2022年湖北教師招聘《幼兒教育綜合知識》模擬真題一

1［單選題］（江南博哥）2歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己

吃；不會穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒（）。

A.情緒的發(fā)展

B.動作的發(fā)展

C.自我意識的發(fā)展

D.認知的發(fā)展

正確答案：C

參考解析：2歲半的兒童處于自我意識的萌芽時期。這時，兒童的

獨立愿望很強烈，卻又分不清什么該做，什么不該做。他們雖然還要

依賴于家長的照顧，卻又常常同家長作對一，不斷提出這樣或那樣的要

求。

2［單選題］我國教育家陶行知認為，幼兒教育應解放兒童的（）。

A.主動性

B.活動

C.興趣

D.創(chuàng)造力

正確答案：D

參考解析：陶行知認為，教育要啟發(fā)兒童、解放兒童，培養(yǎng)兒童的

創(chuàng)造力，只有放開手讓兒童進行創(chuàng)造，才能培養(yǎng)真正的人才。

3［單選題］除了專門組織的教育教學活動以外，幼兒在園內的所有

活動都包含在（）之中。這是幼兒園教育的一條重要途徑。

A.課堂

B.游戲

C.日?；顒雍蜕?/p>

D.學習

正確答案：C

參考解析：在幼兒園內，有幼兒自發(fā)的游戲活動，有幼兒一日的常

規(guī)生活，這些活動所占幼兒在園時間的比例遠遠高于教師設計和組織

的教育教學活動。幼兒園的教育目標和內容有很多是通過這一教育途

徑進行的，尤其是幼兒的各種生活習慣、衛(wèi)生習慣及一些社會性行為

規(guī)范的養(yǎng)成。

4［單選題］班級中有幼兒突然流鼻血了，下列教師應急措施中哪個

是錯誤的？（）

A.讓孩子仰起頭

B.讓幼兒用口呼吸

C.捏住孩子鼻翼部幾分鐘

D.用濕毛巾冷敷鼻部和前額

正確答案：A

參考解析：當幼兒出鼻血時，教師要安慰幼兒不要緊張，并讓幼兒

用口呼吸，頭略向下低。讓幼兒捏住鼻翼5?10分鐘，同時用濕毛巾

冷敷鼻部和前額。若仍無法止血或幼兒經(jīng)常出鼻血，應送幼兒去醫(yī)院

診治。

5［單選題］下列描述屬于《中華人民共和國教師法》第八條關于教

師的基本義務的規(guī)定是（）。

①中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好思想品德,

具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格證考試合格，有教育教學能

力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格證書

②關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體

質等方面全面發(fā)展

③不斷提高自己政治覺悟和教育教學水平

④按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇，以及寒暑假的帶薪

休假

⑤制止有害學生行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制

有害于學生健康成長的現(xiàn)象

⑥遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

A.①②⑧④

B.②③⑤⑥

C.②③④⑤

D.①③⑤⑥

正確答案：B

參考解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，“教師應當履行下列

義務⑴遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）貫徹國家的教育

方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教

育教學工作任務；（3）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛

國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術

教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（4）關心、愛護全體學

生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展;

（5）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評

和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺悟和教

育教學業(yè)務水平”。

6［單選題］“能熟練使用筷子”，該典型表現(xiàn)所屬于的年齡段是（）。

A.2?3歲

B.3?4歲

C.4?5歲

D.5~6歲

正確答案：D

參考解析：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領域動作發(fā)展

部分的目標3中提出，能熟練使用筷子屬于5?6歲幼兒能達到的發(fā)

展目標。

7［單選題］幼兒天生就充滿了好奇，不斷探索外部世界。這說明幼

兒是（）。

A.自然成熟的個體

B.自主建構的個體

C.依賴環(huán)境的個體

D.人為塑造的個體

正確答案：B

參考解析：幼兒的好奇和探索是獨立自主性的表現(xiàn)，說明兒童是自

主建構的主體。

8［單選題］（）是膚覺和運動覺的聯(lián)合，是幼兒認識外界的重要手

段。

A.聯(lián)覺

B.觸覺

C.想象

D.回憶

正確答案：B

參考解析：膚覺和運動覺經(jīng)聯(lián)合形成觸覺。觸覺是兒童認識外界的

重要手段。

9［單選題］兒童形成親社會行為的主要影響因素是（）。

A.社會文化

B.電視

C.家庭

D.同伴

正確答案：C

參考解析：家庭是幼兒形成親社會行為的主要影響因素。

10［單選題］下列不是兒童功能性遺尿癥病因的是（）。

A.精神緊張

B.白天過累

C.軀體疾病

D.生活環(huán)境變化

正確答案：C

參考解析：功能性遺尿又稱非器質性遺尿、原發(fā)性遺尿癥。功能性

遺尿癥即除尿床外無其他伴隨癥狀，無器質性病變，理化檢查均在正

常范圍。兒童功能性遺尿癥病因主要有精神緊張、過度勞累、生活環(huán)

境變化等。

11［單選題］測定嬰兒依戀類型的常用設計是（）。

A.視覺懸崖

B.重學效應

C.陌生情境

D.早期隔離

正確答案：C

參考解析：安斯沃思采用“陌生情境測驗”，從嬰兒和母親的研究

中界定了依戀的三種基本類型。

12［單選題］下列不屬于幼兒園語言教育的方法的是（）。

A.榜樣示范法

B.視、聽、講、做結合法

C.游戲法

D.關注法

正確答案：D

參考解析：幼兒園語言教育的方法包括榜樣示范法，視、聽、講、

做結合法，游戲法，練習法、表演法。

13［單選題］對教育活動目標的評價主要包括目標的表述方式、表述

內容和表述指向等方面，主要從統(tǒng)一性、（）、準確性和整合性四

個角度進行。

A.可操作性

B.參與性

C.全面性

D.具體性

正確答案：A

參考解析：對教育活動目標的評價主要包括目標的表述方式、表述

內容和表述指向等方面，主要從統(tǒng)一性、可操作性、準確性和整合性

四個角度進行。

14［單選題］幼兒園家長工作的內容包括許多方面。其中（）是做

好家長工作的重要前提。

A.密切雙方的聯(lián)系溝通

B.積極宣傳指導

C.為家長提供有效服務

D.爭取家長的支持

正確答案：A

參考解析：家長與幼兒園之間的聯(lián)系溝通是幼兒園家長工作的第一

項內容，也是做好家長工作的重要前提。只有兩者進行有效地溝通聯(lián)

系，才能達到了解、理解，建立相互的信任，獲得反饋的信息。

15［單選題］小班語言活動“小海龜”的目標之一設計為“引導幼兒

講述故事、閱讀大書，做游戲，體驗小海龜?shù)那楦惺澜纭！边@不符合

目標制定的（）原則。

A.統(tǒng)一性

B.整合性

C.針對性

D.可操作性

正確答案：A

參考解析：統(tǒng)一性是教育活動目標制定應當統(tǒng)一提倡從幼兒角度出

發(fā)，用以幼兒為主體發(fā)出的行為動詞為主進行表述，而不是隨意性的、

混合型的目標表述。

16［填空題］

思維有兩個突出特點，即概括性和O

參考解析：間接性

17［填空題］

智力的個體差異包括智力發(fā)展水平和。

參考解析：智力類型

18［填空題］

幼兒自言自語的形式主要有和問題言語兩種。

參考解析：游戲言語

19［填空題］

幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的—

參考解析：考試或測查

20［填空題］

《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》是國家對合格幼兒園教師

的基本要求，是幼兒園教師實施保教的基本規(guī)范。

參考解析：專業(yè)素質

21［填空題］

1903年，在張之洞的倡導下創(chuàng)辦了。這是我國第一所由

自己創(chuàng)辦的學前教育機構。

參考解析：湖北幼稚園

22［填空題］

是指在同一時間內把注意集中到兩種或兩種以上不同的

活動上。

參考解析：注意的分配

23［填空題］

根據(jù)環(huán)境構成內容的性質差異來劃分，幼兒園環(huán)境可分為一

和精神環(huán)境。

參考解析：物質環(huán)境

24［填空題］

由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的情感稱為

參考解析：道德感

25［填空題］

幼兒園在一個階段內要達到的教育目標是幼兒園的o

參考解析：近期目標

26［判斷題］中班幼兒在老師的引導下能用自己制作的美術作品布

置環(huán)境、美化生活。（）

A.V

B.X

正確答案：錯

參考解析：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》“藝術”領域“表現(xiàn)

與創(chuàng)造”部分的“目標2——具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”指出，

5?6歲的大班幼兒“能用自己制作的美術作品布置環(huán)境、美化生活二

27［判斷題］表演游戲和角色游戲都是幼兒玩扮演角色的游戲，沒有

區(qū)別。（）

A.V

B.X

正確答案：錯

參考解析：雖然兩者都是扮演游戲，但是在表演游戲中，幼兒所扮

演的角色是文學作品中的角色，游戲的情節(jié)內容也是文學作品的情節(jié)

內容；而角色游戲反映的是幼兒自己的生活印象，游戲的角色、情節(jié)、

內容可以由幼兒自己選擇和創(chuàng)造。

28［判斷題］能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的。（）

A.J

B.X

正確答案：錯

參考解析：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》“科學”領域的“數(shù)

學認知”部分的“目標3——感知形狀與空間關系”中指出，“能辨

別自己的左右”是大班幼兒能達到的目標。

29［判斷題］幼兒教育工作的評價以家長評價為主。（）

A.J

B.X

正確答案：錯

參考解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》“教育評價”部分指出，

“幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關管理人員、

其他教師和家長等參與評價的制度”。

30［判斷題］創(chuàng)造性游戲和集體活動是幼兒社會性發(fā)展的基本途徑。

（）

A.J

B.X

正確答案：錯

參考解析：【知識點】《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》“社會”領域指出，“人際交往和

社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發(fā)展的基本途

徑”。

31［判斷題］幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一

定的整體性特征。（）

A.-J

B.X

正確答案：錯

參考解析：【知識點】《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》。

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》“說明”部分指出，“幼兒的發(fā)展

是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征”。

32［判斷題］培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關鍵期是4歲左右。（）

A.J

B.X

正確答案：對

參考解析：幼兒正確發(fā)音的能力是隨著發(fā)音器官的成熟和大腦皮層

對發(fā)音器官的調節(jié)機能的發(fā)展而提高的。幼兒發(fā)音的能力提高很快，

特別是3?4歲期間。在正確的教育下，4歲兒童能基本掌握本民族

語言的全部語音。而發(fā)音方面的類似問題在正確教育下是可以糾正的。

特別是4歲左右，可以說是培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關鍵期。

33［判斷題］幼兒園是社會公共教育機構，所以幼兒園既具有教育的

性質，也具有福利的性質。（）

A.J

B.X

正確答案：對

參考解析：幼兒園是社會公共教育機構，幼兒園的主要工作是對兒

童進行保育和教育。保育主要就是照顧兒童的生活起居，保證其茁壯

成長；教育就是通過有目的、有計劃、有組織的活動，對兒童的身心

施加影響。正因為幼兒園有這兩項任務，所以幼兒園既具有教育的性

質，也具有福利性質，既是教育事業(yè)的一部分，又是兒童福利事業(yè)的

一部分。

34［判斷題］教師對生病兒童進行家訪屬于定期家訪。（）

A.V

B.X

正確答案：錯

參考解析：教師上門了解幼兒患病情況，屬于情感性家訪。

35［判斷題］對于有多動癥傾向的幼兒，最有效的方法是加強自控訓

練。()

A.J

B.X

正確答案：錯

參考解析：多動癥的矯治方法一般包括心理治療，視、聽、動能力

訓練和注意力訓練。

36［簡答題］

請簡述幼兒園美術教育活動的基本類型。

參考解析：幼兒園美術教育活動的基本類型主要分為兩類，即正規(guī)

的美術教育活動和非正規(guī)的美術教育活動。

正規(guī)的美術教育活動：

(1)繪畫活動。

(2)手工制作活動。

(3)美術欣賞活動。

非正規(guī)的美術教育活動：

(1)幼兒園環(huán)境布置活動。

(2)美術角和美術室活動。

⑶隨機的美術指導。

37［簡答題］

簡述學前兒童個人衛(wèi)生教育的內容。(5分)

參考解析：(1)生活自理能力。

⑵有規(guī)則的生活習慣。

⑶清潔衛(wèi)生習慣。

(4)學習衛(wèi)生習慣。

38［簡答題］

簡述幼兒攻擊性行為發(fā)展的特點。(5分)

參考解析：(1)攻擊性行為頻繁，主要表現(xiàn)為：為了玩具或其他物

品而爭吵、打架，行為更多是破壞玩具、物品或直接爭奪。

⑵幼兒更多依靠身體上的攻擊，而不是言語的攻擊。

⑶從工具性攻擊向敵意性攻擊轉化的趨勢。

(4)幼兒的攻擊性行為存在明顯的性別差異。

39［簡答題］

簡述幼兒園家庭教育指導的任務。（5分）

參考解析：（1）引導家長樹立正確的教育目標。

⑵幫助家長養(yǎng)成良好的教養(yǎng)態(tài)度。

⑶指導家長掌握科學的育兒方法。

（4）支持家長交流家庭教育經(jīng)驗。

⑸增強家長與幼兒園教育配合的意識。

（6）鼓勵家長全方位為幼兒園的發(fā)展服務。

40［簡答題］

如何培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣？（5分）

參考解析：（1）家長和教師要做好表率。

（2）要求幼兒定時、定量、定點進餐，細嚼慢咽。

⑶幼兒進餐時間每次控制在半小時，不宜太長。

（4）養(yǎng)成幼兒不偏食、不挑食、不剩飯撒飯、講究飲食衛(wèi)生和就餐禮

貌的好習慣。

41［簡答題］

教師提供各種材料讓幼兒分組玩沙。幼兒用篩子、小桶、鏟子、漏斗

等工具裝沙，發(fā)現(xiàn)沙子流動的特征。其中東東用小桶裝了一會兒沙子,

就開始做起了“蛋糕”。這時老師過來了，讓他繼續(xù)裝沙。集中交流

環(huán)節(jié)，教師問：“剛才你們玩沙子時發(fā)現(xiàn)了什么？”燦燦說：“我用

那個白色的東西（不知漏斗的名稱）裝沙，發(fā)現(xiàn)沙子都跑掉了?！碧m蘭

說：“我用篩子裝沙，發(fā)現(xiàn)沙子很快就流走了?！边@時，清清說：“搖

一搖，沙子流得更快?！痹谒元q未盡還想說什么時一，教師請其他幼

兒發(fā)言...

該老師活動指導存在哪些問題?請?zhí)岢龊侠淼慕ㄗh。

參考解析：（1）這次教育活動中教師沒有很好地根據(jù)幼兒的興趣和

需要來組織活動，例如，當東東裝完沙做“蛋糕”時，老師卻制止；

當清清沒有表達完自己的觀點時就被教師打斷講話。教師的做法違背

了“以幼兒為主體”的原則，沒有很好地充當幼兒學習活動的支持者、

合作者和引導者。

⑵教師在幼兒活動中應該做到以下幾點：

第一，以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。在幼兒游戲過程中，

教師應該耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大

膽探索與表達。而在此案例中，教師應該多聽聽小朋友對于玩沙子的

看法。

第二，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育

價值，把握時機，積極引導。案例中，當東東用沙子做“蛋糕”時，

教師應該鼓勵他用沙子做蛋糕，體驗沙子的形態(tài)。

第三，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及

時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動。例如，當清清?/p>

談論“搖一搖，沙子流得更快了”的時候，教師應該和幼兒一起探索

原因。

第四，尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差

異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

總之，作為一個幼兒園老師應該站在幼兒的角度組織活動，讓每個幼

兒都能全面地發(fā)展。

42［簡答題］

案例：

一天，某幼兒園中班的小朋友正在操場開展戶外體育活動。張翼小朋

友趁老師不注意，溜到活動場地旁邊的滑梯玩，不慎從未固定好的滑

梯上摔下，并被傾倒的滑梯壓住，造成嚴重的人身傷害。該滑梯是幼

兒園新近購買的，不久就發(fā)現(xiàn)滑道和滑梯平臺間出現(xiàn)斷裂，園方已在

滑梯周圍放置護欄并懸掛“禁止攀玩”的警示標志，并通知教師要求

幼兒禁止玩滑梯。同時一，幼兒園和滑梯生產(chǎn)廠家取得聯(lián)系，要求維修

或更換，生產(chǎn)商答應一周內上門維修。

問題：結合案例內容，分析幼兒傷害事件的責任主體。（10分）

參考解析：這起幼兒傷害事件的責任主體是幼兒園和滑梯生產(chǎn)廠家。

該事故中，幼兒園雖及時發(fā)現(xiàn)滑梯存在安全隱患，但采取的安全措施

仍有漏洞：①護欄擺放未能有效阻止幼兒進入危險區(qū)域；②警示標志

用文字書寫，幼兒不能有效辨識，不能起到應有的警示作用；③開展

戶外體育活動時，教師疏于管理，未能及時發(fā)現(xiàn)幼兒離開安全的活動

范圍。

滑梯在保修期間內出現(xiàn)斷裂是造成傷害事件的直接原因，滑梯的生產(chǎn)

廠家同樣要承擔相應的法律責任。

2022年湖北教師招聘《幼兒教育綜合知識》模擬真題

1［單選題］對幼兒進行全面發(fā)展教育最重要的形式是（）。

A.運動

B.學習

C.游戲

D.生活

正確答案：C

參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十九條指出，“幼兒園應當將

游戲作為對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式”。

2［單選題］出現(xiàn)喃喃語聲的階段在（）。

A.0?2個月

B.3?4個月

C.4?8個月

D.9?12個月

正確答案：C

參考解析：0?4個月是簡單發(fā)音階段，發(fā)音是一種本能，沒有任

何符號意義。4?8個月，嬰兒開始連續(xù)重復同一音節(jié)，出現(xiàn)喃喃語

聲。9?12個月，嬰兒開始模仿發(fā)音，出現(xiàn)了不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音。

3［單選題］教師必須重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表。

這體現(xiàn)了教師勞動的（）。

A.主體性、示范性

B.復雜性、創(chuàng)造性

C.連續(xù)性、廣泛性

D.長期性、間接性

正確答案：A

參考解析：教師勞動具有主體性和示范性的特點。教育教學過程是

教師直接用自身的知識、智慧、品德影響學生的過程，這是教師勞動

主體性的表現(xiàn)；其次，學生的可塑性、向師性和模仿性心理特征決定

了教師要做到以身作則、為人師表。

4［單選題］個性傾向性是以人的（）為基礎的動機系統(tǒng)，它是推動

個體行為的動力。

A.理想

B.動機

C.需要

D.志向

正確答案：C

參考解析：需要是動機系統(tǒng)的基礎。

5［單選題］下列關于日常語言教育活動的說法錯誤的是（）。

A.只強調一個寬松自由的語言學習情境

B.需要設計統(tǒng)一的語言教育目標

C.在活動過程中學前兒童的自由度更大

D.更能體現(xiàn)教育的個別化

正確答案：B

參考解析：【知識點】幼兒園語言教育活動的設計與指導。

日常語言教育活動具有比較強的隨意性，在日常生活中教師或者家長

對幼兒進行語言的教育學習，不需要設計統(tǒng)一的語言教育目標。

6［單選題］學前兒童科學教育的目標按其層次可以分解為學前兒童

科學教育的總目標、年齡階段目標、單元目標、（）。

A.課程目標

B.階段目標

C.時間目標

D.活動目標

正確答案：D

參考解析：【知識點】幼兒園科學教育的目標。

學前兒童科學教育的目標一般可分為學前兒童科學教育總目標、年齡

階段目標、單元目標和活動目標。

7［單選題］教育評價中的形成性評價是一種（）。

A.過程取向評價

B.結果取向評價

C.方法取向評價

D.內容取向評價

正確答案：A

參考解析：形成性評價是在教育過程中進行的，因此它是一種過程

取向的評價。

8［單選題］小班幼兒興趣愛好多變，大班幼兒則開始形成較穩(wěn)定的

個性傾向。這說明兒童心理發(fā)展的趨勢是（）。

A.從簡單到復雜

B.從具體到抽象

C.從被動到主動

D.從不穩(wěn)定到穩(wěn)定

正確答案：D

參考解析：兒童的心理活動最初是零散雜亂的，心理活動之間缺乏

有機的聯(lián)系。比如，幼小兒童一會兒哭，一會兒笑，一會兒說東，

會兒說西，都是心理活動沒有形成體系的表現(xiàn)。正因為不成體系，心

理活動非常容易變化。隨著年齡的增長，心理活動逐漸組織起來，有

了系統(tǒng)性，形成了整體，有了穩(wěn)定的傾向，出現(xiàn)每個人特有的個性。

9［單選題］電報句是（）。

A.由2個單詞組成的完整句

B.由2?3個單詞組成的不完整句

C.由2?3個單詞組成的簡單句

D.由2?3個單詞組成的完整句

正確答案：B

參考解析：電報句又稱雙詞句，是由2個單詞組成的不完整句。有

時也由3個詞組成。一般出現(xiàn)在一歲半左右。

10［單選題］下列關于幼兒睡眠的說法，錯誤的是（）。

A.3?6歲兒童白天平均2?2.5小時睡眠較為合理

B.幼兒教師在睡覺前不能給兒童講激烈引起懸念的故事

C.幼兒教師不能干預幼兒睡覺的姿勢

D.睡眠時生長素的分泌有助于幼兒大腦皮層的發(fā)育

正確答案：C

參考解析：托幼機構和家庭要引導幼兒在睡眠時不趴臥、不跪臥、

不蒙頭，這樣才能保證幼兒安全和身體健康。

11［單選題］一個熱情豪爽的孩子，無論在家里還是在幼兒園都表現(xiàn)

出這種品質。這說明幼兒的個性具有（）。

A.穩(wěn)定性

B.獨特性

C.整體性

D.社會性

正確答案：A

參考》析：個性的穩(wěn)定性是指一個人在不同的時間、地點、場合的

行為都會有非常相似的表現(xiàn)。題干表述說明幼兒的個性具有穩(wěn)定性。

12［單選題］4?5歲的兒童能夠借助一些花片進行簡單的數(shù)學運算，

到了小學生階段，就可以擺脫花片進行加減運算。這說明兒童心理發(fā)

展的趨勢是（）。

A.從簡單到復雜

B.從被動到主動

C.從具體到抽象

D.從零亂到成體系

正確答案：C

參考解析：幼兒的心理發(fā)展具有以下趨勢：從簡單到復雜、從具體

抽象，從被動到主動、從零亂到系統(tǒng)化。4—5歲幼兒主要依靠表象

——頭腦中的具體形象進行思維。5-6歲幼兒抽象能力明顯萌發(fā)。

故選C

13［單選題］兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引。兒童在這一刻出現(xiàn)

的心理現(xiàn)象是（）。

A.注意

B.想象

C.需要

D.思維

正確答案：A

參考解析：兒童在這一刻出現(xiàn)的心理活動是對漂亮玩具的指向和集

中，是注意。

14［單選題］下列對隱性課程特點的描述，錯誤的是（）。

A.隱性課程的影響具有普遍性

B.隱性課程的影響具有持久性

C.隱性課程的影響具有集中性

D.隱性課程的影響既可能是積極的，也可能是消極的

正確答案：C

參考解析：隱性課程的特點：（1）隱性課程的影響具有彌散性、普

遍性和持久性；（2）隱性課程的影響既可能是積極的，也可能是消極

的；（3）隱性課程的影響是學術性與非學術性的統(tǒng)一；（4）隱性課程對

學生的影響是有意識性與無意識性的辯證統(tǒng)一；（5）隱性課程是非預

期性與可預期性的統(tǒng)一；（6）隱性課程存在于學校、家庭和社會教育

中。

15［單選題］教師請小朋友把自己家的圖書帶到幼兒園的圖書角與

其他人分享，豐富了圖書角的內容。教師這樣做遵循了（）的教育

原則。

A保教結合

B.充分利用和發(fā)揮兒童、家庭、社會教育資源

C.促進兒童全面發(fā)展

D.注重教育的活動性和活動的多樣性

正確答案：B

參考解析：題干中的信息表明家庭與幼兒園的合作，因此教師遵循

的是充分利用和發(fā)揮兒童、家庭、社會教育資源的教育原則。

16［填空題］

《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，教育行政部門收到調解申請，認為

必要的，可以指定專門人員進行調解，并應當在受理申請之日起

日內完成調解。

參考解析：60

17［填空題］

游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在：發(fā)展的價值、認知發(fā)展的價值、

社會性發(fā)展的價值和身體發(fā)展的價值。

參考解析：情感

18［填空題］

幼兒園應當以為基本活動形式。

參考解析：游戲

19［填空題］

依法治教就是依照國家關于教育的來實施、管理和發(fā)展教

育。

參考解析：法律、法規(guī)

20［填空題］

1923年，陳鶴琴創(chuàng)辦的我國最早的幼兒教育實驗中心是o

參考解析：南京鼓樓幼稚園

21［填空題］

指區(qū)別顏色細微差異的能力，亦稱辨色力。

參考解析：顏色視覺

22［填空題］

是人腦對客觀現(xiàn)實的間接的和概括的反映，是人認知的高

級階段。

參考解析：思維

23［填空題］

認為清末民初中國幼教機構存在三大弊病，“外國病”“花錢病”“富

貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是o

參考解析：陶行知

24［填空題］

幼兒園保健工作要堅持為主的方針。

參考解析：預防

25［填空題］

—是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內容，即主題作為組

織課程內容的主線來組織教育教學的活動。

參考解析：主題活動

26［判斷題］一般來說，小班兒童能夠集中注意3?5分鐘。（）

A.J

B.X

正確答案：對

參考解析：在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒能集中注意3~5分鐘，

4歲幼兒能集中注意10分鐘左右，5?6歲幼兒能集中注意15?20分

鐘。

27［判斷題］水在人體內占較大的比重，年齡越小，所占的比重越小。

（）

A.5/

B.X

正確答案：錯

參考解析：【知識點】幼兒生長發(fā)育特點。

水在人體所占的比重，年齡越小，比重越大。

28［判斷題］教師違法行為是指教師出于故意或由于過失而侵害他

人（主要是學生）合法權利的行為。（）

A.J

B.X

正確答案：對

參考解析：此題考查的是教師違法（侵權）行為的涵義。

29［判斷題］從兒童記憶發(fā)生發(fā)展的順序來看，最早出現(xiàn)的是情緒記

憶，然后是運動記憶，再后是形象記憶，最晚出現(xiàn)的是語詞記憶。（）

A.J

B.X

正確答案：錯

參考解析：記憶發(fā)生發(fā)展的順序：運動記憶一情緒記憶一形象記憶

f語詞記憶。

30［判斷題］幼兒園和小學應當密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段

教育的相互銜接。幼兒園可以適當教授小學內容。（）

A.J

B.X

正確答案：錯

參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》第三十三條指出，“幼兒園和小學

應當密切聯(lián)系、互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。幼兒園不

得提前教授小學教育內容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活

動”。

31［判斷題］流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的急性中樞神經(jīng)系

統(tǒng)傳染病，一般流行于夏秋兩季。（）

A.J

B.X

正確答案：對

參考解析：【知識點】幼兒常見傳染病。

流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的急性中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳染病，通過

蚊蟲傳播，多發(fā)生于兒童，流行于夏秋季。

32［判斷題］幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內環(huán)

境的構成處于教育者的控制之下。（）

A.J

B.X

正確答案：對

參考解析：幼兒園環(huán)境的可控性是指幼兒園內環(huán)境的構成處于教育

者的控制之下。

33［判斷題］教師應崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視

野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素

養(yǎng)和教育教學水平。（）

A.J

B.X

正確答案：對

參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，教師要“崇尚科學

精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研

業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平”。

34［判斷題］《中華人民共和國未成年人保護法》所稱的未成年人是

指未滿16周歲的公民。（）

A.J

B.X

正確答案：錯

參考解析：《中華人民共和國未成年人保護法》所稱的未成年人是

指未滿18周歲的公民。

35［判斷題］幼兒園的雙重任務是指幼兒園對幼兒實施保育和教育

以及為小學教育提供基礎。（）

A.J

B.X

正確答案：錯

參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》第三條指出，“幼兒園的任務是貫

徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)

展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼

兒身心和諧發(fā)展。幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導”。

36［簡答題］

設計學前兒童集體性科學教育活動時，如何選定活動課題？

參考解析：（1）選擇最基本的科學經(jīng)驗。

（2）選擇的內容要貼近幼兒的生活，為幼兒所熟悉。

（3）選擇的內容要直觀、有趣，符合幼兒的認知特點。

（4）選擇的教育內容要體現(xiàn)時代性。

⑸選擇的內容要適合在集體活動中進行。

37［簡答題］

請簡述幼兒期恐懼的原因及矯正措施。

參考解析：（D原因。

幼兒的恐懼多數(shù)產(chǎn)生于父母和成人的恐嚇和幼兒自身的直覺感受。隨

著年齡的增長可以自行消退，如果恐懼感長期不消退，就有可能導致

幼兒的退縮或回避行為。

⑵矯正。

家長和教師在任何情況下都不可采用恐嚇、威脅的方法教育幼兒，應

積極鼓勵幼兒投入所恐懼的情境中，幫助幼兒學會如何應付而不是消

極回避。必要時采用系統(tǒng)脫敏法，使幼兒分階段逐步地接近所恐懼的

事物，從而減輕對特定事物的恐懼。也可采用示范法予以矯正。

38［簡答題］

簡述幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設的要求。

參考解析：(1)創(chuàng)設良好的物質環(huán)境。

(2)創(chuàng)設寬容理解的環(huán)境。

⑶建立良好的幼兒群體。

⑷建立良好的人際關系。

⑸形成良好的幼兒園風氣。

39［簡答題］

簡述對幼兒學習的評價內容。(5分)

參考解析：(1)幼兒對教育活動的參與度。

主要評價在教育活動進行過程中幼兒的注意力集中程度；在學習、探

索以及表達活動中的積極性、自主性、能動性程度等。

(2)幼兒的情感態(tài)度。

主要評價幼兒在教育過程中的情緒狀態(tài)，包括在活動中表現(xiàn)出來的學

習態(tài)度、情感語言和動作。

⑶幼兒的學習方式。

主要評價幼兒在教育活動中所表現(xiàn)出來的學習風格及采用的傾向性

學習方式和策略，包括學習方式的多樣性、個別性、獨特性程度和表

現(xiàn)。

(4)幼兒在教育活動中的互動程度。

主要評價幼兒在教育活動中與他人互動交流的狀況，包括與他人的互

動次數(shù)、互動形式和互動有效性。

(5)幼兒在教育活動中的能力。

主要評價教育活動中幼兒在對學習、探索活動的堅持性；克服困難的

勇氣和毅力；善于傾聽他人、接納他人意見；與他人友好合作、交流

協(xié)商能力。

40［簡答題］

在創(chuàng)編新歌詞的教學活動中一般應該注意什么？

參考解析：(1)選擇簡單、多重復、適于幼兒創(chuàng)編的歌曲。

⑵教授一段歌詞作為創(chuàng)編的樣板。

⑶預先做好必要的知識準備，以保證活動具有良好的創(chuàng)造氣氛和審

美氣氛。

(4)創(chuàng)編中應注意集體參與創(chuàng)編和歌唱的密度，以保證活動中大多數(shù)

幼兒都有機會動腦、動口、動手。

(5)創(chuàng)編中應注意控制好編唱時間的長短，以保證活動結束時具有“余

興未盡”的氣氛。

(6)創(chuàng)編中應注意適當強調創(chuàng)編結果的個人獨創(chuàng)性和審美性，以保證

編唱的結果能夠給幼兒留下美好的印象。

41［簡答題］

幼兒剛入園時容易出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，請針對這一情況分析原因，并提出

解決策略。

參考解析：入園焦慮是幼兒最初從家庭進入幼兒園后，由于環(huán)境的

改變導致心理體驗和外在行為表現(xiàn)出的不適應。

幼兒對于幼兒園這個環(huán)境非常陌生，經(jīng)常用哭鬧來表達他們心中的不

安，這是一種正常的心理現(xiàn)象。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生通常有以下幾個原因：

(1)安全需要的暫時性缺失。

幼兒在家里一直跟爸爸、媽媽生活在一起，剛入園時突然和親人分離,

從早到晚面對的是陌生的教師、小朋友和環(huán)境，加上活動的相對不自

由和一系列集體生活規(guī)則的約束，使幼兒無論在生理上還是心理上都

會產(chǎn)生極大的不安全感，會覺得安全受到威脅，有的幼兒表現(xiàn)得很拘

謹，有的幼兒則會大哭大鬧。

(2)幼兒生活自理能力差和對幼兒園作息制度不習慣導致的不適應。

由于幼兒身心各方面機能發(fā)展不完善，會導致一部分幼兒缺少一定的

自理能力(如吃飯、盥洗、穿脫衣服、上廁所)。當幼兒獨自面對幼兒

園的一日生活時，如果不具備一定的自理能力就會在幼兒園集體生活

中受挫，不愿意上幼兒園。

(3)親子依戀關系質量對幼兒分離焦慮的影響。

形成安全型依戀的幼