第33講氣體的制取精選ppt考綱導學考綱要求命題預測

1.掌握常見氣體的實驗室制法(包括所用試劑、儀器、反應原理和收集方法)。2.繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。

1.常見氣體的制法是高考的必考點，主要是選擇題中考查實驗室制氣體的基礎知識，難度較小。2.基礎實驗能力往往以元素化合物知識為載體，整合基礎知識和實驗技能于一體，在非選擇題中考查，難度中等。第33講

│氣體的制取精選ppt要點探究?探究點一氣體的制備【知識梳理】一、常見氣體的實驗室制備第33講

│要點探究制取裝置反應原理收集方法氧氣

精選ppt第33講

│要點探究制取裝置反應原理收集方法氧氣

二氧化碳

精選ppt第33講

│要點探究制取裝置反應原理收集方法氫氣

氯氣

精選ppt第33講

│要點探究制取裝置反應原理收集方法氨氣

濃氨水和生石灰(或氫氧化鈉固體或堿石灰)制取精選ppt二、實驗室制取氣體的發(fā)生與收集1．實驗室制取氣體的裝置：實驗室制備氣體發(fā)生裝置選擇的依據(jù)是反應物的狀態(tài)及反應條件。中學教材中分為三組：第33講

│要點探究反應裝置類型反應裝置圖適用氣體操作注意事項固、固加熱型O2、NH3等①試管要干燥②試管口略低于試管底③加熱時先均勻加熱再固定加強熱精選ppt第33講

│要點探究反應裝置類型反應裝置圖適用氣體操作注意事項固、液加熱型或液、液加熱型

Cl2、HCl等①燒瓶加熱時要墊石棉網(wǎng)②反應物均為液體時，燒瓶內(nèi)要加碎瓷片固、液不加熱型或液、液不加熱型

H2、CO2、SO2、NO、NO2等

①使用長頸漏斗時，要使漏斗下端插入液面以下②啟普發(fā)生器只適用于塊狀固體與液體反應，且氣體不溶于水③使用分液漏斗既可以增強氣密性，又可控制液體流速

精選ppt2．氣體收集方法：確定氣體的收集方法時要考慮氣體的密度、溶解性、穩(wěn)定性。(1)常見的收集方法第33講

│要點探究收集方法排水法向上排空氣法向下排空氣法收集原理收集的氣體不與水反應或難溶于水收集的氣體密度比空氣大，且與空氣密度相差較大收集的氣體密度比空氣小，且與空氣密度相差較大精選ppt第33講

│要點探究收集裝置適用的氣體H2、O2、NO、CH4

Cl2、CO2、NO2、SO2H2、NH3

精選ppt第33講

│要點探究(2)創(chuàng)新的收集裝置(思考：根據(jù)氣體的流向判斷收集氣體的種類)精選ppt第33講

│要點探究3．凈化與干燥裝置尾氣吸收處理裝置有三種：①用倒扣漏斗——

;②玻璃管——

s

(如用NaOH溶液吸收Cl2);③點燃法——

。(1)設計原則：根據(jù)凈化藥品的狀態(tài)及條件。極易溶于水的氣體能溶于水或溶于溶處理CO液的氣體的吸收精選ppt第33講

│要點探究(2)裝置基本類型裝置類型液體除雜劑(不加熱)固體除雜劑(不加熱)固體除雜劑(加熱)裝置示意圖精選ppt第33講

│要點探究(3)氣體的凈化劑的選擇：選擇氣體吸收劑應根據(jù)氣體的性質和雜質的性質而確定，所選用的吸收劑只能吸收氣體中的雜質，而不能與被提純的氣體反應。一般情況下：①易溶于水的氣體雜質可用

來吸收；②酸性雜質可用

吸收;③堿性雜質可用

吸收；④水分可用

來吸收；⑤能與雜質反應生成沉淀(或可溶物)的物質也可作為吸收劑。干燥劑堿性物質酸性物質水精選ppt【要點深化】氣體制備實驗應注意的問題1．看藥品和裝置是部分給出還是有剩余。若藥品和裝置只部分給出，則應需要作必要的補充；若有剩余，則應進行篩選和淘汰。2．題目條件有無特殊要求。如采用最簡單或最合理的實驗步驟，這些要求對我們考慮反應原理、選擇藥品和裝置，確定操作步驟都作了限定，必須高度重視。3．實驗過程中的隱蔽性操作。如某些必要的干燥、除雜、冷凝等，這些都是實驗中必不可少的，容易被忽略。第33講

│要點探究精選ppt4．藥品的名稱和儀器的規(guī)格。有些題目要求指出藥品的名稱，這類問題最難答準確，如有些藥品的準確描述為：硫酸銅粉末、澄清石灰水、酸性高錳酸鉀溶液、濃硫酸等。此外也應注意某些儀器的規(guī)格。5．會畫簡單的實驗裝置圖。6．儀器連接的順序。安裝順序是否合理，例如，是否遵循“自下而上，從左到右”的原則；氣體凈化裝置中不應先干燥，后又經(jīng)過水溶液洗氣。儀器間連接順序是否正確，例如，洗氣時“進氣管長、出氣管短”；干燥管除雜質時“大進小出”等。7．實驗操作的順序。連接儀器，按氣體發(fā)生→除雜→干燥→主體實驗→尾氣處理順序連接好儀器；在整套裝置連接完畢，應先檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品，再進行實驗操作。第33講

│要點探究精選ppt8．設計實驗時還要考慮以下因素：①凈化、吸收氣體及熄滅酒精燈時要防止液體倒吸；②進行某些易燃、易爆實驗時要防爆炸(如H2還原CuO應先通H2，氣體點燃先驗純等)；③防氧化(如H2還原CuO后要“先滅燈再停通氫”，白磷切割宜在水中進行等)；④防吸水(如實驗取用、制取易吸水、潮解、水解的物質宜采取必要措施，以保證達到實驗目的)；⑤冷凝回流：有些反應中，為減少易揮發(fā)液體反應物的損耗和充分利用原料，需在反應裝置上加裝冷凝回流裝置(如長玻璃管、豎裝的干燥管及冷凝管等)；⑥易揮發(fā)液體產(chǎn)物(導出時可為蒸氣)的及時冷卻；⑦儀器拆卸的科學性與安全性(也從防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考慮)；⑧制有毒氣體及涉及有毒氣體的實驗是否有尾氣的吸收裝置。第33講

│要點探究精選ppt第33講

│要點探究【典例精析】

例1[2010·海南卷]A～G各物質間的關系如下，其中B、D為氣態(tài)單質。請回答下列問題：(1)物質C和E的名稱分別為

、

;(2)可選用不同的A進行反應①，若能在常溫下進行，其化學方程式為

;精選ppt第33講

│要點探究若只能在加熱情況下進行，則反應物A應為

;(3)反應②的化學方程式為

;(4)新配制的F溶液應加入

以防止其轉化為G。檢驗G溶液中陽離子的常用試劑是

，實驗現(xiàn)象為

。精選ppt第33講

│要點探究精選ppt第33講

│要點探究[解析]

從E與C反應生成F、G的混合物，可知E中某元素呈兩種價態(tài)，即E為Fe3O4，從而推出B是O2，有MnO2參與的制取O2的反應，一是KClO3分解，二是過氧化氫分解，前者需要加熱而后者不需要。由此分析出D單質可能是Cl2，G為FeCl3，C為鹽酸，為防止新配制的FeCl2溶液變質，應加入少量鐵釘，以防其被氧化為三價的鐵。檢驗G溶液中陽離子常用的試劑為KSCN。精選ppt第33講

│要點探究

[點評]這是一道“氣體的制取”用于推斷的好題?？蓮姆磻獥l件入手分析制得的氣體單質，“二氧化錳且加熱”說明是利用濃鹽酸制氯氣，“①中二氧化錳”則是雙氧水制氧氣。實驗室制取氣體不但可從反應條件入手分析，還要注意物質狀態(tài)、產(chǎn)物的影響：如NaCl固體能夠與濃硫酸反應制取HCl，但是NaCl溶液則不利于可溶性氣體HCl的制??；CaCO3與H2SO4能夠生成CO2，但是產(chǎn)物CaSO4微溶阻礙了反應的繼續(xù)進行。變式題從氣體的制取、收集及裝置的創(chuàng)新使用等角度進行“全方位”的考查。精選ppt第33講

│要點探究變式題

[2011·衡陽模擬]實驗室常用的幾種氣體發(fā)生裝置如圖33－2A、B、C所示：精選ppt第33講

│要點探究(1)實驗室可以用B或C裝置制取氨氣，如果用C裝置，通常使用的藥品是

。檢查C裝置氣密性是否良好的操作方法是

s

s

。(2)氣體的性質是氣體收集方法選擇的主要依據(jù)。下列性質與收集方法無關的是

(填序號，下同)。①密度②顏色③溶解性④熱穩(wěn)定性⑤與氧氣反應精選ppt第33講

│要點探究圖33－3是某學生設計收集氣體的幾種裝置，其中不可行的是

。(3)若用A裝置與D裝置相連制取收集X氣體，則X可能是下列氣體中的

。①CO2②NO③Cl2④H2

圖33－3精選ppt第33講

│要點探究

(1)濃氨水和氧化鈣(或堿石灰、固體氫氧化鈉等)將導氣管通入水槽中，用手或熱毛巾捂圓底燒瓶，如導氣管處有氣泡產(chǎn)生，松開手或熱毛巾后，導氣管處形成一段穩(wěn)定的液柱，則說明氣密性良好(2)②④b(3)③精選ppt第33講

│要點探究[解析](1)利用氨水易分解的性質，可以用C裝置制取氨氣，通常使用的藥品是濃氨水和氧化鈣或堿石灰、固體氫氧化鈉等。檢查C裝置氣密性是否良好的操作方法是將導氣管通入水槽中，用手或熱毛巾捂圓底燒瓶，如導管處有氣泡產(chǎn)生，松開手或熱毛巾后，導氣管處形成一段穩(wěn)定的液柱，則說明氣密性良好。(2)氣體收集方法的選擇與氣體的密度、溶解性、是否與空氣中的氧氣反應有關。圖中b不能用來收集氣體，因為氣體不能排出。(3)若用A裝置與D裝置相連制取收集X氣體，應該滿足的條件是：反應需要加熱，氣體不與濃硫酸反應，氣體密度比空氣大，則X可能是Cl2。精選ppt?探究點二氣體的除雜、干燥與尾氣處理第33講

│要點探究【知識梳理】1．凈化原則：不減少被凈化的氣體的量；不引入新的雜質；操作簡便，易于分離。2．氣體凈化的原理、裝置(如圖33－4)和方法：精選ppt(1)易溶于水或能與水反應不生成其他氣體雜質的用水吸收。如H2

(HCl)、N2

(NH3)、NO(NO2)(括號內(nèi)為雜質氣體，下同)，可將混合氣體通過盛水的A來除去。(2)酸性雜質用堿性吸收劑，堿性雜質用酸性吸收劑來吸收。如CO(CO2)，可將混合氣體通過盛

的A,或盛堿石灰的B或C或D來除去雜質。(3)還原性雜質，可用氧化性較強的物質做吸收劑來吸收或轉化；氧化性雜質，可用還原性較強的物質做吸收劑來吸收。例如CO2(CO)，可將混合氣體通過盛

的E來除去雜質。第33講

│要點探究NaOH溶液灼熱CuO精選ppt(4)選用能與氣體中的雜質反應生成難溶性物質或可溶性物質的試劑做吸收劑來除去雜質。如O2(H2S)，可將混合氣體通過盛有

溶液的A除去雜質。3．氣體凈化時應注意的事項(1)用洗氣瓶吸收雜質時，氣流方向是長管進，短管出。用干燥管吸收雜質時，氣流方向是

口進，

口出；用玻璃管吸收雜質時，氣流方向可以任意選擇。(2)當氣體中含有多種雜質時，若采用洗氣裝置，通常是

在前，

在后；若用加熱裝置除雜時，通常是

在前，

在后第33講

│要點探究CuSO4大小除雜干燥干燥除雜精選ppt第33講

│要點探究4．氣體的干燥干燥是使用適宜的干燥劑和裝置除去氣體中混有的少量水分。常用裝置有干燥管(A)、U形管(B)(內(nèi)裝固體干燥劑)和洗氣瓶(C)(內(nèi)裝液體干燥劑)，如圖33－5所示。圖33－5精選ppt常用的干燥劑有：(1)濃硫酸(酸性干燥劑)：可干燥N2、O2、H2、Cl2、CO、CO2、SO2、HCl、NO、NO2、CH4、C2H4、C2H2等(不可干燥還原性或堿性氣體，如H2S、HBr、HI、NH3等)。(2)P2O5(酸性干燥劑)：可干燥H2S、HBr、HI及濃硫酸能干燥的氣體(不可干燥NH3等)。(3)無水CaCl2

(中性干燥劑)：可干燥除NH3以外的其他氣體(因NH3能與CaCl2反應生成絡合物CaCl2·8NH3)。(4)堿石灰(堿性干燥劑)：可干燥NH3及中性氣體(N2、O2、H2、CO、NO、CH4、C2H4、C2H2等，不能干燥酸性氣體)。第33講

│要點探究精選ppt【要點深化】氣體制備、除雜中實驗裝置的選擇與改進有關氣體的制取、凈化和收集的綜合考題是高考命題的熱點，復習時應注意總結基礎知識，以不變應萬變。1．裝置的選擇(1)制氣裝置的選擇根據(jù)反應物的狀態(tài)、溶解性和反應條件確定制氣裝置的類型。(2)反應裝置的選擇第33講

│要點探究精選ppt第33講

│要點探究精選ppt對有污染、有危險且易燃的尾氣，可在尾氣出口處加一燃著的酒精燈。對有污染的酸性氣體用堿液吸收，對水溶性不大的可直接將導管插入吸收劑中吸收，對極易溶于水的，可在導氣管出口連接一倒置的漏斗與吸收劑液面接觸進行吸收。2．具有特殊作用的實驗改進裝置(1)防堵塞安全裝置：如圖33－6所示，為防止分液漏斗中的液體不能順利流出，用橡皮管連接成連通裝置(見恒壓式)；為防止粉末或糊狀物堵塞導氣管，可將棉花團置于導管口處[見防阻式Ⅰ和Ⅱ]。第33講

│要點探究精選ppt第33講

│要點探究(2)液封裝置：為防止氣體從長頸漏斗中逸出，可在發(fā)生