—六年級(jí)記住這一天作文人生就像一首歌，每個(gè)人都在用不同的方式譜寫著自己的旋侓。青春肯定是最跳動(dòng)的音符。然而，在那段青澀光陰中，總有一天值得我們牢記。這里給大家共享一些六班級(jí)記住這一天作文，歡送閱讀!六班級(jí)記住這一天作文1初冬的天空由昏黃抹成鉛灰，又一下子全部被染黑了。寒風(fēng)夾雜著細(xì)細(xì)的雨珠劃過我的臉頰，用手?jǐn)n了攏衣口，身子往里縮了縮，可暖和的氣息還是溜入了寒風(fēng)中。路旁的燈光鋪得一地繁華，我走向那個(gè)路口?！斑@么冷的天，也不明白多穿點(diǎn)?！必?zé)怪中藏著關(guān)懷的話語(yǔ)從耳邊傳來，我微微一驚，繼而抬頭望向他?！皝?，穿上。”他把搭在手上的衣服綻開，披在我的肩上，手搭在我的肩上，稍稍有些灼熱的溫度透過衣服滲到我的肩上。他打開雨傘將我護(hù)在傘下，“我們走吧。”他伸手扣好我衣服的紐扣說道。醺黃的燈光撥開漸漸成型的雪花，天地間一片靜謐。紛揚(yáng)的雪花吻上傘面，幻化成水珠曲折流落。我把頭垂得很低，整個(gè)人都蜷縮在衣服里。寒風(fēng)不時(shí)溜入脖頸，引起一陣微顫。我抬頭望去，他的手在寒風(fēng)的肆虐中已經(jīng)凍得發(fā)紅，可還是把我護(hù)在傘下，讓我獨(dú)享傘下微弱的暖和。絲絲別樣的感覺從他握傘的指間滋生，好像溫潤(rùn)又仿佛溫和。我伸出雙手，不管風(fēng)是如何咆哮，堅(jiān)定地握住那只染成桃色的手，“爸爸，我來?yè)我粫?huì)兒。”他眼底的驚異化作若有若無(wú)的微笑，松開我肩上的手，卻牽起我另一只垂在身旁有些僵直的手，略微有些粗糙的手包住我的手，微微摩擦著我的手背，像是要把那一股暖和注入我的心間。他輕輕地?fù)荛_我的手，重新握住傘，帶著笑意的眼睛看著我。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪珠變作大片的雪花，漫天飛揚(yáng)。透過雪花，我清楚地看到他的眼睛，在燈光的描繪下，露出點(diǎn)點(diǎn)欣慰與喜悅……記住這一天，這個(gè)讓我感到暖和的一個(gè)冬天。六班級(jí)記住這一天作文2這一天，拉開窗簾，一片灰色布滿了我的視野。就連從前能隱隱約約看到的山，如今也與灰色融為一體，好像世界末日。這一天，看著空氣污染指數(shù)：嚴(yán)峻超標(biāo)。原來在這個(gè)時(shí)分，早上打開窗戶，深深的呼吸一口新奇空氣，想一想就是一件美妙的事情。而如今，我只能戴上口罩出去上學(xué)。打開樓門，迎接我的不再是藍(lán)天白云與人們的笑容，而是灰色的一片與稀稀拉拉的人群。路過公園，看見的不再是晨練的老奶奶，一堆垃圾代替了他們。走到消遣場(chǎng)所旁，我再也沒有聽到小孩子們蕩秋千的笑聲。此時(shí)，秋千旁空蕩蕩的，顯得有些孤獨(dú)，有些落寞。在學(xué)校的時(shí)分，原來到了“”的體育課時(shí)，老師卻說暫停一次，讓我們自己在教室里自由活動(dòng)。班里的尖叫聲與歡呼聲不絕于耳。玩三國(guó)殺的，畫畫的，看書的臉上都洋溢著笑容。而我卻時(shí)不時(shí)的望向窗外，想象著從前這里的藍(lán)天白云，還有我們奔跑的身影，從前覺得不上體育課是天大的好事?？墒侨缃裎彝蝗荒敲吹目释聵牵敲纯释捅緛硪粯佑兴{(lán)天白云。去操場(chǎng)上奔跑，哪怕跑一圈，或者去草地上躺著，看著漂亮的蔚藍(lán)天空，心情是那么的舒服，仿佛把一切的壓力都拋在腦后。這一天放學(xué)的時(shí)分，居民樓旁的垃圾被吹成龍卷風(fēng)，公路上的汽車“滴，滴”的響，實(shí)在讓我的心里非常煩躁。從前的自行車都去哪兒了呢？帶上口罩，和同學(xué)們說話連彼此的聲響都聽不清了。旁邊賣小雜物的人都消逝了。人們只能聽見汽車的聲響。如今，沒有了從前的藍(lán)天白云，沒有了從前的歡聲笑語(yǔ)，只剩下了灰色。讓我們記住這一天吧!為了讓下一代不再和我們一樣，請(qǐng)愛護(hù)我們的環(huán)境吧!六班級(jí)記住這一天作文3四月二十八日，這一天，我永遠(yuǎn)也不會(huì)遺忘，最疼愛我的奶奶走了。當(dāng)時(shí)我正坐在教室里上課，當(dāng)我從班主任唐老師那里聽到這個(gè)消息時(shí)，我的心如同被刀子割了一樣，說不出的難受和震驚。怎么會(huì)呢？怎么會(huì)呢？上了爸爸的車，只見爸爸已經(jīng)哭得兩眼發(fā)紅了，我的眼淚也沒能忍住，車?yán)镏皇Ｏ挛液桶职值某槠?。到了醫(yī)院，我和爸爸急忙沖進(jìn)急救室，奶奶正躺在那兒。看著奶奶蒼白的臉，爸爸“撲通”一聲跪在了奶奶床前，號(hào)啕大哭。我趴在奶奶的身邊，輕輕撫摸著奶奶冰涼的臉和四肢，希望給奶奶帶去一點(diǎn)暖和，希望能有奇跡發(fā)生，一分鐘，兩分鐘，非常鐘……窗外，陽(yáng)光明媚，但我的心卻很冷很冷?！澳棠蹋悴灰摺庇诌^了一會(huì)兒，似乎讀懂了我的心，天慢慢地暗了下來，好像在同我一起哭泣。再看看奶奶，她的嘴角好像還帶著一絲微笑。奶奶沒有苦痛地走了，那么安詳，好像睡著了一般。我多么希望奶奶只是醉了，睡著了，第二天就會(huì)醒來。但是誰(shuí)都明白，那已經(jīng)是不行能的了。黃昏，我來到了奶奶的房間里，處處都是奶奶的氣息，處處都是奶奶的身影，那眼鏡，那杯子好像都在告知我奶奶并未離去，淚水又一次溢滿眼眶。突然，我看到在一張桌子上有一根奶奶買好惋惜來不及給我的棒棒糖和一件尚未織完的毛衣，上面有我最喜愛的小白兔，我頓時(shí)淚如泉涌。往日的一幕幕又出現(xiàn)在眼前：小時(shí)分，爸爸媽媽上班去了，奶奶就是我的全職保姆；冬天她在冰冷的水里幫我洗衣服，雙手凍得發(fā)紅；長(zhǎng)大后，上學(xué)放學(xué)的路上，奶奶就是我的專職陪護(hù)。讓奶奶安心地走吧!或許她是太思念遠(yuǎn)在天國(guó)的她的哥哥了。一路走好，我友愛的奶奶。這一天，我終生難忘——最疼愛我的奶奶去了。六班級(jí)記住這一天作文4“一天”，它是一個(gè)多么美妙的詞呀!說它漫長(zhǎng)，卻在舉手投足間稍縱即逝，說他短暫，但又能令人焦慮擔(dān)心的等候。這累積下來的一天，感情顏色是如何呢？這就是每個(gè)人內(nèi)心才能揭曉的迷了。有時(shí)分，這一天，就是人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)!秋天又再次地潛入，清風(fēng)中透著絲絲涼意，孩子們?cè)诓恢挥X中換上了秋裝，就兩天游戲世界在一夜間也裝扮得秋意濃濃。在酷熱嚴(yán)冬最得寵的大樹如今已經(jīng)變得孤獨(dú)、丑陋，綠葉也已枯萎，花兒已凋零，留給它的還有些什么呢？只是惋惜呀，翠綠欲滴的葉子，千嬌百媚的鮮花，曾經(jīng)是那么的惹人寵愛，明麗奪目，如今變成了被人踐踏的泥土。為什么？世上美妙的事物總會(huì)有消逝的一刻呢？凋謝是一切美妙而刺眼的事物最恐驚的一詞吧!誰(shuí)會(huì)情愿被奪走閃爍的光環(huán)呢？秋風(fēng)迎面吹來，樹葉、花兒隨風(fēng)飄落，觸動(dòng)了我的心弦，漫無(wú)目的的落花，將何去何從？莫非人類在世上也將如此嗎？遠(yuǎn)處望去，眼睛一閃而過，瞧見了一個(gè)綠油油的小果實(shí)，心中的希望像一顆在身暗中劃過的流星，快速而閃亮，解放了黑夜里的繁星，夜晚將不再黑暗。對(duì)呀!，在千古傳誦的佳句中“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。雖然，它那光鮮的時(shí)期已過去，但是它的漂落葉不是惋惜的，那是它為生命的延續(xù)和愛護(hù)所付出的無(wú)私代價(jià)。落花落葉孕育了一個(gè)個(gè)成熟的果實(shí)，它們所閱歷的幸福和苦痛得到了見證與收獲!當(dāng)然，人類也是如此。我們所做的努力，只是為了以后能更好的收獲抱負(fù)的果實(shí)，而每個(gè)人勝利的背后所閱歷的辛酸也是當(dāng)然的。是秋季飄落的風(fēng)景教會(huì)了我……六班級(jí)記住這一天作文5每一天，我們都平凡地度過，在勞碌中查找歡樂，從而衍生出很多主動(dòng)的感想。那些過去的過不去的都將過去，但是有些日子，我將永遠(yuǎn)牢記。小長(zhǎng)假后的第一天，我頭望向窗外灰蒙蒙的天空，陰涼的天氣伴伴著久違的毛毛細(xì)雨，剛剛還的藍(lán)天，怎么一下子變成這樣，下一節(jié)課在技術(shù)樓，可這路該怎么走？我望著籃球場(chǎng)上坑坑洼洼的水塘，心情低落至極點(diǎn)。然卻也無(wú)奈，只得硬著頭皮走在雨中，不知何時(shí)，手中拿著的書早已遮過額頭，擋去微弱的小雨。正值煩燥時(shí)，突然從籃球場(chǎng)上傳來一陣陣爽朗的笑聲。四周的同學(xué)都驚呼，下雨了，怎么還在這露天打籃球，不怕感冒么。自然，這些疑問只能是疑問，沉沒在那些笑聲中。不由自主地，慢下了腳步，對(duì)這些在雨天打籃球的同學(xué)多了一份好奇。一邊緩緩地走，一邊認(rèn)真地看著他們精湛的球技，傳球、扣球，動(dòng)作一鼓作氣，再與伙伴來一個(gè)擊掌。在他們眼中，似乎沒有學(xué)習(xí)的懊惱，也不在乎這消沉的天氣，只有那一個(gè)籃球才能引起他們的愛好。在雨中玩耍的他們，臉上永遠(yuǎn)帶著絢爛的微笑，在那天真眸子的襯托下，只看得見豁達(dá)與樂觀。他們，是那樣平凡，卻也如辰星般閃爍，在他們身上，我似乎看到了自己曾經(jīng)的影子，那樣不畏任何而追求自己為所想要的士氣，那樣付出全部只求不會(huì)懊悔的信念，可如今呢，在現(xiàn)實(shí)的壓迫