目標(biāo)，激勵(lì)不斷進(jìn)步。

在復(fù)習(xí)期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告知孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個(gè)欄，同樣的任務(wù)引人而異，我們先不管是否能跨過去，先看自

己跨出去的步伐有多高。我?guī)椭鷮W(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六（1）班，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分，一個(gè)是最低目標(biāo)分，一個(gè)是最高目標(biāo)分。實(shí)際操作表明，目標(biāo)分制度對(duì)學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平常作業(yè)能基本完成，考試時(shí)仔細(xì)答卷，考到最低目標(biāo)分是相對(duì)簡單的事情，至于最高目標(biāo)分，就須要一番努力才能達(dá)到。在六（1）班，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo)，還有一個(gè)競爭對(duì)手，不管什么時(shí)候都會(huì)和自己的競爭對(duì)手進(jìn)行對(duì)比，假如賽過3次，那么就換一個(gè)競爭對(duì)手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，仔細(xì)對(duì)待每一次平常測(cè)驗(yàn)。

二、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培育健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為六年級(jí)學(xué)校最高年級(jí)，本應(yīng)當(dāng)在各方面都成為其它班的榜樣。于是本學(xué)期的工作始終圍圍著建立一個(gè)主動(dòng)向上的文明班而開展。由學(xué)生自己建立了班級(jí)公約，由于是學(xué)生自己制定的，所以都能遵守。針對(duì)學(xué)生中不少成果不志向的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信念。一個(gè)學(xué)期過去了，我的做法讓我看到了實(shí)效其實(shí)，拋開成果，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成果在老師、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成果差的同學(xué)的信念就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成果差，常常受到指責(zé)，他的信念常受挫，便認(rèn)為自己的確很笨，產(chǎn)生了劇烈的自卑心理。成果好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很簡單引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；

而成果較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在主動(dòng)因素。其實(shí)學(xué)生都有劇烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。所以捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上，就簡單樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。所以在每周一次的班隊(duì)課上，我們的班干部也總是將表演的機(jī)會(huì)讓給那些自卑的同學(xué)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中找回失去的信念。

三、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友；剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，剛好贊揚(yáng)他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面我選一些明是非、有實(shí)力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對(duì)其進(jìn)行耐性的教化。冰凍三尺非一日之寒，要

想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)切、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)切每個(gè)學(xué)生微小的心情改變，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上點(diǎn)點(diǎn)以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，可就是限制不了自己。我跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)完成。一個(gè)星期，兩個(gè)星期他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說:不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了。接著努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成，要漸漸來。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的狀況了。

四、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

接近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我常常激勵(lì)學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng)，不能只坐在教室里吃，肯定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛

盾時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

六、與家長取得聯(lián)系，齊抓共管。

為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，在期中考試后剛好召開家長會(huì),與家長取得聯(lián)系,相互溝通,全面了解狀況,進(jìn)行雙向管理。平常也常常通過電話溝通了解狀況,出現(xiàn)問題剛好解決,特殊是這個(gè)階段的學(xué)生有去網(wǎng)吧、打嬉戲機(jī)等現(xiàn)象，而且六年級(jí)的學(xué)生處于一個(gè)逆反心理很強(qiáng)的年齡階段，學(xué)生不希望家長管頭管腳，與家長之間沒有溝通點(diǎn)，通過與家長共同監(jiān)督,剛好實(shí)行耐性教化的方法，去解決一些問題。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教化，改進(jìn)了對(duì)子女的教化方法，增加了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

當(dāng)班主任很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)漂亮的世界！工作著是漂亮的！

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)6

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切支持下，與全體學(xué)生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高了教化教學(xué)質(zhì)量，培育了學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、意志品質(zhì)、開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，最大限度地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，現(xiàn)將本期來的教學(xué)工作主要方面總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)安排

為了順當(dāng)而有效地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在開學(xué)初，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況制定了切實(shí)可行的教學(xué)安排，對(duì)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行定位。便于做到有的放矢，有針對(duì)性的做好教學(xué)工作。

二、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、仔細(xì)備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，不但備教材、備教法，而且探討學(xué)生。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定不同的教學(xué)方法。課前做好充分的打算，制作教具和課件，力求精確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。教學(xué)時(shí)留意調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性主動(dòng)性,敬重以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，加強(qiáng)師生溝通，注意學(xué)生問題意識(shí)的培育，以及學(xué)習(xí)實(shí)力和綜合實(shí)力的培育，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，課后進(jìn)行教學(xué)反思，剛好調(diào)整自己的教學(xué)行為。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、分層教學(xué)讓不同學(xué)生有不同的發(fā)展

本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況參差不齊。針對(duì)這種狀況，在這學(xué)期的教學(xué)中我特殊注意分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好。另外，全班還成立幫學(xué)小組，讓成果好的學(xué)生幫助后進(jìn)生，有效提高了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成果，讓不同學(xué)生都有所發(fā)展。

四、主動(dòng)參與教研活動(dòng)提高自己的教學(xué)實(shí)力

堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，同時(shí)主動(dòng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)區(qū)和片區(qū)教學(xué)公開課，努力探究適合自己的教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)實(shí)力。在課余努力學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，將新的教學(xué)理念運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)閱歷，獨(dú)立撰寫教化教學(xué)論文。

五、存在的問題與主要緣由

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不高，課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)實(shí)力有待進(jìn)一步提高。2、對(duì)培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

2、在教學(xué)中多媒體課件運(yùn)用的不夠，不能充分發(fā)揮媒體的作用。六、今后工作的努力方向1、進(jìn)一步摸清學(xué)生的底細(xì)，實(shí)行分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)安排，做好“拔尖”和“培優(yōu)”工作。

3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)實(shí)力。

總之，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，今后將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足之處，務(wù)實(shí)地工作，爭取把教學(xué)工作做得更加扎實(shí)有效，讓家長滿足，讓社會(huì)確定。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)7

二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，對(duì)人才也提出了更新更高的要求，作為人才培育的基地——小學(xué)，擔(dān)負(fù)著培育符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素養(yǎng)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培育基地里最終一個(gè)臺(tái)階。如何上好這個(gè)臺(tái)階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理打算;能否具備肯定的自身素養(yǎng);能否駕馭必需有的文化基礎(chǔ)學(xué)問步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教化是小學(xué)階段重中之重。我校這幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順當(dāng)?shù)厮妥吡艘慌忠慌鷥?yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們?nèi)〉昧恕膀溔恕钡某晒?，但這并非是我們刻意所追求的?，F(xiàn)在簡潔回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

一、提高相識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評(píng)價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成果如何。因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，干脆影響學(xué)校的聲譽(yù)，干脆影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會(huì)，無愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一相識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

二、畢業(yè)班老師的支配。

對(duì)畢業(yè)班任課老師的支配，領(lǐng)導(dǎo)都能依據(jù)學(xué)生實(shí)際和老師的實(shí)力等狀況，做深化的調(diào)查探討，全盤考慮，力求達(dá)到老師之間、師生之間形成最佳組合。

三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實(shí)”

(一)、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個(gè)會(huì)議。

1、老師會(huì)議

開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教化形勢(shì)談?wù)勎覀兝蠋熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班工作這一重隨意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年老師，他們年輕有為，學(xué)問底子厚，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信念，調(diào)動(dòng)老師們的工作主動(dòng)性。

2、家長會(huì)議

當(dāng)然，假如僅僅依靠老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、老師與家長親密協(xié)作也不容忽視。其次周，我校召開畢業(yè)家長會(huì)，向家長介紹當(dāng)前的教化形勢(shì)和我校的狀況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的珍貴看法。通過召開家長會(huì)，使很多家長，從而增加了家長教化子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教化達(dá)到了比較完備的結(jié)合。

3、學(xué)生會(huì)議

接著開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同層次的學(xué)生采納不同的方法進(jìn)行教化和指導(dǎo)，實(shí)行了抓“兩頭促中間”的方法。對(duì)平常有進(jìn)步的學(xué)生，我們精神上激勵(lì)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級(jí)性，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)、要使工作有目的有步驟地開展，必需要用一個(gè)可行的制度來進(jìn)行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的安排外，我們均要求每個(gè)老師都要制訂自己的工作安排，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)安排，提高質(zhì)量的措施等，并且要依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行制訂。在落實(shí)過程中告誡他們，要腳踏實(shí)地，心平氣和，操之過急是不行取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的狀況，發(fā)覺問題，剛好指出并賜予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們?cè)诠ぷ髦行拍钍?，雄心百倍。同時(shí)，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)安排，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動(dòng)?？傊?，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作。

(三)、“落實(shí)”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來抓。

要求老師注意學(xué)問的落實(shí)，特殊是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中，要達(dá)到增加底氣，培育“靈氣”的目的。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不行缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上，從新的視野對(duì)學(xué)問和有關(guān)事物進(jìn)行再相識(shí)，重梳理，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)這樣的相識(shí)，要努力變更“版面理解”和機(jī)械對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既留意增加學(xué)生的“底氣”，又留意培育學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，在新的教化理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在

復(fù)習(xí)過程中，要求老師努力做到“實(shí)”，如語文科，對(duì)字、詞、句、篇、標(biāo)點(diǎn)等各類學(xué)問和聽、說、讀、寫等實(shí)力培育的標(biāo)準(zhǔn)要清晰，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程中踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要細(xì)心設(shè)計(jì)，細(xì)心支配，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。

四、同心協(xié)力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班老師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡，老師有責(zé)”。因此，我們要求畢業(yè)班全體老師從全局動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)好一份練習(xí)，供應(yīng)一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班老師感到集體的暖和，從而感受工作的歡樂，感受到辛勤工作的價(jià)值。

五、勞逸結(jié)合，提高效率

畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間比較長，我校注意開展豐富多彩的活動(dòng)課來調(diào)整，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

六、嚴(yán)抓思想工作

畢業(yè)班的學(xué)生，總有一兩個(gè)不想學(xué)，常常違紀(jì)的學(xué)生，為了穩(wěn)定大局，必需做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，隨時(shí)發(fā)覺問題，隨時(shí)談心，使學(xué)生輕裝上陣，用心學(xué)習(xí)。

以上幾點(diǎn)，是我校近幾年來抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成果已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)佳績。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)8

始終以來我都覺得自己是最華蜜的人，這份華蜜來自于8年前踏入成功小學(xué)成為和諧家庭的一份子;這份華蜜來自于領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的關(guān)注、關(guān)愛;這份華蜜來自于我能在三尺講臺(tái)上，撒下放飛的希望，收獲樂在其中的喜悅;這份華蜜就是今日我能站在這里，向大家匯報(bào)我這一學(xué)期的工作狀況：

作為畢業(yè)班的班主任，我深知自己肩上的責(zé)任之重。唯恐做不好這項(xiàng)工作，辜負(fù)家長的重托，對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)們的信任。為此每天不停的查閱有關(guān)畢業(yè)班老師的工作方法，從中吸取閱歷以為我所用。首先，堅(jiān)持全面育人思想，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，支持學(xué)生特長：常莉同學(xué)代表學(xué)校參與了區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得女子跳高第一名的好成果;張婉瑩同學(xué)在全國象棋大賽中取得女子組第一名的優(yōu)異成果，9月，她將進(jìn)入省象棋隊(duì)，享受國家津貼;陳思、劉廣見、侯格等同學(xué)的習(xí)作先后在國家級(jí)作文大賽中獲獎(jiǎng)，文章發(fā)表在小珊瑚作文網(wǎng)，并刊登在國家級(jí)刊物上;孫增輝同學(xué)在全國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中獲得銀牌，在全國noc創(chuàng)新大賽中獲三等獎(jiǎng)，在全省速滑全能競賽中取得第七名的好成果，并獲得區(qū)“少年之星”稱號(hào);劉超同學(xué)參與全國機(jī)器人編程大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)，接受中央電視臺(tái)的采訪……在六年二班，我為學(xué)生供應(yīng)張揚(yáng)特性的舞臺(tái)，讓他們秀出自己的精彩！其次，關(guān)注學(xué)生身心健康，培育學(xué)生健全人格。使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)處于相對(duì)輕松狀態(tài)。加強(qiáng)思想教化、心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康，保證學(xué)生體育熬煉時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身體健康。第三，立足于新課改，向課堂要質(zhì)量。細(xì)心探討教材，向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，提升課堂的質(zhì)量與效率，不搞“疲憊戰(zhàn)術(shù)、題海戰(zhàn)術(shù)”，在繁雜的畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，專心想事，專心謀事，專心做事。

我在努力做好班主任工作的同時(shí)，并沒有放松自己在教學(xué)和科研上的不斷進(jìn)取。教學(xué)設(shè)計(jì)《語文七色光三》，經(jīng)教研室舒主任的指導(dǎo)收錄在小學(xué)教科版教材配套備課手冊(cè)中。

開學(xué)初，由于主動(dòng)參與uc網(wǎng)上教研，有幸成為阿城小語uc記錄員，每周二、周四晚7點(diǎn)至9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)守候在電腦旁，和全省的語文老師學(xué)習(xí)、溝通、探討語文教學(xué)。5月，在小教部舒主任的組織下，我和范金霞老師參與了哈市uc教研活動(dòng)，《隨文練筆之仿寫》得到小語老師的一樣好評(píng)。

暢游在網(wǎng)絡(luò)的天地，讓我漸漸更新教研觀念、創(chuàng)新教研模式。在阿城班主任崗位練兵競賽中，更讓我懂得了付出努力，就可能成為現(xiàn)實(shí)。

4月中旬，當(dāng)韓校長布置我參與阿城班主任崗位練兵競賽這個(gè)艱難的任務(wù)時(shí)，我的內(nèi)心很困難，因?yàn)楦傎愔袕?qiáng)手如云，有曾參與過國家級(jí)賽課的優(yōu)秀老師，有曾參與過哈爾濱班主任技能展示的老師，我生怕稚嫩的自己不能為學(xué)校爭光。領(lǐng)導(dǎo)看出了我的憂心忡忡，那一句“只要盡力就無怨無悔”我至今牢記。一切，激發(fā)了我的斗志，那半個(gè)月我每天捧著韓校長送我的5本班主任工作創(chuàng)新的書籍，閑暇時(shí)就仔細(xì)的閱讀，回到家產(chǎn)我吃飯、洗漱完畢，我就倚在床上仔細(xì)分析，并把鬧鐘設(shè)定兩小時(shí)報(bào)一次，這樣困了睡，醒了再看。那半個(gè)月覺得自己過得好充溢，在書籍中我相識(shí)了近代教化家杜威、鄭士巖。班主任特性展示、抽簽答辯、班會(huì)《風(fēng)雨中我們翱翔》這三個(gè)環(huán)節(jié)的競賽，我排名第一。5月初，代表阿城區(qū)小學(xué)班主任參與了在一中實(shí)行的哈市班主任崗位比武展示。展示結(jié)束，當(dāng)哈市德育主任與我握手，對(duì)我說：“你的將來不是夢(mèng)?！?當(dāng)阿城德育主任向我伸出大拇指;當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)暖和的擁抱;當(dāng)我的同事對(duì)我說：“好樣的！”我像個(gè)小孩子一樣，絢麗的笑了，我感謝領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)了一次難得的展示自我、歷練自我的機(jī)遇與舞臺(tái)，讓我獲得了自信與志氣，擁有了一片更廣袤的天地來實(shí)現(xiàn)自己的教化幻想，也正是這次競賽，讓我讀懂了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)年輕老師所賜予的厚望、信任、支持與激勵(lì)，同時(shí)也讓我更加理智地思索自己的教化人生。

5月中旬，教學(xué)任務(wù)接踵而至。我參與了哈市語文“進(jìn)取杯”教學(xué)大賽，習(xí)作教學(xué)《某某，我想對(duì)你說》獲得特等獎(jiǎng)。課后，老師們這樣評(píng)價(jià)：靚麗身影，靈動(dòng)駕馭，追求實(shí)效，情灑課堂。

6月驕陽似火，語文教研活動(dòng)也如火如荼的進(jìn)行：區(qū)育龍杯展示課后我主動(dòng)參與反思評(píng)課的行列中，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可;錄制國家級(jí)課一節(jié);雜文《華蜜向花兒一樣》在省級(jí)刊物發(fā)表。

在本學(xué)期榮獲“哈市優(yōu)秀老師”、“哈市優(yōu)秀班主任”、“哈市課改先進(jìn)個(gè)人”、“國家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”光榮稱號(hào)。面對(duì)不曾奢望的榮譽(yù)，當(dāng)多年的付出被確定，我得到的是心靈的巨大滿意，更喚起我更為熱切的追求。茫茫人海中，我乃滄海一粟。命運(yùn)注定我渺小，職業(yè)確定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘，奮力拼搏，盡我所能，傾其全部。平凡中辛苦歡樂;平凡中桃李繽紛。

我告知自己:得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然。淡泊明智，安靜致遠(yuǎn)！這就是我，爭做優(yōu)秀的老師，做最好的自己！

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)9

和學(xué)生們?nèi)ジ孓o，看到他們這些年的一個(gè)成長和進(jìn)步，我也是特殊的快樂，雖然不是班主任，但是作為數(shù)學(xué)老師，他們的成果有進(jìn)步，特殊是數(shù)學(xué)方面有了收獲我也是很快樂，自己的工作做好了，而畢業(yè)班的教學(xué)也是讓我和這些孩子要說再見了，教了那么多年，其實(shí)也是清晰數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)真的不是那么的簡單，并不像其他的科目，更多的是須要去理解，須要做題，須要花心思去在課堂上，而自己也是盡力的去做好，在此也是總結(jié)下自己的工作。

剛教數(shù)學(xué)的時(shí)候，其實(shí)自己感覺不是太難，可能也是自己是數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，所以對(duì)于數(shù)學(xué)這一門科目來說，自己并不是那么的感覺到難度，特殊是小學(xué)的學(xué)問也是很基礎(chǔ)的，所