體育與健康課教案

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1009080脈搏次數(shù)

時間 2 4 6 8 10

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40 《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(水平一)一、設(shè)計思想：以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，“健康第一，以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想；以學(xué)生為主，激發(fā)學(xué)生運動興趣；教師充分引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)和諧、融洽的課堂氣氛。注重對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，給學(xué)生足夠的練習(xí)時間和思維想象空間，提供學(xué)生展示舞臺。二、教材分析激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運用技能，解決生活中遇到的問題，讓學(xué)生學(xué)以致用，就會收到事半功倍的效果。前滾翻動作質(zhì)量的高低，團身抱膝是關(guān)鍵。初學(xué)者易犯的錯誤，也有的學(xué)生由于兩臂用力不勻，屈臂程度不同，滾翻不正。教師應(yīng)仔細觀察，有針對性地幫助學(xué)生糾正錯誤。三、學(xué)情分析善于模仿，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣，有較強的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。二年級學(xué)生身體基本活動能力，在一年級通過教學(xué)初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。四、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點：1、通過教學(xué)，學(xué)生初步學(xué)習(xí)前滾翻動作技術(shù)，70%學(xué)生基本掌握撐手、蹬地、低頭等動作技術(shù)，

30%學(xué)生初步了解撐手、蹬地、低頭動作技術(shù)。進一步提高學(xué)生動作的連貫性。2、發(fā)展學(xué)生身體柔韌、協(xié)調(diào)、和滾翻能力，提高學(xué)生身體的平衡能力。3、培養(yǎng)果斷、勇敢及同學(xué)之間相互幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)重點：滾動圓滑、團身抱膝教學(xué)難點：動作連貫、撐手位置準(zhǔn)確五、教學(xué)流程準(zhǔn)備部分：準(zhǔn)備部分小游戲開始，模仿各種動物的行動方式，開基本部分：基本部分從滾動技術(shù)開始，組織學(xué)生模仿小刺猬采學(xué)生對動作技術(shù)的掌握。通過游戲“采果子接力”增加學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)團隊合作競爭意識。結(jié)束部分：組織學(xué)生