-4-小朋友園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《紅泥巴》含反思【--中班語言教案】中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《紅泥巴》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友感受故事內(nèi)容，培育樂于共享的品質(zhì)，學(xué)習(xí)詞語“大方”，理解詞語的意思，能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學(xué)活動的樂趣，快來看看小朋友園中班語言優(yōu)質(zhì)課《紅泥巴》含反思教案吧。【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)詞語大方，理解詞語的意思。2、感受故事內(nèi)容，培育樂于共享的品質(zhì)。3、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。【活動預(yù)備】教具學(xué)具預(yù)備：紅色的泥巴，老鼠、貓、狗、老虎、鴨子的頭飾各一個。學(xué)問閱歷預(yù)備：小朋友有過捏泥巴或者橡皮泥的閱歷?！净顒舆^程】老師創(chuàng)設(shè)情境，戴老鼠的頭飾導(dǎo)人活動，撿起一塊事先放好的紅色的泥巴。提問：這是什么？用它能做什么呢？老師變換頭飾講故事，并通過提問關(guān)心小朋友理解故事內(nèi)容。提問：①小老鼠吉米玩泥巴的時候遇見了誰？他們向小老鼠吉米要什么？②小老鼠吉米有沒有給他們？③假如你是吉米，你會給他們嗎？在爭論問題的過程中學(xué)習(xí)詞語大方。啟發(fā)小朋友依據(jù)故事內(nèi)容進行表演活動。【活動浸入】泥工做湯圓。繪畫暖和的紅色。舞蹈泥娃娃。組織小朋友玩泥巴或者橡皮泥，在班級里展現(xiàn)作品。鼓舞小朋友向小老鼠吉米學(xué)習(xí)，做個大方的孩子，樂于和大家一起共享玩具。家庭中浸入：請小朋友回家給爸爸媽媽講一講這個故事，說說小老鼠吉米的優(yōu)點。附故事：小老鼠吉米檢到一塊紅泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴來。做小紅帽子、小紅手帕、小紅紐扣、小紅蘋果、小紅皮球。一只小老虎走過來說：小紅帽子真好看，能給我好嗎？吉米大方地說：好！送給你。吉米大方地給了小老虎一個小紅帽子。一只小貓咪走過來對吉米說：小紅紐扣真好看！能給我好嗎？吉米大方地說：好！送給你。吉米大方地給了小貓咪一個小紅紐扣。一只小狗走過來對吉米說：小紅蘋果真好看，送給我好嗎？吉米大方地說：好！送給你。吉米大方地給了小狗一個小紅蘋果。一只小鴨子走來對吉米說：你好！小紅手帕真好看！送給我好嗎？吉米大方地說：好！送給你。吉米大方地給了小鴨子一個小紅手帕。一只小狐貍走來對吉米說：你好！小紅皮球真好看！送給我好嗎？吉米大方地說：好！送給你。吉米大方地給了小狐貍一個小紅皮球。太陽要落山了，吉米使効地?fù)]手說：再見，友愛的紅泥巴太陽！【活動分析】一塊紅泥巴變幻出各種外形，能夠滿意小朋友旺盛的制造力。紅泥巴的故事串聯(lián)起了小老鼠、小貓咪、小鴨子、小老虎等可愛的小動物之間的對話，活動選取的童話故事問答爭論，情境表演等多種途徑，引導(dǎo)小朋友在理解生動故事，體驗和諧友愛的氛圍；同時調(diào)動了小朋友學(xué)習(xí)語言的樂觀性，促進小朋友思維和智力的提高。教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以小朋友的需要、愛好，尤其是小朋友的閱歷來進行教學(xué)打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合