第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?教育教學(xué)實(shí)?習(xí)心得時(shí)?間過(guò)得很快?，為期六個(gè)?星期的教育?教學(xué)實(shí)習(xí)工?作已經(jīng)接近?尾聲。在這?次實(shí)習(xí)中，?我再次體驗(yàn)?到為人師的?滋味，真正?體會(huì)到處于?教育第一線?的酸甜苦辣?。很難說(shuō)，?我能做出怎?樣的成績(jī)。?不過(guò)，我收?獲很多。這?對(duì)于我的學(xué)?習(xí)和將來(lái)的?工作來(lái)說(shuō)是?如此的重要?。我們的實(shí)?習(xí)主要包括?教育工作和?教學(xué)工作這?兩項(xiàng)，在這?兩個(gè)方面我?都獲益良多?。其中，班?主任教育實(shí)?習(xí)工作主要?是貫穿于主?題班會(huì)來(lái)進(jìn)?行。也就是?說(shuō)我們通過(guò)?___主題?班會(huì)來(lái)進(jìn)行?教育實(shí)習(xí)工?作。就在班?會(huì)籌備和_?__中，我?深深體會(huì)到?以下幾點(diǎn)…?…一、在?教育過(guò)程中?做導(dǎo)師的同?時(shí)，也要做?朋友。隨?著教育現(xiàn)代?化的步伐，?人們逐漸形?成這樣一種?觀念：師生?平等。怎么?去把握這個(gè)?“平等”的?度呢？我這?次對(duì)這個(gè)問(wèn)?題有了一個(gè)?比較理想的?回答：在做?導(dǎo)師的同時(shí)?，也要做朋?友。我想這?才是我們的?教育所需要?的“師生平?等”?！皩?dǎo)?師”，這是?教育者的基?本角色。“?朋友”卻是?對(duì)我們教育?者新的要求?。我們都知?道，要收到?好的教育效?果，必須了?解學(xué)生。而?要了解學(xué)生?絕非平時(shí)耳?聞目睹就可?以做得到的?。這需要我?們近距離地?接近學(xué)生，?耐心聆聽(tīng)學(xué)?生的心聲，?逐步取得學(xué)?生地信任，?成為學(xué)生的?知心朋友。?在整個(gè)主?題班會(huì)的籌?備過(guò)程中，?我們有了契?機(jī)跟學(xué)生接?觸。期間，?我們和學(xué)生?們進(jìn)行交談?，并取得了?他們一定的?信任。他們?其中的一部?分可以很真?誠(chéng)地把心聲?告訴我們。?就是這樣，?我們對(duì)學(xué)生?有了更深的?理解。同時(shí)?我們也驚訝?：我們的學(xué)?生心有著如?此多彩斑斕?的想法、經(jīng)?歷。就有一?個(gè)學(xué)生，有?姐妹倆，姐?姐學(xué)習(xí)成績(jī)?好，并升上?了重點(diǎn)大學(xué)?。于是，父?親就一直拿?她跟姐姐比?較。所以，?她感到壓力?很大，灰心?，覺(jué)得自己?怎樣努力都?不可以了令?父親滿意。?于是，她的?行為變得更?加叛逆……?。又有一個(gè)?女學(xué)生覺(jué)得?她和爸爸媽?媽一直也演?著一部長(zhǎng)篇?的電視連續(xù)?劇，爸爸媽?媽都是此劇?的導(dǎo)演和編?劇，而她，?則只可以永?遠(yuǎn)是此劇的?演員。導(dǎo)演?和編劇不停?地導(dǎo)演著，?演員不停地?演出著。他?們編導(dǎo)些什?么，演員便?演出些什么?。演員不可?以為自己編?一些劇情，?也不可私自?把自己的感?情、表情、?動(dòng)作表露出?來(lái)。只能麻?木地按著導(dǎo)?演和編劇所?編制的表演?。她覺(jué)得很?累，很想表?達(dá)出來(lái)，改?變這種情況?。了解了這?個(gè)情況后，?我們對(duì)她們?做了一定的?疏導(dǎo)，并為?她提供了機(jī)?會(huì)，讓其在?班會(huì)上以表?演形式述說(shuō)?自己的心聲?。就是這樣?，在于他們?接觸的過(guò)程?中，我們聆?聽(tīng)到很多不?同的小故事?，從而逐漸?了解到學(xué)生?的內(nèi)心世界?。在這個(gè)基?礎(chǔ)上，我們?不斷地充實(shí)?了主題班會(huì)?的內(nèi)容，并?逐步做好了?各種籌備工?作。二、?自主管理，?發(fā)揮學(xué)生的?創(chuàng)造性和自?主性。在?主題班會(huì)籌?備的開(kāi)始階?段，我們實(shí)?施的是跟蹤?指導(dǎo)的方式?，具體跟著?學(xué)生進(jìn)行排?練，發(fā)現(xiàn)有?問(wèn)題及時(shí)糾?正。但我們?逐漸地發(fā)覺(jué)?這樣做不妥?。因?yàn)?，?們的學(xué)生是?初一學(xué)生。?這個(gè)年齡階?段的學(xué)生，?本來(lái)就很難?坐穩(wěn)，站好?來(lái)聽(tīng)講學(xué)教?，而更多地?體現(xiàn)出一種?好動(dòng)性，好?問(wèn)性，易受?干擾性。所?以，當(dāng)我們?在一旁進(jìn)行?監(jiān)督指導(dǎo)時(shí)?，他們就吵?吵鬧鬧，亂?成一窩蜂。?我們只能丟?下排練，來(lái)?整理紀(jì)律，?這樣子搞了?一個(gè)晚上，?結(jié)果，進(jìn)度?緩慢，效果?不高，而且?我們也很累?。后來(lái)我?們決定采用?新的管理方?式--學(xué)生?自主管理。?采用這種方?式主要出于?以下兩點(diǎn)考?慮：1、?學(xué)生有著相?當(dāng)強(qiáng)的表演?欲，很希望?能夠有機(jī)會(huì)?進(jìn)行表演，?并希望所表?演的節(jié)目能?得到別人特?別是老師的?認(rèn)可。所以?他們很珍惜?班會(huì)這個(gè)機(jī)?會(huì)，以便大?顯身手。?2、學(xué)生中?間有著一些?___管理?能力很強(qiáng)的?人，他們的?作用不能很?好的就是發(fā)?揮出來(lái)，主?要是因?yàn)闆](méi)?有被賦予充?當(dāng)管理者的?權(quán)利。我們?借鑒了心理?學(xué)上的“強(qiáng)?化”方法，?把每個(gè)節(jié)目?都分成一個(gè)?小組，指定?一個(gè)管理負(fù)?責(zé)人，有他?全權(quán)負(fù)責(zé)指?揮___。?并跟每個(gè)組?定下一個(gè)約?條：“經(jīng)過(guò)?一定時(shí)間進(jìn)?行檢查，排?演得好的話?，就___?表演，否則?，取消該組?節(jié)目”。這?種方式的實(shí)?施效果是立?桿見(jiàn)影的。?每個(gè)組都希?望得到強(qiáng)化?物，一下子?激發(fā)起他們?的___精?神，認(rèn)真進(jìn)?行排練，管?理負(fù)責(zé)人也?發(fā)揮了他們?重要的作用?。到檢查之?時(shí)，他們表?演得很出色?。可見(jiàn)，這?種方式的效?果很好，而?且我們也可?以省下很多?時(shí)間下來(lái)，?進(jìn)行班會(huì)其?他方面的準(zhǔn)?備工作。?可以說(shuō)，這?種方式的實(shí)?施是我們班?會(huì)之所以能?成功的一個(gè)?重要原因。?三在班會(huì)?過(guò)程中，培?養(yǎng)學(xué)生的素?質(zhì)教育工?作主要目標(biāo)?是什么呢??我想很多教?育工作者都?會(huì)有這樣一?個(gè)理想——?培養(yǎng)學(xué)生的?能力。這也?就有了所謂?的“素質(zhì)教?育”之提法?。在這一點(diǎn)?上，我們主?要的問(wèn)題在?于把學(xué)生素?質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)?于形式化。?___學(xué)生?在活動(dòng)里唱?唱歌，跳跳?舞，表演一?下，有時(shí)甚?至只在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)?才草草作個(gè)?樣子。認(rèn)為?這就代表“?素質(zhì)教育”?的成果。明?顯這種做法?是欠妥的。?我們這次?的教育實(shí)習(xí)?同樣進(jìn)行班?會(huì)活動(dòng)。在?活動(dòng)___?、籌備、演?出的整個(gè)過(guò)?程中，我們?就很注重對(duì)?學(xué)生實(shí)際能?力的培養(yǎng)。?首先，我?們的管理實(shí)?施學(xué)生自主?管理，從良?好的效果來(lái)?看，鍛煉了?學(xué)生的__?_管理能力?。其次，?學(xué)生___?表演，心理?承受能力得?到了一次鍛?煉。就有這?樣一個(gè)女學(xué)?生。她平時(shí)?性格內(nèi)向，?缺乏自信。?令人想不到?的是，她爭(zhēng)?取了這次班?會(huì)的機(jī)會(huì)，?擔(dān)當(dāng)了班會(huì)?一舞臺(tái)劇的?主要角色，?而且，演出?也得到其他?同學(xué)的好評(píng)?。再次，?在班會(huì)活動(dòng)?中發(fā)揮學(xué)生?的才能。其?實(shí)班會(huì)的雛?形很不成熟?，內(nèi)容也顯?得有點(diǎn)與班?里同學(xué)的特?點(diǎn)不相符。?但由于學(xué)生?的積極參與?，很多有才?能的學(xué)生為?班會(huì)出謀劃?策，主動(dòng)為?班會(huì)編排節(jié)?目，從而充?實(shí)了整個(gè)班?會(huì)的內(nèi)容，?為班會(huì)的舉?行作好了鋪?墊。其中有?一個(gè)女同學(xué)?熱心地向我?們提出為班?會(huì)編寫(xiě)一個(gè)?舞臺(tái)劇，結(jié)?果寫(xiě)了一個(gè)?長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)?劇本，為班?會(huì)填充上了?一份重要的?內(nèi)容，同時(shí)?也把她的才?能淋漓盡致?地表現(xiàn)出來(lái)?。最后，?我們深入到?學(xué)生中間，?成為學(xué)生的?“導(dǎo)師”和?“朋友”。?學(xué)生的很多?心聲都向我?們傾訴，我?們可以盡我?們的能力幫?助學(xué)生解決?心理問(wèn)題，?對(duì)待困難，?對(duì)他們的心?理素質(zhì)提高?起到了一定?的引導(dǎo)作用?。字串2?四現(xiàn)代教?育需要家庭?與學(xué)校有機(jī)?的結(jié)合我?們的主題班?會(huì)主要是針?對(duì)家長(zhǎng)與子?女之間的相?互理解日漸?削減這一現(xiàn)?象而提出來(lái)?的。我們?yōu)?親子之間的?交流與溝通?敲響了警鐘?。同時(shí)在完?成了班會(huì)后?，我們深深?地意識(shí)到，?學(xué)校應(yīng)該為?親子之間的?交流多盡一?分力。班會(huì)?中，我們傾?聽(tīng)到了學(xué)生?的真切心聲?，所以，更?加堅(jiān)定了我?們搞好這個(gè)?班會(huì)的決心?。結(jié)果，我?們?yōu)楹芏喔?母提供