-4-小朋友園中班教案《小小蠟筆》含反思【--中班語言教案】中班教案《小小蠟筆》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友培育觀看力、思維力、語言表達(dá)力量，感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌，能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述，快來看看小朋友園中班《小小蠟筆》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌。2.培育小朋友的觀看力、思維力、語言表達(dá)力量。3.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。活動(dòng)預(yù)備：魔術(shù)箱魔術(shù)棒各色蠟筆小圖片（紅的太陽、黃的小雞等）圖加文詩歌涂色畫紙?；顒?dòng)過程：1.觀賞魔術(shù)表演，引起小朋友參加愛好（1）小朋友好，你們見過變魔術(shù)嗎？今日我們就來觀賞一個(gè)魔術(shù)表演。（出示魔箱）這是一個(gè)魔術(shù)箱，這是（？）蠟筆魔術(shù)師，它帶著這幾個(gè)小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。變魔術(shù)的過程小朋友肯定要仔細(xì)看，一會(huì)兒老師要提問，看誰能回答上來。（2）老師魔術(shù)表演，請小朋友參加，并提示小朋友使用句式會(huì)變進(jìn)行回答。例：老師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，小朋友從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。（3）老師小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌，名字叫小小蠟筆2.（出示圖文資料）我們一起看著這幅圖聽一聽，說一說。（1）老師朗誦，提示小朋友看圖說出兒歌的中間部分。提問：兒歌的第一句是什么？什么顏色會(huì)變什么？最終魔術(shù)師回到哪里？（2）邊看圖文材料，小朋友完整觀賞詩歌。（3）請小朋友與老師共同朗誦。3.依據(jù)生活閱歷進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。（1）蠟筆魔術(shù)師用這些蠟筆變出了這些東西，請小朋友先想想這些蠟筆還會(huì)變什么？（老師將小朋友仿編內(nèi)容用繪畫或圖片展現(xiàn)）（2）還有好多蠟筆也想變，請小朋友幫幫它們，說說什么顏色會(huì)變什么？例如：紅色（涂紅色）會(huì)變（蘋果圖片）（3）完整朗誦小朋友自己創(chuàng)編的詩歌。延長活動(dòng)：用蠟筆涂色蠟筆魔術(shù)師想請小朋友幫它一起變魔術(shù)，你們情愿嗎？（出示涂色畫紙）什么顏色會(huì)變（香蕉）？什么顏色會(huì)變（樹干）？你們想變哪幅上的東西，自己上來選擇畫紙，拿上蠟筆變一變，好嗎？活動(dòng)反思：這是一節(jié)中班語言仿編詩歌，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我首先確定了符合本班小朋友年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況的活動(dòng)目標(biāo)：1.感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌。2.培育小朋友的觀看力、思維力、語言表達(dá)力量。然后圍繞目標(biāo)，以變魔術(shù)的方式引入活動(dòng)，極大的激發(fā)了小朋友的活動(dòng)愛好，同時(shí)讓小朋友感受了詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；然后以圖文并茂的形式，讓小朋友觀賞詩歌，并完整朗誦詩歌；接下來讓小朋友充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活閱歷進(jìn)行仿編詩歌，并把小朋友編出的內(nèi)容用圖片或畫圖形式來準(zhǔn)時(shí)呈現(xiàn)出來，使小朋友樂觀思索并大膽表現(xiàn)，整節(jié)活動(dòng)小朋友樂觀性很高，以至于延長活動(dòng)小朋友都特別有興致地連著完成下來，效果很好。我在活動(dòng)中留意發(fā)揮小朋友的主體能動(dòng)性，能讓小朋友說出的肯定讓小朋友自己說出，充分培育了小朋友的語言表達(dá)力量。小百科：蠟筆是將顏料摻在蠟里制成的筆，可有數(shù)十種顏色，畫畫用。蠟筆沒有浸入性，是靠附著力固