怎樣保持孩子(幼兒〕對鋼琴的愛好!我們原來始終在強調(diào),作為家長,您應(yīng)當怎樣去對您的小孩子,在鋼琴愛好上的培育,比方買一些CD,帶著您的小孩聽聽音樂會等等．老師每個星期只上一堂課，所以對小孩子在鋼琴愛好上的培育就沒有責(zé)任啦！其實不然．這是兩方要一起努力的．

一．作為老師，要有正確的方法來引導(dǎo)。

由于小孩子愛好的產(chǎn)生多是由表象所激發(fā)，多為直接愛好，缺乏穩(wěn)定性〔就是我原來說的持之以恒〕。但假如我們正確的方式方法來引導(dǎo)他們，直接愛好會開展為間接愛好，更具有穩(wěn)定性。這樣可以使小孩子更歡樂的進行學(xué)習(xí)。

1、發(fā)覺并引導(dǎo)小孩子對鋼琴學(xué)習(xí)的愛好。

假如在鋼琴教學(xué)中，一開頭小孩子就對鋼琴產(chǎn)生厭煩感〔一般這種狀況很少消失，至少俺還沒有遇到〕，但我覺得假如真的有此狀況，作為老師首要問題就是如何使小孩子對鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的直接愛好，那么在初期的教學(xué)工作中，就不要讓小孩子感受到是一種負擔(dān)和累贅。先要解快的問題就是讓他們感受到學(xué)習(xí)鋼琴可以給他們帶來歡樂，這樣他們才會連續(xù)想學(xué)。因此，在學(xué)琴前可以先多讓他們聽聽美麗的樂曲，進行想象?；蛘咦屗麄兞粢庾约簮劭吹膭赢嬈械匿撉僖魳放c角色和場景的關(guān)系〔如?貓和老鼠?〕，還可以讓他看看你其它同學(xué)〔最好是同齡人〕的鋼琴表演。

2、激發(fā)小孩子對鋼琴學(xué)習(xí)的愛好。

這可就需要在鋼琴教學(xué)過程中漸漸培育起來。

首先是教材的選用：這個方面大家還是比擬全都的，都會去選用富于童趣、形象生動的教材，由于這樣小孩子會更加喜愛，例如，小湯這套教材，里面的旋律簡潔生動，插圖與樂譜相結(jié)合，很簡潔讓小孩子理解，并產(chǎn)生愛好。

然后是語言的運用，由于小孩子的心理開展水平較低，理解力較弱，規(guī)律思維力量也較差，還是要以啟發(fā)他們的想象力為手段，以一些生動形象的比方來解釋一些技術(shù)性較強的問題，比方手型問題可以用蓋小房子來形容，手背是小房頂，十個手指娃娃是撐著小房子的，小房頂不能塌，否那么會砸到手指娃娃，使他們走不動路。手指的塌陷可以比方成小瘸子走路，不好看，還會讓小房子倒掉。再如手腕的斷奏可以比方成小雞啄米，手指是小雞嘴不能動，手腕是小雞的脖子，很敏捷等等。并且可以在樂理學(xué)問的解釋中運用比方的手法，如四分音符可以解釋為小蝌蚪，二分音符可以解釋為氣球等。

3、增加小孩子對鋼琴學(xué)習(xí)的長久性。〔本人認為這一點最難〕

由于本人教學(xué)6年來，用了不知多少種方法，但結(jié)果說明，只能維持小孩子一時的愛好，要想產(chǎn)生不間斷的愛好，實在是很難。要多種方面結(jié)合運用。

首先是表揚的運用，針對于大局部小孩而言，適當?shù)谋頁P是可以促進他們的學(xué)習(xí)，增加小孩子的自信念，使之對鋼琴學(xué)習(xí)更有愛好。

然后是競爭意識的運用。小孩子都有劇烈的要求表現(xiàn)自己，盼望自己是突出的，比方向我教的2個同學(xué)，他們是表兄，俺有時就會讓一個看另一個彈奏，雖說兩個孩子的關(guān)系不太好〔沒學(xué)鋼琴之前，就這樣啦〕，但結(jié)果還是可以的，有了競爭者，小孩子就有了想要超過另一個的想法啦！說白了，就是有了動力和目標了。

再者是分數(shù)+嘉獎的運用。比方，每一次的檢查，老師都要打一個總的平均分，只要平均分在90分以上，就給一面小紅旗，5面小紅旗老師就嘉獎一個小禮品〔本子，橡皮等等都可以〕。

最終是雙方打分法的運用。比方畫一張表格，一邊寫上，小孩子的幾項，如上課的仔細程度，學(xué)琴的態(tài)度，檢查的結(jié)果，這個星期在家練琴的表現(xiàn)〔由家長打分〕等等；另一邊就寫上老師的幾項，如老師上課時的態(tài)度〔上課時發(fā)沒發(fā)火呀〕，老師上課講得是否全部聽懂〔語言是否生動呀〕等等，然后每上完一次課，就給對方打分，打完分還要說上緣由〔不然小孩子為了讓自己分數(shù)高，成心把老師的分數(shù)打低〕，1個月加一次總分〔并且要