姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、將下列成語填寫完整，然后寫出你的發(fā)現(xiàn)。

搖________晃________

披________散發(fā)

張________舞________

提________吊________

________紅________赤

________忙________亂

________疾________快

________干________燥

我發(fā)現(xiàn)，這些填入的字都是________，我還能寫出兩個(gè)類似的：________、________。

2、根據(jù)課文《大青樹下的小學(xué)》內(nèi)容，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

(

)的服裝(

)的銅鐘(

)地聽著

3、讀拼音，寫詞語。

wēnróu

dàoyìng

dàoyǐng

huàcè

wúqióngwújìn

(

)(

)(

)(

)(

)

lèqù

dúshū

chángduǎn

zāishù

líshù

chǐcùn

(

)(

)(

)(

)

(

)

(

)

4、填空題。

（1）唐代詩人杜牧在《山行》一詩中，生動(dòng)形象地寫出楓林美景使他停車欣賞的詩句是“______，________?！?/p>

（2）宋代詩人蘇軾在《贈(zèng)劉景文》中勉勵(lì)朋友困難只是一時(shí)，應(yīng)樂觀向上，不要意志消沉的詩句是“________，_______?！?/p>

（3）“忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在撥弄蟋蟀?！迸c這句話意思相符的詩句是“_______，_______?！?/p>

（4）《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文中，作者把____比作金色的巴掌。

5、根據(jù)語境寫生字。

1．時(shí)隔多年，大家依然清chǔ()地記得chū()次見面時(shí)的情景。

2．病房里，不duàn()有人來探望，zhì()少，他不會(huì)感到gū()單。

3．yáo()望洞庭湖，平靜的湖面在月光下像一面wèi()打mó()的jìng()子。

6、書法展示。（讀拼音，寫詞語）

zōngsè

yúmín

biàndì

tǎngxià

(

)

(

)(

)

(

)

yàrè

zhěngjié

bǎizhe

kàoàn

(

)(

)(

)

(

)二、書寫題7、看拼音，寫詞語。

zǎochen(

)，許多小學(xué)生來到學(xué)校，他們xiānyàn(

)的fúzhuāng(

)把學(xué)校打扮得絢麗多彩。上課了，他們認(rèn)真朗讀課文，窗外十分ānjìng(

)。下課后，有些同學(xué)在大青樹下跳kǒngquè(

)舞，玩得十分高興。三、信息匹配8、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“√”。

黎明（nílí）凝神（nínnínɡ）霧蒙蒙（ménɡm(xù)ēnɡ）歡暢（cànɡchànɡ）四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀短文，完成練習(xí)。猜猜他是誰他留著短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛非常有神，高高的鼻梁上架著一副鑲著金邊的小眼鏡，一張小嘴總是振振有詞。他是一個(gè)智慧少年，學(xué)習(xí)成績在我班一直名列前茅。雖然他學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，但是他特別好動(dòng)。有一次，數(shù)學(xué)老師正在講課，同學(xué)們都在專心地聽講，只有他東瞅瞅，西看看，還不時(shí)彎下腰掏書包。老師轉(zhuǎn)過身來，不動(dòng)聲色地走到他身邊，拍了拍他的肩，嚴(yán)厲地說：“專心聽講，小動(dòng)作不要太多！”只見他大驚失色，馬上坐好。過了一會(huì)兒，他又把手伸進(jìn)桌子下面，好像在玩什么東西。他的動(dòng)作又被老師發(fā)現(xiàn)了，老師走到他的身邊，耐心地教導(dǎo)他：“別玩了，上課走神一分鐘，下課學(xué)習(xí)十分鐘也補(bǔ)不回來！”他低下了頭，開始反省自己所犯的錯(cuò)誤。這就是我要向你們介紹的人，你們能猜出他是誰嗎？1．填上合適的量詞。

一(

)眼睛

一(

)少年

一(

)眼鏡

一(

)小嘴

2．填上合適的修飾語。

（

）的鼻梁

（

）的眼睛

（

）的頭發(fā)

（

）地教導(dǎo)

（

）地說

（

）地聽講

3．這篇短文共有________個(gè)自然段。第1自然段主要描寫了人物的________________特點(diǎn)，第2自然段主要描寫了人物的________________特點(diǎn)。

4．畫“﹏﹏”的句子在文中起什么作用？（

）A．承上啟下的作用B．承接上文的作用C．總起下文的作用5．文中的人物性格特點(diǎn)是什么？作者是通過哪件事來說明的？

_______________________________________________________

6．分析方法——這篇文章先抓住了人物_______________的特點(diǎn)，再通過列舉事例說明了他_______________的性格特點(diǎn)，讓人讀完后立刻就知道了他是誰。五、語言表達(dá)10、在你看來，大自然還是什么呢？請你寫一寫吧！

大自然是____________________。11、句子訓(xùn)練營。

(1)魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。(縮句)

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(2)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。(改為反問句)

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(3)小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。(仿寫擬人句)

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(4)小興