挑第一次教學(xué)目標(biāo)學(xué)會勇敢挑戰(zhàn)生活中第一次辨別新鮮事物是否可嘗試學(xué)會嘗試未知事物前同伴尋求幫助、意見教學(xué)重難級關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事可以獨自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試些不可以試勵學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。教法：利用教材例子引起學(xué)發(fā)言，分享經(jīng)歷，帶領(lǐng)學(xué)生共同面對挑戰(zhàn)。教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)置一些學(xué)生未經(jīng)歷的情景，事件收集學(xué)生關(guān)于嘗試事的經(jīng)歷及感受總結(jié)嘗試失敗或還未嘗試的案例，做紙條放在盒子中用于抽簽課件，含有一些是否以嘗試的經(jīng)典案例教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程計：第一課時一、故事交流教師引入《小馬過河故事有一天，老馬對小馬：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？馬高興說不？我很愿意幫您做事老馬高興地說啊這半口袋麥子馱到磨坊去吧小馬馱起口袋，飛快往磨坊跑去。跑著跑著，一條不知深淺的小河擋住了去，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好?。】墒请x家遠(yuǎn)了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河我能走過去嗎？”老牛說很淺，剛沒小腿，能趟過去”小馬聽了老牛的話，刻跑到河邊，準(zhǔn)備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深的很哩！昨，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”小馬連忙收腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉！還是回問問媽媽吧！”小馬甩甩尾巴，跑回去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說一條擋住了去路我……我過不去”媽媽說：“那條河不很淺嗎？”小馬說：“是呀！牛伯伯也這么說?？墒撬墒蠛铀苌?，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水深是淺，你去試一試，就知道了?！毙●R跑到河邊剛剛起前蹄鼠大叫起來么？你不要命啦??？”小說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地趟到了對岸。原來河水既不像老牛的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。教師總結(jié)：同一條河，老牛覺得它是沒不過膝蓋的小溪，松鼠覺得它是不可測的天險，而小馬卻覺得它不深不淺剛剛好。如果把一本書比作一條河流，由于年齡、經(jīng)歷的不同，或許有的者像松鼠，有的讀者像老牛，他們都會有各自不同的讀后受。而你就是那匹小馬——要聽取別人的意見，但更要親去體驗。同學(xué)們一定有許多勇嘗試的經(jīng)歷哪位同學(xué)愿意與我們分享你的成功和喜的心情？教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言總?cè)绾斡袦?zhǔn)備的挑戰(zhàn)第一次。二、小組討論同學(xué)們才嘗試的過程難免會不敢行動或行動失敗，這里是老師收集來的一同學(xué)們挑戰(zhàn)第一次未成功的故事（拿出之前準(zhǔn)備好的抽簽）每個小組抽一張后討論，如果是你該怎么辦。討論后小組發(fā)言，教總結(jié)。三、教師講解教師在課件上放映一嘗試新鮮事物的案例，帶領(lǐng)大家一起辨別是否可以嘗，應(yīng)該獨自大膽嘗試還是與同伴一同嘗試或者不可以嘗試我也想回答問題，但是不敢舉手。大膽說出來，說錯了沒關(guān)系。我想學(xué)翻跟頭。翻跟頭有危險，得有人保護才行。四、板書設(shè)計挑戰(zhàn)第一次之我的第次第二課時一、復(fù)習(xí)上次課時，出本次課程主題：我們一起來挑戰(zhàn)二、小組討論同學(xué)們在上次課程中解到嘗試事物時可以先做好準(zhǔn)備，例如向嘗試過的伙伴詢問經(jīng)驗，現(xiàn)在進(jìn)行小組討論將你想要嘗試還沒做好備的事情與組員討論，或給組員一些建議。三、小組發(fā)言小組討論后請組長將論的內(nèi)容與大家分享，沒討論完的問題可以利用課余間繼續(xù)向同學(xué)們請教。四、板書設(shè)計：第二課時：挑戰(zhàn)第一之我們一起來挑戰(zhàn)布置作業(yè)2做快樂鳥教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生傳遞快樂學(xué)習(xí)如何改變生活中不開心體會快樂可以由自己造，并能創(chuàng)造快樂教學(xué)重難級關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生理解什么是正的快樂，啟發(fā)學(xué)生正確面對生活中的不開心，鼓勵同學(xué)感受正能量帶來的快樂教法：利用教材例子引起學(xué)發(fā)言，分享經(jīng)歷，幫助學(xué)生解決不開心，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造好情，引導(dǎo)學(xué)生診斷開心。教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計一些小游戲讓同們感受快樂教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程計：第一課時一、課前游戲課前我們先來做一個游戲，老師在黑板上畫一個圓，每組兩名同學(xué)，一名學(xué)蒙住眼睛畫，另一名同學(xué)指揮。畫好后各小組評比哪一畫的最好。評比后，同學(xué)們玩的心嗎？我想有的同學(xué)很遺憾自己沒有參與游戲吧，還的同學(xué)會不服氣自己的作品沒有第一，也會有同學(xué)認(rèn)為隊友不配合所以沒有做的滿意，所以一個游戲中會有人很心，有人卻不開心。但是我們做游戲是為了開心，這個時應(yīng)該如何改變心態(tài)，讓自己做一只快樂鳥呢？今天這節(jié)課讓我們一起做快樂鳥。二、同學(xué)發(fā)言同學(xué)們生活中一定會到一些讓自己開心的事情。下面每個同學(xué)寫下一件你為讓你特別開心的事情，都寫完后老師找同學(xué)與大家一起享，傳遞快樂。發(fā)言后老師總結(jié)快樂類別。三、同桌討論那么，不快樂，不開的事情也是難免的，同學(xué)的一個誤會，運動時受傷等都會讓我們感到難過。下面和你的同桌講述一個不開心的歷，并嘗試安慰你的同桌。討論后，哪一組的不心事件不能化解，我們大家一起來幫你解決。四、老師總結(jié)無論是學(xué)習(xí)還是游戲會有讓人不開的事情，但是我們要有一顆發(fā)現(xiàn)快樂并包容不快的心。例如，課前游戲中沒上臺的同學(xué)，也不必遺憾，還可以參與作品的評比，其他同學(xué)游戲時尋找經(jīng)驗，下次玩時可以更好地參與，或課后與同學(xué)或家人一起玩；作品沒有獲得名次的同學(xué)也不不服氣，要找出問題的所在，是配合的不默契還是什么原，只要改進(jìn)了，下一次一定可以獲得名次！五、板書設(shè)計學(xué)做快樂鳥我很快樂，但也有不心的事第二課時復(fù)習(xí)上次課時，引出次課程目標(biāo)，診斷快樂角色扮演這里是快樂門診部，快樂不快樂看清楚；哪個快樂沒道理？哪個不快樂要挺??？每組由老師安排兩名醫(yī)生”為同學(xué)診斷快樂，無法診斷申請“住院”由“授”（老師）診斷?！按蜥樅芴?，有時候不住會掉下淚來，但我每次都能挺住?！薄罢鎴詮?！些痛苦是要挺住，不能逃避?！薄拔夷莻€游戲打了好天終于通關(guān)了！”“你能通關(guān)說明有毅力，也很聰明但是不可以沉迷游戲，也要保護好眼睛！”“我假期學(xué)會了騎自車，非常高興！”“你真棒！但是也要記住，不可以車上路?！绷?、小組發(fā)言小組討論后請組長將論的內(nèi)容與大家分享，沒討論完的問題可以利用課余間繼續(xù)向同學(xué)們請教。四、板書設(shè)計：快樂門診部布置作業(yè)教學(xué)反思3個“開心”教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識到做一個開心果以給周邊人和自己帶來快樂學(xué)會傳遞快樂，帶來容教學(xué)重難級關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生做一個陽光上樂于為他人帶來快樂的人教法：同學(xué)推舉出班級開心，小組開心果。由開心果發(fā)言為大家分享經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備4.學(xué)生每人寫出是我家的開心果，是組內(nèi)開心果，是班級開心果。老師集后統(tǒng)計。教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程計：第一課時二、課文朗讀由一名同學(xué)朗讀教材短文，文中妹妹是家中的開果，總是用一些幽默的語言帶給大家快樂，今天讓我一學(xué)習(xí)做一個開心果！二、同學(xué)發(fā)言老師看了同學(xué)們寫的是家中開心果，好多同學(xué)認(rèn)為自己是家中的開心果，位同學(xué)愿意到講臺上來分享自己做開心果的經(jīng)歷經(jīng)驗？下面老師將隨機抽選名同學(xué)講一講為什么你推選xxx為班級開心果，是因他熱心助人，還是真誠，善良，或是幽默風(fēng)趣。老師總結(jié)。可見，善、真誠、大方……都是成為開心果所需的因素。五、板書設(shè)計這里有個“開心果”第二課時復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，布評選結(jié)果，各組開心果和班級開心果小組討論老師給出以下幾個情讓學(xué)生組內(nèi)討論該如何應(yīng)對，最后由各組開心果匯報論結(jié)果看見同學(xué)一人坐在操邊表情很難過老師下課后抱著作業(yè)出教室爺爺奶奶生氣拌嘴時弟弟妹妹被父母批評在屋子里哭泣九、小組發(fā)言小組討論后將討論的容與大家分享。老師點評十、欣賞《小狐貍找心果的故事》鼓勵大家做一個開心，為周邊帶來快樂！五、板書設(shè)計：這時我要怎么辦布置作業(yè)教學(xué)反思4種一粒籽教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識常見植物的種子自己動手實驗，體會物生長的過程教學(xué)重難級關(guān)鍵：根據(jù)學(xué)生種植種子的同進(jìn)行不同的種植指導(dǎo)教法：通過課件讓同學(xué)了解物的生長引發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)種植。教學(xué)準(zhǔn)備常見植物種子的圖片花生，黃豆，發(fā)芽的豆等種子、小花盆教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程計：第一課時三、學(xué)生展示春天是萬物生長的季，我們是由小嬰兒汲取營養(yǎng)長大，動物都是剛出生時很很小，通過食物慢慢長大。那么有同學(xué)知道植物是從什么大的嗎？種子沒錯，植物就是這樣妙的生命，大西瓜是由西瓜籽長成，蘿卜也是非常小種子通過吸收水分，日照，利用土壤中的營養(yǎng)長大的，今老師帶來一些種子，看看大家認(rèn)不認(rèn)識。（發(fā)下準(zhǔn)備好的子）四、老師講解通過課件圖片介紹常植物的種子。三、動手實踐將準(zhǔn)備好的花盆發(fā)給生，老師示范將種子埋在土里，澆少量水。四、布置作業(yè)向家長詢問或查找資了解植物種植的注意事項完成種植計劃表我的種植計劃我想種。我想請幫我。除了準(zhǔn)備花盆種子，要準(zhǔn)備5.每天完成一篇種植記五、板書設(shè)計試種一粒籽第二課時十一、交流體會一周過去了，同學(xué)們的種子怎么樣了？一定有很多體會吧。下面哪位同學(xué)意帶著你的種子到講臺上跟我們分享一下你和你的種子的事？十二、小組討論小組之間展示自己的子茁壯成長的樣子，每小組評選出最美種子放在教室臺。三、板書設(shè)計：我們的收獲教學(xué)反思5康游戲我玩教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何辨別健康游與不健康游戲引導(dǎo)學(xué)生對益智游戲體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣13.辨別什么樣的境適合什么樣的游戲教學(xué)重難級關(guān)鍵：讓學(xué)生理解手機游戲弊端學(xué)會辨別游戲的優(yōu)劣教法：通過學(xué)生發(fā)言討論的式，讓同學(xué)們加入到更多集體游戲或益智游戲中教學(xué)準(zhǔn)備一些游戲道具翻繩、棋……準(zhǔn)備不同的天氣、身、人員條件圖片教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程計：第一課時六、小組討論今天我們來討論一下家在課余時間都會做一些什么游戲。并說明喜歡這個戲的原因發(fā)言后老師總結(jié)游戲類別。七、辯論大會將學(xué)生分為兩組分別持手機游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點指出對方游戲的缺點，討論后輪流發(fā)言。三、老師總結(jié)當(dāng)同學(xué)們熱衷于某一游戲時，應(yīng)該仔細(xì)考慮游戲的優(yōu)點和弊端，但無論如都不要沉迷其中。五、板書設(shè)計游戲大辯論第二課時十三、為大家推薦一健康游戲?qū)?zhǔn)備好的游戲道具范給同學(xué)們，并讓同學(xué)們嘗試，感受到游戲的樂趣。推薦完老師帶來的小戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。老師在發(fā)言后點評游的實用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。十四、對號入座將準(zhǔn)備好的小游戲配天氣條件、身體條件、人員條件讓學(xué)生正確的選擇什情況適合什么游戲。三、板書設(shè)計：選擇游戲玩一玩布置作業(yè)教學(xué)反思6統(tǒng)游戲我玩教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)更多我國的傳統(tǒng)戲了解外國的一些游戲感受我國傳統(tǒng)游戲與國傳統(tǒng)游戲不同的魅力教學(xué)重難級關(guān)鍵：讓同學(xué)們接受傳統(tǒng)游，并感受其中樂趣。教法：通過學(xué)生發(fā)言，互相流長輩們幼時玩的游戲教學(xué)準(zhǔn)備課前作業(yè)，學(xué)生回家求行輩分享幾個幼時的游戲查找資料找到三到五傳統(tǒng)游戲查找資料了解其他國的傳統(tǒng)游戲教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程計：第一課時三、交流分享老師先講述幾個自己年玩的游戲，由學(xué)生繼續(xù)發(fā)言講述家中長輩們的游戲。童年時人人都喜歡玩戲多游戲代代相傳到現(xiàn)在。你知道其中的原因嗎你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎？四、傳統(tǒng)游戲知多少由同學(xué)搶答方式說出己知道的傳統(tǒng)游戲，采用加分扣分形式進(jìn)行。老師通過課件展示一其他國家的游戲，介紹游戲起源，規(guī)則。五、游戲體驗課堂上挑選五到六個戲讓每個小組體驗一個傳統(tǒng)游戲。感受傳統(tǒng)游戲的力。也可以試試其他國家玩法，看看會有什么不同。六、老師總結(jié)傳統(tǒng)游戲之所以可以代流傳是因為它們大部分都是需要伙伴之間互相配合而想要一起玩耍就要先學(xué)會這個游戲的規(guī)則，相比現(xiàn)在的機游戲只是獨樂樂，不需要分享，便少了許多趣味。七、自制游戲以組為單位設(shè)計一個創(chuàng)意的游戲。八、板書設(shè)計傳統(tǒng)游戲知多少布置作業(yè)教學(xué)反思7們有新玩教學(xué)目標(biāo)學(xué)會在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上造新事物利用身邊可利用資源造游戲更適合自己教學(xué)重難級關(guān)鍵：鼓勵學(xué)生創(chuàng)造改造符環(huán)境的游戲，不局限于已有的傳統(tǒng)游戲。教法：利用一些簡單的玩具如毽子跳繩讓同學(xué)們開動腦筋發(fā)明新玩法。教學(xué)準(zhǔn)備6.準(zhǔn)備一些簡單的玩例如跳繩子皮泥筋……教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程計：第一課時八、引入主題同學(xué)們都知道我手中這些玩具是怎么玩的嗎？但是誰規(guī)定的這些只能這么呢？所以今天讓我們開動腦筋，想一想這些玩具還可以玩什么樣的新花樣！九、小組討論每組發(fā)一種玩具，合設(shè)計新玩法。設(shè)計完成后每組示范新玩法同學(xué)們可以創(chuàng)造新玩，那么將不同的玩具進(jìn)行組合然后設(shè)計一個新玩具呢兩或三個小組一同討設(shè)計新玩法。四、板書設(shè)計玩出新花樣第二課時十五、承上啟下上節(jié)課我們進(jìn)行了變新玩法，那么我們是不是也可以創(chuàng)造新玩具呢？讓我們變?yōu)閷?，制作屬于自己的玩具吧。十六、模仿大王我們?jīng)常會看到電視一些綜藝節(jié)目上嘉賓們玩的非常好的游戲，但是許多具我們身邊都沒有，但是沒關(guān)系，我們可以利用身邊有的西加以改造，就可以創(chuàng)造出可能比電視上還有趣的游戲！十七、小組合作每組負(fù)責(zé)改造一個游：1.制作所需道具7.更改適合當(dāng)前人數(shù)規(guī)則十八、小組發(fā)言向大家展示自己改造的游戲，并體會其他組的游戲交換意見。五、板書設(shè)計：我們一起來創(chuàng)造布置作業(yè)教學(xué)反思8全地玩教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生們知道安全第的意義認(rèn)識安全提示牌，并自動手做教學(xué)重難及關(guān)鍵：生活中處處都存在著全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識到安全的重要性，凡事要把安全放在第一位。教法：利用教材以及相關(guān)資進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備搜索有關(guān)安全常識的料教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程計：一、戶外游戲危險主來自以下幾個方面1、人為2、環(huán)境3、氣候4、混合因素人為因素造成的危機理脫離團隊迷失方向在人跡罕至的野外環(huán)中。尤其是在灌木從生的樹林里或是遍布大石頭地方，容易因看不清楚足跡而在不知不覺中迷路。有時也能在雨中、霧中或傍晚時分因視野不開闊而迷路。沒能按照計劃到達(dá)營遭遇毒蛇在野外遭遇毒蛇時。常是在以下的情況發(fā)生：無意中踩到蛇抓樹枝到蛇早收拾背包時發(fā)現(xiàn)蛇等等。遭遇猛獸蚊叮蟲咬、螞蟥騷擾會咬傷人的蚊蟲有兩：一種是蚊子蚋吸血性昆蟲一種是蜜蜂、黃蜂、大胡蜂等。二、玩耍時應(yīng)該注意安全常識應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的地如公園、廣場等地方去玩。不要到正在施工的建工地上玩耍。不要在離河太近的地玩，以防掉進(jìn)河里。不要到小河塘里去游。不要在馬路上玩耍，危險，又會妨礙交通。三、分組討論“如何全玩?！?，每組派個代表發(fā)言。四、教師總結(jié)板書設(shè)計安全地玩布置作業(yè)教學(xué)反思9水滴的訴說教學(xué)目標(biāo)了解我國水資源污染狀；學(xué)會如何從小事做起護水資源——節(jié)約用水教學(xué)重難及關(guān)鍵：生活中保護水的方法很多，要讓學(xué)生真正做到保護水資源才是關(guān)鍵。教法：利用教材以及相關(guān)資進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備搜索有關(guān)水資源的資教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程計：一、我國水資源污染狀隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水質(zhì)量的要求來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機成分增多，飲用處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細(xì)為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微有機污染物，如除草劑、殺蟲劑消毒副產(chǎn)物等其除作用極其有限此外，由于水土流失嚴(yán)重，中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴(yán)重護作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部對人體健康有較大的危害。同時，由于水體受到染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極的危害，嚴(yán)重影響著人群健康水平。二、節(jié)約用水我們該什么淘米水洗菜，再用清清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘農(nóng)藥；洗衣水洗拖布、帚地、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟”；夏天給室內(nèi)外地面灑降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行車、家用小轎車潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用衣物過后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖；洗地板：用拖把擦洗可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg上；水龍頭使用時間長有水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與來一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏；淋浴果關(guān)掉龍頭香皂一澡可節(jié)水60kg；手洗衣服：如果用洗盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省200kg；洗車：用抹布擦洗比水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；分組討論“水資源的要及節(jié)約用水的方法”，每組派個代表發(fā)言。教師總結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)教學(xué)反思10新空氣是個教學(xué)目標(biāo)了解空氣對我們?nèi)祟惢畹闹匾?；了解我們所處環(huán)境空的現(xiàn)狀；了解空氣污染的主要染源；學(xué)會為保護清新空氣該做些什么。教學(xué)重難及關(guān)鍵：了解并學(xué)會空氣污染主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。教法：利用教材以及相關(guān)資進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備搜索有關(guān)空氣的資料教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程計：第一課時一、空氣對我們?nèi)祟愔匾栽谧匀粻顟B(tài)下空氣是色無味的?？諝庵械难鯕鈱τ谒行柩跎飦碚f必須的。所有動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的氧化碳進(jìn)行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需氧化碳的唯一來源。二、我們所處環(huán)境空的現(xiàn)狀當(dāng)前我國大氣污染狀依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污一直在較高水平；機動車尾氣污染物排放總量迅增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。一大氣染物排放總量現(xiàn)狀1.二氧化硫。煤炭消耗量不增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴大，現(xiàn)擴展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)遍廣東廣西四貴州、云南、湖南、江西、建、浙江、上海、安徽、山東等十多個省、市、治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域為長沙、陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈、寧波和南京。目前年均降水pH值低于酸臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。2.煙、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效也達(dá)到了99%上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除器也是應(yīng)該深入研究和針對各種場合大力推廣的型除塵設(shè)備。3.動車排氣污染。受經(jīng)濟增的推動，我國機動車近年來數(shù)量增長迅速，尤其一些大城市如北京、上海、廣州等機動車數(shù)量增速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。汽車排放的氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟稀Ｓ捎诔鞘腥丝诿芗?，交通運輸量相對大，機動排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升第二課時一、空氣污染的主要源（）業(yè)：工業(yè)是氣污染的一個重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污物種類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、的氧化物、有機化合物、鹵化物碳化合物等其中有的是煙塵有是氣體。（）生活爐灶與采鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬采暖時，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，也是一種不容忽視的污染源。（）交通運輸：汽、火車、飛機、輪船是當(dāng)代的主要運輸工具，它們燒或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴(yán)重，成為大城市氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏?，前三種質(zhì)危害性很大。分組討論“保護空氣們該做什么”，每組派個代表發(fā)言。教師總結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)教學(xué)反思11是一張紙教學(xué)目標(biāo)了解紙張是從哪里來；讓學(xué)生學(xué)會不浪費紙，愛惜每一張紙。教學(xué)重難及關(guān)鍵：在了解紙張從哪里來同時要真正做到愛惜每一張紙，不浪費紙張。教法：利用教材，相關(guān)知識行教育。教學(xué)準(zhǔn)備搜索有關(guān)紙張來源，及紙張浪費現(xiàn)狀的資料。教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程計：可用PPT示）一、介紹紙張從哪里1造紙術(shù)是中國古“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明，極大地方便了信息的存和交流于推動世界文明的發(fā)展具有劃時代的義。在紙術(shù)發(fā)明以前，人們把字刻寫在龜甲、骨、竹片、木片和絹帛上。甲骨、木片很笨重，用來不方便；絹帛太貴，一般人用不起約在西漢期人們用大麻和苧麻造出了紙。這種早期的紙比粗糙，不太適合寫字。到了1800多年前的東漢期，在朝廷做官的蔡倫，經(jīng)過長期的試驗，改進(jìn)了紙方法。他用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地攤在紙紙細(xì)子上晾干成了一種薄薄的紙種紙便于寫字而且便宜到人們的歡迎。蔡倫在造紙術(shù)方面的獻(xiàn)是巨大的。漢以后，造紙技術(shù)得到不斷的改竹子稻草、甘蔗渣等都逐漸成為造紙原料因原料不同紙有了各種不同的種類和用途安徽宣州生產(chǎn)的宣紙就是聞名中外的上等紙張，是用中國書法、繪畫的珍品。2、制作過程：砍伐林，紙漿，造紙二、紙張的浪費現(xiàn)狀在校園紙張浪費現(xiàn)象，草稿紙浪費可謂是"重頭戲。經(jīng)過對學(xué)生進(jìn)抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有％以上的人在平時的學(xué)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約15的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可相當(dāng)大的浪費了；在使用草稿紙時又有60％以的人在上面寫的字要比平時大約70％以上的喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。細(xì)算來，小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴(yán)重。草稿紙浪費不止是在我們校園中存在，更是社中紙張浪費現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天，人們乎不再把扔掉一張還有利用價值的紙視為浪費了在擁有13億人的中國，如果每人每天浪費一白紙，那就是13億多張，一個月呢?一年呢長此下去，浪費掉的紙張可以堆成山資源日益貧的中國能再支持多久呢請不要拒絕撿起一張白的紙吧!雖然它對每個人來說只是舉手之勞，這對于整個校園卻是何等的重要呀！古人云：以善小而不為，勿以惡小而為之。"同樣，不要為浪費一張紙是"小"事而隨意地做，不要因為節(jié)用紙的普通而不去做。也許有人認(rèn)為去撿一張空的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘節(jié)。但是，瀟灑是什么?在你任意浪費的時候氣派就已經(jīng)蕩然無存了住，節(jié)約遠(yuǎn)比浪費強得多板書設(shè)計布置作業(yè)教學(xué)反思12的環(huán)保小搭教學(xué)目標(biāo)了解環(huán)保的基本常識給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)的理念；讓學(xué)生們找一找身邊環(huán)保搭檔。教學(xué)重難及關(guān)鍵：理解很容易，實施卻難。環(huán)保意識人人都有，但真正關(guān)系到每個人身上時做的卻沒有說的多。要讓學(xué)生們真正意識到我們現(xiàn)在境所存在的危機，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中教法：介紹環(huán)保常識，根據(jù)材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教中的環(huán)保小搭檔教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備膠水或膠棒。搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程計：第一課時一、常識介紹環(huán)境保護在我們身邊處不在，我們應(yīng)該時刻都有環(huán)保的意識面就紹一下有關(guān)環(huán)保的常識利用PPT行展示）．第27聯(lián)合國大決定把每年的6月日定為世界環(huán)境日。．一般認(rèn)為，我國酸形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后，逐形成酸性降水。．臭氧是一種天藍(lán)色有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和掉太陽光中大量的紫外線，有效保護地球生物的生存。．噪聲的來源主要有通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲開感到疼痛的聲音叫痛閾聲級為120分貝。．如果大氣中沒有“室氣體”，地球表面溫度將降低至-23℃，但是，如果室氣體量增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。．1956年，發(fā)生在本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后體內(nèi)積累漸引起的神經(jīng)性疾病。7．大量氮、磷等植性營養(yǎng)元素進(jìn)入水體后，藻類大量繁殖，水質(zhì)惡化，水生物死亡，一般稱為富營養(yǎng)化。8．水體被污染的程由溶解氧BOD化學(xué)需氧量（COD總需氧量（TOD）和總有機碳（）等多項指標(biāo)綜合表示．造成溫室效應(yīng)的氣有二氧化碳，還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等體。．一氧化碳是一種可使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)動機停車等候狀態(tài)排放的一氧化碳量較多。．重點城市空氣質(zhì)量報，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別項內(nèi)容。當(dāng)污染指數(shù)在101-200間時，空氣質(zhì)量為級屬輕度污染。ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系列標(biāo)準(zhǔn)。．我國水資源分布不衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為界人均水平的1/4，居世界第位。14．為確保國環(huán)境保護目標(biāo)的實現(xiàn)，國家重點治理淮河、海河、遼河三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、二氧硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。15．年3月，國政府批準(zhǔn)的《中國世紀(jì)議程——中國21世紀(jì)人口、境與發(fā)展白皮書》從具體國情出發(fā)，提出了中國可持續(xù)發(fā)的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。16．生物圈是聯(lián)系有物和無機物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關(guān)系最密切的一種環(huán)要素。17．如果一個地區(qū)的碘元素分布異常，可引起方性甲狀腺腫或克汀病。．聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署部設(shè)在瑞士的首都。．酸雨是指pH值＜5.6大氣降水。．濕地是地球上生物樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在控制洪水、調(diào)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽為“球之腎”。．汽車尾氣是全球范最嚴(yán)重的鉛污染源。．11界人口突破了億，聯(lián)合國因此把月定為“界人口日”。23．1991在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中家環(huán)境與發(fā)展部長會議，發(fā)表了《二十一世紀(jì)議程》。．環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，污物排放標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，樣品標(biāo)準(zhǔn)和方法標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，是我國環(huán)境法律體系的一個重要組成部分。．年，美國女物學(xué)家萊切爾.卡森，在《寂靜的春天》一書中，第一個敢地站出直言，呼吁人類要保護好自己的生息地。從此開了善待環(huán)境的新時代。．因為矮牽牛花對二化硫比較敏感，花的顏色可隨周圍空氣二氧化硫含量的少而有所改變，所以稱之為敏感植物。．依據(jù)中華人民共和環(huán)境保護法的規(guī)定，任何單位和個人都有保護環(huán)境的義，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進(jìn)行檢舉和控告．2011年世界環(huán)境日中國主題是“建生態(tài)文明，共享綠色未來”。二、暢所欲言引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋身邊的環(huán)保搭檔，讓學(xué)生們積極發(fā)言。第二課時一、動動手根據(jù)教材中的“展示的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆。二、最后總結(jié)首先讓學(xué)生發(fā)言經(jīng)兩課時的學(xué)習(xí)從中學(xué)到了什么有關(guān)環(huán)保的知識。后老師進(jìn)行總結(jié)。板書設(shè)計布置作業(yè)教學(xué)反思13我行教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會把“大拇”豎起來，送給每個值得我們?yōu)橹c贊的人；學(xué)會努力完善自己的足之處。學(xué)會擁有自信，其實個人都可以做的更好，多努力就會有進(jìn)步；知道“不能只說行，力才能行”。教學(xué)重難及關(guān)鍵：讓每個學(xué)生都能樹立確的“自信觀”，不過分自卑，也不過分自大。踏踏實，努力進(jìn)步，才是我們真正要學(xué)會的。教法：利用教材，相關(guān)課件可教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備有關(guān)自信的名人例教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程計：一、故事引導(dǎo)上世紀(jì)60代一個血男孩出生在美國夏威夷的檀香山，他的父親是肯亞人，母親來自美國的一個中產(chǎn)家庭男孩長大后讀于夏威夷一家私立精英小學(xué)，因為膚色問題的困擾他在班上少言寡語。每當(dāng)老師提問時，他的雙腿就始不停顫抖，說話也變得吞吞吐吐。老師無奈地告男孩的母親，這個孩子連自己都不相信，將來不會什么出息了。男孩的母親并不認(rèn)同師的觀點，她為男孩找了一份差事——課余時間在區(qū)里挨家挨戶訂報紙。在母親的鼓勵下，男勇敢地邁出了第一步。他敲開了鄰居家的門，努力與他們溝通，征訂報紙出人意料的順利幾個鄰居成了他忠實的訂戶有了“第一桶金”的經(jīng)歷，男從此說話不再結(jié)巴了，他從一個街區(qū)走到另一個街，自信地敲開一家又一家的大門，訂單也與日俱增他第一次享受到了成功的喜悅。多年以后，男孩才知，他童年時獲得的“第一桶金”浸透了深深的母愛。來，母親早就安排好了，她自己出錢請鄰居們訂報，目的就是給兒子一份自信。成功的他握住母親的，任憑淚水肆意地奔流。是童年那份寶貴的自信讓一步步地走下來，成為美國首位非洲裔總統(tǒng)。他就貝拉克·侯賽因·奧巴馬。二、暢所欲言讓學(xué)生們討論從奧巴的故事中學(xué)到了什么，組織小組討論，并讓每一組選出代表發(fā)言，說出自己的觀點三、教師總結(jié)奧巴馬不會因自己的色問題而變得自卑，相反，他十分自信，并且腳實地的努力，成就了今天人人尊敬的奧巴馬。我大家也是如此，凡事要有自信，并且要努力去做沒有自信，別人自然而然就會瞧不起你。有了自，不實際去做也不行，別人就會認(rèn)為你在吹牛。板書設(shè)計布置作業(yè)教學(xué)反思14習(xí)有方法教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)有多方法；讓學(xué)生們找到適合自的學(xué)習(xí)方法；讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)中幫互助的重要。教學(xué)重難及關(guān)鍵：找到每個學(xué)生適合自的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都分享自己的學(xué)習(xí)方法。分方法很重要，關(guān)鍵還是要做到。共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步教法：利用教材提到的各個面，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們采納別適合自己的優(yōu)點，摒棄自己的缺點，從而找到適合自的高效學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備課前讓學(xué)生每人準(zhǔn)備份屬于自己的學(xué)習(xí)方法的講稿教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程計：第一課時分享方法讓每個學(xué)生上講臺分自己的學(xué)習(xí)方法，并讓每