2022年廣東省廣州市中考語文試卷

一、單選題（本大題共4小題，共8.0分）

1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）

A.隋礴/依俄菅碌/形銷常立B.廖變/廖酬取緬/根深茁固

C.桑怦/姊妹干澀/埋頭苦干D.格調(diào)/調(diào)停田拳/震耳欲聾

下列詞語中，尊套錯別字的一項是（）

A.碩果人跡罕致鐫刻苛捐雜稅B.響午喜出望外燎原藏污納詬

C.狩獵彬彬有禮飄逸畫龍點睛D.贊譽由然而生統(tǒng)籌語無倫次

3.下列句子中，加點詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.車間一線的青年工人勤學(xué)苦練，對技術(shù)精筱棗精，爭當(dāng)“青年崗位能手”。

B.志愿者在冬奧會閉幕式上向各國健兒揮手，官外?算是：歡迎再來中國！

C.果農(nóng)們冒著炎熱的天氣奮戰(zhàn)了好幾個晝夜，卷加區(qū)舉地把水果銷售一空。

D.市民陳先生參與陶子操、游泳、跳繩等多項全民云健身運動，爸,晏用。

4.下列句子中，漠有?語病的一項是（）

A.隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，新時代的中國青年獲得了更加優(yōu)越的發(fā)展機遇。

B.加快推進相關(guān)法律、法規(guī)的執(zhí)行和制定，有助于海上風(fēng)電海域的通航安全。

C.我國的職業(yè)教育專業(yè)目錄先后經(jīng)過兩次調(diào)整，更新的幅度超過了70%左右。

D.當(dāng)前，科普工作不僅要提升科學(xué)知識，還要弘揚科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想。

二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

5.古詩文默寫。

（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①雙兔傍地走，?（《木蘭詩》）

②,卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

③東風(fēng)無力百花殘。（李商隱《無題》）

④一曲新詞酒一杯，。（晏殊《浣溪沙》）

⑤,匹夫不可奪志也。（《論語?子罕》）

⑥既加冠，。（宋濂《送東陽馬生序》）

（2）下面是某同學(xué)的詩句摘抄卡，請你根據(jù)批注完成表格。

詩句批注出處

①______,_______。春花初放，芳草才生。白居易《錢塘湖春行》

兼葭蒼蒼，白露為霜。秋霜正濃，蘆葦茂盛?！对娊?jīng)?秦風(fēng)?兼葭》

②________________,________________O冬雪如花，邊塞奇景。岑參《白雪歌送武判官歸京》

三、名著閱讀（本大題共2小題，共12.0分）

6.下面是某同學(xué)以“多樣的生物”為專題做的閱讀積累，請你根據(jù)提示補充表格。

書名筆記

奇妙

何首烏藤和木蓮滕纏絡(luò)看，木蓮有蓮房一般的果實，何

《①______》的草

首烏有擁腫（現(xiàn)在寫作“臃腫”）的根。

木摘

有趣有海蛙魚，動作滑稽，難怪得了個“小丑”的外號：有抄

《②______》的魚長著長觸須的黑喋魚；有皮上起皺、滿身是細條帶子的

兒鱗豚……

圣甲蟲是③______。自己的食物可以是沾滿草梗的粗

糙面包，但孩子的食物必須精細加工。多么細膩無私的

神奇愛?。?/p>

批

《昆蟲記》的昆隧蜂是謙讓的君子。當(dāng)兩只隧蜂在洞口相遇時，要進去

注

蟲的便稍往后退，讓要出的先出來。這種禮讓的行為真值

得我們學(xué)習(xí)呢。

蟬是能干的建筑師。④______

7.“清澈的愛，只為中國”，是當(dāng)代中國青少年發(fā)自內(nèi)心的最強音。時代雖然不同,

愛國一脈相承。請從下面任選一本書，結(jié)合書中相關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬δ愠砷L的啟示。

①《紅星照耀中國》

②《傅雷家書》

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）

8.閱讀以下材料?，完成問題。

在2022年3月召開的全國兩會上，“加強文物古籍保護利用”被首次寫進政

府工作報告。作為學(xué)校圖書館志愿者的小明，對古籍保護很感興趣，收集了相關(guān)資

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料。

材料一:

中國是一個很早就注重書寫的國家。與印度、伊朗以史詩傳唱、經(jīng)典傳誦為主

要傳播方式不同，中國人更相信書寫下來的文本，并以文本的形式傳播自己的文明。

中國是最早發(fā)明紙張的國家，這就為書寫提供了廉價而又實用的書寫載體，相比羊

皮、簡牘、石板、銅器，紙張能夠書寫更加豐富的內(nèi)容，承載數(shù)量更多的文字。而

且中國還是最早發(fā)明印刷術(shù)的國家，書籍文本利用印刷的手段大量復(fù)制出來，使得

中國的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量復(fù)制，并流傳廣遠。此外，中國還是

一個喜歡收藏圖書的國度，舉凡官府、學(xué)校、寺廟以及個人，都喜愛收藏，各朝各

代都有公私收藏，保存了大量的圖書典籍；而這些公私機構(gòu)還組織抄書、印書，使

得中國的古籍既得到保存，又不斷推陳出新。因此，延至今日，海內(nèi)外都有大量的

中國古籍的留存。

（整理自榮新江《展望古籍整理研究的明天》）材料二：

保護好古籍，對弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強民族文化自信有著十分重

要的意義。近幾年各地紛紛開展古籍普查工作，普查范圍逐漸擴大，突破了傳統(tǒng)的

圖書館、檔案館系統(tǒng)，拓展到文化博物館等新領(lǐng)域。古籍保護工作取得了跨越式、

系統(tǒng)性進展，一大批“大部頭”古籍得到發(fā)掘、整理、?？薄⒖?，煥發(fā)出新的文

化光芒。

數(shù)字化可以實現(xiàn)資源共享，讓古籍走進人們的生活。敦煌研究院研究員楊秀清

表示，在當(dāng)前新媒體蓬勃發(fā)展的背景下，要針對古籍、壁畫等活性文化遺產(chǎn)，積極

構(gòu)建科學(xué)的數(shù)字化保護利用體系，打造國家古籍資源數(shù)據(jù)庫。

保護古籍，人才是根本。國家圖書館古籍館副館長陳紅彥建議，將古籍保護設(shè)

立為一級學(xué)科，有效整合現(xiàn)階段相關(guān)學(xué)科資源，為古籍保護事業(yè)打造源源不斷的生

力軍，讓古籍保護更科學(xué)、更規(guī)范、更可持續(xù)發(fā)展。

（整理自朱羿《加強古籍保護綿延中華文化》）材料三：

從整個古籍整理與保護來說，我們不但要對重要典籍進行整理、出版，還可以

做深度注釋、研究，乃至外譯。另外，還要以通俗易懂的形式，使古籍中的精華為

大眾所熟知。

大型文化節(jié)目《典籍里的中國》，引發(fā)了古籍新熱潮，古籍保護及推廣實踐活

動越來越多。許多地方積極組織古籍保護培訓(xùn)班，開展古籍保護與修復(fù)主題講座，

舉辦古籍修復(fù)技藝進校園活動等；各大短視頻平臺也推出大量與古籍相關(guān)的視頻;

越來越多的年輕人在社交平臺，圍繞古籍展開二次創(chuàng)作。古籍經(jīng)典正引發(fā)新的關(guān)注,

激蕩著更多青年的靈感。

（整理自《新華每日電訊》等報刊）材料四:

“十三五”規(guī)劃以來，我國在古籍的普查、整理與出版、修復(fù)、數(shù)字化等領(lǐng)域

做了大量工作，并取得一系列重要成果。下表例舉部分項目及相關(guān)成果。

領(lǐng)域項目相關(guān)成果

已普查到的漢文古籍總量為270余萬部，占

古籍普查漢文古籍普查

預(yù)計漢文總量的90%以上

推進歷代海洋文獻、石刻文獻等的整理與

國家傳統(tǒng)文化典籍整理工程

古籍整理研究，累計出版近200冊

與出版《中華再造善本》（續(xù)編）出版，共計收

中華再造善本工程

錄583種珍貴典籍

清宮“天祿琳瑯”等國家珍

古籍修復(fù)古籍修復(fù)總量超過370萬葉

貴古籍重點修復(fù)項目

古籍?dāng)?shù)字國家圖書館“中華古籍資源累計發(fā)布古籍及特藏數(shù)字資源10萬部

化庫”平臺建設(shè)（件），實現(xiàn)免登錄在線閱覽

（整理自《光明日報》等報刊）

（1）關(guān)于中國古籍大量留存的原因，下列說法與材料不停行的一項是

A.中國是很早就注重書寫的國家，只用書寫下來的文本來傳播自己的文明。

B.紙張的發(fā)明，為中國人提供了廉價實用的書寫載體，有助于書寫更多內(nèi)容。

C.印刷術(shù)的發(fā)明，使得中國的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量復(fù)制。

D.中國人喜歡收藏圖書，公私機構(gòu)組織抄書、印書，使中國古籍得到保存。

（2）下列說法與材料相符的一項是

A.古籍普查工作指的是對現(xiàn)存的典籍文獻進行發(fā)掘、整理、校勘、刊布等。

B.專家楊秀清和陳紅彥在古籍普查、數(shù)字化、人才培養(yǎng)等方面提出了建議。

C.只有將古籍保護設(shè)立為一級學(xué)科，才能在古籍保護領(lǐng)域取得更多的成果。

D.各地開展了豐富的古籍保護與推廣實踐活動，加深了人們對古籍的了解。

（3）小明將材料四與其他材料進行對照，做出下列分析，不生頸的一項是

A.已普查到的漢文古籍總量有270余萬部，古籍普查工作取得了新突破。

B.在整理與出版取得了豐碩成果的基礎(chǔ)上，中國古籍還可以擴大影響力。

C.設(shè)立國家珍貴古籍重點修復(fù)項目，目的是讓人們關(guān)注古籍修復(fù)的技藝。

D.古籍?dāng)?shù)字資源免登錄在線閱覽，突破時空條件限制，實現(xiàn)了資源共享。

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(4)古籍保護利用，需要大家提高認(rèn)識。請結(jié)合小明的資料，向同學(xué)們闡明古籍保

護利用的意義。

9.閱讀下面文字，完成問題。

病人的健康

［阿根廷］胡里奧?科塔薩爾家庭醫(yī)生伯尼向卡洛斯和羅莎發(fā)出警告，不能讓他們

的媽媽知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹倆決定對媽媽隱瞞弟弟

車禍去世的事實。

卡洛斯告訴媽媽，一家巴西公司雇用了阿萊，派他到累西腓呆一年，阿萊只好

匆忙地收拾行李，趕上最近的航班?！皨寢尡仨毨斫猓F(xiàn)在時代不同了，工廠才不

會考慮人的情感，不過阿萊會想方設(shè)法在年中的時候擠出一禮拜的假期。世界變得

瘋狂，每個人都行色匆匆，干什么都沒空?！?/p>

卡洛斯剛好有一位朋友在累西腓工作，答應(yīng)幫忙安排通信的事情。一天，他們

收到了阿萊的第一封信。阿萊很喜歡累西腓，他說起港口、賣鸚鵡的小販、冷飲的

味道……媽媽要求看看信封，又說應(yīng)該把郵票送給鄰居家的小孩。

過了一天媽媽叫來羅莎，口述給阿萊的回信，問他什么時候可以休假，旅費會

不會很貴。她講了自己的身體情況，告訴他卡洛斯剛剛升了職，羅莎的一個學(xué)鋼琴

的學(xué)生獲了獎。等信寫好了，媽媽在下面用鉛筆簽上名，溫柔地吻了下信紙。

每件事都不容易，因為在那個時期媽媽的血壓又升高了，家里人開始懷疑會不

會有什么下意識的影響，在每個人的舉動中流露了什么。然而不大可能，因為一開

始的確是硬裝出笑容，到最后卻真的和媽媽一起笑起來。說到底，唯一要緊的是把

時間混過去，別讓媽媽有所察覺?？逅垢後t(yī)生談了，大家一致同意應(yīng)該把這

出善意的騙劇一一羅莎是這么稱呼的一一無限期地演下去。

阿萊的信又到了。這回媽媽想自己看信，要過她的老花鏡?！罢嫫婀?，”

媽媽說道，摘下眼鏡望著天花板，“阿萊都來了五六封信了，可一次都沒有叫我……

哈，這可是我們兩個人的秘密。這真有點奇怪。為什么他一次也沒有那么叫我呢？”

“可能那孩子覺得在信里那么寫太傻?？陬^上叫你是一回事……他叫你什么來

著？”

“這是秘密?！眿寢尰卮??！鞍⑷R和我之間的秘密?！?/p>

羅莎對這個稱呼一無所知，問卡洛斯，他也只是聳了聳肩。不過羅莎在執(zhí)筆回

信的時候覺得媽媽比平時說得要慢些，好像每一句話都要細加斟酌。

“誰知道這可憐的人能不能回來呢?！痹俅温牭綃寢屨f要阿萊回來的時候，羅

莎看似漫不經(jīng)心地說了一句，“還是該服從公司安排吧?！?/p>

媽媽繼續(xù)口述回信，好像沒有聽見。她身體狀況不太好，想見阿萊，哪怕就幾

天。她希望阿萊趕緊回信，帶來好的消息。羅莎注意到媽媽在簽名之后沒有親吻信

紙，卻直直地盯著信看，好像要把它刻印在心里。

“我覺得這樣下去要糟糕。必須想出一個像樣的理由，不然她早晚會察覺?！?/p>

羅莎滿含擔(dān)心地望著卡洛斯。。

過了一個月，媽媽堅持認(rèn)為該是阿萊回來度假的時候了。卡洛斯判定已經(jīng)別無

選擇，只有試探一下，看媽媽能否承受負面消息。他咨詢了伯尼醫(yī)生，后者建議要

謹(jǐn)慎從事。經(jīng)過一段必要的時間之后，那天下午卡洛斯和羅莎進來坐在媽媽的床邊,

身邊是裝著藥品的斗櫥。

“現(xiàn)在，我開始明白一點兒為什么我那可氣的弟弟不肯回來看我們。”卡洛斯

說，“他最近幾個月里都不能旅行?！?/p>

媽媽看著他，好像沒聽懂：“為什么不能旅行？”

“因為一只腳出了點兒問題，好像。嗯，是在腳踝?！?/p>

“腳踝骨折？”媽媽叫道。

還沒等卡洛斯回答，羅莎已準(zhǔn)備了藥水，伯尼醫(yī)生立刻趕來。一切都發(fā)生在幾

個小時里，然而卻是漫長的幾小時.，伯尼醫(yī)生直到入夜才離開。

只過了兩天媽媽就自認(rèn)為已經(jīng)康復(fù)，讓羅莎來給阿萊寫信。羅莎像往常一樣拿

著便箋本和鉛筆趕來，媽媽卻閉上眼，搖了搖頭。

“你給他寫就行了。告訴他要保重?！?/p>

羅莎答應(yīng)了，不明白自己為什么一句接一句地寫下去，明知道媽媽不會看。當(dāng)

天晚上，她告訴卡洛斯，她在媽媽床邊寫信的時候就已確信，媽媽不會看也不會在

這封信上簽名。她一直閉著眼，直到該喝湯藥的時候才睜開。她好像忘記了自我,

在思考別的事情。

后來媽媽偶爾會問起有沒有阿萊的消息“隨后便一聲不吭，在沉默中時間好像

都是用藥劑和湯劑來計算。兄妹倆輪流陪伴她，卡洛斯在晚上給媽媽念報紙，羅莎

負責(zé)吃藥和盥洗。伯尼醫(yī)生告訴他們，好在媽媽不會有什么痛苦，會在不知不覺中

離開.然而媽媽卻保持清醒直到最后，兒女圍在床邊，已無法掩飾他們的情緒。

“大家都對我太好了?！眿寢寽厝岬卣f?！百M了這么大勁為了不讓我難過?！?/p>

卡洛斯和羅莎坐在她身邊，摸著她的手，仿佛明白了在某種程度上他們一直明

白的事實。

“這么照顧我……”媽媽說，終于這句話使一切恢復(fù)了正常，讓漫長的戲劇顯

出了必要。

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“現(xiàn)在你們可以好好休息了?！眿寢屨f，“我們不會讓你們再這么辛苦了?！?/p>

下葬三天之后，阿萊最新的一封信到了，羅莎打開信，不假思索地讀了起來。

突然她抬起頭，因為淚水已經(jīng)模糊了她的眼睛，她意識到自己在讀信的同時，正在

考慮該怎樣告訴阿萊母親去世的消息。

(有刪改)

(1)下列對文章的理解與分析，不正確的一項是

A.小說取材于現(xiàn)實家庭生活，用細膩的筆觸寫出家庭的溫情與人性的美好。

B.小說開頭交代了主要人物和故事發(fā)生的背景，為情節(jié)的發(fā)展做好了準(zhǔn)備。

C.小說并未點明媽媽和小兒子之間的秘密，但這個細節(jié)蘊含深意讓人動容。

D.小說中的醫(yī)生是媽媽健康狀況的見證者，同時也是文章重要的線索人物。

(2)根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析劃線句子的表達效果。

①她看得非常仔細，仿佛每一句話都是一道值得反反復(fù)復(fù)咂摸的美味。(從修辭的

角度)

②卡洛斯把頭伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的

地方。(從描寫的角度)

(3)文章中有三處寫到給阿萊回信。在回信時，媽媽有哪些不同的表現(xiàn)？這說明了

什么？

(4)小說題目為“病人的健康”，為了媽媽的健康，兄妹倆上演了一出“善意的騙

劇”，他們是怎么做的？對于這種做法，你贊同嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、文言文閱讀(本大題共2小題，共30.0分)

10.閱讀下面的文段，完成問題。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)

然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：

教學(xué)相長也。《兌命》日“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨

子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng),

男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。

是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同?(選自《禮記正義》)

(1)下列句子中，加點詞的意義相同的一組是

A.不知其善也陳康肅公善射

B.然后能自反也窺谷忘反

C.女有歸一屠晚歸

D.是謂大同呈非木柿

(2)把“選賢與能，講信修睦”翻譯成現(xiàn)代漢語。

(3)下列對文章的理解和分析，不足碘的一項是

A.甲文引《兌命》佐證了觀點：教學(xué)相長，即教師的教與學(xué)生的學(xué)可以互相促進。

B.乙文描述的大同社會中，人人都能夠受到全社會的關(guān)愛，都能夠安居樂業(yè)。

C.乙文描述的大同社會中，人們都愿意竭盡全力地工作，但是不一定為了自己。

D.甲乙兩則短文多運用對偶句，造成了整齊鋪排的效果，增強了文章的氣勢。

H.閱讀下面的文段，然后回答問題。

王勃字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指

瑕》以搪①其失。年未及冠，授朝散郎，黎獻頌闕②下。勃屬文，初不精思，先磨墨

數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，業(yè)寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。

(節(jié)選自《新唐書?王勃傳》)［注］①施：挑，挑出。②闕：帝王所居之處，朝廷。

(1)請解釋下列加點詞的意思。

①數(shù)獻頌闕下

②及寤，援筆成篇

(2)王勃有奇才，文中有哪些體現(xiàn)？

六、詩歌鑒賞(本大題共1小題，共10.0分)

12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

(1)請找出詩中體現(xiàn)山西村民俗的詩句。

(2)請闡明“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”蘊含的理趣。

七、作文(本大題共1小題，共50.0分)

第8頁，共23頁

13.請以《我是如此地?zé)釔邸窞轭}，寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整，然后作文；

②文體自選；(詩歌除外)

③600字以上；

④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

八、其他(本大題共1小題，共5.0分)

14.你跟同學(xué)到濕地公園開展研究性學(xué)習(xí)，恰逢工作人員布置關(guān)于濕地保護的宣傳欄，

你們想?yún)⑴c其中。請你根據(jù)提示，完成以下任務(wù)。

(1)請你用簡明得體的語言，向工作人員表達你們參與活動的意愿及理由。

(2)你們在研究性學(xué)習(xí)資料上找到了下面兩段文字，想放在宣傳欄上，請你根據(jù)對

應(yīng)的文字內(nèi)容分別設(shè)計欄目名稱。

①“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……”我國最早的詩集《詩經(jīng)》開篇即以濕地起興?！吧?/p>

江采芙蓉，蘭澤多芳草?！痹诠湃搜劾铮瑵竦爻錆M了詩意之美。

②作為“地球之腎”的濕地，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境、維護生物多樣

性等多種生態(tài)功能，它同森林、海洋并列為全球三大生態(tài)系統(tǒng)，對維護生態(tài)、糧食

和水資源安全具有重要作用，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。

(3)你們決定擬一則標(biāo)語放在宣傳欄上，至少要使用一種修辭手法，請你來完成。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】A.pang/bang,gu/gu；

B.ying/ying,di/di；

C.zi/zi,gan/gan；

D.diao/tiao,16ng/long<,

故選：B(.

本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷

加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得

出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字

義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到

準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2.【答案】C

【解析】A.有誤，“人跡罕致”的“致”應(yīng)為“至”。

B.有誤，“響午”的“響”應(yīng)為“晌”，“藏污納詬”的“詬”應(yīng)為“垢”。

C.正確。

D.有誤，“由然而生”的“由”應(yīng)為“油”。

故選：Co

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一

方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細辨析。

字形是基礎(chǔ)部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。

3.【答案】A

【解析】A.正確；

B.有誤，言外之意：指有這個意思，但沒有在話里明說出來。不符語境；

C.有誤，輕而易舉：形容事情容易做，不費力，省事。詞義和“奮戰(zhàn)了好幾個晝夜”矛

盾；

D.有誤，各得其所：原指每個人都得到了滿足。后指每一個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

不符語境。

第10頁，共23頁

故選：Ao

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合

句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯

誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，

這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

4.【答案】A

【解析】A.正確。

B.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“執(zhí)行和制定”改為“制定和執(zhí)行”。

C.有誤，前后矛盾，應(yīng)刪掉“左右”。

D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“普及”。

故選：A。

本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句

類型的常見設(shè)錯規(guī)律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。

病句辨析是基礎(chǔ)部分常考題型之一，常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘

缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。

5.【答案】【小題1］安能辨我是雄雌，八月秋高風(fēng)怒號，相見時難別亦難,去年天氣舊亭

臺，三軍可奪帥也,益慕圣賢之道

【小題2】亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

【解析】答案：

（1）①安能辨我是雄雌（注意“辨”的書寫）

②八月秋高風(fēng)怒號

③相見時難別亦難

④去年天氣舊亭臺

⑤三軍可奪帥也

⑥益慕圣賢之道（注意“慕”的書寫）

（2）①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

②忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做

好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注

意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種

方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

6.【答案】朝花夕拾，海底兩萬里，慈愛的家長，因為它在地底下時的地下宮殿建造的好。

【解析】①本題考查對名著情節(jié)的把握。根據(jù)“何首烏藤和木蓮滕纏絡(luò)看，木蓮有蓮房

一般的果實”，可知這本書是《朝花夕拾》.

②本題考查對名著情節(jié)的把握.根據(jù)“有海蛙魚，動作滑稽，難怪得了個‘小丑’的外

號；有長著長觸須的黑喋魚”，可知這本書是《海底兩萬里》。

③本題考查對名著情節(jié)的把握。根據(jù)“自己的食物可以是沾滿草梗的粗糙面包，但孩子

的食物必須精細加工。多么細膩無私的愛啊”，可知圣甲蟲是慈愛的家長。

④本題考查對名著情節(jié)的把握.根據(jù)“蟬是能干的建筑師”，可知因為它在地底下時的

地下宮殿建造的好。

答案：

①朝花夕拾

②海底兩萬里

③慈愛的家長

④因為它在地底下時的地下宮殿建造的好。

《朝花夕拾》以記事為主，前七篇反映作者童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景,

后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷。作品揭露了半封建

半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫

黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之

情。

《海底兩萬里》主要講述“諾第留斯號”潛艇的故事。法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人

康塞爾和捕鯨手尼德?蘭，跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底做兩萬里的環(huán)

球探險旅行。

《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時也是一部富

含知識、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學(xué)的回憶》，

第12頁，共23頁

副標(biāo)題為“對昆蟲的本能及其習(xí)俗的研究“。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默

詼諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一

體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及

人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深

化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

7.【答案】本題考查閱讀感悟。

①《紅星照耀中國》這本書中，斯諾所寫的只是中央紅軍，也就是說紅一方面軍的長征，

我們有一句俗語，叫“苦不苦，想想紅軍兩萬五”，這兩萬五千里指的就是中央紅軍的

長征里程。那么，我們應(yīng)該怎樣理解長征呢？我們看到斯諾在當(dāng)年那么危險的環(huán)境中，

做出了非?？陀^精準(zhǔn)的評價：這是一場戰(zhàn)略撤退，而不是軍心渙散的潰退。紅軍戰(zhàn)士在

極度惡劣的困境中所迸發(fā)出的不屈與頑強，所展現(xiàn)的樂觀與信念，都是中華民族乃至全

人類無比珍貴的精神財富。所以，我們說，讀歷史是我們每個人的必修課，因為從民族

的角度來講,我們要知道知道自己的血脈、基因里繼承了什么。人類不是生來就有思想，

而是需要文明、精神的滋養(yǎng)，這種精神營養(yǎng)，就是本民族、我們前輩們創(chuàng)造的英雄事跡，

和他們流傳下來的不屈的、不朽的精神。同學(xué)們今天還在閱讀《紅星照耀中國》，不是

說每個人都想成為軍事專家，老師們推薦大家讀，也不是為了要讓同學(xué)們都了解每一個

戰(zhàn)役怎么打的、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)如何如何。而是要在歷史當(dāng)中，在英雄的故事中，吸取自己人

生的營養(yǎng)。這樣，不論同學(xué)們未來從事什么事業(yè)，一定能不懼任何挫折，勇往直前。我

想，這也正是《紅星照耀中國》在當(dāng)代的意義和價值。我們一定要努力學(xué)習(xí)做祖國的棟

梁之才。

②《傅雷家書》中傅雷是一位嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，對親人（主要是兒子）無私的熱

愛，有良知，為人坦蕩，稟性剛毅的父親。傅聰1953年，第四屆“世界青年聯(lián)歡節(jié)”

在羅馬尼亞舉行。經(jīng)國內(nèi)選拔，傅聰作為唯一的中國選手參加“聯(lián)歡節(jié)”的鋼琴比賽,

結(jié)果獲三等獎。1955年3月，第五屆肖邦國際鋼琴比賽在華沙舉行。來自世界各地的

74名選手齊聚波蘭首都。傅聰是唯一的中國選手，也是音樂資歷最為薄弱的一位選手，

經(jīng)三輪比賽，他站在了領(lǐng)獎臺上。他的成長其實我們，生活當(dāng)中會遇到很多難處，但是

只要我們積極努力，肯定都會度過難關(guān)的，我會積極努力加油的，相信我，未來一定是

美好的。

答案：

①《紅星照耀中國》告訴我們，人類不是生來就有思想，而是需要文明、精神的滋養(yǎng),

這種精神營養(yǎng)，就是本民族、我們前輩們創(chuàng)造的英雄事跡，和他們流傳下來的不屈的、

不朽的精神。紅軍的精神，是一筆精神財富，激勵著我們一代又一代人。不論同學(xué)們未

來從事什么事業(yè)，一定能不懼任何挫折，勇往直前。我想，這也正是《紅星照耀中國》

在當(dāng)代的意義和價值。

②《傅雷家書》告訴我們一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂，盡管有時會遭受到意想

不到的磨難、污辱、迫害，陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實的光不能永遠掩

滅，還是要為大家所認(rèn)識，使它的光焰照徹人間，得到它應(yīng)該得到的尊敬和愛。我們在

人生道路上，要不屈不撓，勇毅前行，只要堅持，定能成功。

【解析】西行漫記》又名《紅星照耀中國》，是美國記者埃德加?斯諾所著的紀(jì)實文學(xué)

作品，于1937年10月在倫敦首次出版。作品真實記錄了作者自1936年6月至10月在

中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世

界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

《傅雷家書》是由傅雷、朱梅馥、傅聰所寫，傅敏編著的圖書，于1981年首次出版，

2018年譯林出版社重新出版。該書是傅雷夫婦與傅聰及彌拉的往來家信，體現(xiàn)了父親

對兒子苦心孤詣，貫穿著傅聰出國學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，也映照著傅

雷的翻譯工作及傅雷一家的命運起伏。

閱讀感悟與啟示表達題答題步驟：

第一步：能準(zhǔn)確掌握名著的內(nèi)涵和作者的思想情感；

第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實際。

第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進行體會感悟。

第四步：結(jié)合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點。

8?【答案】【小題1】A

【小題2】D

【小題3】C

【小題4】

【解析】（1）A.有誤，結(jié)合原文“中國人更相信書寫下來的文本，并以文本的形式傳

播自己的文明”可知“只用書寫下來的文本來傳播自己的文明”理解有誤。

BCD.正確。

故選：A,

（2）A.不相符，應(yīng)該是“古籍保護工作”。

B.不相符，沒有對“古籍普查”提出建議。

第14頁，共23頁

C.不相符，原文是“建議將古籍保護設(shè)立為一級學(xué)科”，并非“只有將古籍保護設(shè)立為

一級學(xué)科，才能在古籍保護領(lǐng)域取得更多的成果”。

D.相符。

故選：D。

(3)ABD.正確。

C.有誤，結(jié)合原文內(nèi)容可知，立國家珍貴古籍重點修復(fù)項目，目的是加強文物古籍保護

利用。

故選：Co

(4)結(jié)合“保護好古籍，對弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強民族文化自信有著十

分重要的意義”可得：保護好古籍，能夠弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強民族文化

自信。

答案：

(1)A

(2)D

(3)C

(4)保護好古籍，能夠弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強民族文化自信。

本題是以“古籍保護利用”為主題的材料閱讀。第一題考查材料的閱讀理解，第二題考

查材料內(nèi)容的理解分析，第三題考查材料探究，第四題考查信息提取。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，

旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系

社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

9?【答案】【小題1】D

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】(1)本題考查對文章的理解分析。

ABC.正確；

D.有誤，醫(yī)生并非文章重要的線索人物。

故選：D。

(2)本題考查句子的表達效果。

①此題要求從修辭的角度進行賞析。“仿佛每一句話都是一道值得反反復(fù)復(fù)咂摸的美味”

把“每一-句話”比作“美味”，是比喻的修辭手法，生動形象。結(jié)合”這回媽媽想自己

看信，要過她的老花鏡”可知，寫出母親看信的仔細，表現(xiàn)出她對阿萊的思念之情。結(jié)

構(gòu)上，母親仔細看信為下文“阿萊都來了五六封信了，可一次都沒有叫我……哈，這可

是我們兩個人的秘密”的內(nèi)容作鋪墊。

②此題要求從描寫的角度進行賞析?！翱逅拱杨^伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭

泣”是動作描寫，結(jié)合“那正是他們常常一起玩牌的地方”可知，表現(xiàn)了卡洛斯對阿萊

的思念和因阿萊去世的痛苦之情。結(jié)合“我覺得這樣下去要糟糕。必須想出一個像樣的

理由，不然她早晚會察覺”可知，卡洛斯的動作也包含著對母親會察覺他們隱瞞行為的

擔(dān)心。

(3)本題考查對文章的理解分析。

第一次，根據(jù)“等信寫好了，媽媽在下面用鉛筆簽上名，溫柔地吻了下信紙”“到最后

卻真的和媽媽一起笑起來”等語句可概括母親的表現(xiàn)。母親的動作可見此時的她對回信

一事很認(rèn)真，對阿萊到累西腓出差的善意謊言沒有懷疑。

第二次，根據(jù)“不過羅莎在執(zhí)筆回信的時候覺得媽媽比平時說得要慢些，好像每一句話

都要細加斟酌”“她身體狀況不太好，想見阿萊，哪怕就幾天。她希望阿萊趕緊回信，

帶來好的消息。羅莎注意到媽媽在簽名之后沒有親吻信紙，卻直直地盯著信看，好像要

把它刻印在心里”等語句可概括母親的表現(xiàn)。母親的動作可見她對阿萊思念之甚和對阿

萊不以只有兩人知道的稱呼在信中稱呼她的疑惑。

第三次，根據(jù)“你給他寫就行了。告訴他要保重”“媽媽不會看也不會在這封信上簽名。

她一直閉著眼，直到該喝湯藥的時候才睜開。她好像忘記了自我，在思考別的事情”等

語句可概括母親的表現(xiàn)。結(jié)合“他最近幾個月里都不能旅行”“后來媽媽偶爾會問起有

沒有阿萊的消息，隨后便一聲不吭”“費了這么大勁為了不讓我難過”等語句可知，母

親此時已不指望生前能夠見到阿萊了，心里明白了兄妹倆善意欺騙她的良苦用心。

(4)本題考查概括事件和發(fā)表看法。

第一問，根據(jù)“卡洛斯告訴媽媽，一家巴西公司雇用了阿萊，派他到累西腓呆一年，阿

萊只好匆忙地收拾行李，趕上最近的航班”“卡洛斯剛好有一位朋友在累西腓工作，答

應(yīng)幫忙安排通信的事情。一天，他們收到了阿萊的第一封信”等語句可概括為：兄妹倆

欺騙母親說阿萊到累西腓出差一年，并安排虛假的阿萊來信。

第二問，發(fā)表看法類習(xí)題通常答案不唯一，言之有理即可。但此題宜持贊同態(tài)度，因為

文中的母親身體極度虛弱，采取隱瞞真相的方法是為她健康著想，體現(xiàn)了子女的孝心和

人性的溫情?？蓳?jù)此作答。

答案：

第16頁，共23頁

(1)D

（2）①這一句運用比喻的修辭手法，把來信中的話比作美味，生動形象地表現(xiàn)出母親

看信的仔細，可見她對阿萊的思念之情，為下文母親發(fā)出“可一次都沒有叫我”的疑問

作鋪墊。

②這一句運用動作描寫，生動地表現(xiàn)了卡洛斯對阿萊的思念和因阿萊去世的痛苦之情，

同時也包含著對母親會察覺他們隱瞞行為的擔(dān)心。

（3）第一次回信：母親口述內(nèi)容，詳細介紹家中瑣事，寫完后用鉛筆簽名，溫柔地吻

信紙，并且笑起來。這說明母親對回信一事很認(rèn)真，對兄妹倆編造的阿萊出差的善意謊

言沒有懷疑，對阿萊很關(guān)心，心里充滿著與兒子通信的幸福。

第二次回信：母親比平時說得慢，好像每句話都要細加斟酌，寫完簽名后沒有親吻信紙，

直直地盯著信看。這說明母親非常想念阿萊，對阿萊沒有以秘密稱呼在信中稱呼她產(chǎn)生

疑惑，對兄妹倆編造的善意謊言有了懷疑，對遲遲不能見到阿萊感到失望、傷心。

第三次回信：母親不再口述，讓羅莎自己寫，不看信的內(nèi)容，也不簽名，一直閉著眼，

好像忘記了自我，在思考別的事情。這說明母親此時已不指望生前能夠見到阿萊了，心

里明白了兄妹倆是以善意的謊言在欺騙自己，對兄妹倆的孝心感到欣慰，對再也見不到

阿萊感到傷心。

（4）①兄妹倆欺騙母親說阿萊到累西腓出差一年，并安排虛假的阿萊來信。

②我贊同這種做法。因為文中的母親身體極度虛弱，無法承受喪子之痛，兄妹倆隱瞞阿

萊因車禍去世的真相是為母親健康著想，表現(xiàn)了兄妹倆的孝心和人性的溫情。

本文寫為了母親的健康，兄妹倆向母親隱瞞了弟弟阿萊因車禍去世的真相，欺騙母親說

阿萊到累西腓出差一年，并安排虛假的阿萊來信。文章以此贊美了兄妹倆的孝心和人性

的溫情。

賞析語句的方法：

①抓關(guān)鍵詞語。很多重點句的含義，往往是通過一、兩個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞

等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析

句子的方法。

②抓修辭手法。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見

的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語

境中所起到的作用各不相同.

③抓句式特點。常見的句式特點有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、

反問句、倒裝句等。

④抓表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象、表達審美情感時所運用的各

種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

⑤抓結(jié)構(gòu)作用。一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文

等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

⑥抓思想內(nèi)容。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感，每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有

的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部

分。

10.【答案】【小題1】D

【小題2】A

【小題3】

【解析】（1）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然

后再解釋詞語。

A.善：好處/擅長；

B.反：反省/同“返”，返回；

C.歸：歸宿/回來；

D.是：這/這。

故選：D。

（2）本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的

方法是“增、冊h調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一

詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把

省略的成分補充完整。

重點詞：與，同“舉”，推舉，選舉。信，誠信。修，培養(yǎng)。句意：選舉有才能的人（為

大家服務(wù)），講究誠信培養(yǎng)和睦氣氛。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解。

A.有誤，課文所說的“教學(xué)相長”與現(xiàn)在的理解不一樣，現(xiàn)在的理解“教”“學(xué)”是兩

個主體，而課文所說的“教”和“學(xué)”是對同一個主體而言，即教師自身的學(xué)習(xí)與其教

導(dǎo)學(xué)生的教育實踐都是一種學(xué)習(xí)。

BCD.正確。

故選：Ao

答案：

（1）D

（2）選舉有才能的人（為大家服務(wù)），講究誠信培養(yǎng)和睦氣氛。

第18頁，共23頁

(3)A

參考譯文：

【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的方法，不學(xué)

習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)這樣以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困

惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后

才能自我勉勵。所以說教與學(xué)是互相促進的。教別人，也能增長自己的學(xué)問。《兌命》

上說“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f的就是這個道理吧。

【乙】在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，

講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子

女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的

人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職

務(wù)，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人

們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、

造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，

可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的

助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯

文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯

文通達明快。

11.【答案】【小題1】多次

【小題2】等到

【解析】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，

知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要

注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：多次到宮闕下進獻頌文。數(shù)：多次：

②句意：等到醒來，拿過筆來就寫完全篇。及：等到。

（2）本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀

之，作《指瑕》以掘其失”，意思是“六歲時便善于寫文章，九歲時得到顏師古所注的

《漢書》來閱讀，寫了《指瑕》來指出其中的過失和疏漏”，可見王勃有奇才；結(jié)合“勃

屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇”，意思是“王

勃寫文章的時候，剛開始并不精心構(gòu)思，先磨幾升墨汁，然后盡興飲酒，拉開被子蒙頭

大睡，等到醒來，拿過筆來就寫完全篇”，王勃寫文章能一氣呵成，可見其有奇才。

答案：

（1）①多次；②等到。

（2）王勃六歲時便善于寫文章，九歲時得到顏師古所注的《漢書》來閱讀可見他有奇

才；王勃寫文章能一氣呵成，可見其有奇才。

參考譯文：

王勃，字子安，是絳州龍門人。六歲時便善于寫文章，九歲時得到顏師古所注的《漢

書》來閱讀，寫了《指瑕》來指出其中的過失和疏漏。他年齡不到二十歲，就被授予朝

散郎的官職，多次到宮闕下進獻頌文。王勃寫文章的時候，剛開始并不精心構(gòu)思，先磨

幾升墨汁，然后盡興飲酒，拉開被子蒙頭大睡，等到醒來，拿過筆來就寫完全篇，不用

改動一個字，當(dāng)時的人說王勃是打腹稿。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

12.【答案】【小題1】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解?！昂嵐淖冯S春社近，衣冠簡樸

古風(fēng)存”意思：吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸，古代風(fēng)氣仍然保

存。這一句體現(xiàn)山西村民俗。

（2）本題考查概括詩句蘊含的哲理的能力。答題首先要理解句子的本義，然后在本義

的基礎(chǔ)上進行引申?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意思是“山巒重疊水流曲

折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村”，沒有路了，忽然又出現(xiàn)了村

莊，看到了希望，說明事物發(fā)展的總趨勢是前進的，而道路是曲折的。啟示我們要有樂

觀主義精神，要準(zhǔn)備走曲折的道路。

答案：

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(1)簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

(2)不論前路多么難行、難辨，只要堅定信念、敢于探索，就會出現(xiàn)一個充滿光明與

希望的新境界。

參考譯文：

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收年景里待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水

流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子

己經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我

一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。

【小題2】

【解析】《游山西村》是宋代詩人陸游的作品。這是一首紀(jì)游抒情詩，抒寫江南農(nóng)村日

常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，

來體現(xiàn)不盡之游興。全詩首寫詩人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，末

寫頻來夜游。所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民

習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩題材比

較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的

生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感

情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形